软件技术论文

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软件技术论文范文第1篇

插件在开发与实现过程中，为确保插件与软件主程序之间能正常通信，其开发必须遵循主应用程序的接口。目前，较为常用的插件实现方法有：独立应用程序法、动态链接库法、COM法、ATL法等等，无论采用哪种方法实现和开发插件，都应当以方便使用为主要目的。一个插件的实现，离不开主程序、插件接口和插件本身这三方面要素。

（1）主程序。

主程序中通常含有一个插件管理的模块，可管理一个或多个类型的所有插件。它的主要功能是提供对插件的管理，当程序起启动时负责加载插件以及插件功能的调用，在程序终止时负责插件的释放。

（2）插件接口。

接口规范了主程序与插件之间的通信标准，对于DLL插件，插件接口通常就一个结构，并包含了引用到接口函数的指针；对于COM插件，常采用一个包含基类的COM接口，并在COM中定义接口。

（3）插件本身。

插件需遵循接口规范，并实现接口约定的功能及其它特定功能，插件可以是exe文件、DLL文件或者其它格式文件。

2.插件技术在软件技术中的应用类型与应用优势

2.1插件技术的主要应用类型

（1）批命令插件。

这种插件多为文文章件，其特点是使用功能单一，扩展性很小，但是制作方便。由于这种插件的自由度非常低，近年来在软件技术中已很少使用。

（2）脚本插件。

脚本插件是利用脚本语言而制成的插件，其特点是制作简单、使用方便，且便于后期的修改。目前，该插件应用较多的一种脚本语言是XML。

（3）COM插件。

COM（ComponentObjectModel）即组件对象模式，它是一种语言共享和跨应用的二级制代码方法。COM插件的开发标准可以独立于任何编程语言，只要满足COM标准，就可以通过任何编程语言调用这些模块功能。因此，COM插件具有使用简单、方便的特点，只需要插件接口与主程序之间实现信息间的交互，就能满足插件功能的实现。

（4）DLL插件。

DLL（DynamicLinkLibrary）即动态链接库，它是一个可以由多个程序并用的代码和数据的库，通过DLL，插件可以更容易的进行更新。DLL插件不仅可以利用多语言编程进行开发，利用实现资源间的共享，而且具有易于扩展软件应用程序和节省内存空间的特点。

2.2插件技术在软件技术中的应用优势

（1）独立性强，安装简单。

插件作为可以独立存在于软件部分的应用程序，不受到或很少受到外界因素的影响，能够较为自由的应用于各种软件系统当中；插件与主程序之间遵循标准的接口规范，在插件应用时具有安装简单、快捷的特点。

（2）可移植性强。

由于插件程序自身多是由一些较小的插件结构所构成，因此具有组成结构灵活和功能移植性强的特点，用户可以根据自身的需要选择不同功能及内容的插件，也可以方便对不需要的插件进行方便删除，而不会影响到软件的使用功能。

（3）扩展性好。

当前，许多计算机软件中都面向用户提供了插件技术，以此提高软件的扩展能力与复用度。插件技术的应用，不仅可以满足不同用户的特殊需要，进行多人并行模式的开发与独立升级，而且插件还可明显扩展软件主程序的功能，使软件的应用领域得到不断拓展。

3.插件技术在软件技术中的具体应用

文章以浏览器插件为例，介绍了几种常见浏览器插件的应用。

3.1Java虚拟机

Java虚拟机插件是JavaVirtualMachine的缩写，是一个虚拟的计算机程序，通过在实际计算机中仿真模拟各种计算机功能来实现。Java虚拟机插件具备完善的系统架构与功能，能实现信息处理、信息指令、信息存储等功能，当用户需要在网络中浏览部分特殊网页素材时，就需要通过Java插件来模拟该素材的观看环境。

3.23DWebmaster网上虚拟现实

传统的网络虚拟现场场景是由一些3D创建工具所建立的，而其制作与效果并不佳。近年来，SuperScape公司开发了一款专业用于创建和浏览虚拟现实场景的插件———3DWebmaster，并推出了专门为网页浏览器进行优化的插件VisCape。其中，3DWebmaster主要用于创建虚拟场景，而VisCape则充分利用计算机系统强大的运算能力，浏览器观看到到的虚拟现实场景更加真实。

