五年级期末考试答案
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五年级期末考试答案范文第1篇
A．不同物质的密度一定不同 B．固体物质的密度一定比液体物质大C．同种物质的密度一定是固定不变的D．质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小得分 评卷人 三、填空题（每空1分，共20分。把正确答案填在题中横线上）16．如图所示，用A. B两刻度尺测同一木块的边长，就使用方法而言，______尺不正确，物体的长度是______cm 17. 龟兔赛跑，起初兔子跑的快，这是用___________________________来比较快慢的，后来龟、兔均到达终点，但是乌龟获得胜利，这是用____________________来比较快慢的。18．星期天，小明要试试自已制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的__________（填“响度”或“音调”）。正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了，他是根据声音的__________判断小刚是在喊他。19. 现有水银、甲苯、酒精、和奈，其熔点分别为-39℃、-102℃、-117℃和80℃；在标准大气压下，沸点分别为357℃、110℃、78℃和218℃。要制造两种液体温度计：⑴测北方高寒地区气温用的寒暑表；⑵能测萘溶液沸腾时温度的温度计。那么请根据上面的数据判断，制造温度计用的液体应分别选用___和____。20. 小华打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气_________（填物态变化的名称）形成的。当他拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了侧壁上，这是因为发生了_________（填物态变化的名称）现象．21. 我国的民谚、俗语和诗词中往往蕴含着丰富的物理知识。现列出以下几条民谚、俗语和诗词：①“潭清疑水浅”；② “坐井观天，所见甚少”；③“余音绕梁，三日不绝”。其中,能够用光的直线传播规律解释的是________（填序号）；能够用光的折射规律解释的是________（填序号）。22．在图中，凸透镜焦距为10cm，保持透镜位置不变，当蜡烛在15cm刻度处时为了在光屏的中心找到像，应调整光屏的__________，并将光屏向__________方向移动（选填“远离透镜”或“靠近透镜”）。 23. 下图所示的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况的图是_________，能正确表示近视眼矫正方法的是_________（填写图下的字母）。 24. 某空瓶的质量为300g，装满水后总质量为800g，若用该瓶装满某液体后总质量为850g，则瓶的容积为_________m3液体的密度为_________kg/m3。=__________g/cm3=__________kg/m325. 用天平和量筒测某种矿石的密度。用已调节好的天平称矿石的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图所示。用量筒量出矿石的体积如图所示，由此可知，矿石的密度 得分 评卷人
四、实验探究题（26题6分、27题8分、28题5分、29题4分，共23分）26. 如图所示，A. B为两个相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面镜，D为一较大的平面镜，E为固定的小激光笔，F为天花板。实验时，用橡皮锤敲响音叉B，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑位置发生变化。这个现象中包含的物理知识有哪些（至少回答三点）？ （1）___________________；（2）___________________；（3）___________________。27. 蒸发和沸腾是__________的两种方式。如图中，（a）、（b）是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况示意图，其中图_________一定是水在沸腾前的情况，图_________则是水沸腾时的情况，当水温升至90℃时，每隔1min记录一次水温，4min后水开始沸腾，接着又观察记录了6min，然后移开酒精灯，停止加热，沸腾停止，记录数据如下表： 该同学根据观察现象，分析数据，归纳有如下发现：（1）水沸腾的时候，是在液体_______和_________同时进行的剧烈的汽化现象。（2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中有明显错误的是第_______min时的数据。（3）停止加热，沸腾停止，说明沸腾过程需要_______．你一定还有其他的发现，请写出其中任意一条：______________；28．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A. B. C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”） （1）该实验测小车平均速度的实验原理是： （2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是： 增长（填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差．