短语
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇短语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
短语范文第1篇
（1）take off起飞；脱下；动身；匆匆离开
（2）take on承担；呈现；同…较量；开始雇用
（3）take over接受；接管；借用；接办
（4）take down记下；拆卸；记下来；取下
（5）take place发生；进行；举行；产生
（6）take apart拆卸；拆开；分辨；区分
（7）take sharp有显着发展；形成；初具规模；成形
（8）take notes记笔记；做笔记；记录；作笔记
（9）Take position坐盘；抢占位置；抢位
（10）take a break休息一会儿
（11）take a chance on冒险
2、take的用法：
（1）take可用来表示乘坐某一交通工具。它的后面接具体的交通工具,且在表示该交通工具的名词前一般应有冠词等修饰语。如：He takes a bus to go to school every day.他每天乘公共汽车上学。
短语范文第2篇
1、并列短语又叫并列词组，一般是由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。
2、并列短语的构成词的次序一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为有一定次序，并列短语的构成词的词性一般要求相同，但个别也有不同。
（来源：文章屋网 ）
短语范文第3篇
韩礼德在其著作中提出了英语语调三系统，即语调短语划分、调核、调型。语调短语划分是指将长句划分为具有独立意义的单位；语调短语是语调的基本单位。语调短语包含多个音步，每个音步包含多个音节：一个音步可以包含一个音节，或者七、八个音节。在非正式的口语对话中，一个音步包含十个甚至更多的音步。一般说来，话语越正式，每个语调短语包含的音步就越少。韩礼德（1978）认为：语调短语不跟任何语法单位一致。在英语口语中，语调短语倾向于和从句保持一致，和从句保持一致的语调短语叫做无标记语调短语，这里的“从句”是指没有主次等级的从句，这类从句目前还没有专门的术语来命名。韩礼德认为这里所说的“从句”包括简单句、主句（main clauses）、并列从句及部分从属从句。语调短语在语法上最接近这种意义上的从句。语调短语是独立的意义单位，并不是一个从句只是一个语调短语；语调短语是信息单位，可以是任何长度。说话者根据表达的需要，可以将一个从句划分为两个或者更多的语调短语，也可以将两个或者更多的从句融入一个语调短语中。
二、语调短语的意义
语调短语是信息传递的基本单位，是个有机的整体。从语义上说，一个语调短语就是一个信息单位，传达一条完整的信息（Halliday 1967；穆凤英，2007）。“语调短语自身就是一个意义单位”（张凤桐，2002）。从韵律上说，“语调短语是英语语调最基本的单位”（张凤桐，2002）。语调短语内部的语调应该是连续且自然的，语调的突然中断会影响正常的交流（Taylor 1994）。从句法上说，“语调短语倾向于与句子（小句）相一致”（Halliday 1967：18-19）。从语法上来说，语调短语常常和某些语法成分相吻合（Halliday 1967；陈桦，2006）。语调短语在信息传递的过程中起着重要的作用。从生理学的角度讲，讲话时将长句划分为意义独立的单位，给说话者提供了喘气的机会，使说话者的表达显得不那么急促，使交流变得轻松。（Chen，1983；Mu，2007）。从语义学的角度讲，说话者一方面通过语调短语的停顿，将其与前面部分隔开以突显重要信息，另一方面利用语调短语的停顿，使自己所说的话层次分明，使听话者更好地理解自己所传达的信息（Chen，1983）。从语调的角度来说，语调短语使得句子的节奏听起来更加自然优美（Chen，1983），没有划分的长句子听起来冗长费力。从句法的角度讲，语调短语具有消除句子歧义的功能（Couper-Kuhlen 1986），语调短语边界位置的不同会导致对两个书写形式完全相同的句子的不同的理解。
语调短语没有受到研究者的关注。尽管语调短语在实际交际中起着非常重要的作用，但从研究现状来看，它并未受到研究者的重视。在实际教学中，有专门的语音课，但没有专门的语调课。语调或语调短语只是在语音课堂上偶尔被老师提起。教学上对语调短语的这种不重视，导致了研究者对这一领域的忽略，其实在实际交际中，语调起着更重要的作用。著名语言学家Wells认为：在实际交际中，本族语者允许非本族语者犯音段上的错误，而不允许他们犯非音段上的错误。这里的音段指的是元音、辅音或一个单词的发音，超音段指的是语调，包括语调短语、重音、语调的升降等。也就是说，在实际交际中，如果非本族语者说错了一个单词，本族语者会根据上下语境猜出来。如果非本族语者语调表达错误，就会引起误会或导致交际失败。因为语调表达的是一个人的情感、态度，一个人要表达什么样的情感和态度只有他自己知道，别人是猜不出来的。
三、语调短语划分的标准
