脑科实习自我报告

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脑科实习自我报告范文第1篇

从20xx年6月5日至20xx年5月5日实习时间12个月，在xx县中医院实习，分别在住院药房、门诊西药房、门诊中药房、制剂室和药检室进行为期一年的实习。实习的过程就是我成长的过程。

1.住院药房

住院药房是我此次实习的第一站。实习的第一天走进住院药房，首先映入眼帘的便是一排排药架和穿梭在药架之间忙碌的教师。第一天实习，心里很没底，感到既新鲜又紧张，新鲜的是能够接触到很多在学校看不到的东西，紧张的是万一做不好工作而受到批评，但几位教师既亲切又和蔼，并很热心的为我介绍那里的工作制度和流程，让我那股紧张劲顿时减少了大半，心里暖暖的，我就有了信心必须要学好。

住院药房的主要职责是为本院住院部各科室病人供给静脉输入的西药(包括水针剂和粉针剂)和口服药及部分外用药。药品的摆放按不一样剂型、作用分门别类，井然有序。药房最前面的架子上放的都是一些最常用的针剂，如维生素C注射液、维生素B6注射液、氨基比林、门冬钾美注射液、地塞米松注射液、生理盐水、654-氯化钾注射液等和抗生素类的注射剂如头孢类、阿莫西林、阿昔洛韦、更昔洛韦、赖氨匹林等;第二排药架上摆放的治疗心脑血管疾病的药品如卡托普利、美托洛尔、硝苯地平、辛伐他汀、尼莫地平、硝酸异山梨脂等;第三排药架上摆放的是治疗消化道系统疾病的药品，如多潘立酮片(吗丁啉)、多酶片、奥美拉唑、雷尼替丁等;第四排药架上摆放的是解热镇痛类药品如阿司匹林、复方氨酚烷胺片(感康)、吲哚美辛片等;还有一些药品如抗过敏的药如氯雷他定、甲巯咪唑和常用的马来酸氯苯那敏(扑尔敏)和外用药品如眼药水;两侧的药架上放的是抗肿瘤的药品，如氟尿嘧啶、环磷酰胺、依托泊苷和手术室常用药如局麻药普鲁卡因、利多卡因，显影剂碘化油、碘海醇、碘普罗胺。二类精神药品锁在前面的铁柜子里，一类精神药品如哌替啶、布桂嗪、芬太尼都要锁在保险柜里，由专人保管。

住院药房的分工明确，不一样的工作由不一样的工作人员完成。医院采用联网系统，首先，住院部各科室医生查房后下医嘱后，由护士将科室病人所需用药的名称、数量的统领单输入电脑，待住院药房的药师理解后将统领单打印出来，再由负责调剂药品的药师根据统领单发药，最终由药房送药的护士核对无误后送往各个科室。

为了补充药品的消耗，每周二、周五药房的负责人都会进行药品出库。一般药房会按规定在出库的前一天先清点药房内药品的数量，以便掌握药品的消耗量，便于及时供给，满足配方需求，然后把需要领用的药品的数量、剂型输入电脑，再将出库统领单传给药库，药品出库员根据传过来的信息打印统领清单，然后根据清单发药。发药时应严格查对药品的剂型、数量和有效期。2016年医师实习报告2016年医师实习报告。药库将药品发放完毕后，再由领药人按药单核对，无误后签名备查。

2、门诊西药房

结束了住院药房的实习后，在药剂科主任的安排下，我来到了门诊西药房。门诊西药房的调剂工作，是药剂科直接为病人和临床服务的窗口，调剂工作的质量反应了药剂科的形象，也反应了医院医疗服务的质量的另一个侧面。

西药是此刻药品的主力，同时意味着门诊处的工作会格外繁忙。门诊西药房的调剂工作面是应对流动的病人，工作作业量大，活动高峰时间明显。药品关乎病人的身体健康和生命安全，稍有不慎便便会酿成严重的不良后果。所以，调剂工作人员必须严格执行操作规程、处方管理制度，认真审查和核对，确保发出药品的准确、无误。发出药品应注明患者姓名、用法、用量，并交代注意事项。对处方所列药品，不得擅自更改或者代改，对有配伍禁忌、超剂量处方，调剂人员应拒绝调配，必要时经处方医师更改或重新签字，方可调配。为保证药品质量，药品一经发出，不得退换。

门诊西药房实行窗口发药结合法，即每个发药窗口配有两名调剂人员，一人门诊西药房实行窗口发药结合法，即每个发药窗口配有两名调剂人员，一人负责收方、审查处方和核对发药，另一人负责配方。此方法配方效率高，差错少，能更好的把工作做好。

在门诊西药房，处方审查是调剂工作中最重要的环节，处方分为四类：急诊处方为黄色，麻醉处方为红色，小儿科处方为淡绿色，普通处方为白色。处方限量规定急诊处方限量三天，门诊普通处方不超过七日常量，麻醉注射剂不得超过2日常用量;普通药品处方保存一年备查，第二类精神药品处方保存两年备查，第一类精神药品处方保存三年备查。处方的审查应严格遵守一查十对，即查处方，对科别、姓名、年龄;查药品，对药品规格、数量、标签;查配伍禁忌，对药品性状、用法用量;查用药合理性，对临床诊断。处方的书写应规范，对审核不合格的处方，调剂人员有权拒绝调配。

