多一些宽容

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇多一些宽容范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

多一些宽容范文第1篇

在我刚当班主任的几年里，我总觉得心里像压了一盘磨，一天到晚忙得团团转，大事小事什么事都不敢放手。即使这样，仍好像总也做不好。所以我总是自责和埋怨，责备自己不能把班级管理得有声有色，井井有条，埋怨学生不求上进、不解人意，枉费了自己一片心。在每周的班会上，我都要滔滔不绝、慷慨陈词：“为什么被教育处值周生扣掉这么多分？为什么犯不该犯的错误？为什么别人能做到我们做不到？为什么只考虑自己、不考虑别人、不考虑办集体？”我想用自己的严厉批评来使学生清醒、使学生上进。学生呢？却好像不领情，一个个无动于衷，有的还噘着嘴不以为然。我惊讶于学生怎么如此自私冷漠，没有一点集体意识。我看到的总是那么多不应该，不满意。很少有让我高兴的事，我也很少在学生面前开心。有时一个学生的错误，我会把它放大到全班学生身上。

我的这种情绪也在潜移默化的影响着学生。我对学生的埋怨越多，他们对周围的不满也越升级。每次遇到事情，学生总是把责任推到别人身上，只看到别人的不是，看不到自己应付的责任。面对这样一个班集体，我简直彻底绝望了。自己日以继夜、夜以继日的辛苦忙碌，难道就是为了换来这样的教育成就？

可是，看看别的班主任，跟我接触较多的姬老师、裴老师等等，他们虽然也很忙碌，但好像没有像我这样苦呀！我常常羡慕他们的从容淡定、举重若轻。我为什么不能像他们那样从从容容当班主任呢？

在多次与这些优秀班主任的接触中，我听到最多的话就是“平常心”、“心急吃不了热豆腐”、“稍安毋躁”等等。我慢慢明白过来了：良好的愿望与良苦的用心未必都换来良好的教育效果。一位日复一日与一群无知少年打交道的老师，很容易身心疲惫。如果对学生一味逼得太紧，急躁冒进，或仅仅使用简单的处罚，一方面会造成师生关系同学关系的缺损，还会打破教师个人生活的和谐与平衡。

所以，教师必须学会调节自身的心态，对学生多一些理解和宽容，多看积极的一面。当学生真的犯错误时，应多从长远考虑，张弛有度，要么适当缓冲悬而不决，或者不妨以退为进，效果也许会更好些。一个成熟的教师一定要学会及时调理自己由于长期繁琐工作带来的心理疲劳，这样才能支持我们对教育的热情，而不致陷入悲观――失败――悲观的泥沼。

经历了这样一番思考，我努力在精神上放松自己，试着改变自己的心态。有学生因肚子疼早读迟到了，但他还是坚持来了。在以前，我会用怀疑的眼光以及审视的态度来对待，而现在，我却很真诚地相信并表扬了他。一位女生有了明显的进步，我对她“大肆”鼓励和表扬，而以往，找她谈话我总是指出她的不足，这是我第一次热情肯定她的进步。语文课上，我刚提出问题，有几个学生张口就喊，但又总是喊不对。要在以前，我就要批评这是“接话茬”，扰乱课堂纪律。后来我不这么想了，他接话快，表明他在专心听讲，没有走神；他喊错了，正好可以给师生一个反面的例子，多一个思考的角度。而且，学生的回答，出错也是很正常的嘛，老师不应当头一棒，那样大家就都不敢出声了。这样想了以后，课堂上大家都敢于参与，课堂气氛也活跃了。有时大家哈哈一笑，教室里又多了几分活跃。

自习课的纪律也发生了变化。从前，要么我站在讲台横眉冷对，可刚出教室，立马“涛声依旧”。后来我把权力下放给每个同学，“自己管自己”，再加上我向每个人提出了给自己定位和制定读书计划的要求，同时要求班委记好“班级日志”，一天一反馈。这样，自习课归于平静，自习课的纪律不再成为一件令人头疼的事，反而成为年级自习课纪律的模范班级，这在以前是难以想象的。