（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏 大（填“大”或“小”）（4）小车通过全过程的平均速度 0. 24m/s．若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度 29. 小英同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，在竖立的玻璃板前5cm处放一支点燃的蜡烛A，烛焰高8mm，小英发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像，他再取一段未点燃的同样的蜡烛B放在像处，发现该蜡烛与蜡烛A的像完全重合；如图所示． （1）B蜡烛的烛焰高是 mm; （2）为了使像看起来更清晰，小英在 较的环境中进行（选填“较亮”或“较暗”）；（3）小英在B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴 不可能（选填“可能”或“不可能”）被点燃；（4）小英以5cm/s的速度匀速将A蜡烛远离玻璃板2s时，B蜡烛应与A相距 30cm才可能与A的像完全重合．得分 评卷人 五、分析简答题（30题、31题各5分，共10分）
30. 炎热的夏天，解暑降温的方法很多，小雪选择了吃冰棒，而小胖选择了很酷的扇扇子。请你帮助解释一下小雪和小胖都会感觉到凉快的原因。 31. 我国古代诗词中有许多描述光现象的精彩诗句，如辛弃疾的《念奴娇 书东流村壁》中有“斜得明朝，尊前重见，镜里花难折” 诗句．其中“镜里花难折”这句反映出的物理现象，可以用学过的物理知识来解释。请你做出合理的解释。 得分 评卷人 六、计算应用题（32题5分，33题9分，共14分）
五年级期末考试答案范文第2篇
一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1.下列物体中质量最接近50 g的是 A．一只鸡蛋 B．一本八年级物理教材C．一张课桌 D．一只蚂蚁2.下列与分子相关的描述中，正确的是 A．破镜难圆说明分子间没有引力B．花香四溢说明分子是运动的C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子 D．物质在固态时体积最小说明分子间没有空隙3. 打篮球是大家喜爱的体育运动.向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，不考虑空气阻力的影响，下列说法中正确的是A．篮球在上升过程中受到平衡力作用B．篮球落向地面是由于篮球具有惯性C．篮球能继续运动，是因为受到力的作用D．篮球受到重力作用，运 动状态发生改变4. 下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是 A．电线的线芯用铜制成，是因为铜的导电性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好C．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性好D．划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大5.一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电6.由做 饭联想到的物理知识，错误的是A． 向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子热运动越剧烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盘挂钩挂铲子，是利用大气压强D． 把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是相互的7.小明的书桌上摆放着多种资料书籍，对放在水平桌面上静止的英汉词典，下列判断正确的是A．词典平放与侧 放时，对桌面的压力是不同的B．桌面对词典的支持力与词典所受重力是相互作用力 C．词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是平衡力 D．桌面对词典的支持力与词典所受到的重力是平衡力8.如图所示的做法中目的是增大压强的是9.为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸标，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气．请你猜测里面的纸杯将A．保持静止 B．发生旋转C．压得更紧 D．向上跳起11.通过实验，得到了a、b、c三个实心体的m﹣V图象，如图所示，分析图象可知：A．a物质的密度最小 B．a物质的密度是c的两倍C．b物质的密度是1.0×103kg/m3 D．同种物质组成的物体，质量越大 ，密度越大
