双减
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇双减范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
双减范文第1篇
双减范文第2篇
“双减”政策下，大批企业退出，学科类培训机构被严格监管。
曾经门庭若市的培训机构，人去楼空，教培工作者进入人才市场期待转型和工作机会，而望子成龙的家长们同样迷茫。
“不补课，我孩子一定会落在别的孩子后面。”
在这样的需求下，“住家教师”这个并不冷门的职业悄然兴起，游走在政策边缘灰色地带，甚至被包装成为“新家政”。
在“新家政”的背后，是月薪2-5万的高工资，不仅让曾经的教培一线员工看到了再就业的希望，就对清北的高材生来说，也充满诱惑。
虽然，“住家教师”目前看上去仍处于监管难、处理难的困境，但高额支出后能否带来相应的回报，同样也还是一个未知数。
先活下去
选择成为一名住家教师，对于周xx来说是无奈之举。
6年前，从北方某985院校研究生毕业后，周xx考入了当地一所普通中学任数学教师兼班主任，一个人要教7个班的课，还要盯各种晚自习和考试，周末的时间几乎都被备课和批改作业占据，一个月工资到手不到一万元。
3年前，经导师介绍，周xx前去一家教培机构兼职，起初利用周末的时间教学，收入可观，后来周xx索性辞去了中学的工作，进入了教培行业。
“干教培不比干老师轻松，但是收入却是几倍，而且学生和自己的黏性不大，自己没有那么多学科建设和升学的压力，反而人更轻松了。”
从线下到线上，周xx不断打磨自己的课程，在业内也慢慢有了一些名气，课程费用也越来越高，从小学到高中的课程，周xx都可以完成。疫情期间，他和培训机构打磨了一套精品课程准备在线上推广，周xx回忆，那门课程企业花大价钱找了团队，不仅拍摄精良，课程中还有功能可以实现学生和老师的互动。
在今年过完年后，行业内就开始流传着要整治的消息，周xx和同事们一直惴惴不安，其中不乏同事离职转行，周xx一直等到了最终“宣判”的那一天。
“除了离开，没有任何等待可能了。”就这样，在周xx32岁生日的前一天，他失业了。
周xx开始投简历，无论是年龄还是从业背景，都让他毫无竞争力，在一次同学会的酒桌上，他和同学大吐苦水，同学无意间说，最近很多家政公司都在招有教育背景的保姆，给的价格很高。
说者无心听者有意，周xx抱着试试看的心态，找到了某家政公司的招聘启事，把简历发过去后，对方很快回复。
问得很仔细，“有没有教育背景？能教什么课程？能否全程住家？能否教授除课业外的学习习惯。”周xx一一作答后，几乎是瞬间，周xx得到了面试的机会。
周xx面试的是一份“保姆”的工作，客户的需求是照顾孩子，这让周xx一头雾水，在面试中周xx表示，自己没干过家政，也不会做饭，恐怕无法应对“保姆”的工作。面试官笑笑说：你会教书就行了，不需要你会做饭。
面试结束后，面试官神秘地对周xx说：“因为你是男性，市场上男性非常稀缺，见客户的时候你可以多要一些，别控制，尽量开价。”
面试官没有说谎，客户是一对40岁左右的中年夫妻，从面相和衣着打扮上来看应该是中产往上水平的家庭，丈夫全程看着手机没有说话，周xx是跟女主人交流的。
他们有一个9岁的儿子，目前在上小学，由于父母都比较忙，疏于管理，孩子的成绩一直很差，学习习惯也不好，面对未来的升学父母很焦虑，为了能离课外培训机构近一些，甚至在教培机构附近买了房子，但现在房子买了，教培机构没了，希望可以找到一个住家教师来对孩子进行一对一的教学。
由于是男孩子，客户希望找到一个男性的住家教师，找了一个多月都没找到，周xx对于他们来说各方面都合适。
和妻子商量了一下，由于还没有孩子，时间比较充裕，周xx接受了这份工作，月薪35000元人民币，每个月有一天假期。
“在这份工资面前，我没有太多思考的余地，先活下去比什么都重要。”
看上去很美