这些变化再次引起我的思考：学生发生翻天覆地的变化，这一切都是偶然的巧合吗？与其说是学生变了，不如说是我自己首先变了。我不再是整日紧张地盯着学生的问题，不再用怒视和不满向他们传递我的失望和怀疑，也不再吹毛求疵，用指责训斥的方式与它们交流。

是的，是我首先变了，是我的心态变了，眼神变了，期待变了，话语的方式也变了。以往总在用悲观的态度对待事情，用挑剔的眼光看问题，并不断强化和放大学生的缺点和不足。而今我在一种宽松平和、不急功近利的心态下，看到的是他们的闪光点、可爱处，抓住他们的优点和长处“不放”，变得积极乐观，和学生的关系也在一天天好转。这一切使我在工作中不再感到那么疲惫，我和我的班级都进入和谐的、良性的循环之中。

多一些宽容范文第2篇

蔺相如就是一位怀有让之心的人。廉颇曾出恶言辱骂他，而已位居廉颇之上的他并没有以眼还眼以牙还牙，而是“不肯与会”，“每朝时，常称病，不欲与廉颇争列”，在路上“望见廉颇”就“引车避匿”。这是何等的宽容忍让啊。他这样做，为的不是自己，而是整个国家。因为他知道“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”。廉颇知道后，深愧不已，亲自到蔺相如府门负荆请罪。正是蔺相如的忍让，使得将相重新和好，并成刎颈之交。

这一历史怎能不引起人们的深思呢？如果当初蔺相如没有接受廉颇的道歉，而是以一颗强硬的心去对待的话，那么将会给赵国带来什么？历史将会发生多大的变化？我觉得留下人们唯一的答案便是赵国的灭亡。由此看来，让之贵是多么重要呀！

可是，随着现代经济的迅速发展，宽容这美德却被不少人淡忘，而蔺相如这类人更是被一些人抛到九霄云外去了。人与人之间的忍让越来越罕见，同学之间常为一点小事而争吵，邻里之间常为一点鸡毛蒜皮的事而争得面红耳赤；兄弟之间常为一些家庭琐事而大打出手……如果人人都多一份忍让，多一份宽容，同学之间就不会发生那么多争吵，邻里之间就不会发生那么多吵闹，兄弟之间也就不会出现那么多的反目。

宽容是水蒸气，能化成无数的小雨滴；

宽容是小雨滴，能汇成一条条小河沟；

宽容是小河沟，能汇聚成一片爱的海洋。

“己所不欲，勿施于人”，这成语不正说出了让之贵吗？让是一种精神体验，让是一种道德修养，让是一种文明行为。从古到今，人人都提倡忍让之风，但又有几个人做到了呢？

多一些宽容范文第3篇

第一环节：请你来当小老师――读懂文意

主持人语：大家好！宽容关乎人格修养，不是一个小话题啊！作家郭安凤是怎么阐述这个话题的呢？让我们走进文本，浸润其中，领会作者的意旨所在吧！

1.速读全文，你能说说什么是宽容，为什么要宽容吗？文章的中心论点又是什么呢？

2.人与人相处，要多一些宽容。但怎样才能做到宽容呢？“互谅、互让、互敬、互爱”之间又是一种怎样的关系呢？

【温馨提示】

阅读议论文时，在整体感知的基础上，我们首先要把握文章的中心论点。议论文的思路一般是提出问题、分析问题、解决问题。本文作者提出观点之后，必然会解决“为什么”或“怎么做”的问题，顺着这条线索往前走，一切疑难都会迎刃而解。

第二环节：请你来当解说员――读出思路

主持人语：对于议论文，我们不但要善于抓住“文眼”，读出作者的观点，还要能读出作者的思路。让我们再次走进文章去探索吧！

3.在论述了“什么是宽容”和“怎样才能宽容”之后，文章似乎就可以结束了，但作者没有在此处戛然而止。有人说，文章最后一段并不是在论述要“多一些宽容”，因此是多余的，应该删去。你能说说对这个问题的看法吗？

【温馨提示】

议论文的作者要想清晰地表述自己的观点，思路一定要清晰，只有这样，读者才能明白他在表达什么。同时，为了使读者信服，议论文的结构必须严谨。因此，本文文末将“多一些宽容”和“无原则的迁就”做了区分论述，这是很有必要的。