12.如图所示，甲、乙两个不同的实心圆柱体放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面积大于乙，而它们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的质量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的质量大13.如图所示，质量为10kg的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是14.如图所示，三个完全相同的容器内装有适量的水后，在乙容器内放入木块漂浮在水面上，丙容器内放一个小球悬浮在水中，此时，甲、乙、丙三个容器内水面高度相同，下列说法不正确的是A．三个容器中，水对容器底的压强相等B．三个容器中，水对容器底的压力相等C．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大D．把三个容器分别放在台秤上，台秤的示数相同二、填空题（本题共12题，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，从宏观到微观，从天体到原子，似乎都有那么多惊人的相同规律．如图所示，是太阳系模拟图，行星们在各自的固定轨道上围绕恒星太阳运转，这与_________的核式结构模型十分相似，其中，原子核相当于太阳，绕核运动的 ___________就相当于行星．它带_____电．16.如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．在僵持状态下，甲对布带的拉力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦．17.地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大.为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46kg的地沟油，测出其体积为0.5L，该地沟油的密度是_______kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度约为0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.现有一瓶某品牌的饮用纯净水，用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的________力是一对平衡力；若在松开手的瞬间，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶将___________ ；若将水瓶抛向上空，水瓶能够继续向上运动，是由于它有____________.19.如图甲，装满牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒过来放，牛奶对盖子的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”），瓶子对桌面的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；小陈利用牛奶瓶做纸片托水试验后，倒光瓶中水，立即将原纸片盖在瓶口，倒立后纸片不落下，如图乙，这是为什么呢？小陈猜想：A.瓶中的气压小于大气压，大气压使纸片不落下；B.瓶口和纸片上有少量水，分子间的引力使纸片不落下．你认为哪种猜想错误， （选填“A”或“B”），理由是
20.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如图乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是_________N；当t=3s时，物体受到的摩擦力是________N． 21.如图甲所示，在A孔下方开一个相同大小的小孔B，将瓶盖拧开，发现从B孔喷出的水较急，这是因为 ．如图乙所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手移开，乒乓球并不会下落，说明______________________________________．22.从分子模型来说，空气可以被压缩，是由于 ，而将两个表面干净的铅块紧压后会粘在一起，甚至可以在下面挂上一个比较重的物体，这是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧紧盖后先后放入同一杯水中，如图所示．两次牙膏袋的质量m甲和m乙的大小关系是m甲 m乙（选填“>”、“=”或“
五年级期末考试答案范文第3篇
【题1】读下面的句子，给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。
桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（）
A． 渗入B． 逐渐C． 泡在
（摘自某市四年级上学期期末考试题）
问题：选“泡在”对吗？
答：不准确。“浸”字怎么解释？试题提供的三个答案都不确切。学生大都写C，批卷老师打了对号。“泡在”不是一个词，“泡”，是动词；“在”，是介词，这两类词不能硬合在一起，应独立存在。有一次，听某市一位知名教师上公开课，教学《葡萄沟》，也出现了同样的错误。课文中有一句话：“制葡萄干的阴房修在山坡的梯田上。”教师将“修”组词为“修在”，还不厌其烦地让学生连读数遍，把错误牢记在心。“修”是动词；“在”也作介词，“在山坡的梯田上”是介词结构。“修”不能与“在”组词，应组成“修建”“修造”等。建议将“泡在”的“在”删掉，“泡”才是解释“浸”的正确答案。
【题2】写出相关的成语或词语。
1． 以卵击石：
2． 留得青山在，不怕没柴烧。
（摘自某市五年级毕业考试题）
问题：可以说“相关”吗？