刚到西药房，先是熟悉繁多的西药及它们在药房的摆放位置，等到稍微熟悉取药架上药品的位置后，在允许的情景下，也试着配药。不明白的问题，总能得到热心药师的指点。起初花的时间较长，后期较熟悉了，调配药物就快了许多，在繁忙的时候也能忙些忙。在西药房实习期间，我有幸遇到了一季度一次的大盘点，即统计药房每种药品的具体数量，与实际药品数量是否吻合，得出药房的盈亏情景。几千种药品，每种都要精确到片，可想工作量之大，况且还不能影响正常的工作，所以药房的药师都要义务加两、三个小时的班，才能完成。

3、制剂室

制剂室是一个给我更宽知识面的实习岗位，经过制剂室的实习，可在较短的时间内熟悉相当于小规模药厂的生产和管理，在制剂生产工艺和管理规范知识的认识和了解，有巨大的收获。

制剂室是负责本院普通制剂的配置工作，制剂的范围仅限于本院临床需要药厂不能生产的或不能满足供应的经云南省食品药品监督管理局批准配置的药品，以及配置本院医疗科研需要而配置的新制剂。自治制剂只限本院自用，不得流入市场。医院制剂室应有《医疗机构制剂许可证》及申报文件、验收、整理记录、制剂品种申报及批准文件、制剂年检、抽检和监督检查文件及记录。

制剂室分为空气净化区和生产操作间。净化间主要是空气净化设备，包括空气循环处理设备和臭氧发生器，是生产处的准备环境室。生产操作间一般分为洁净区和非洁净区，各工作室按制剂工序和空气洁净度级别合理布局：一般区和洁净区分开;配置、分装和贴标签、包装分开;内服制剂与外用制剂分开;无菌制剂和其他制剂分开。洁净区应维持必须的正压，送入必须比例的新风，药品生产洁净区空气洁净度分为四个级别，即100级、10000级、100000级300000级四种。级别不一样的相邻#from2016年医师实习报告来自end#房间之间的压差应大于5帕，洁净度大的房间对洁净度小的房间呈相对正压。

进入洁净区的空气必须净化，并定期消毒，温度应控制在18-26摄氏度，相对湿度应控制在45-60%，安装的地漏、水池不得对药品产生污染，100级洁净区不得设地漏，10000级洁净区使用的传输设备不得穿越较低级别的区域。

洁净区内应严格控制人流物流，防止交叉污染。2016年医师实习报告文章2016年医师实习报告出自，此链接!。不一样空气洁净级别的洁净室之间人员及物流出入，有防止交叉污染的措施。洁净区的人员数量应严格控制，仅限于该区域生产操作人员和经批准的人员进入。进入洁净区的工作人员不

得使用粉质化妆品和佩戴饰物，不得裸手直接接触药品。

在制剂室教师的带领下，我跟随教师配置了水合氯醛、水杨酸乙醇、硼砂溶液等自制制剂，进一步熟悉了制药工艺，明确了实际工作质量控制的严密性。经过亲手参与制作制剂，进一步提高了自我在生产制剂方面的知识，锻炼了实际动手操作的本事，并真切的将药剂课上学到的理论知识应用在实际操作中，觉得受益匪浅。

4、药检室

结束了制剂室的实习，之后来到了药检室。一进药检室，首先映入眼帘的便是桌上一排排的实验仪器和实验试剂，有很多在学校实验室见过如烧杯、量筒之类的基本仪器，滴定管、水浴锅等。进入药检室，就如同进入了一间巨大的实验室，琳琅满目的试剂，化学反应的天地，接下来的工作必须很趣味。

药检室是进行各种实验操作的药检工作，其主要职责是对药物中间品和成品进行取样、检验、留洋，并出具检验报告，评价原料、中间品和成品的质量稳定性，为确定药物储存期和制剂有效期供给依据，以便为临床用药安全供给保障。

药检室的大部分操作虽然都是用普通仪器进行操作的，但这些操作在实验的整个过程中占着举足轻重的地位，直接影响着试验结果的准确性，由于在药检室接触的全部都是化学药品，尤其是试验用的试剂，有好多都是强酸、强碱，这就要求我们必须要严格遵守相关的使用操作规范，一时的不注意就可能引发严重的事故，所以在药品检验过程中要时时刻刻提高警惕。

经过药检室的实习，我提高了试验中动手操作的本事，培养了认真负责的工作态度，相信这段即将走向社会的训练，将使我受益终生。

5、中药房

中药房是我此次实习的重点，走进充满中药味的中药房，第一次应对如此多的中药材，抽拉式的药箱，称药的戥子，排放有序的中成药和仅有在电影中才能见到的铁碾船，不时传来的捣药声，心里异常的兴奋，那里是将我在学校学习了两年的专业知识与实际相结合，并检验专业知识可是的地方了。