今年9月6日，教育部办公厅就了《关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》，其中明确禁止违反培训主体有关规定，证照不全的机构或个人，以咨询、文化传播、“家政服务”、“住家教师”、“众筹私教”等名义违规开展学科类培训。
其实，住家教师并不是“双减”后才有的，更像是家教行业的新变种。几年前，“家教O2O”曾经以燎原之势攻占市场。家长通过APP就能找到所在城市的家教，既省了找中介的信息差成本，还减少了千里迢迢赶着去上课的时间成本，最重要的是，平台上教师的教学资质、教学情况评价一览无余，怎么看都是门“好生意”。数据显示，从2013年到2016年，有两千多家公司涌入家教O2O市场。
但平台低估了家长的决心和耐心。家长的终极目标是效果，而不是价钱或者是距离的远近，只要能找到适合的老师，什么样的代价都值得，而这些，恰恰是家教O2O实现不了的。到最后，家教O2O也没能培育出有竞争力的巨头，资本遇冷后绝大多数企业迅速陨落，一度销声匿迹。
最终，周xx和客户签订了一份非常缜密的合同，合同内没有任何地方显示周xx将对客户提供教育服务，周xx就是一名普通的家政服务员，在补充条款中还有，如果因周xx的问题而导致服务被中断，周xx将向业主赔付3倍月薪的罚款。
家政公司负责人对周xx说得很轻松：“就是你别自己暴露了自己，发朋友圈炫耀啥的，被人家举报了，你就要罚款了。”
周xx对中国新闻周刊回忆，自己和客户签署合同的当天，企业内还有三位成交了的客户在签署合同，可见这个生意的需求还是很大的。
按照计划，周xx要负责孩子所有学科的教学，在上岗之前，周xx花了整整两周把小学的课程完整地计划了一遍，但上岗后，周xx发现，情况并没有自己想的那么简单。
“孩子每天是要上学的，早上我7点半开车送他去学校，下午3点半接他回来，中间的这段时间，我没有太多事，有的时候业主会安排我帮着采购一些食物，家里还有专门做饭打扫屋子的阿姨。”
等到孩子放学回来，周xx辅导写作业，吃晚饭之后再做做其他功课的预习，这一天基本就结束了，“9岁的孩子你不可能按照考研的要求来制定日常的作息，教太多也消化不了。”
在周xx看来，所谓住家教师，对于小年龄的孩子来说，更多的是培养孩子的学习方法，敦促其养成良好的学习习惯，对于小学的课程来说，的确可以通过这个方式迅速提高成绩，但是如果高年龄的学生，甚至是进入青春期叛逆期的学生，还能否有更好的作用很难说。
“当一名住家教师，教学本身并不会带来麻烦，主要的困惑来自身份的认知。”周xx对中国新闻周刊说，“我经常会思考，我在这个家庭中究竟是什么身份，是保姆？是老师？还是这个家庭中的一分子。”这种身份的模糊，让很多事情变得复杂。
“一家人在说话的时候我应不应该在场？我在场我说什么？我不在场我去哪里？做饭的阿姨忙不过来的时候我要不要帮忙？我要帮忙的话，别人会怎么看我？孩子不听话的时候我的话要说多重？分寸在哪里？”所有的问题都是周xx在此前的教育工作中从来没有面对过的问题。
这些问题解决的核心其实在于雇主的性格和包容度，对于住家教师来说，这是一个概率性的问题。周xx了解到一些同行，最初接受的任务是和自己一样教孩子方法和课程，后来慢慢变成了一个全职保姆，要做一家6口人的饭，还有的住家教师要24小时在监控下生活，没有任何隐私可言，遇到孩子顽劣父母娇惯的家庭，很多教育工作完全无法开展，最后孩子的成绩没有提高，父母会将所有的“锅”都甩给住家教师。
“在我看来，其实我能做的很多事情，父母本身都能做，一个月能挣十几万的父母大部分也都不是文盲，甚至有不少高知，不管是他们因为什么原因疏于对孩子的管教，造成了孩子在成绩或者性格上的问题，这些问题的核心都是改变父母自己而不是花高薪聘请一个住家教师。”
周xx面对的那个9岁孩子，周末还要去上马术课、高尔夫球课和编程课，这些课程都价格不菲，但是周xx看得出，孩子并不喜欢，有的时候甚至会恳求周xx带他“翘课”去公园划船，周xx自然拒绝，孩子对周xx说：“你不带我去，我下次还考不及格，然后让我爸妈开除了你。”