3.3AcrobatReader网上文学阅读

AcrobatReader是由Adobe公司开发的一款网上文学阅读应用插件程序。用户通过该程序可以显示和打印PDF格式的文件，还能允许文档保留相应的文本格式，例如图像、图表、字体等等。如果安装了AcrobatReader，它在浏览器中是不显示的，但是当浏览器遇到具有PDF格式的文件后，能自动显示该文件。3.4RealPlayer网上视频播放RealPlayer是一款在网页浏览中非常常见的视频播放插件，它能提供流式传输声音或视频的方案。通过RealPlayer插件，能在浏览中实现实时的声音与视频对话，当中Web网页中遇到一个RealAudio声音文件，或者一个RealVideo视频文件时，RealPlayer就会在接收到该文件的前几千个字节以后，即开始进行解压缩，然后播放解开的部分，而与此同时其余部分仍然在传送，这样就节约大量的时间。

4.结束语

软件技术论文范文第2篇

市场经济与道德是两个不同的范畴，市场是在社会中发生的行为，应当兼顾道德原则，比如，在中国，传统商品交换原则是“童叟无欺”，讲究在市场经济中的道德准则。因此，打车软件在运营中实施的奖励措施与其道德的标准之间，实质是市场原则和道德原则之间的博弈，总体倾向是以金钱的多寡建立新的市场秩序，这有失公平、公正和责任等社会所推崇的良性道德。

(一)“花钱优先”取代“先到先得”的公平秩序原则

从道德的角度出发，可将“花钱优先”和“先到先得”看作是一种“插队伦理”和“排队伦理”的问题。在市场经济的飞速竞争中，从“公平”的角度看，是该选择用额外金钱的插队的优先权，还是保持传统道德的按序排队?我们需要用长久的可持续发展的眼光去判断哪一种更适合当今社会发展的要求。打车软件采用“花钱优先”的插队伦理，消费者在使用中，通过付“小费”的方式，一方面，实现了一种崇尚“金钱至上”的市场原则，以金钱的数额换取行为的优先权，这是一种功利主义的体现。支持这种行为的人认为市场的等价交换会惠及买卖双方，因而“可以改善我们的集体福利或社会功利”［1］。另一方面，这却是个人至上、个人主义的体现，使用者认为他们在满足个人权利的同时，并未侵犯他人的权利。但是，打车软件的使用者在个人利益得到满足并认为将社会福利最大化的同时，或许已经忽略了人与人、人与社会之间所推崇的公平、公正。“插队伦理”改变的不仅是优先使用出租车的权利，也在潜移默化的改变着人们的生活习惯。从0元到20元不等的小费，对比车费微乎其微，但微小的额外费用正是在抢夺他人的行使权利。

(二)随性“食言”取代“有约必遵”的契约原则

诚信在中西方社会的发展中都占有重要的地位。“食，言为伪也。言而不行，如食之消尽，后终不行，前言为伪，故通称为食言”［2］。自古以来，中国推崇“一诺千金”的崇高美德，始终将“诚信”看作是修业、立人以及立正之本;在西方市场经济社会中，将“契约精神”(自由、平等、守信的精神)作为社会的主流精神，并将契约守信精神作为“契约精神”的核心价值观。打车软件在市场的运行中实际是以一种随意、单向的“毁单”的不道德行为，触碰市场的道德底线，冲击由古到今约定俗成的“诚信”的标尺。打车软件便捷、高效的背后，存在着一部分乘客和出租车司机单向“食言”的不道德的情况，背离了契约者彼此之间的信任。乘客的“下单”和司机的“抢单”过程中，双方因缺少面对面缔约的信任，让使用打车软件的一部分乘客和出租车司机在“交易”的过程中出现了违背诚信原则的情况，由此引发了一些纠纷，对司机与乘客都造成了一定的负面影响。更有甚者，出租车司机与利益相关者违背市场运营的基本要求，达成“黑市”行为协议，不行驶而恶意抢单以套取非法所得。