中药房与西药房相比规模小了许多，中药房分为中成药部和中草药部，成药和草药分放在两间相通的屋子里，中成药按功效分门别类的摆放，如治疗心脑血管类疾病的地奥心血康胶囊、速效救心丸、复方丹参滴丸等;清热解毒类的黄连上清丸、龙胆泻肝丸、清宁丸等;小儿科常用药如小儿感冒颗粒、消积口服液、柴银口服液等;理气健脾止痛类的补中益气丸、人参健脾丸、逍遥(银行实习报告)丸、鼻渊通窍颗粒等;镇静安神类的养血清脑颗粒、头痛宁胶囊、安神补脑液等。草药的摆放也是按功效分类的，功效相同的草药放在相邻的抽拉式药箱里，对特殊的中药饮片需特殊放置，如挥发性的砂仁应密闭保存，毒性大的饮片如朱砂、雄黄、附子以及贵重的中药饮片如人参、冬虫夏草、牛黄等都放在单独的药柜里。对存放时间较长的饮片应定时抽样检查。

刚到中药方，首先应熟悉的除了药品的摆放位置，就是用药戥子的称量中药材。药戥子分为前毫和后毫，使用时右手提提住后毫能够称量100克以内的重量，提住前毫能够称量100-250克之间的重量。使用时要先在定盘上定位，便于称量时进行校准。仅有熟练使用药戥子，才能快速准确的称量、分装好每一付中药。还有铁碾船的使用，要到达双脚与铁碾船的相互配合，这些都是在课本上学不到的。这次中药房的见习真是让我大开眼界，收获满满!

在中药房工作，需要丰富的中药理论知识，娴熟的动手操作本事，在拿到中药处方时要验方，检查处方是否有配伍禁忌、妊娠禁忌，确认无误后方可调剂发药，并且要熟悉药材的别名，如牵牛子又名黑丑、白丑，牛膝分为川牛膝和怀牛膝两种，在抓药的时候又要熟练的使用药戥子进行称量，配药时，按处方的药材顺序、剂量、将药物称好放入牛皮纸袋中，直至配齐打包。特殊煎法的需异常包装注明，如先煎的、后下的、包煎的、烊化的等;另外有些药材如砂仁、阿胶等在称量前应先捣碎，以便病人煎煮用。

中药房的实习生活让我的中药专业知识从课本上真实的应用到实际中，并学习到了从课本上学不到的知识，锻炼了条理分明的工作态度，从拿戥子的手势姿势到撑开药袋将药材倒入时两手的配合，以及药包的封口，这看似简单日复一日的重复劳作都需要极大地耐心和坚持，都需要认真的用心的去学、去做。

6、结语

在医院实习的那段时间真是感触良多，患者为没有钱，而饱受黑暗的折磨，让他们的脸上失去了那丝微笑，两鬓的白发，额头上的皱纹，这些都是岁月走过的痕迹，岁月的沧桑消磨了那原先年轻的心。

在实习中我学到了很多，看到了很多，虽然不是专业对口，可是这样的实习还是很有意义的。我明白了工作和学习的差别，这样的差别也让我积累了更多的经验，不管是工作还是学习，我们都要用一颗真诚的心去对待。

在实习中我们明白了工作和在学校学习完全是不一样的，在学校有教师，有作业，有考试，而在工作中完全要靠自我自主的去学去做。只要你想学习，那些老员工会毫不吝啬的把他们多年的经验教授给你，让你在工作中少走弯路。在实习的过程中也能够更好的了解自我，了解自我喜欢什么，对什么感兴趣，做起工作来就更顺手。

脑科实习自我报告范文第2篇

艺术设计学科的专业实践通常包括专业实习、专业社会调查以及专业实践几个方面内容。

一、专业实习

艺术设计学的专业实习是在高年级开设的一门综合性实践课程，旨在帮助学生尽快适应就业环境，探寻自我社会定位。一方面，它是学生将学校所学知识和技能进行应用和实践的平台，是对学生四年专业学习水平的全面检验；另一方面，它能让学生融入社会基层，帮助学生获得社会生活经验，实现自身价值，塑造和完善人格。总之，它是学生从学校走向社会的一次尝试，在尝试中进行综合能力的锻炼，在尝试中不断成熟和发展。