孩子的话令周xx很震惊，让他很想和客户好好谈谈，但想到自己每个月35000元的工资，周xx都没有说出口。
“你可以引导孩子，但是绝对不要妄想改变父母。”
无奈和苦衷
周xx是在送孩子上马术课的时候认识孙总的，他有一对双胞胎女儿，也在这里上马术课。
孩子去上课，孙总便和周xx聊了起来，在外人面前，周xx的身份是孩子的舅舅，好几次孩子叫他周老师时，他都会想起自己曾经签署的那个合同。
孙总经营着3家企业，做外贸生意，爱人负责单位的财务工作，为了管好两个女儿，孙总甚至聘请了两位专门的保姆带她们。
聊天中孙总说，一位专门负责生活，一位专门负责学习，负责学习的那位是美国常春藤大学毕业的高材生，会6种语言。
“生意做到我们现在这个程度，时间变成非常匮乏的东西，陪伴家人的时间非常少，回家吃一顿饭，可能会少谈成几百万的生意，面对这样的情况，大家都会选择放弃家庭的时间，这没有办法。”
孩子长期缺乏陪伴和关爱，甚至和住家教师要比亲生父母还亲，周xx顺着孙总的手望去，一位年轻的姑娘正在把小孩扶上马，还不忘紧紧她们的头盔。
“这个姑娘人很不错，也很有耐心，两个女儿对她都很依赖，她在我们家已经两年了。很多朋友都想挖她过去，但是我一直没放她走，把她放走了，孩子怎么办？一天到晚吃喝拉撒的事，她比我们当父母的都清楚。”
“但她不可能一直在我家，人家姑娘也要谈恋爱结婚有自己的家庭，天天在我们家根本没有时间谈恋爱，哪有机会认识小伙子，这对人家姑娘不公平，但是现在孩子马上就面临小升初，我实在是不敢放她走。”
匆匆聊了一会，孙总就驾车离开了，在马上的两个女儿甚至都不知道自己的父亲来过。
工作了一段时间认识了一些人后，周xx了解到，住家教师这个行业有一些趋势和方向，首先是理科生比文科生吃香，其次是雇主更愿意倾向于师范毕业生，外语专业毕业生甚至是有海归留学经验的学生。
除了高收入以外，住家教师还是有一些优势，比如因为没有时间，所以几乎没有太多的花费和开销，住宿和吃饭雇主都管了，对于一些年轻没有家庭的刚毕业的孩子来说确实有巨大的诱惑力，这也就是为什么有那么多清华北大的毕业生想要去做一名住家教师。
周xx对中国新闻周刊表示，住家教师这个职业，目前最大的障碍还是政策，政策明令禁止，被包装在家政服务中，其实很容易被发现最终取缔。其次一名成为住家教师的年轻人，职业规划也会出现问题，做住家教师的职业经历几乎无法与任何工作对接成为经验。
不少年轻人期望通过住家教师“跃升层级”，不少住家教师的隐性宣传中提到，豪车、别墅、上流生活，但实际上，住家教师通过工作“跃升层级”的可能性非常低，周xx看到过不少豪门的住家教师，从面相和谈吐上看上去，他们并没有因为工作而“跃升层级”，但工资可能会比自己要高。
双减范文第3篇
目的 探讨数字化X线摄影的双能量减影技术在肋骨骨折诊断中的价值。方法 对80 例肋骨骨折患者行胸部数字化X线双能量减影检查，每例患者分别获得标准图像、软组织像及骨组织像。比较标准图像和骨组织图像对肋骨骨折的显示率。结果 80 例患者共发现116处肋骨骨折，标准像、骨组织像对腋肋骨折的显示率分别为83.2％、98.5％。骨组织像显示季肋部、肩胛骨及膈肌重叠处肋骨骨折比标准胸片清晰并能清晰显示多根肋骨骨折。结论 DR双能量减影技术在肋骨骨折诊断中有重要价值，骨组织像能明显提高肋骨骨折的显示率。
【关键词】 数字化X线摄影；双能量减影；肋骨骨折
X线检查是肋骨骨折的首选检查手段，从传统的屏－片系统到计算机X线摄影(computed radiography，CR)和数字X线摄影(digital radiography，DR)系统的临床应用使平片的诊断价值迈上了一个新的阶段。作为DR的一个高级应用功能，双能量减影(dual energy subtraction，DES)是随着科技的不断进步发展起来的。双能量减影通过计算机对图像数据进行减法处理后重建出骨组织图像和软组织图像，可以更加清晰地显示肺部组织、肋骨等细微结构。本文利用双能量减影技术对80 例肋骨骨折患者进行胸部检查，比较常规胸片和骨组织像对肋骨骨折的显示率，探讨双能量减影技术在肋骨骨折中的临床诊断意义。