(三)有选择性的服务取代“服务于大众”的公平原则

生存于现实世界中，我们须以理性的认识服从于现实社会中的道德约束，获得平等的自由。社会中人的自由取决于社会良性秩序的发展，打车软件的使用者与非使用者都不能随意、无限制地要求个人权利，不能在满足自身利益的同时忽视了弱势群体的权利，弱化了出租车行业“服务于大众”的宗旨。打车软件给使用者双方提供便利的同时，也为出租车司机提供了一种“有选择性的服务”，即可拒绝其收益少的订单，这使得一部分司机在使用打车软件过程中，出于利益而不能做到真正的公平。倘若未来在出租车市场普及打车软件，我们应该预先规避软件应用中出现的“有选择的服务”问题。

二、打车软件技术应用中的道德规制

正如恩格斯所说，一切以往的道德论归根到底都是当时社会经济状况的产物。伴随着打车软件使用率的不断增长，打车市场中出租车司机经济效益的增加，道德约束力在市场经济的冲击下相对减弱。新的经济形势的发展需要有适合新经济形势的道德规制与其同步发展。在市场经济的条件下，道德与经济发展中的管理环节、软件自身、社会等因素共同对经济发展起调节作用。在打车软件技术的应用中对道德约束的弱化，不仅是对社会良性道德的威胁，也是对市场经济良性发展的挑战。

(一)打车软件诚信平台的完善

打车软件以其便捷、即时、高效等特点而被广大民众广泛应用，但是，在使用软件过程中，双方(出租车司机和乘客)均可以凭借自己“充足的理由”而选择“毁约”。目前对“毁单”行为的惩罚是以乘客和司机双方被投诉的次数采取对其使用的打车账号进行注销的办法，然而，被注销账号的出租车司机或乘客仍然可以以其他方式重新注册打车软件账号。打车软件应完善诚信平台，使用更为严苛的惩罚手段去强制地约束、制止、终止使用者在使用中发生不道德的行为，对有严重诚信问题的双方进行必要的惩罚。如司机应使用本人身份证件和其使用的出租车绑定注册，若在诚信问题上被投诉超过限定次数，将影响司机在出租车行业的信誉度;乘客也应使用真实身份证件和其实名的银行卡注册，若诚信问题超过限定次数，将影响其在生活中与信用相关的事宜。

(二)出租车市场奖励措施的多元化

软件技术论文范文第3篇

PBL教学法，以问题为中心、以学生为主体，改变了传统的以教师为主体的“填鸭式”教学模式。该教学法以培养学生的自主学习能力为目标，发挥问题在学习过程中的关键作用，利用实际问题调动学生的主动性和积极性。PBL教学方法主要包括提出问题、设立目标、解决问题、总结与交流等过程，旨在提高学生全面思考、分析和处理问题的能力。与传统的教学方法不同，在PBL教学法中，教师和学生的角色发生了互换，教师由传授者变为引导者和咨询者，而学生则由被动接受知识变为主动分析、思考和探索问题，从而成为整个学习过程中的主导者。PBL教学法强调学生是学习的主体，以学生的主动学习为主，将学习过程设置于复杂的、有意义的问题情境中。在这种情境中，学生通过自主探究和团队协作来解决问题，从而学习到隐含在问题背后的科学知识。因此，PBL教学法不仅培养了学生发现问题、解决问题的能力，还培养了学生利用信息资源、自主学习和团队协作的能力。虽然传统教学法和PBL教学法的共同点都是让学生获取知识，但PBL教学法可以更好地培养学生的思维方法和获取知识的能力[5]。

2、PBL教学法在《软件技术基础》课程教学中的实施

2.1加强前导课程学习

在《软件技术基础》课程的数据结构部分频繁使用指针和结构体来解决问题，而这些知识在前导课程《C语言程序设计》中，也是重点和难点内容。因此，在前导课程中，应为这些知识分配更多的理论和实训课时，让学生熟练掌握指针和结构体的基础知识，并可熟练进行编程，从而为《软件技术基础》课程提供知识储备。