答：表述语中“相关的成语或词语”的说法欠妥。“相关”，即相互关联。这样说来，同义词、反义词、同义类词语、成语，都可视为“相关”。学生照试题要求去写，答案就不可计数，随便找上一个成语或词语就“相关”，这样就失去了考试的意义。建议把“相关”改为“相近”，可能好一点。相近词条：1．以卵投石 2．留得青山在，不愁没柴烧。还有一种改法如下：
照例子和提示写成语。
1． 以卵击石（用“以”字开头的）： 、 。
2． 留得青山在，不怕没柴烧。（成语是上下句的）
（1）
（2）
这种改法是在结构形式上给以要求限制，学生不能随便作答，教师批卷也容易判断正误。这样修改，有利于学生在实践中感知成语结构形式方面的知识。
【题3】请你发现下面句子的特点，然后联系自己的生活体验仿写一句话。
这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！
（摘自某市四年级上学期期末考试题）
问题：这个句子有什么特点？
答：“句子的特点”的说法不多见。我们咨询了几位老师，他们有的认为这个句子的特点是用了破折号，强调女儿年龄小；有的认为是用了感叹号，为女儿的精神而感叹；有的认为“骄傲”用得好，表达“我”对女儿美好心愿的认可；有的认为第一人称“我”用得好，读来亲切；有的认为逗号用得好，作了必要的停顿……照此说来，句子若用了省略号、问号、书名号等，也应该是特点。笔者认为：这样的提示引导不恰当，导致学生不知怎样应答。建议明确表述，如考破折号的用法，就直说读句子，想想破折号的用法，然后用上它仿写一句话。如考感叹号的用法，就明说仿造感叹句。这样便于学生答题，教师批卷。
【题4】照例子，改写句子。
例：又有多少人能够去居住呢？（《只有一个地球》）
没有多少人能够去居住。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
（摘自某校四年级下学期期中考试题）
问题：这个句子适合改写吗？
答：不适合。此题是让学生把反问句改为陈述句。出示的“例子”准确、适当。是从肯定方面反问，表达否定的意思，即“没有多少人能够去居住”。但要求改写的句子不是反问句。学生的改写出现了两种答案：①它的眼睛特别不敏锐，不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。②它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。可这两个改写句都不是作者要表达的原意。原句是人们对蝙蝠夜里飞行的一种推测、猜想，并非从肯定方面反问，表达否定的意思，这是一个测度疑问句。通过三次实验，人们得出了结论：“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。”因为命题人提供的句子不准确、不适当，所以学生的改写出现了错误。建议更换例句。如：在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（《我爱你，中国的汉字》）此句也是从肯定方面反问，表达否定的意思。
【题5】把下面的句子改写成句末用句号的句子，意思不变。
1． 是啊，一个梦想竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？
是啊，一个梦想竟有如此大的力量，在此时谁都会流泪。
2． 可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你没有落泪。
可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你落泪了。
（摘自某市五年级上学期期末考试题，附学生答案）
问题：句2可以改为陈述句吗？
答：不可以。句2中的“落泪”与句1中的“流泪”意思本无差别，但学生的改写出现不同答案：（1）你没有落泪；（2）你落泪了。两种答案都不是原句要表达的意思。鲁教版《教师教学用书》（五年级上册）第156页上这样解释：“同时，前3个自然段还以具有充分肯定语意的反问句结尾，这样的表达避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。”句2是《再见了，亲人》第二自然段的结尾句，命题人和教参编者都认定为反问句。反问是只问不答，答案包含在问话中，而学生的两种答案都包含不了，“没有落泪”不符实际；“落泪了”和 “怎么落泪了”意思也不一样。原句的问点是“怎么落泪了”，即为什么落泪？这说明此句不是反问句。小金花是个刚强的姑娘，妈妈为救侦察员老王跟敌人同归于尽了，她没有哭，“把脚一跺，嘴角抽动着”，化悲为恨，而跟志愿军叔叔分别的今天怎么落泪了，是小金花对志愿军的感情胜似妈妈！这就是怎么（表示疑问的代词）落泪了的答案。建议改换例句。
【题6】读下面的句子，完成问题。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
（1） 这个句子运用了什么表达方法？
（2） 用句中带点的词语造句。
（摘自某校五年级下学期单元检测题）
问题：“表达方法”的提问恰当吗？
答：“表达方法”的提问不确切。鲁教版《教师教学用书》（五年级下册）第76页上这样解释：“作者运用了‘打比方’的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。”编者的解释和命题者的问题相一致。“表达方法”的范围、内涵比较宽泛，似应包含表达方式、表现手法和修辞手法，这是一个笼统的概念。“打比方”，是比喻的通俗说法，是一种常见的修辞手法，不应说是“表达方法”。作者把腊八粥里的各种米、豆、干果直接说成是“小型的农业展览会”，运用的是比喻修辞手法，是暗喻，对学生来说，有一定难度，再加上提问不当，这就给学生回答造成障碍。有的答“拟人”，有的答“比喻”，有的答“选择句式”，都是在猜答。建议这样设计问题：（1）作者把什么说成是“小型的农业展览会”？（腊八粥里聚集在一起的各种米、豆、干果）这样提问，学生可自然感知比喻的一种类型——暗喻。顺便指出，试题表述语“完成问题”，动宾搭配不当，“完成”应改为“回答”。