1 资料与方法
1.1 临床资料
收集在2008年1月至2009年8月期间，我院门诊对高度怀疑肋骨骨折而进行DR双能量减影技术的全部病例资料，共80 例，男58 例，女22 例；年龄18～75 岁，平均37 岁。均有不同程度的胸部外伤史及胸痛、胸闷和呼吸困难等临床症状。
1.2 检查设备及摄影方法
DR采用GE Definium 8 000型直接数字平板X线成像系统，选取双能量减影法。高电压120 kV，低电压60 kV，管电流和时间选用自动调节，焦片距为180 cm，并选取两侧及中间三选电离室模式。采用常规胸部摄影，必要时加照侧位和斜位。患者屏气后2次曝光，将采集到的2幅原始图像经计算机处理得出3幅胸部图像，即标准像、骨组织像及软组织像，对骨组织像和标准像进行后处理(调谐处理窗宽、窗位调节、局部放大)，使胸部肋骨得到最清晰的显示。
1.3 图像评价
所有病例的DR胸片及经过双能量减影处理的图像均由3名副主任医师独立阅片作出诊断，当3人诊断意见不一致时，则由上一级医师讨论确定。56 例肋骨骨折患者均经过影像学检查，并结合临床随访、复查证实诊断相符与否。
2 结果
2.1 影像质量
本组80 例患者行双能量减影技术获得标准像、骨组织像共160幅。甲级片149幅，乙级片11幅，未见丙级片及废片。
2.2 影像诊断结果
80 例患者经CT或结合临床复查证实共116处肋骨骨折。其中单侧肋骨骨折61 例，双侧肋骨骨折16 例。完全骨折82处，不完全骨折34处。骨组织像假性骨折1 例，位于心脏边缘；标准像假性骨折2 例，位于肋骨转弯处。标准胸片对肋骨各节段骨折的显示率低于骨组织像。标准像、骨组织像对肋骨骨折的显示率分别为83.2％、98.5％。骨组织像显示季肋部、肩胛骨及膈肌重叠处肋骨骨折比标准胸片清晰，并能清晰显示多根肋骨骨折。
对本组80 例胸部外伤患者通过DR双能量减影技术得到的图像进行对比观察，双能量减影成像质量和图像所含的信息量比单一的DR像更为丰富、清晰确切，明显提高诊断的阳性率。
3 讨论
3.1 双能量减影摄片的原理
诊断性X线摄片所使用的是低能X线，它在穿过人体组织的过程中，主要发生光电吸收效应和康普顿散射效应而衰减，光电吸收效应的强度与被曝物质的原子量呈正相关，是钙、骨骼、碘造影剂等高密度物质衰减X线光子能量的主要方式，而康普顿散射效应与物质的原子量无关，与组织的电子密度呈函数关系，主要发生于软组织。常规X线摄片所得到的图像中包含上述两种衰减效应的综合信息。双能量减影摄片利用骨与软组织对X线光子的能量衰减方式不同，以及不同原子量物质的光电吸收效应的差别，将不同能量X线束的衰减强度的变化更强烈地反映出来。并利用康普顿散射效应的强度在很大范围内与入射X线的能量无关，可忽略不计的特点，将两种效应的信息进行分离，选择性去除骨或软组织的衰减信息，得出能够体现组织化学成分的所谓组织特性图像——纯粹的软组织像和骨像［1］。
3.2 双能量减影摄片的方法
DR采用两次曝光法。两次曝光法指以不同的X线球管输出能量，对被摄物体进行两次独立曝光，得到两幅图像或数据，将其进行图像减影或数据分离整合，分别生成软组织密度像、骨密度像和普通DR胸片共3幅图像的方法。胸部双能量减影摄片的研究，最初是从两次曝光法入手的，虽然曾被用于胶片增感屏系统、扫描投影摄片系统、CR和DR，但大多只是实验室研究性质的报道，基本上没有用于临床，主要是因为两次曝光相隔的时间差难以缩短至满意的范围，不能有效地消除两次曝光被曝物体的运动位移所导致的两图像间的误编码。DR使用高速数字化平板探测器，两次曝光间的时间差可缩短到150 ms，患者一次屏气即可轻松完成检查，在很大程度上减少了误编码，而且由于DR的数字化平板可探测量子效率高，能量分离的效率高且宽容度大，在不牺牲质量的前提下，球管输出能量可相应降低。低能及高能X线输出量分别为60～80 kVp和110～150 kVp，而且可将采集的信息直接变成可视图像，自动后处理速度快，在1 min内即得出3幅图像，因而成为胸部X线摄片的常规检查［1～2］。