2.2前期准备

PBL教学模式对教师和学生都提出了更高的要求，教师不再是机械式的施教，而是需要深入教材，组建知识点之间的逻辑关系，针对难点和要点提出问题，并根据学生的情况确定教学目标[6]。而学生则需要在教学目标的指引下进行充分的课前预习、查阅相关资料、对教学内容大致了解，以便在课堂上快速理解学习内容。

2.3在《软件技术基础》课程中融入PBL教学法

2.3.1联系实际，提出问题在PBL教学模式中，提出问题是至关重要的，问题的好坏直接影响后续的授课效果。教师应依据教学要求、教学目标以及学生的理解能力设计问题，问题应结合生活中的实际问题，最好与学生的生活或专业密切相关，这样才能调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。同时，教师应给出在实践过程中学生需达到的目标、解决问题时所要涉及的元素及使用到的方法技巧、重点难点等。整个教学过程应以学生独立自主学习及团队合作讨论为前提，以所用软件技术基础教材为基础，以教师设计的问题为中心，充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生分析、研究，进而解决问题。例如，在讲授栈和队列这一章节时，应强调它们都是操作受限的线性结构，并结合现实中的例子加深学生的理解，并导入问题。如在讲栈时，考虑到军校的特点，引入手枪的例子，先压入弹夹的子弹只能最后从枪管里射出，而后压入的子弹则先射出，这种数据结构遵从“先进后出”的原则，同时还可引入浏览器的例子，浏览器的“后退”键就是栈的一个实例。而在讲授队列时，可采用排队上公交车的例子，先到的人先上车，后到的人则在队伍后面等待，这种数据结构遵从“先进先出”的原则。通过举例引入，使学生对概念有了初步的认识和理解后，教师引出“迷宫求解”的问题，并安排学生完成求解算法的学习。通过问题一步步的引导，学生不仅对知识点的概念有了深入理解，同时对其实际应用也有了较好的认识。2.3.2分析问题，设立目标教师可根据学生基础强弱程度进行分组，以小组为单位完成任务。选择一位基础较好的学生任组长，负责本小组学生的组织、协调和任务分工安排等。学生以组为单位对提出的问题进行讨论，研究分析问题并制订解决方案，确定与问题相关的资源及获取这些资源的方法等，进而对教师提出的问题进一步细化。针对迷宫求解问题，学生首先要分析求解算法中应采用哪种数据结构，然后要分析如何标记当前所在位置、如何判断所选道路是否为通路、如何判断死胡同、如何选择最短路径走出迷宫等系列问题。2.3.3协作学习，解决问题在分析问题的基础上，各组制订具体执行方案并进行任务分工，教师则对各组提出的方案进行最终审核，考察方案的完整性和可执行性，给出具体建议。在执行阶段，小组成员需各自完成自己的任务，分工协作，充分发挥团队的力量，共同完成任务和解决问题。解决问题是学生发挥主观能动性、自主探究的过程。在解决问题的过程中，学生通过积极思考和实践，可以发现新的问题，然后通过不断的“发现问题—解决问题”，对所学的知识有更加深入的理解。在这一过程中，教师应逐步退出，将主动权交给学生，当学生遇到无法解决的问题向教师求助时，教师应积极主动地给予引导和帮助。在解决问题时，学生会选择合适的编程语言，并对数据结构进行定义。鉴于前期刚学习过C语言程序设计，鼓励学生用C语言进行编程，同时对使用Delphi、Matlab等编程工具的同学进行针对性指导。在学生选择栈作为数据结构来解决迷宫问题时，鼓励学生针对顺序栈和链栈进行分析，选择合适的结构解决问题。解决问题的思路和手段是多样的，教师应当引导学生开拓思路，在得到“殊途同归”结果的同时，建立“百花齐放”的解决方法。2.3.4展示成果，总结交流“展示成果，总结交流”阶段是整个PBL教学模式中最重要的一个阶段，也是学生知识升华的一个阶段。在完成编程任务后，每组选派代表将“迷宫求解”的算法进行上机演示，并陈述设计思路、设计算法时遇到的困难和问题以及这些问题的解决方案。成果展示可提升学生的自信心，培养学生的表达能力。在各个小组都完成展示后，小组之间进行互评，讨论优缺点及改进方法，使同学之间可以取长补短，加深对问题的理解，开阔解决问题的思路。在此基础上，教师应对所有内容进行总结，主要包括梳理知识点、回顾主要内容、算法中的方法和技巧、如何选择和获取相关资料、如何编程实现等，从而进一步加深学生对知识的理解。同时，根据各小组任务完成情况进行打分，计入平时成绩，教师应注重对学生进行鼓励，调动学生的积极性，激励学生在下一次任务中取得更好的成绩。