第三环节：请你来当小作者――补充事例

主持人语：事实胜于雄辩。无论怎样严谨的逻辑论辩，如果缺少事实的佐证，会让人觉得不踏实。所以，还是让我们用生动的事例来说话吧！

4.有时候只讲道理，会使人觉得枯燥，缺乏说服力。如果能给课文补充一些事例作为事实论据，便可以增强文章的说服力。请你来试试吧！

【温馨提示】

议论文的主要目的在于准确表达作者的见解与观点，因而在一般情况下，作者都会选取典型事例来论证文中提出的观点。生动、丰富的事例不仅可以增强文章的说服力，还能增强文章的可读性。

第四环节：请你来当实践家――学以致用

主持人语：正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。读书是为了做人。遇到下面这些情况时，你会怎么做呢？

5.阅读下面一段文字，然后请思考：如果你是宋就，会如何处理这件事呢？

请结合课文内容谈谈你的看法。

梁国大夫宋就，曾在一个与楚国相邻的县担任县令。当时，驻防的梁军与楚军都开垦了瓜园。梁军勤劳，瓜长得好；楚军懒惰，瓜长得差。楚军心怀不满，晚上就偷偷地把梁军瓜园里的许多瓜蔓扯断，导致瓜秧枯死不少。梁军发现此事后，准备对楚军实施报复。

多一些宽容范文第4篇

2、学会宽容吧，让生活多一片灿烂的阳光。

3、林肯总统对敌素以宽容著称。一句‘当他们变成朋友，不正是在消灭敌人’，包含了他对人生的态度，宽容的心态。是啊，我们常想用怎样一招致命的方法戳穿敌人的心脏，置人于死地，却从未想到过让敌人变成朋友，以一种宽容的心态去战胜敌人，这才是真正的胜利。

4、用宽容的心态面对敌人，面对生活，让对手变成朋友，以宽容享受人生。

5、宽容是一种博大的胸怀!

6、“海纳百川，有容乃大。”宽容是一种能容纳江海的胸襟。倘若不是宽容，怎会有“引车避匿”的蔺相如，怎会有美名远扬的将相和?倘若不是宽容，怎会有“千里家书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”，怎会有“六尺巷”的历史佳话?倘若没有宽容，怎会有“宰相肚里能撑船”的美名，怎会有蒋琬的名垂千古?蔺相如?张英?蒋琬以他们博大的胸怀?宽容的胸襟，博得了世人的赞誉，成就了一生的美名。

7、宽容是一种胸怀，它会让生活多一分开阔，少一分怨恨。为什么要去承受计较的苦果，而不去品尝宽容的甘甜?

8、宽容更是一种境界，催人不断奋进。

9、拥有宽容，它会让你获得人生更多的机遇。还记得几下桥为黄石公拾鞋的张良，面对老人的多次要求，他不但不愤怒，反而表现出一种常人所不能及的大气度—宽容，从此他的人生注入传奇的色彩。以小失换大得，这便是宽容的真谛。当时你似乎失去了一些，但收获的将是享用一生的人生财富。

10、宽容是一种境界，给予人启示，赋予人机遇，赠与人成功，激励人不懈奋进。

多一些宽容范文第5篇

宽容他人是对他人的理解,是一种放得下的大度,人应该学会宽容。多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。 宽容就是在心里上接纳别人,理解别人,尊重别人。

宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，宽容是一种高贵的质量、崇高的境界，宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，宽容是一种修养，是一种质量，更是一种美德。

宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。当我们纵观历史会发现有很多人因宽容而获得益处。历史上有个叫蔺相如的人，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便连手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。林肯总统对政敌素以宽容著称,后来引起议员的不满,议员说:"你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们."林肯微笑着回答:"当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?"是呀，多一些宽容,对手或许就变成我们的朋友.

天空容忍了雷电风暴,才有了风和日丽;大海容纳了百川,才有了浩瀚无垠; 宽容并不代表无能，却恰恰是一个人卓识、心胸和人格力量的体现，即所谓“海纳百川，有容乃大”。 在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心！ 学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！