3.3 双能量减影对肋骨骨折的临床应用价值
肋骨骨折是临床常见病之一，多系外伤所致，易引起医疗纠纷。肋骨骨折常合并肺挫伤、胸腔积液等病变，标准DR胸片摄影是其基本的首选检查方法。标准DR胸片图像由于肋骨与肺部软组织重叠在一起，且软组织密度及厚度较大，图像显示较差，特别是心影缘后、纵隔旁及两侧膈下的肋骨，更易造成细小肋骨骨折和多发性肋骨骨折的误诊、漏诊。而采用DR双能量减影技术后，DR骨组织成分的图像没有了肺纹理和肺部软组织重叠遮盖的影响，图像清晰度大为提高，明显提高了细小肋骨骨折和多发性肋骨骨折的检出率，同时让胸部外伤的检查更简单［3］。胸部外伤患者以往常规都要拍摄胸部正位片，然后改变摄片条件后再拍摄肋骨片，而有了双能量减影技术后，患者一次屏气就能完成，大大减轻了患者的痛苦。
参考文献
［1］徐光明，宋文，汪军.DR双能量减影技术在肋骨骨折中的应用［J］.安徽医学，2007，28(4)：304305.〖1〗
双减范文第4篇
2021 年的暑假即将画上句号。从来没有一个暑假，教育政策的出台如此频密，并且从出台到落实的时间间隔如此之短，执行力度如此之大。
从暑期托管的普惠式推广，再到 ” 双减 ” 政策的高规格，学生、老师、家长、学校、教培机构……身处教育网络中的每个角色都在短时间内感受到重大变化。
如今，” 双减 ” 政策正式落地一个多月了，作为 ” 双减 ” 工作试点城市的广州，在这个 ” 试行政策 ” 的暑期窗口期，学生、老师、家长们到底经历了什么？” 双减 ” 政策下，他们迎来了怎样的变化？新学期将至，他们又将如何去应对？
学生：有人拍手称快 有人坦言减负要看 ” 两头 “
7 月 24 日，” 双减 ” 政策正式。政策要求全面压减中小学生作业总量和时长、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训等。
作为教育的主角——广大中小学生——对于 ” 双减 ” 政策各有感悟。
刚从小升初 ” 杀出重围 ” 的小艺告诉记者，” 双减 ” 让她松了一口气。小艺说，她从一年级开始就参加各种课外拓展和培优。小学六年来，她的周末被各种学科类和素质类培训班排得满满的，在妈妈车上吃饭和睡觉是家常便饭。今年小升初，小艺被广州外国语学校录取，但这个暑假她还是被妈妈报的培训班安排得满满的。对于 ” 双减 ” 政策下不能在周末、节假日和寒暑假进行学科类培训的规定，小艺给了一个大大的赞。” 我最爱看科幻类小说了，放假终于有时间看书了。”
五年级学生小六成绩一般，妈妈从三年级开始就给她报了语文、数学、英语的校外培训班，不过小六连校内作业都完成得很辛苦，所以根本没有精力完成校外培训班的作业。” 每个周末都跟大家一样赶集似的去上课，但学了什么回来我基本也忘记了。” 对于 ” 双减 ” 政策，小六坦言：” 作业是老师布置的，课外班是妈妈报的，只有他们减量我们才能真的减负。”
从小就是 ” 学霸 ” 的华附高一学生小林表示：” 鞋子合不合穿只有自己知道。” 小林告诉记者，校外 ” 加餐 ” 是根据自己的学习状态和兴趣爱好做选择，所以他觉得自己的学习负担并不太重。” 如果一定要追求绝对的平均，那我担心学有余力的学生会‘吃不饱’。”
家长：点赞 ” 官方带娃 ” 期望学生评价机制更多元
7 月 9 日，广州市教育局印发了《关于做好小学生暑期托管服务工作的通知》，表示今年暑期期间开始校内托管服务试点工作。全市十一区陆续暑期托管具体实施细则。7 月 19 日，广州 ” 官方带娃 ” 正式开启。
不少双职工家庭对于暑期 ” 官方带娃 ” 拍手称快。家长李女士工作很忙，孩子即将升入小学六年级，面对小升初的压力，在暑假前一个多月，她已经给孩子报好了语文、数学、英语三科的校外培训班。” 整个暑假时间排得挺紧的，为了让孩子放松一下，我们还在暑假初期安排了一次外出旅行。如果早点通知暑期校内托管，我们可能会尝试着让孩子在学校完成暑期作业。”