艺术设计学是一门实用学科，这一学科性质决定了它必须走服务社会的道路，而服务社会的根本出路在于深入社会，深入生产第一线。本科学生在学校经过三年的专业理论、专业基础和专业技能技巧的学习，掌握了基本的设计理论，也具有一定的设计能力，但未经历过从设计到产品的过程，其具体运用的认识和经验都极度缺乏。例如一幅大型的户外平面广告，电脑里的小样与实际成品会有巨大的差异，成品需要讲究与环境的协调性，讲究视觉冲击力，对这些差异的把握是需要足够的实践经验的。又如室内设计中的造型与家具尺寸的问题，教科书上有前人总结的经验，但在实际应用中也不能缺乏灵活性，同样一个造型在不同大小的环境中尺寸是怎样变化的，同一件家具的设计是否能跳开人体工程学和传统造型等的束缚而有所创新，等等。这些灵活性的获得，也需要足够的实践。特别是对生产材料的运用，可以说是学生的致命弱点。就室内设计而言，木板面材和地板面材就有几百上千种，他们的纹饰、性能、档次、价位如何，怎样使用等，对于一个设计师而言都是至关重要的，这种见识更需要实践经验。因此，一定要让学生深入到生产第一线，全面了解生产过程。为此，要解决的第一个问题是“选择实习地点”。由于专业实习接受单位的客观条件限制，专业实习单位一般采取学校推荐、用人单位聘用、学生自行联系等方式确定。选择的实习单位要有实力和活力，能为学生提供较高水平的技术平台、鲜活的生产现场、充足的实践机会。要解决的第二个问题是“选择实习导师”。除了为学生联系一个有较高专业水平的设计师作为导师外，还要提醒学生注意向身边每个团队成员学习，每个设计师都有他擅长的，甚至包括工人师傅，他们在长期的生产施工过程中总结了很多既规范又有效的多快好省的方法，这些都是在教科书上学不来的。在专业实习期间，学生还应主动向指导教师汇报实习情况，以便及时得到教师各方面的指导，同时指导教师要及时进行实地检查，监督和检查学生的实习情况并给予有效指导。

艺术设计学科的专业实习是毕业设计的有机组成部分。毕业设计是四年本科学习绩效的集中体现，也是一个本科生在校期间提交的最后一份“课堂作业”，而专业实习就联系着毕业设计，是毕业设计的前奏，是毕业设计的酝酿期，同时也是毕业设计题材、内容的重要来源之一。因此，要解决的第三个问题是“确定实习内容”。实习的基本指导原则是将课堂学习内容应用于实践，实习要有鲜明的专业特色，不提倡与专业学习内容毫不相干的实习。在实习过程中要帮助学生摆正位置、调整心态，正确处理学习与工作中可能遇到的各种矛盾，协调好学校与实习单位的关系，提醒学生留心身边的工作，启发学生在工作中发现和挖掘各种潜在的题材和研究项目，并指导学生将专业实习和毕业设计有机结合起来等等，这些都是实习教学的重要内容。

二、专业社会调查和专业实践

艺术设计学科的专业社会调查是帮助学生认识市场、适应市场的重要教学活动。艺术设计学是一门与社会时展、人类经济活动紧密相连的学科，从事艺术设计的人员如果没有敏锐的市场意识，就将被市场无情抛弃。艺术设计学科要重视教学与市场的结合，关注和研究当前经济发展的特征，动态搜集和整理市场信息，从而使教学活动目标明确，教学内容充实而不空泛。

社会调查的主要内容包括社会环境调查、市场经营调查和专业（行业）现状考察。其中，社会环境可以细分为政治环境和经济环境，它是一切社会活动和经济活动的基础。显然，一个国家在一定历史条件和历史时期内，社会的政治、经济环境具有相对稳固性，或者说具有不可更改性。但在局部区域，社会的政治和经济环境具有其个别色彩，这些个别色彩是构成对设计及其设计事务起着根本作用的外部条件。明确地向学生传达与之相关的信息，对于学生正确理解社会大环境和小环境，对于学生建立有效社会调查、形成完整社会认知，具有十分重要的意义。

市场经营则可以细分为市场结构和市场经营状态，它反映了艺术设计服务对象的市场表现。与社会环境相比，一个产品的市场结构和市场经营状态具有更大的复杂性和多样性，这也是学生进行专业社会调查的重点所在。要进行市场调查，首先要确定目标市场，这是在纷繁市场下确立市场调查坐标的第一步，同时也是重要的一步。其次，将目标市场按高、中、低层次分解为若干个市场区间，为纷繁的市场分门别类。再次，要深入目标市场的具体经营单位，采集鲜活的市场数据，为专业社会调查报告的撰写收集充分和翔实的资料。

专业（行业）现状是指该专业（行业）的现实发展水平，了解行业现状能帮助学生拓展专业眼界。通过调查可以发现设计作品所处的现实状态和存在的问题，从而有针对性地进行主题设计和方案调整。大量前沿信息的掌握，也使得学生的设计理念和方法始终保持先进性，能紧紧跟上时代的步伐，在未来的市场竞争中不被淘汰。

脑科实习自我报告范文第3篇

实习生自评总结报告【1】 一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。

下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。

当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力;备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流

实习生自评总结报告【2】 在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我光荣的成为一名党员,感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。

我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

而在学习上，我没有让自己失望，成绩一直名列前茅。每年都获得奖学金.特别英语考试每次都是班级第一，因此,也是第一个获得了国家英语四级证书。由于所学的是计算机专业，因此非常注重实际操作能力，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。 并且我十分乐意帮助需要帮助的人，并且极大程度的提高了自己的自学能力。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会渔，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。 在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。