2.4后期总结

在完成既定的教学任务后，教师应启发学生进一步思考，如：如何改进算法以达到最优的时间和空间复杂度，解决问题的方法对自己的学习有哪些启示等，并以书面形式提交给教师。教师在分析、总结学生心得体会的基础上，发现并改进教学中存在的问题，不断完善教学计划和设计。

3、结语

软件技术论文范文第4篇

过去的文献整理工作十分复杂，需要耗费大量的时间。通常是由整理人员对需要整理的文献先进行清点，编写一个清单，然后摄影人员按照清单的内容对资料进行缩微拍摄，最终归档。但是，随着计算机技术的不断改革创新，在目前的文献整理工作中融入了很多高科技的元素，计算机发挥着其重要作用。在20世纪计算机技术刚刚兴起的时候，人们运用计算机整理文献的大致流程是：第一步先通过数据库软件对需要整理的文件中的数据进行整合，记录在数据库当中；第二步将需要拍摄的内容录入到Word文档当中，形成一个拍摄清单，里面表明刊头等要素；第三步将文档通过计算机打印出来。这三个步骤的完成都离不开计算机，同时因为人工智能代替的人力，减少了传统方法中出现差错的机会，使得整理工作更加精确和严密。在这一过程中，数据库发挥着主导作用。到了21世纪，计算机软件技术又出现了新的突破，人们需求的不断变化，工作难度的增加，使最传统的办公软件已经无法应付，需要开发一些有针对性的软件来完成一些特殊的流程，减少人们的工作量，提高工作的效率。在微缩工程中，文献整理占据了重要的地位，因此人们针对这一工程开发了专门的软件技术。上个世纪文献整理工作主要运用的是丹诚数据库，但是面对复杂庞大的数据，如果仅仅是需要进行一个胶片盒的盒标打印工作，都需要将该数据库当中每一条用的到的数据依次打开，然后再逐个进行复制粘贴到规定的文档当中，规范一个格式，最后再进行打印。如此一个小的任务，就需要进行很多次的复制粘贴，程序很复杂，同时稍不留神就会出现错误。针对这一问题，一种新的计算机软件便由此出现--marc-pro.exe。该应用程序是为了辅助数据库的工作而设计的，它能够使数据库充分地发挥其自身的功能，在文献整理工作中发挥了重要的作用，提高了文献整理工作的效率。

2对图像处理工作的帮助

目前无论是任何地点，都能够看到监控摄像头，视频监控已经成为了社会的一种现象。视频监控强调视频的清晰度，才能够更好地为大众服务。随着出现的各种图像处理方法，图像的清晰度在不断地提高。而针对图像处理这一任务，出现了各种处理软件，并且随着人们对图像清晰度提出的新要求，这些软件也在不断的完善。