王女士是广州一名高校教师，同时也是两个孩子的母亲。女儿在暑假过后要升五年级了，儿子从 9 月份开始读小学一年级。” 双减 ” 政策落地后的这一个多月，她都在关注相关报道和政策解读文章。
王女士说：” 我觉得‘双减’对大多数家庭来说确实是解脱，现在教育‘内卷’太厉害了。就拿我女儿来说，在她三年级的时候，我们全家就很焦虑了，因为听很多过来人聊小升初前的准备，他们说要想读广州比较好的初中，奥数和各种杯赛成绩是标配。我们也尝试着让女儿去学奥数，可是她真的不感兴趣，我们为孩子简历上没几个拿得出手的数学杯赛成绩苦恼和焦虑了很长一段时间。”
与王女士有同样想法的家长不在少数。谢女士的女儿今年小升初，她的优势是英语，但从四年级开始，为了上广州一线初中，她开始硬着头皮学奥数。谢女士说：” 我女儿不是那种有数学天赋的孩子，但她贵在勤奋和要强，会为了自己定下的目标努力奋斗。说实话，看到孩子学奥数很辛苦，我们家长风雨无阻地接送也很辛苦，我曾无数次想放弃，但最后为了小升初，大家都咬牙坚持了。”
王女士认为自己的孩子比较幸运，正好赶上了 ” 双减 ” 政策，” 我觉得‘双减’对于我家这样的孩子来说是一种解脱。” 王女士告诉记者，大多数家长对 ” 双减 ” 政策的效果仍在观望，” 其实我们就是特别希望学校能够多维评价孩子，而不只是用分数来衡量。那些经历过小升初或者即将小升初的家长之所以如此焦虑，关键还是学校在选拔学生时主要看重成绩。如果学校能改变评价学生的尺度，家长的焦虑才能真正缓解。”
学校老师：看好 ” 双减 ” 政策落地 走出教育 ” 内卷 ” 怪圈
” 双减 ” 政策一出，不少老师纷纷点赞。广州某中学语文老师肖老师觉得，不少学生从小在校外补习过度了，上了高中就目光短视，急功近利。2015 年高考，他所教的两个班语文平均分都超过 120 分。对于肖老师来说，这份成绩单，既是对他冒险试水、苦心坚持三年 ” 深度阅读 ” 的交代，也是他 ” 用阅读而非纯应试训练提高语文素养 ” 理念最有力的注脚。在被 ” 短平快 ” 的功利主义控制下的中学课堂教育中，肖老师的尝试有着特别的意义。
但是，没过几年，当他再一次教高一时，肖老师发现他的深度阅读课已经上不下去了。” 我在课堂上给学生们发散知识点，建议学生多阅读、广阅读，甚至不提供书单让他们自由阅读时，遭到一些学生的反对。他们觉得我在浪费时间，语文课就应该讲重点和考点，他们没这么多时间看课外书，还有其他科目要学习呢。” 肖老师说。
肖老师在课下还专门找这些学生谈心，告诉他们高一高二的语文学习应该 ” 厚积 “，广泛阅读是提升语文核心素养很关键的一点。只有高一高二 ” 厚积 ” 了，到了高三讲考点的时候，学生才能比较好地运用之前所积累的知识去迁移和运用。” 尽管我苦口婆心地跟学生解释，仍然有一小部分学生理解不了，他们习惯了校外培训机构老师直接讲重点难点，要自己去梳理知识，他们不知从何下手。”
与肖老师有同感的老师不少，他们越来越感受到学生过多的课外补习和刷题与学科核心素养的培养方向是背道而驰的。不少老师也都曾建议学生减少校外培训，跟着学校老师的步伐走，但因为陷入 ” 内卷 ” 怪圈，人人都不敢停下参加校外培训的步伐，学校老师的苦口婆心劝说也收效甚微。
现在，他们看好 ” 双减 ” 政策的落地，因为这更加突出了学校作为教育主阵地的作用。
校外培训机构：关停、调整、转型 等待开学后的明朗政策
位于天河区岗顶的华晟大厦周围，几乎云集了广州最主要的几家教辅机构。以往的周末，这里人头攒动，大厅里的三部客梯远远满足不了家长和学生的需求，一位家长告诉记者，每次在高峰期去 20 楼以上的机构陪孩子上课，电梯至少要等 10 分钟。
记者近日走访了这座大厦，在 ” 双减 ” 政策冲击下，大厦前门可罗雀，与昔日的人流如织形成鲜明对比。记者上楼走访了几家知名的课辅机构，以往机构大厅很醒目的成绩榜没有了，有的机构甚至直接大门紧锁，门上贴着停课告示。