在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。 生活上，我非常感谢学校能够提供给我助学贷款，缓解了我的经济压力。我利用课余时间和假期时间在外面找兼职、做家教，也锻炼了我的社会交往能力。

我一直在追求人格的升华，注重自己的品行,我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

曾任校学生会网络部部长、院学生会办公室主任、网络部部长、跆拳道协会副主席等

富有责任感，曾多次荣获军训优秀学员、优秀学生干部、三好学生、优秀团员、社会活动积极分子等称号。

专业知识扎实，学习成绩优异

大学期间连年获得各类奖学金计十余次，通过大学英语四级以及全国计算机等级考试二、三级的考核(二级C语言优秀、三级数据库技术上机满分)。

有较强的组织协调能力、活动策划能力和公关能力

大学期间曾多次组织校内外大型科技报告、体育赛事、文艺演出等，均取得良好效果，在活动中起到关键作用，表现突出。

有较强的团队精神，良好的人际沟通能力

在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同作战。在同学中，有良好的人际关系和较高的威信。

有较强的语言表达能力

入学至今，曾多次作为班级、院系、学校等单位的代表，在各种大型活动中发言。此外，还担任过校内多种活动的主持人。

社会实践能力强，对新事物接受能力快

大学期间，利用每年暑假曾到江西百瑞实业有限公司、上海华健开关有限公司进行社会实践，并在校利用课余时间兼职校网络中心网络管理员、网络中心多媒体管理员、深圳至尊数码MP3播放器哈工大地区总、威海百度电子公司网络营销经理、中国债权资产交易网技术总管、威海腾飞企划培训中心兼职教师等。

脑科实习自我报告范文第4篇

关键词:德国应用科技大学;应用型人才;创新意识

中图分类号:G424文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)10-2556-03

Discussion on Cultivation Mode of the Talents with the Applied Computer Ability Based on the Experience of German Universities of Applied Sciences

WANG Xiao-feng, TAN Ming

(Department of Computer Science and Technology, Hefei University, Hefei 230601, China)

Abstract:When facing the opportunities and challenges brought by industry upgrade and global reform under new situation, the computer specialty education of Chinese universities has entered a new development stage. In this paper, we firstly analyzed the existing problems in the applied talents cultivation of Chinese universities and proposed learning the advanced running idea and experience of German universities of applied sciences (FH). Then, we discussed how to cultivate the applied talents with innovative consciousness and construct new cultivation mode of the talents with the applied computer ability.

Key words: german universities of applied sciences; applied talents; innovative consciousness.

随着我国经济发展方式的转变,信息经济增加值在国民生产总值中的比重正逐步上升,社会对高素质计算机应用型人才的需求也在不断加大。当前,高校的计算机专业教育已进入了新的发展阶段,为适应新形势下产业升级和全球化变革所带来的机遇和挑战,对学生进行工程实践能力教育和创新教育,培养具有创新意识的应用型人才尤为重要。

德国应用科技大学(Fachhochschule,以下简称FH)以培养应用型高级人才,特别是工程师及相应层次的职业人才为目标。其人才培养模式以规模小、技术应用性强、就业率高见长,人才培养强调面向应用、面向实际、面向未来,培养的是掌握科学方法、擅长动手解决实际问题的工程人才。德国FH一般根据经济发展需求设置专业,注重不同学科的交叉融合,并以岗位需要为导向不断调整教学内容,强调实训与实习教学环节。这些经验对我国探索应用型本科教育规律具有重要的参考价值与借鉴意义。

本文将就如何借鉴德国 FH 人才培养模式,构建适合我国经济社会发展需要的高校计算机应用型专业人才培养模式进行探讨,并提出一些建设性的想法。

1 当前高校计算机应用型人才培养模式存在的问题

对于以培养应用型人才为主的高校而言,现有的人才培养式模式存在着诸多问题,从而导致了社会对计算机专业人才的需求在不断增加,但大量计算机专业毕业生却存在就业困难的供需矛盾。

1.1 课程体系不科学

核心课程的设计没有准确反映学科的知识组织结构、发展特点和内在规律,课程的选择较少考虑自成体系,不能保证学术深度和课程间的相互衔接。过于强调课程的系统性,忽视可行性,课程设置貌似系统,实质教学内容则支离破碎。忽视了学科间的交汇融合,忽视了计算机技术更新周期的日益缩短,导致学生缺乏创新意识和发展潜力。

1.2 忽视学生实践能力的培养,教学方法单一

普遍重理论教学,轻实践课程,实践课程数量少、目的不明确,理论课程和实践课程没有得到有机的结合,对如何开展实践教学缺乏科学的指导。重视重现型、验证型能力的培养而忽视创造型能力的培养。教师在教学过程中,尤其是课堂教学过程中往往以自我为中心,只重视教而忽视学,只重视向学生灌输知识而忽视学生的主动参与,导致教学效果不佳。

