美丽邂逅

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇美丽邂逅范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

美丽邂逅范文第1篇

那是一个暑假的早晨，我飞快地从床上爬起来，叫醒了姐姐。因为我们约好了今天要一起去买笔芯。

大约20分钟后，我们走到了书店，如愿以偿地买到了笔芯。谁知天公不作美，我们走出书店不久，下起了大雨。眨眼间，我和姐姐的衣服便已淋湿了。这可怎么办？这儿离家还远呢！我们没有伞，雨又下得这么大……突然，一声热情的招呼打断了我的思绪，把我带回了现实――“小妹妹，你们没带伞吗？快进来避避雨吧！”循声看去，只见一个梳着长辫子的大姐姐，正在她的小卖部里冲着我们笑呢！

“还愣着干什么？快进来！别淋坏了！”她又喊了一声。“轰隆隆”，一声响雷紧接着来了，我们吓了一跳，拔腿就往小卖部跑。

进了小卖部，大姐姐让我们坐下，递给了我们两条毛巾，让我们把雨水擦干，然后去给我们煮姜茶。

我和姐姐都认识这个大姐姐，她有个哥哥在外面打工，还有个弟弟在上中学。为减轻父母的负担，她很早就辍学离开了家乡到这里做小生意。在这一带，这个大姐姐是出了名的善良，乐于助人。大家都很喜欢她，都愿意到她店里买东西。

又一道闪电划过天际，“轰隆隆”的雷声又来了，雨下得更大了。姐姐担心地问我：“妹妹，你说这雨该不会不停了吧？”“我哪知道呢！”我垂头丧气。“没事，大不了我送你们两把伞。”大姐姐微笑着说，“喏，姜汤，你们先喝点暖和一下，免得着凉。”我们不好意思地接过姜汤，小口小口地喝了起来。

11点了，雨还是“哗哗哗”地下个不停，丝毫没有停的迹象。我很是着急，该不是要下到中午吧？雨好像看懂了我们的心思似的，渐渐地小了，又过了一会儿，雨完全停了，空气也变得清新了。“噢――”我和姐姐_心地冲了出去。

美丽邂逅范文第2篇

曾经有一次，上帝将我送到了一个大家庭里。走进那儿的一刹那，我什么都不了解，只依稀记得上面挂着个牌子，写着“初一〈6〉班”。于是，这次美丽的邂逅便注定了我永生的回忆。忘不了那个由68人搭建起的家，忘不了那儿的每张面孔，忘不了那Y儿。

六年级升初中时，我从一个骄傲的公主被贬成了个平庸的学生，小学时成绩一向拔尖的我在那所中学里显得脆弱无力。再也找不回骄人的我，再也找不到那骄傲的成绩了，我变得自卑起来。

那个学校好大，大得足以将我彻底埋没。我像是刚刚飞出鸟笼见世界的小鸟，真的不知所措了，就这么平凡地生活着，好象这个世界有我没我都一样。

刚开学不久就有一场大型活动??运动会。我在心里暗暗地想：也许这种的活动就需要我这样旁观者，像我这样的也只能做个旁观者吧。我没有去报名。但是我死也没有想到，班主任会自己找到我，真的令我受宠若惊啊。班主任是笑着跟我说的，但我没有答应，真的好无情，我总觉得辜负了他的笑容。我也很懊恼，我应该很兴奋的，在以前这种活动我总是第一个报名的，现在怎么了，怕失败？怕嘲笑？还是怕~~~~不不，都不是，又都是。

这时我旁边的一名同学对我说，我报名了：“你呢？参加运动会是有百益而无一害的，既锻炼身体，又增强体质，对青少年身心发展是很有好处的。干嘛不参加呀，趁现在年轻多拼一拼，等到老了〈咳咳〉就没机会啦。呵呵呵呵~~~~。”我至今还能想起她说最后一句话时那样装得很沧桑却很俏皮的笑。{啪啪定格这就是我遇到的第一个超出同学以外的关系的人，叫做朋友。}

美丽邂逅范文第3篇

杭州有西湖，苏州有山塘街。喜欢山塘街，喜欢那里的欢心热闹的购物氛围，尤其喜欢欣赏那里的糖人糖画，一支支妙趣横生、活灵活现的糖画，一下勾起我儿时酸酸甜甜的记忆……每次去都经不起这大大的诱惑，总会乐不可支的一下买上好几支。