英语是通过将语言划分成信息单位组织语言的，这种划分是利用语调实现的。每个语调短语代表一条信息单位，调核所在的位置为信息焦点。语调短语边界的位置和数量取决于信息焦点的位置和数量、语速、语法单位的长度、语体等因素。如果一个简单句只传递一条信息，那么它就是一个语调短语。如：
（a）This room has not been■lived in.（无标记语调短语划分）
（b）■This room ―has not been■lived in.（无标记语调短语划分）
语调短语划分一般遵循以下规则：
（1）如果只想用一个简单句传递一条信息，那么就让这个句子成为一个独立的语调短语（Couper-Kuhlen 1986；Zhang，2002）。
（2）如果一个句子以从句话副词短语开始，那么将这个从句或副词短语划分为独立的语调短语（Zhang，2002）。
―If you come ？坨 back to ■London ―re■member to■ring us.
■When I was in ■London，―I had ■lunch with them a couple of times.
Twenty years a■go，―we spent a few days in ■Hereford.
（3）如果一个句子含有非限制性定语从句，那么就让从句划分为独立的语调短语。但是，限制性定语从句一般和它所修饰的成分为一个语调短语（Couper-Kuhlen 1986；Zhang，2002）。
The giant ■panda ―which is the world’s rarest ？坨 ■animal ―has been■well pro■tected in China.
■This is the 。girl who 。typed the ■letter.
（4）中间短语或中间小句一般划分为独立的语调短语（Cruttenden 2002；Zhang，2002）。
The ■Smith―as you probably ■know―are going to A■merica.
And ■that―in short―is■why I re■fused.
（5）位于句首的称呼语，或位于句首的连接副词通常划分为独立的语调短语（Couper-Kuhlen 1986；Zhang，2002）。
■John―are you■all ■right？
■Doctor―I’m■very ■anxious.
I’m■much ■better―■Doctor.
But I■don’t think you’re■right―■Mary.
The po■lice―how■ever―thought he was ■guilty.
（6）作主语的从句或较长的名词短语通常划分为独立的语调短语（Couper-Kuhlen 1986；Zhang，2002）。
■What we ■want―is ■ plenty of ■rain.
The ■tall by the ■door―■spoke to ■John.
（7）前置宾语和补语划分为独立的语调短语（Zhang，2002）。
■Joe―his ■name is.
（8）并列句，尤其是当并列句有不同的主语时，两个并列句一般划分为独立的语调短语（Zhang，2002）。
He ■opened the ■door―and ■walked straight ■in.
She ■won the ■race―and he was de■lighted.
They■walked，―they ■swam，―they played golf.
（9）如果并列从句或从属从句较短，或与前面的句子在意思上联系紧密，或传递的是旧信息，从句或从属从句不单独成为一个语调短语。
（10）就语调短语的长度而言，“平均为5个单词，极少数达到7个单词”（Zhang，2002，P72）。
每个语调短语都有自己的语调模式，一般来说，一个从句（clause）为一个语调短语（符号“―”和“”分别代表语调短语边界）。
Because I love languages―I’ m studying intonation.When I’ve finished this book，I’ll know a lot more about it.
但是，说话者并不完全依照一个从句为一个语调短语的原则。语调短语根据说话者想要表达的意思，有许多种划分方式。以We don’t know who she is为例，它可以有以下五种划分方式：
We don’t know who she is.
We―don’t know who she is.
We don’t know―who she is.
We don’t―know who she is.
We―don’t know―who she is.
参考文献：
[1]Couper-Kuhlen，E.An introduction to English prosody.London：Edward Arnold Ltd，1986.
[2]Cruttenden，A..Intonation（2nd ed.）.London：Cambridge University Press，2002.