记者以家长身份前去一家知名一对一辅导机构咨询。课程顾问的第一个问题是：” 请问孩子可以在周中上课吗？因为我们学科类培训只能在平时的放学后，周末和寒暑假都没法上课，所以我们有必要先了解孩子平时是否有空过来上课。” 此后，课程顾问也只是了解孩子的基本情况，并未推销课程，并让记者留下信息，等 9 月份开学后政策明朗了，再告知是否可以报班。课程顾问还透露，机构现已推出不少素质类课程，比如少儿编程和美术课，9 月份开学后的周末，这些素质类课程可以开课。
而在以往，他们通常会很热情地向家长推销机构的名师和课程，并称课程买得越多越划算。
” 双减 ” 政策下，不少学科类培训机构相继关停、调整、转型。近日，广州本土教辅机构罡得教育在其官方微信公众号《致罡得学员家长的一封信》，宣布将于 8 月 31 日关闭所有门店，请还未申请退费的家长联系相关工作人员到校区办理退费事宜。
仍想活下去并且尚有余力活下去的校外培训机构选择了转型，素质教育、校内外托管、职业教育成校外培训机构转型升级的三大关键词。据了解，新东方、好未来、卓越教育等企业均已加大对素质教育的布局。比如北京新东方成立素质教育成长中心，专注学生五育目标发展要求；今年下半年以来，好未来接连调整品牌结构，推出励步儿童成长中心和系列素质教育新产品；卓越教育今年不断深化探索 ” 素质教育 + 社区 ” 新模式，在围棋、舞蹈、美术等领域完成品牌布局。
机构老师：职业荣誉感骤降 有老师离开教培行业
校外培训机构转型，必须随之转型的还有机构的老师们。
黄老师是广州数学培优界一位小有名气的老师，近些年，他培养了不少竞赛尖子生。2015 年，他成立了自己的机构，专做竞赛培训类项目。不少学生从小学三年级到初中，一直跟着黄老师学习。
” 双减 ” 政策落地让他面临挑战。” 我们这种小机构现在最担心的是生存问题，我们没有宣布裁员，但是周末和寒暑假不能上课了，明显课时少了，相应的老师的课时费就少了一大截。” 黄老师还说：” 以往社会对我们校外培训机构的老师还是有比较高的认可度，培训机构也有很多优秀的老师确实潜心教研和教学。而如今这个职业的荣誉感骤降。”
黄老师目前已经被一所民办学校 ” 挖 ” 去当数学老师了，但他表示：” 现在民办学校也面临着转公办或停办的问题，我也想去公办学校当老师，但在公办学校如果没有编制，会有很大的落差。”
某机构数学老师小傅去年刚毕业，在 ” 双减 ” 政策下，他也面临出路抉择。目前他还在机构坚守着，小傅告诉记者：” 我真的很喜欢当老师，现在只能周中的晚上上课了，看看新学期学生和家长的报班情况吧，实在经营惨淡的话，我可能会去考研或考公务员吧。”
近日，智联招聘《2021 教培行业人才市场分析报告》显示，教培行业一线城市招聘收缩幅度大，7 月职位数比政策前的 3 月下降 32.4%。
专家建议:通过购买服务解决校内托管 保证学校老师教研备课时间
1.” 双减 ” 政策下，如何保证学校老师的休息和教研时间？
面对新学期即将来临的 ” 双减 ” 以及 “5+2″（周一至周五 5 天，每天校内课后托管时间至少 2 小时），不少小学老师很担心每天增加了 2 个小时的托管时间，老师的休息时间很难保证。
广州市民办教育协会会长、广州华美英语实验学校校长陈峰建议，政府可以尝试通过购买服务和吸纳大学生志愿者进学校辅导孩子作业的方式解决校内托管问题。他提到，托管领域也是教培机构转型的方向之一。不少校外培训机构正在布局课后托管服务，学校也可以遴选购买他们的素质教育课程，将之加入校内课后托管的服务，毕竟培训机构在教研、师资团队培训也是很有经验的，校内课后托管可以吸纳其精华之处。
2. 学生不参加校外辅导，学校老师能否有效提高教学效率？
广州市某重点小学的陈老师告诉记者，以往很多学生把大量的时间和精力花在校外培训上，” 这些学生超前学习了，上课不听课，甚至偷偷做校外的习题，下课没时间做校内作业又去赶班了…… ” 陈老师说，这些学生其实学习压力很大，学习成绩却不见得很优秀。假如他们能跟着我们校内老师的节奏，一步一步往前走，我们完全有信心把他们教好。