1.3 办学与社会需求脱节,师资队伍不满足应用型人才培养需要

计算机专业的技术更新快,高校办学如果不和社会、企业保持紧密的联系,则不能掌握本专业应用技术的最新发展,因此很难培养出社会和企业真正需要的人才。师资队伍整体数量不足且流失严重,年龄断层现象严重,给梯队建设带来了较大困难。“双师型”教师严重缺乏,教师的整体素质不能适应建设应用型本科院校的发展要求。

1.4 教学评价体系不完善

普遍采用期末考试一种形式,不太注重学生平时的表现。这种评价结构的缺陷,使得评价体系不能真正发挥鉴定和激励作用,偏离应用型和创新人才培养的导向。教学质量监控偏重于理论教学,而对包括实践教学在内其他教学环节则缺乏监控。过于重视对学生知识的考核,而对学生的人文素质和创新能力的考核欠缺评价手段。

2 借鉴德国FH的经验,构建新的高校计算机应用型人才培养模式

为了解决现有人才培养式模式存在的问题,可以借鉴和吸收德国FH人才培养模式的先进理念和经验,即课程体系设置的“工程化”,课程结构的“模块化”,实践能力培养的“校企联合化”,教学方法的“行动导向化”,师资队伍的“双师化”,评价方法的“多样化”[1],结合社会对计算机专业人才的层次结构、就业去向、能力与素质等方面的具体需求,构建适合我国地区经济发展需要的高校计算机应用型人才培养模式。

2.1 理论课程体系

对于计算机应用型人才而言,除了要有扎实的理论基础和过硬的动手能力以外,还应具备学科所要求的基本素质,能独立承揽小型项目的研发和参加大、中型项目的团队开发。因此要求课程体系构建时应加强专业数学基础,重视专业理论课程,强化动手能力和学习能力的培养。可借鉴德国FH经验,建立“公共核心课程+专业方向模块”的理论课程体系。

2.1.1 公共核心课程

公共核心课程设置主要培养学生计算机专业知识的基础能力,以及针对就业方向的核心竞争力。公共核心课程的设置应遵循以下原则:

1) 按照“知识结构合理”、“内容精练”的原则设置核心课程。主要培养学生“工程化”的科学思维方法和意识,掌握“工程化”的基础工具。

2) 有利于构成优化的课程体系。公共核心课程需要与其他相关课程一起才能构成完整的人才培养方案,因此这些课程需要易于与相关课程结合,从而构成不同专业方向的课程体系。

3) 充分考虑学时的限制。由于公共核心课程相当于学科、专业平台的基本内容,因此只能形成一个较小集合,且课程学时数应尽可能少,目标在于体现专业教育的基础要求。

4) 尽可能成熟的课程。将一些计算机专业课程纳入公共核心课程体系,有利于充分利用已有的优质资源,同时也有利于对学生可持续发展能力的培养。

2.1.2 专业方向模块

专业方向模块建设把传统的教学组织的两层架构进化为三层架构,使技能要求独立于课程,形成目标明确的专业方向模块层次,嵌在课程和培养方案之间。由专业方向模块承载技能培养目标,协调课程之间的关系,使目标明确化。一个专业方向模块一般应由六门以上的课程组成,各课程教学内容具有不可重复性,同时知识点之间存在相对独立和离散性,知识点之间关系亲和,教学实践环节或技能培养环节是连贯、递进的。

专业方向模块反映了递进式、逐步进阶培养的思想,一般分为两阶段进行,第一阶段由反映某特定专业方向的一个项目将课程连点成线,第二阶段再由一个综合大项目将课程连线到面,由面到体,最终实现“零距离”就业。每个模块结束后,学生都要完成一个项目,这些项目都与这一阶段所学的知识点紧密结合。采用必修和自修(非选修)相结合的方法,既可以提高学生的自我学习和主动学习能力,也可以对课程知识进行有益的补充和延伸。

2.2 实践教学体系

培养高层次应用型人才必须从重视学生实践能力的培养着手,通过系统设计实践教学环节,突出工程实践能力的培养。在整个实践教学过程中,将其分为课程实验、独立设置的实验课程、综合课程设计、第二课堂、参观实习、认知实习、开发实习、毕业实习和毕业设计的一个完整的实践教学体系,旨在培养学生实验技能、工程设计与实现能力、创新能力等。

将理论教学、课程实验、课程设计和论文设计看成一个整体,使它们有机结合在一起,让学生不仅仅学到某门具体课程的教学内容和某种具体的开发手段,更能全面掌握整个课程体系和系统开发过程。设计“单元实验―综合实验―课程设计―综合性课程设计―实习基地项目实习―毕业设计”一体化的实践教学体系,使学生充分了解本专业相关的新技术、新工具,提高动手能力和适应社会需求的能力,缩短学校教育与实际应用的距离。

通过聘请企业工程师为学生作相关知识讲座,组织学生参观、参与企业的项目研发,使学生及时了解、掌握专业发展动态。同时和相关单位签订人才培养协议,探索“定向式人才培养模式”。在加强原有实习基地建设的同时,将基地建设推向大型企业单位,并相应延长实习期,从而以实习促就业,以就业带动新的实习基地建设。

