桂花诗歌

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇桂花诗歌范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

桂花诗歌范文第1篇

一、评估目的

全面了解“两个规划”实施十年的成效，掌握全县妇女儿童发展状况；总结十年来实施“两个规划”和促进妇女儿童发展的经验，找出妇女儿童发展面临的问题和挑战；明确未来一段时期妇女儿童发展的重点，提出促进妇女儿童进一步发展的意见和建议，为实施2011—2020年妇女儿童发展规划、推进妇女儿童与经济社会同步协调发展奠定基础。

二、评估原则

1、全面与重点相结合原则。对纲要的所有领域，进行从执行过程到实施结果的全面评估；对各个领域中的重点指标进行重点评估，突出妇女儿童发展中的重点、难点问题。

2、定量与定性相结合原则。在评估工作中，既进行定性分析，侧重质的描述；又进行定量分析，侧重量的说明，定量评估与定性评估有机结合。

三、评估方式

妇儿工委成员单位对“两个规划”完成情况进行自我评估；并对承担的县级“两个规划”相关目标进行评估；县政府妇儿工委完成县级评估报告报市妇儿工委办、接受省级工作组评估检查。

四、评估内容

1、基本情况。主要包括人口情况、国民生产总值、城乡居民人均纯收入和可支配收入、财政预算内教育和卫生经费的投入等，看妇女儿童发展与地区经济、社会发展是否协调同步。

2、组织领导情况。总结回顾法规政策制定及修订情况、领导

责任落实情况、工作机构及制度运行情况以及宣传培训、经费投入和监测评估等情况。提出完善实施“两个规划”组织领导工作的建议。(见附件5)

3、“两个规划”目标达标情况。各单位实施“两个规划”的目标达标情况。通过对照定量目标的达标标准、综合分析定性目标的实际状况，判断各项目标是否达标，并分析其原因；分析面临的问题及挑战，提出下一个阶段政策建议。

五、评估步骤及时间安排

1、建立评估机制。3月下旬，县妇儿工委成立“两个规划”终期评估领导组、监测评估组；制定县“两个规划”终期评估方案。

2、召开县妇儿工委各成员单位会议。3月下旬，召开“两个规划”终期评估工作动员暨培训会、布置“两个规划”终期评估工作。

3、开展自我评估，形成自我评估报告。4月初，县妇儿工委各成员单位形成自身终期评估报告，报县妇儿工委办（正式文本一式两份，同时报送电子版）。

4、形成县级评估报告。4月上旬拿出“县‘两个规划’终期监测评估报告”初稿，并召开县妇儿工委监测统计组和评估组会议，听取意见。4月8日形成县级“两个规划”终期评估报告，送县妇儿工委主任审批。

5、迎接省评估检查。4月20日前，筹备并迎接省级“两个规划”工作组评估检查。

六、评估要求

1、加强组织领导。县政府妇儿工委负责终期评估的组织领导、宣传发动、督促指导和检查工作。妇儿工委各成员单位负责本部门的评估工作，统计局做好数据的收集、整理、分析和质量把关工作。

2、保证工作质量。各部门要制定具体的自查评估方案，收集真实可靠的数据，进行深入分析和全面客观的评价，既总结成绩，又找准问题，做出符合实际的评估结论，提出切实可行的建议。不走过场，不搞形式主义。

桂花诗歌范文第2篇

一、自我分析

没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑。

二、专业发展目标

1.师德目标

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

2.教学方面的目标

积极参与科研课题的研究，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名学习型、反思型、研究型、开拓型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的能力。

三、实施行动策略计划

1.多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。

要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；

2.虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3.加强教育教学研究，做创新型的教师。

教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录。

桂花诗歌范文第3篇

1、大学生职业生涯规划书格式：（职业生涯规划书要求计算机输入，按照规范的要求编排，双面打印在A4纸上。页面上边距：3.0厘米、下边距：2.5厘米、左边距：2.5厘米、右边距：2.8厘米，行距20磅。）

2、4.1封面：署上大学生职业生涯规划书和年月日，可以在封面插入图片和警示格言（自行设计）

3、4.2扉页：个人资料（三号黑体居中，行距20磅）。真实姓名：××（行距20磅，宋体小4号）。笔名：性别：年龄：籍贯：身份证号码：所在学校及学院：班级及专业：××级× ×专业。学号:联系地址:邮编:E－mail。

（来源：文章屋网 ）

桂花诗歌范文第4篇

保育老师个人发展规划

新学期开始了，我继续担任大三班保育工作。在这学期里我将努力做好一切工作。根据新学期的目标，制定计划如下：

1.做好班内宿舍卫生工作，护理好班中的幼儿。

养成饭前便后手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下不咬手指，不把脏东西放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服干净整齐。