【题7】读下面的句子，联系原文完成后面作业。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（《匆匆》）
（1） 在这句话里，作者把自己过去的八千多日子比喻成 ，把时间的流比喻成 。
（2） 从这句话里，你感受到什么？
（摘自某市五年级下学期期末考试题）
问题：把“时间的流”比喻成“大海”的说法对吗？
答：没有构成比喻。把“时间的流”比喻成什么，标准答案是“大海”。鲁教版《教师教学用书》（五年级下册）第51页上也有这样的解释：“作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。”可是“时间的流”已是比喻，是用本体“时间”修饰喻体“流”构成的偏正式比喻（修辞学上称缩喻），不可能再与“大海”构成比喻。因为设计问题不当，致使多数学生弃答，少数学生答上也是错误的。建议将后一填空题改为：句中用了“溜”（偷偷走掉），“没有声音，也没有影子”，是把看不见、摸不着的时光采用了手法来写的。（拟人）这样可让学生多了解一种修辞格。顺便再提点小意见：“极小极小的针尖上的水滴”的解释显得有点累赘。朱自清先生把“八千多日子”喻为“针尖上的一滴水”，这种比喻又是借助比喻构成缩小夸张。“针尖上的一滴水”已夸张得“极小”了，“教参”编者还有必要再连用“极小极小”来修饰吗？这是不是浪费笔墨？
【题8】读课文中的句子，回答问题。
他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！
1． 这是一个比喻句，把比作。
2． 说一说你怎么理解句中的“怕”字？
（摘自某校五年级下学期期末考试题）
问题：把蔺相如比作“老鼠”，把“廉颇”比作“猫”的回答对吗？
答：欠妥。学生这样回答有点不雅，也不准确，但我们是可以理解的，因为他们知识有限，问题在于怎样教孩子确认比喻的本体和喻体。“老鼠见猫”是一个成语，比喻十分惧怕，蔺相如手下的人见主人这样胆小怕事，“看不顺眼”，就用了这个成语来比喻蔺相如怕廉颇已到了“十分”的程度。“蔺相如见廉颇”是本体，“老鼠见猫”是喻体。两者相似点非常明显，是“怕”。教学时，我们应引导学生正确理解成语的比喻义，切忌把成语拆开让人物与动物一一对上号，那样说，就是蔺相如、廉颇听了也不会高兴。再说“怕”，实际上是蔺相如手下的人见到一些表面现象产生的误解。为什么要怕他？手下人也不清楚。是蔺相如的几句话道出了“怕”的原因，其实质是为国家的利益而避让，“让”，将相才有了“和”的可能。
（山东省莱州市三山岛街道过西小学261400
五年级期末考试答案范文第4篇
已知下周要期末考试，考前是否放松一下？答案肯定是：No。妈妈说：“要考试了，就应该抓紧时间复习，不要把心思放在玩上。”爸爸说：“而且，暑假也不能天天在家玩游戏，出去打篮球交朋友。”
天天写作业，没有休息时间，没有玩伴，只好每天独自在家写作业。
每次考试都要拿高分，不然挨骂或挨打，还会让父母操心，去上补习班。
如果大人说错话，小孩不能帮他指出来，不然大人还会发火，说：“反了你了！尽说起我来了！你个不孝之子！”
大人总是非常非常，向往孩子们的无忧无虑、快快乐乐、开开心心，一旦小孩做错了事，大人就会想大话西游里的唐僧一样唠叨个没完。
玩是孩子的天性，有一个故事：从前有个小孩非常好，家里也很富裕，可是母亲天天让孩子做作业，上补习班，后来渐渐地小孩不想做作业了，他想出去玩。可妈妈不允许他出去玩，每次写作业妈妈都强迫他。后来，他开始讨厌学校，最后跳楼自杀了。
五年级期末考试答案范文第5篇
昨晚复习的嘛，今天早上想巩固一下。没复习的，就只好今早临时抱佛脚了。
很快童老师走进教室，教室立刻鸦雀无声。试卷发下来的时候，我粗略的看了一下。哈哈，也没什么大不了的，不就课堂练习与吗！都很简单。唉，我每次都是信心满满，到头来还是白费劲！
笔刷刷刷的声音整齐，可是橡皮掉了，找尺子，挠耳抓腮的动作比比皆是。打破了教室这一美好风光！
做着做着，我就有点力不从心。这个关联词可真难填，解释词语也挺难的。这个好像课堂讲过，但是却忘了。让我心急的火烧眉毛！10分钟过去了，30分钟过去了，一小时过去了。
“停，考试时间到！”老师一声令下，有同学的叹息声，有同学的喘气声。
试卷收上之后，不少同学三五成群的围在一起讲来讲去。不时爆发出欢呼声以及哀叹声。想必他们一定是在对答案。对了就欢呼，错了就假装悲哀。
我不想参加这种对答案的过程，会让我心里很难受。可是今天我却不知怎么啦，走过去对他们说：“哎，这题是不是这样？”
我在心里骂我：周子翔，你怎么啦，你也会干这种事？
一想到今天的考试，头就很大很大。复习找不到重点。一看到明天的分数，就紧张，思考会怎样被老爸老妈批一顿！
希望能回到爸爸妈妈的时代，听他们说那时只有期中考试和期末考试。好羡慕啊。可是又不能回到过去。
或者可以去外国，那里的小学生从不会把成绩单给父母，因为那是他们自己的隐私，如果父母看了的话，他们就会说“你犯法了”，父母立刻就会举手投降，说“对不起之类的”。但没有钱去外国！
中国教育确实落后，还有排名。好的学生就会高兴，坏的学生就会破罐子破摔。中等生也就罢了，我是个优生，如果排名后了，家长呵斥，同学嘲笑，老师教导，总会在我耳边响起。让我总是痛不欲生！