广州大学附属中学化学老师汪娜现任教高三，她觉得 ” 双减 ” 政策对于学校和老师来说，最关键的是向课堂要效率，老师要在课堂上把知识点讲透，让大多数学生在课堂上就把难题解决了。
也有教育界人士提醒家长，不能把孩子学习成绩的好坏完全归因于学校教育，家长也要付出家庭教育的责任，如养成孩子良好的学习习惯、生活作息等，这些都是家长的责任。只有家校合作携手才能把孩子教育好。
3、” 双减 ” 对学生和家长来说，教育焦虑真的可以缓解吗？
新学期开始，” 双减 ” 逐渐奏效，是否可以缓解教育的焦虑？
双减范文第5篇
随着我国教育的不断深化改革，国家不断对我国教育行业内出现的各类问题积极出台政策，及时进行有效调整。近两年，最大的举措就是“双减”政策的实施。
伴随着双减政策的推进，很多校外机构受到了整治，更有些机构对此积极调整，努力适应政策，双减政策的初衷，就是改变当下教育畸形，对于各类学科补课泛滥，收费过高，等乱象进行整治，改善我国教育行业风气。
“双减”实施后，住家教师成新兴行业月薪2-5万，家长增添新焦虑
双减政策实施最终目的就是，有效减轻孩子学习压力，有效减轻学业负担，让他们拥有一个健康快乐的学习条件，让教育走向正轨，尽快回归到校园中来。
近些年来，很多家长在孩子课外时间，报各种补习培训班，孩子没有一点空闲时间，上学时在校内被各种作业充斥，放学后还要去各种补习班，学习压力非常大。
学生对此也苦不堪言，家长然面临很大经济支出，但不补课，又怕自己孩子被别人落下，还是要顶着各方面压力给孩子进行补课。
双减政策的实施，有效解决了这些教育乱象，对于很多不符合规定的校外补课机构，进行关停整改，对于那些优质补课机构，也进行升级改良，极大减小了学生和家长的压力。
但并非所有补课，都因这一政策销声匿迹，还是有些家长把希望寄托于补课上，面对如此严峻的形式，会选择请专门的家教，来给孩子进行学习辅导。
在这一形式背景下，“住家老师”成为了新兴行业，所谓的住家老师顾名思义，也就是住在学生家里的家教老师，平时也是辅导，孩子学习和学习习惯的培养，为了方便孩子学习，有更多时间对孩子进行辅导，老师平时会住在雇主家里。
他们与家政最大差别，就是不需要负责家务，他们只需要负责孩子学习教育问题，把孩子成绩提高，形成良好的学习习惯，他们的任务就达标了。
住家教师的兴起，引发了部分家长新的焦虑
这一新兴行业，相比于之前送孩子去老师家里补课，要来回接送，不仅浪费家长时间和精力，孩子也是疲于奔波。
老师住在学生家里，不仅可以随时随地辅导孩子学习，还大大节省学生和家长时间和精力，对于孩子平时良好习惯的养成，也很有帮助。
住家教师费用十分高昂，不是一般家庭能够支付的起。住家老师一般一个月工资都会在2-5万左右，可是很多普通老师月薪的好几倍。
很多编制体内的老师更是被这优厚的薪资待遇所吸引，都希望能找到这样的工作，获得更好的生活。有的人做出了这类家政服务。
家长对这一行业有了新的焦虑，由于双减政策不断实施推进，校外培训机构，已经得到了明显控制，基本也没有老师，再组织本班学生补课，想请住家老师却难以承担这笔费用。
却还是有人可以支付的起，这样一来，家长会觉得，自己家孩子还是比别人学的少 ，很容易被落下。
这也体现了当下改革现状的另一个问题，说明双减政策进行的要更加深入，更好确保教育公平公正的原则，不能因为贫富差距。导致教育差距，不能让教育走上资本化的老路。
家长对此产生新顾虑，但对于孩子学习也要适度，不能给孩子太大压力，家长对孩子教育要有个合理的掌控，如果把孩子逼得太紧，这样不仅孩子压力大，家长也会劳心劳力，最后结果可能还会适得其反。
人各有志，凡事只要努力就好，不是每个人都会在学习上有所建树，家长也要适当放松心态，顺其自然，给孩子一些自由发展的空间，也给自己减轻负担，有更多时间和精力去好好生活。