2.良好进食习惯。

要安静愉快进食，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿筷子或勺子。养成不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。

3.好睡眠及穿脱能力。

能安静睡觉，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立有序的穿*服，鞋所放的固定位置。

4.良好学习环境。

坚持每天餐具，用具清洗，床上用品勤洗换，使幼儿在整洁舒适的环境中成长。

5.加强户外活动，确保幼儿安全。

随着天气的转暖，户外活动时间延长，幼儿的衣服越来越少，所以在户外活动过程中，要细心的护理好幼儿，做到出汗及时擦，要杜绝意外事故的发生，及时陪同幼儿出入上下楼配合老师开展各项课程，协助管理好班内的纪律，让老师更好的开展教学工作。

7.及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况。多征求听取家长的意见。老师和保育两者配合互相理解，互相支持，常常沟通，一同探讨保教工作，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使幼儿健康成长。

在本学期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。

保育老师个人发展规划

一、工作目标

1.加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养

2.认真执行幼儿园制定的相关规程，做好本职工作。

3.认真协助教师组织课堂。

4.认真做好家园沟通工作，培养幼儿的独立性。

5.认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。

6.加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。

二、具体措施

1.加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养。为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

(1)幼儿进餐时，教师要精力集中观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明

行为习惯和吃完自己的一份饭菜。提醒幼儿多喝水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。

(2)指导幼儿用正确的方法洗手。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。(3)鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。

(4)培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿*服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事。

(5)精心照顾好幼儿午睡，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。

2.认真执行幼儿园制定的每一条规程。用“五常法”来管理班上的设备、物品，使室内、室外管理得整整齐齐。做好每日的卫生工作，使幼儿能够在清洁温馨的环境下生活。

3.在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。培养幼儿互帮互助的良好品质。并帮助教师有效的组织课堂。

4.认真做好家园沟通工作，培养幼儿的独立性。多在接送孩子的时候当面跟家长反馈幼儿在幼儿园日常生活中的情况，也可利用电话、校信通等方式多些询问幼儿在家的情况。和家长共同努力培养幼儿的独立性。

5.认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。做好季节性流行性传染病的预防措施，配合班上老师每天观察幼儿情绪、食欲，对体质较弱多病的幼儿特别照顾。观察幼儿每天的大小便并做好记录。在日常生活中引导幼儿建立自我保护意识，不追逐、不随意离开集体，要注意安全。

幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。

6.加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。

让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。

总之，认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到，随时注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时寻问。认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。

保育老师个人发展规划

新学期开始了，经过一学年的学习和努力，幼儿的各项能力有了提高，体质有所增强，大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯，有初步的生活自理能力。但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水，特别是新插班的幼儿生活常规不太好，这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规，为此制定了如下的计划

一、养成幼儿卫生习惯的要求。

1、清洁卫生习惯。

养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会

用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

2、良好的进餐习惯。

要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服

幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱能力。

能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿***服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。

二、配合老师开展教学活动。

做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让

老师较好地开展教学活动。

三、做好家长工作。

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟

通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。

四、提高幼儿节约用水的意识。

我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些

桂花诗歌范文第5篇

关键词：城市建筑 建筑文化概念及意义 问题与矛盾

城市设计是以人为中心的，从总体环境出发的规划设计工作，目的在于改善城市形象和优化环境，以提高人们的生活质量。城市规划制定的城市性质 发展目标和发展规模，都是城市设计的重要依据，由此体现出城市设计对城市规划的依属关系。城市设计只有在城市规划确定的指标控制下，才能创造出高质量的城市环境。

1、城市设计的概念及其意义

1965年美国建筑师协会正式使用“城市设计”这个词汇。城市设计应以满足城市人群的生理、心理要求为出发点，以提高城市生活的环境质量为最终目的的，对城市的营造巨细皆兼得的整体性活动。

城市规划是人类为了在城市发展中维持公共生活的空间秩序而作出的未来空间安排的意志。城市规划的根本社会作用是作为建设城市和城市管理的基本依据，以保证城市合理地进行建设和城市土地综合开发利用及正常经营活动，是实践城市社会经济发展目标的综合性手段。在市场经济体制下，合理、有效和公正地创造有序的城市生活空间，实现城市在经济、政治、文化等方面的未定发展，城市规划显得尤为重要。

2、中国现阶段的城市设计的问题与矛盾

中国经济同社会的迅速发展造成的城市化和人口的压力，使得城市的风格形态有着快速的改变，同时对自然环境与自然资源也带来了更严峻的挑战。面对这种城市化的进程，住宅产业的开发首要解决的重点问题是城市居住功能的物质化需求。因而目前在为住宅产业提供的方法和手段上，经济及技术的考虑是首要的，其重要性远远超出对人居环境、都市人文层次和可持续发展的要求。具体的做法主要表现在住宅更新及住宅小区的设计规划中，现时往往必须将“建筑硬件”的要求放在首位，以满足社会情势所需。其他诸如环境、人文、生态等要素的考虑多流于形式，或作为房地产的卖点炒作，在实际操作方面距离理想的人居环境和可持续发展的原则还有一定距离。