[3]Halliday M.A.K.Intonation and Grammar in British English.The Hague：Mouton.1967；A course in spoken English： Intonation.London：Oxford University Press.1970；An introduction to functional grammar.Edward arnold（publisher）Ltd.1994.
[4]Wells，J.C.English intonation：An introduction.New York：Cambridge University Press，2006.
[5]Zhang Fengtong.British English phonetics and phonology （3rd ed.）.Chendu： Si Chuan University Press，2002.
[6]陈桦.中国学生英语朗读中的调群切分模式[J].外语教学与研究，2006（5）：272-278；英语语调模式及其声学实现[J].外语研究，2006（5）：9-18；中国学生英语语调模式研究[M].上海：上海外语教育出版社，2008.
短语范文第4篇
2、有时候我们觉得累，是因为在人生的道路上，忘记了去哪。
3、痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。
4、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。
5、人生之路多坎坷，摔个跟头别难过，爬起来，掸掸土，前方就是一片乐土。
6、只有走好脚下的路，才能实现自己最为期望的目标。
7、人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。
8、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
9、成功是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命；另一半在自己手中，那是拼命。
短语范文第5篇
关键词：短语动词 特点 理解 记忆
1前言
对一般人来说，英语的输入比输出要容易些，也就是说听和读比说和写要容易些。不同的学习者在说和写方面会遇到不同的困难，但一个共同的拦路虎是叫phrasal verb（短语动词）的东西。动词加上副词或介词或两者（有的语言学家把副词和介词统称为小品词），表达一个不可分割的完整动词概念，就构成了短语动词。短语动词的构成有下列三种： 动词+副词，如：go on；动词+介词，如：stand for；动词+副词+介词，如：look forward to。简单地说短语动词可指原来的动词含义或者指我们根本想不到的另外一个含义的语句形式。所以不知道这些含义，在看好莱坞电影或是与外国朋友交谈时，即使是非常简单的句子也不会知道是什么意思。而短语动词往往能够决定我们能不能自然、流畅地用英语进行表达。
2短语动词的特点
英语短语动词最初产生于英语的方言土语，主要渊源于盎格鲁撒克逊语。由于通俗、简明、生动、形象、响亮的特点加之在特定场景中的奇妙含义，从其产生之日起就以强大的生命力成为英语语言中极为活跃和快速发展的一部分。短语动词不但大量使用于日常口语，使人讲起话来生动活泼、妙趣横生，而且报章杂志及文艺作品也时常运用，虽有欠雅之嫌，确是引人注目的点睛之笔。以《前景大学英语1》中的College Students & Diet 这篇文章为例，“Thus they fall into a cycle of losing weight， going back to their original diet， and quickly putting back on all the weight. This up-and-down weight loss is unhealthy for the body and the heart.（于是他们陷入了一个节食减肥、正常饮食、迅速反弹这样一个循环。体重如此反复增减，对身心都不健康。）”短短的两句话里，就出现了三组常见的短语动词，并且在句子中作并列谓语动词的成分，通过运用这些短语动词，生动形象地表达出饮食不规律对身体造成的伤害，让阅读者感同身受地体会到作者的描述。再如：“These classes are often spread throughout the day sporadically， leaving little time for them to cook.（一天的课通常安排的很不集中，这样学生就没时间自己做饭了。）”句中spread throughout的本义是“传遍，遍布于”，然而在理解翻译时需通过对该词的引申，才能更恰当地体会作者的写作意图。如果不能熟练掌握短语动词的含义和用法，往往会让学习者很难理解整个句子的主要意思。英语短语动词表达的形象性和运用的广泛性使其重要性不言而喻。因此，短语动词在英语的各级考试（包括高考和大学英语四、六级考试）中都成为必考内容之一。