2.3 教学方法与手段

借鉴德国FH人才培养模式,引入“双元制”教学模式和“行动导向”教学法,引导学生的积极思维,发挥学生的主动精神,培养学生敢想敢说的创新意识。

1) 加强综合能力培养。应将综合能力的培养渗透到各门课程的具体教学工作中,不仅讲授陈述性知识和程序性知识,更将指导做事和学习的智慧技能的获得放在重要的地位,授之以渔而不是授之以鱼。

2) 以职业能力为导向组织教学内容。使所有课程围绕职业能力这一主线形成一个由浅入深、由基础到专业、由理论到应用的完整的“知识链”。同时积极聘请企业技术精英来校担任“培训讲师”,讲授本专业最新的技术,使教学内容与学生将来的专业发展方向紧密结合。

3) 倡导以学生为中心的自主型教学。其特征是学生的自我活动占主导,学生不再是受到外界刺激的被动接受者,而是知识意义的主动建构者,教师也不再是传统教学模式下的知识传授者,而是促进学生主动建构意义的指导者。

4) 广泛采用新型教学方法。例如问题导向教学,鼓励学生在学习过程中发现问题并设计解决方案,从而获得实际的应用能力。再比如项目教学法,教师结合教学内容提出以工作任务形式出现的实际或虚拟项目,学生通过完成任务将实现一个具有实际应用价值的产品。

2.4 师资队伍建设

借鉴德国FH“双师型”师资队伍建设经验,加强应用型本科院校的师资队伍建设。

1) 采取柔性引进或智力引进的方式,聘请企业经理、总工层次的人员当兼职教授,以兼课或讲座、报告会等形式成为师资的组成部分。聘请一线资深工程师进入课堂,与专业教师深层次合作,结合理论课程进行相关实训。

2) 加强教师工程实践能力的锻炼。选派青年教师深入本地IT企业进行学习和工作,获取工程技术经验,构建“双师型”保障系统。同时通过引进企事业单位学历和职称高、经验丰富的工程技术人才来校任教,改善师资队伍结构,提升师资队伍的整体水平及实践能力。

3) 改善教师知识结构。有计划地安排教师进行在职学习、在岗进修、脱产进修,到国内外高校作访问学者,提高教学和科研能力。

4) 完善青年教师导师制,坚持教学督导制和领导听课制,利用多种形式督促和帮助青年教师胜任教学岗位,提高教学质量。

2.5 人才培养评价体系

对专业人才培养进行科学评价是教育工程的一个关键环节,决定着本专业教育发展的方向、前途以及专业培养人才的质量和规格,在教学各个环节都需要引入一定的评估机制才能保证人才培养的质量。

1) 评价人才培养方案、课程结构、课程设置和教材选择等是否满足地区经济社会发展的需求和IT行业发展的需求。通过毕业生信息反馈和对地区用人单位满意度进行评价。

2) 评价教师教学态度、教学内容、教学方法、教学水平和教学效果。通过教师年终业务考核、教研室教研活动、同行评价、学生网上评价等进行评价。

3) 评价学生的学习状态、学习效果、自学能力、获取知识能力、应用知识能力和创新能力。通过学生综合素质测评、过程考核、学期结束考核、课程设计、认知实习考核、毕业实习和毕业设计考核、参加各类竞赛和就业率等进行评价。

4) 学生课堂学习效果评价。通过课前预习、学习参与程度、课堂笔记、作业成绩、过程考核和考试成绩等进行评价。

5) 学生实验学习效果评价。可通过实验预习报告成绩、实验参与程度、实验测验成绩和实验报告成绩等进行评价。

6) 学生实习效果评价。通过学生参与联系实习单位程度和实习报告成绩进行评价。

7) 学生毕业设计效果评价。通过学生参与论文命题程度、论文中期检查成绩、论文预答辩成绩、论文答辩成绩等进行评价。

8) 评价教学环境与专业培养目标要求之间的适合度。通过评价本专业教学环境是否能满足为实现培养目标进行的各项教学活动的要求,包括教学场所、教学设备等硬件环境和师资专业水平资格和双师型能力、学生入学资格、学风、校风等软件环境等进行评价。

3 结束语

当前,高校的计算机专业教育已进入了新的发展阶段,为了解决现有应用型人才培养式模式存在的问题,提出借鉴德国应用科技大学人才培养模式的先进经验,结合我国社会对计算机专业人才的具体需求,构建适合地区经济发展需要的计算机应用型人才培养模式。

参考文献:

[1] 袁,檀明,许强.“十一五”国家课题“我国高校应用型人才培养模式研究”子课题“高等学校计算机应用型人才培养模式研究―借鉴德国应用型大学人才培养模式”研究报告[R],2009.