由于经济的高速发展，人类对自然的改造以及对地球资源的开发利用，渐渐发展到对环境的破坏，也危及到人类自身的生存花茎。当前我国城市发展状况似乎表明环境保护和城市经济发展已成为相互对立的两难选择，经济是基础、环境是条件，因此解决两者的矛盾，必须对城市进行重新合理的规划。

良好的城市人居环境，应当建立在以空间环境为基础的自然与人文环境的整合。而其中的自然环境更是人居环境赖以生存的基础。相对于人文环境的抽象与深层的心理建设模式，对自然环境的感受和评估也更为直接。因此人居环境居住质量的舒适性与运作效率的大部分客观性指标，即建立在对于城市与建筑在与自然环境协调的相关运作效能方面。人居环境与自然相协调的要求也同时符合“设计结合自然”与“可持续发展”的理念，意图以一种统一和综合的发展模式，对于以住宅、城市为代表的人居环境加以整体化的考虑。

城市发展史中可以看到，人的主观活动往往起决定作用，在现代城市规划与建筑设计过程中，设计结果与规划结果并不一定完全吻合，它们之间需要相互反馈、相互调整，直至方案臻于完善。

3、城市设计与城市建筑的关系

我们谈了城市规划就不得不谈论一下城市建筑。

从广义范围上讲，城市规划统筹了城市建筑，从狭义范围上讲城市建筑影响了一个城市的规划效果，它们相辅相成不可分割。城市设计既为政府决策提供源泉，又为建筑设计提出前提和轮廓。

当城市设计具体到任何细小局部时，设计师总是从对城市整体形象把握出发，将每个细部作为城市空间体系中的一个部分进行设计；而建筑设计只是关心在特定空间的某一建筑，却很少关心它的邻居，缺乏对城市空间的总体认识和把握，而带有局限性。城市设计所考虑的是被建筑界定的、渗透的、或打断的空间，也许这些建筑只是为几个选择性的观点而设计的。

城市设计的关键存在于连续看到的建筑设计景象中，其质量取决于空间之间的关系，以及被界定的方法、轮廓、体量、尺度、色彩和周围环境――比如建筑或植物――的材质。因此，一旦建筑设计接受了城市设计的指导作为制约，那么建筑设计便成为城市设计中的组成部分。

城市设计是对城市不同层次形体的整体环境的整体设计，是一项综合性很强的设计，是合理地处理好城市空间并使之协调发展和艺术上的考虑，而建筑设计的目的是创造融技术和艺术为一体的形体环境形态。在建筑设计研究中，有关建筑物的总体布局，外部形式与风格、体块等等问题，均涉及到对一定范围内城市形体环境的整体构思。

城市建筑作为城市设计中的一个重要组成部分，随着城市化进程的逐步加快，建筑在有了丰富的内涵与文化的同时才是真正的有了生命力。建筑文化作为人类文明的主要组成部分之一,它的基本构成与人类文化类似。建筑文化的性质和特征决定了它在整个人类文化中的重要地位。建筑文化，是任何一个人的生存须臾不能离开的生存文化。

建筑作为一种文化，它具有时空和地域性，各种环境、各种文化状况下的文脉和条件，是不同国家，不同民族，不同生活方式和生产方式在建筑中的反映，同时这种文化特征又与社会的发展水平以及自然条件密切相关，

不同的地域、不同的国家、不同的民族，有着不同的社会历史形态。欧洲国家、美洲国家、亚洲与非洲等发展中国家，国度不同，不同，经济发展状况不同，各地区的文化习俗也不同。同地区的人居社会时空环境的差异，造成了建筑文化的时空性和多元性，因而产生了古代文化的或现代的中国建筑文化、俄罗斯建筑文化、东南亚建筑文化、欧美建筑文化、非洲建筑文化等等。欧洲的古希腊建筑、北非的古埃及建筑、南亚的古印度建筑、古代中国建筑是世界民族建筑文化的历史渊流。

一幢有特色的建筑就是一座丰碑，它凝聚了设计者和建造者的心血和智慧。造型不同，风格各异。寓意深沉的建筑，凸现了丰富的美学内涵，让人回味，让人流连。随着全世界城市化的不断发展，人类艺术鉴赏能力的不断提高，建筑的规模、性质、形式和内容都相应的发生了变化，对建筑的要求也越来越高，这就要求我们的建筑设计师不断的接触。学习各种新思维、新技术、不断地提升个人的建筑修养，以适应快速的发展速度。

4、城市设计的任务