2.1常用的图像处理功能

下面为大家分析一下在图像处理时候，对软件要求的几项功能。模糊图像清晰化功能。实际拍摄中，焦距、运动等对图像进行的影响，出现图像模糊化，运用处理软件使原本模糊的图像清晰。该项功能在实际生活中得到了广泛的运用；消除噪声。很多视频拍摄完毕后，都会有很多干扰的声音，覆盖了我们需要的声音。利用自动增强的功能，能够使该图像所要反映的内容更加突出；同时还能够对图像进行锐化处理、将其锯齿消除。同时，由于很多监控设备像素不是很高，拍摄出来的画面在放大之后会出现一片马赛克的现象，可以运用软件将马赛克弱化。在拍摄物体的时候，如果该物体是背朝光源，就会出现拍摄出来的画面很暗，无法看清楚物体的原貌，这是就可以用明暗校正的功能来处理该图像；图像的重建功能。可以将拍摄的画面分为多个帧，将帧进行融合，然后将模糊的部分进行清晰化处理；如果图像中出现的人物面部不是很清晰，可以通过帧平均的方法，使人的五官变得更加清楚；对动态视频处理的功能。可以将拍摄中画面的亮度、明暗对比、噪声等问题进行处理；因为光线、监控机自身的原因，造成了拍摄的画面出现了失真的问题，可以通过还原图像的功能，使原本图像的颜色真实展现在人们眼中。

2.2具体实例

软件技术论文范文第5篇

在具体审计实施过程中，笔者主要针对全市以及延伸审计的11个区县的失业保险费征收、失业金发放、失业保险专项补贴的拨付使用等各个方面开展了计算机审计：

一、重复发放的问题（以北碚区为例）

1.依次打开北碚区就业局提供的2004年度各月失业保险金发放表（见“原始数据包北碚区”文件夹）。

2.将EXCEL工作表中的数据身份证号码全部改为数值型，可以在设置单元格格式中直接设定也可以运用公式“E*1”。

3.新建一个名为“失业保险金发放”的Access数据表，将整理好的失业保险金发放表导入到Access数据表。

4.在AO系统中新建一个命名为北碚区的账套，点击“采集转换业务数据采集数据”，形成审计中间表并将数据表保存在目录树下。

5.点击“数据分析”，点到需要分析的业务数据表，输入SQL语句：Select*From[业务_200406]where[身份证号码]in（Select[身份证号码]From[业务_200406]GROUPBY[身份证号码]HAVINGcount（[身份证号码]）>1），筛选出某月身份证号码重复的发放记录。

通过类似的计算机审计，在延伸审计的11个区县发放失业保险金40多万人次中，发现748条身份证号码重复的发放记录，经核实有2人重复领取失业保险金共16个月3595元，其余为经办工作人员失误所致。

二、重新就业后未停发失业金（以江津市为例）

1.打开江津市就业局提供的2004年度各月失业保险金发放数据（见“原始数据包江津市江津市失业人员花名册”文件夹）。

2.在AO系统中新建一个名为“江津市”的账套，通过业务数据采集将数据导入AO系统，并生成审计中间表。

3.点击“数据分析”，点到需要分析的业务数据表，输入SQL语句：“Select*From[业务_2004_01]WHERE[到期原因]=‘重新就业’ANDmonth（[到期时间]）=8”，筛选出停发原因是“重新就业”的记录。

通过计算机查询得到江津市2004年度到期原因显示“重新就业”但并没有停发失业保险金为3200人次。经审计核实，该市2004年度有52名失业人员重新就业后，仍然领取了4个月失业保险金，共计208人次40584元。其余是发放软件设计缺陷所致。

三、多领多拨补贴（市就业局）

1.打开市就业局提供的2004年度失业人员求助登记上网数据（见“原始数据包市就业局就业局职介数据_050706求职登记”文件夹）。

2.在“就业局职介数据_05070”下建一个“求职登记”ACCESS文件，点击“文件获取外部数据导入”将EXCEL数据表“031130-040531”（上半年）和“040106－041201”（下半年）导入到ACCESS文件中，命名为“求职登记原始”。

3.在ACCESS中，对“求职登记原始”表设置查询条件“rylb”=“5”，“SQL语句：SLECET*INTO求职登记－筛选FROM求职登记原始WHERE（（（求职登记原始。rylb）=”5“））”，并生成失业人员“求职登记－查询表”。