另外，大多数的短语动词都是无法“望文生义”的。例如：take away（拿走，带走），如果在饭店里听到这个词，多半是“打包”的意思，但大多数短语动词的含义并不像take away那样一目了然。短语动词还有一个特点，就是在字面上往往没有艰涩的单词，就像take in这个短语动词。可能会有不少人觉得它是“拿进来”的意思，或者觉得它没什么特别的意思。遗憾的是，take in偏偏就有特别的意思，而且不止一种，没有一种是“拿进来”的意思。当有人问我Are you taking in all of these phrasal verbs时，take in就是learn（学会）的意思。当有人向我诉说I was taken in by him时，take in就是deceive（欺骗）的意思。当我们听到I need to have my skirt taken in，那大多数发生在缝纫店，可能是说话的人瘦身成功了，要把自己的裙子make smaller（改小）。
take off有两个我们熟知意思，一是当有人和你说I’m going to take off now. See you later！时，take off就是leave（离开）的意思。The plane took off at high speed.这里的take off 就是launch（起飞）的意思。二是我们常见的Take off your coat， take off就是remove clothes（脱衣服）的意思。另外，爱美的女生之间也会常听到Use towels to take off greasy makeup，take off 就是cleansing（卸妆）的意思。既然短语动词不可以“望文生义”，为什么它们还有可能被正确地理解，那是因为这些短语从不单独出现，它们总是出现在一定的句子中。有了句子，就有了一定的语义环境。想要正确地理解带短语动词的句子除了取决于对短语动词了解外，还取决于整个句子所给定的语义环境和句子的上下文意思。
3动词短语的理解记忆
那么，学习者在学习过程中如何更好地理解和记忆格式各样的短语动词呢？一提到短语动词，多数的英语学习者的第一反应就是短语动词的意思太多、太杂，而且毫无联系，不容易记住。因此，短语动词也就成为中国人学英语道路上一座难于逾越的高峰。其实这是由于以下两个记忆误区造成的：
（1）没有全面了解英语常用动词和相关介词、副词的含义。
（2）没有充分理解英语短语动词的构词特点。而如果我们充分认识并注意到这两个误区，那么对于短语动词的记忆问题将迎刃而解。
对于第一个误区要认识到常用动词和相关介词、副词都具有多义性，比如说bring、get、put、make、hold、go、come、drive、lay、let、keep、set除了有各自的意思外，还具有一个共同的意思，那就是“使发生，使处于某种状态”。又比如说off远不止我们曾经认为的一个意思“离开，离去”，如果我们对off的认识只停留在这一层面，那么我们永远都无法理解come off除了“离开”还有“举行，进行；实现，成功”的意思，而实际上当come off的意思是“举行，进行； 实现，成功”时，这时候的off表示的是“动作的完成意义”。
对于第二个误区要认识到英语短语动词的构词具有以下两个特点：
（1）短语动词的语义发展往往是从核心义到引申义的过程，偶尔是从具体义到抽象义的过程。本质上，英语短语动词的语义之间是高度辩证统一的，它们之间的关系是紧密相联的。比如说give away的意思“赠送；泄露（机密），理解：赠送是核心义，泄露是引申义，赠送机密不就是泄露机密吗？又比如说go off的意思“离开，走掉；爆炸，开火”，理解：离开、走掉是核心义，爆炸、开火是引申义，火药、子弹到处走不就是爆炸、开火吗？再如：give up的意思“停止，放弃”，理解：give给以up彻底地彻底地给以停止，放弃，例如：My math’s homework was too difficult so I gave up.理解：give交给up彻底地把…彻底地交给… 投降，自首，出卖，例如：The police called on the thief to give himself up. 所以说短语动词表面上毫不相干的语义大部分都有其本质的、内在的联系。换句话说，语言中的一切表达方式都可以在客观世界和真实生活中找到其语义理据。只是有些表达的理据依然清晰可见，有些则须经过分析思考方可辨认，而有些表达的理据经过层层引申而无从寻觅。
（2）有时同一个短语的小品词具有不同意思，比如上文提到的come off就是这种情况，这使得该短语动词的语义也呈现多样性，而这种现象在短语动词中还是普遍存在的。
4结束
在世界诸多语言中，英语被誉为世界上表达最灵活、词汇最丰富的语言之一。而使英语成为如此灵活、丰富语言的纵多因素中，英语短语动词起着极其重要的作用。正因为如此，英语短语动词不仅是把英语作为外语学习者的难点，也是以英语作为母语的学习者的难点。而且，英语大有简化、平民化的趋势，短语动词不仅越来越占领了主流报纸、电台，而且频频出现在教科书和学术论文中。在这样的趋势下，我们如果不会说、不会写短语动词，只能徒唤自己“学而不精”了。
参考文献：
[1]陈德生.谈谈英语短语动词[J].湖北广播电视大学学报，2008（3）.