脑科实习自我报告范文第5篇

 

       实习，是一个人走上岗位的前一站,

 

海南爱科制药有限公司是总部在海南的一家以从事药品的生产与销售为主的贸易公司.这次我去实习的单位是他在北京的分公司.由于该公司刚刚在北京开展业务，所以北京分公司的机构设置还是相当简单的.大概有财务部，销售部，行政部三个部门组成.我是原来北京交通大学的一个师哥介绍进去的，师哥的工作是销售部经理助理，所以我们也随他在销售部实习.

工作介绍

我的专业是经济学，所以跟师哥进了销售部后对这里的一切都感觉很陌生，刚开始经理只是让我们辅助作一些很简单的数据整理，输入还有接电话等工作.三天之后师哥开始给我们传授作为一个销售人员如何联系客户，如何赢得潜在客户的信任，以及如何接待客户.当然由于公司里的人都有各自的工作，所以很大一部分要靠我们自己平时的仔细观察.在实习之前我就感觉销售工作其实是一门很艺术的职业，因为你要卖掉自己的产品，扩大公司的规模，单靠自己产品的质量是远远不够的.你必须学会如何发掘潜在的市场，如何扩展与保持已有的市场，以及随时应对同类产品的竞争

实习过程纪录（日记摘抄）

8点46到了单位，销售部的经理州经理已经等在那里了.对于我们这样的没有任何经验的实习生他都如此的抬举，顿时觉得周经理真是一个好人，虽然他不是那种很善于和人聊天之类的，但心地还是很好的，对人很宽容的那种.其实他的秘书李秘书也是一个好人，看的出来，他很像我大学里的一个师姐，表面上看去了冷冷的，不太会搭理我们这种新人，但人也是非常好的，混熟了就很好的那种.

周经理跟我们大致的了解一下学校以及本人的情况后，和她说我虽然是实习生，但不能老做文员做的事，应该让我学些东西.并打算让我看以前的策划，一起做一些招标策划，然后就忙他的客户去了.师兄说是要考验我们的基本技能，交给我一份会议稿限定在30分钟之内打完，还好学校里聊天聊的很多所以这个对我来说还是很简单的.打印出来之后就叫我学会如何使用复印机等办公设备.接下来，帮忙复印了40份资料.下午，基本在打材料，听了关于电话营销的培训便结束了一天的工作.最后，公司还很正式的给我们实习生分配了办公桌何储物柜.

突然间，我觉得自己有成就感，一下子办了些事，为自己争取了些东西.

和往常一样，我又跑到前台同学那里，这事发现会议室好像要举行什么培训，便也很积极的去听讲，原来是业务员的岗前培训，新人在相互自我介绍后便开始了听讲，我觉得听讲很有意义，它让我们不断的获得理论知识并应用到现实生活中去.其实，接下来的两天都是培训，所以我也就在培训中度过.对了，忘了一件事，那就是办公室的人突然打电话来让我过去，去后原来是也给我一盒月饼，^_^，没想到我一个实习生也有如此的待遇，好棒哦！

第六天（2005-1-30）在两天的休息后，周一，我又在非常兴奋的情况下起了个大早，匆匆赶车，匆匆上班.这天，早上依旧问过经理，后来去和前台文员聊天了，在那里，我知道了单位中一些人的所处的地位和从事的工作，了解了原来哪些同事是新来的，哪些同事是做了些日子的.由于我没有专门属于电脑，所以不能通过网络和其他交流，他们有些打杂的事都是让前台文员来做的.正在这时，一位人员过来让前台文员做些事，我立刻便说，让我来做吧.那位小姐很高兴的样子，问了我的名字，是刚来工作的吗等这些问题，于是我便说了我是新来实习的，希望有什么事可以继续让我来做.在回到办公桌，我便开始计算各位同事在一次评比中的分数，从中，我了解到，这些销售人员是需要不断培训和训练的.了解到办公室的几位人分别叫什么名字，了解到这些经理在这次评比中的表现.正在这时，经理让我送份资料去另一个办公地点,并取数码相机过来.于是,我收拾好这些要统计的材料,去了另一个办公地点,把材料交到徐小姐手里,并取回了数码相机.回来后,统计完数据交到了郑小姐手中.并表示希望以后还有事可以帮忙.

下午,参加了一个关于医疗器械厂企业家的讨论会,在这里,认识了一些同事,了解到了医疗器械厂的一些现况.对了,还看到了我们公司的总经理.（参加这次会议,我最大的认识是,作为本单位,要希望和其他一个行业举行讨论会,就要考虑到此行业在近段时间的发展状况,该行业近段时间发展是否良好,(实习报告 fanwen.chazidian.com)是否有时间来参加我们的座谈会,是否有剩余的钱在网络上发展他们的业务等.如果他们现在业务繁忙,则没有太多时间来参加会议,教我了应该在开这种会议时要考虑很多东西.）

接下来,看了一本书,从中认识到经济衰退期企业继续投入广告不但不会使企业面临困境,反而可以使其在该行业中再度抢占市场.当然,还要看行业的性质以及该单位的现实状况.今天,我觉得自己学到了一些,进