4.将“求职登记－筛选”导入AO系统生成审计中间表[业务_2]（见“全市求职登记、成交”电子帐簿）。

5.对重复登记进行筛选分析，SQL语句：“Select*From[业务_2]where[sfzh]in（Select[sfzh]From[业务_2]GROUPBY[sfzh]HAVINGcount（[sfzh]）=2，3，4，5……”）。

6.查出重复登记2次的有552人，重复登记3次的33人，重复登记4次的4人，重复登记5次的3人。累计重复登记642人次。

2004年度市就业局按7.5元/人标准核定全市失业人员求职登记47320人，核拨求职登记费354900元。全市劳动力市场信息网络反映上网求职登记45891人次，扣除重复登记的642人次，实际上网求职登记为45249人。

市就业局按7.5元/人标准多核定求职登记2071人，多拨求职登记补贴15532.5元。

四、虚报求职成交补贴（市就业局）

步骤与三类似。审计核实江北区求职成交上网人数为202人，而市就业局按22.5元/人的标准核拨了643人的求职成交补贴14467.5元，延伸该区时进行了核实，只有15个失业职工求职成交合同并停发失业保险金。据此，审计组认定该区多领求职成交补贴14130元。

通过采取类似的审计方法，审计组对延伸的11个区县的求职成交数据进行了逐一核实，发现江北区、梁平县等7个区县多报求职成交2597人，虚报冒领求职成交补贴58432.5元。

五、各区县虚报培训补贴（以江北区为例）

1.打开江北区就业局提供的2004年度失业保险金发放数据（见“原始数据包江北区江北区培训中心”及“原始数据包江北区江北区职介中心”文件夹）。

2.将2004年度分别在5个失业人员培训点举办的近80个失业人员培训班次汇总到一张命名为“培训总表”的EXCEL表中，并对数据进行整理，形成规范的格式。

3.将培训总表导入AO系统命名为“[业务_‘Sheet（2）’].

4.编写SQL语句（同上类似）对培训人员身份证号码重复和身份证年龄超过60岁的失业人员进行查询，生成现场审核结果表。

2004年度江北区重复培训失业人员57人，按260元/人的补贴标准多领培训补贴14820元。

延伸审计11个区市县2004年培训失业人员23611人次，发现存在重复培训90人，按260元/人标准多领补贴23400元。

六、欠收失业保险费（以渝中区为例）

1.打开市地税局提供的2004年度各区县失业保险金征收数据即“原始数据包市地税局€4年失业保险报表（开票入库）。xls”文件。

2.将渝中区2004年的征收数据复制命名为“渝中区地税2004年征收数据表”，并进行数据整理。

3.在AO系统上建立一个账套“渝中区”，将征收数据表导入AO系统形成审计中间表命名为“[业务_Sheet1]”。

4.对2004年度实缴金额进行汇总，SQL语句为：“SelectSUM（[实缴经额]）AS渝中区实际入库金额From[业务_Sheet1]WHERE[入库日期]isnotnull”。

5.统计出该年度渝中区失业保险费的开票数，SQL语句为：“SelectSUM（[实缴金额]）AS渝中区开票金额From[业务_Sheet1]”。

经审计核实，渝中区地税局2004年度失业保险费开票数47，606，177.93元，实际征收入库数45，391，582.87元，开票未入库，即欠收失业保险费2，214，595.06元。

审计组延伸审计11个区县，2004年度共欠收失业保险费1489.81万元。超级秘书网

七、失业保险费征收系统存在缺陷

1.在延伸审计11个区县失业保险费征收系统时，每个区县都存在系统征收汇总表与实际征收汇总数差异较大，审计组判断地税DS2.0系统社保模块的统计汇总模块可能存在缺陷。

2.由于地税部门没有提供该系统及其相关设计资料，审计组只能通过前台操作进行证实。

3.从“查询统计—社保征收查询—社保月征统计”和“社保管理—统计报表—月征统计表”两个路径进行统计获取的征收数字差异较大，并且都和数据库数据汇总数存在较大差异。

4.将审计发现的问题及时向市地税部门反馈，并和市地税局计算机处一起查找问题的原因，最后证实该系统的社保模块统计汇总公式存在问题，导致统计结果不正确。