上午在山塘街买小吃时，遇见一位卖茉莉花的老婆婆。她坐在街角的小木凳上，身旁放着小竹篮，竹篮里盛满洁白的茉莉花。她低着花白的头，苍老干枯的手指轻轻拈起那些小茉莉。雪白的茉莉，淡然、羞涩、洁净，如待字闺中的少女。她将一根细铁丝从花蒂穿过，不一会儿，一串茉莉花就穿好了。她缓慢的动作，满头的银发，慈祥的模样，像极了我的祖母。我蹲在她身旁静静看着，茉莉如一群身着白衣的小姑娘排着队，牵手站在一起。买了几串茉莉花，戴在手腕上，清芬袅袅，有暗香盈袖。阿婆那缓慢的动作，在我眼里竟是这样娴雅和静好。

午后去山塘书院，来一壶碧螺春，听一段依依侬侬的苏州评弹，独享清闲，是很惬意的闲趣。小桥流水，水榭亭台，也只有在古老的姑苏，才滋生出如此美好的声音。吴侬软语，那么柔软、湿润、惆怅，无尽的缠绵，如浓郁得化不开的情思，细听原来是一曲《梁祝》。

台上着一袭长衫的翩翩男子，是从周瘦鹃笔下走出来的吗？穿桃红色旗袍的女子，仿佛一朵嫣然的蔷薇，她唱着：“同窗共读三长载，你和我促膝并肩两情深似海，你我在人间不能成婚配，身化彩蝶花丛翩翩双飞，天长地久不分开……”

“安得与君相决绝，免教生死作相思。”台下的人早已听得泪水涟涟。

古时的爱情如黎明的薄雾一样美。云中锦书、枝上花笺、水中鱼笺，都是特指书信的。两人早已心心相印，都不急着说破。他寄给她一封书信，她等了很久才收到，也不舍得马上打开，而是放在枕边，等到静夜里才展开了细读。如水的月光落在纸上，如白雪落梅花，暗香盈盈。他绵密的心思、柔肠百结、无尽的相思，此刻，都由一支笔替他说了。好文字都是直见性命的，世间再没有比情书更美好的文字了。不是吗？两颗心为爱所牵，为情陶醉，她问：“什么是爱情？”他说：“我心里全是你。”

那个时代的爱情，是光阴酿成的一坛美酒，芬芳醇厚，意味悠长。那时的相思，如同深夜的炉火上熬着的中药，慢慢地煎熬，空气中弥漫着中药苦涩的味道，还有一丝淡淡的甜，那是思念的味道。

用一个下午，品味古老爱情的百转千回、万种柔情，内心无比柔软伤感。一对恋人，情投意合，生死相许。她活了那么多年，原来只为了和他相遇。

哪像如今的爱情，仿佛是一瓶冰镇的饮料，色彩斑斓，爽口解渴。但是，值得回味的太少太少。现在的爱情来得太快，去得更快，如电影《大城小爱》中的台词：“我们太快地相识，太快地相爱，太快地接吻……然后太快地厌倦对方。”一切都是因为“快”。爱情里的情意绵绵、柳暗花明、峰回路转，都因为一个“快”字而意味尽失。

我们匆忙的眼睛来不及细看，匆忙的耳朵来不及倾听，浮躁的心来不及慢慢感受，匆忙的脚步总是走得太快，与生活中的美好和真爱失之交臂。

面对生活，我们拥有太多遥不可及的希望，冲动与无奈不时的回荡在我思绪之中。对待爱情，我们幻想着幸福。幸福是什么？是两情相悦，是相敬如宾，白首到老。

这世上倘若幸福来得太早，或者来得太晚，那还叫不叫幸福？可世界上又哪有那么多幸运儿，能在不早不晚遇到他们想遇到的人，然后轻飘飘地说一句原来你也在这里，就获得了所有人的羡慕，可那样的人又有几个？也许人生就是这样吧。

美丽邂逅范文第4篇

但是不管怎样，这样特立独行的生活方式，也未尝不可。也许我们会找到一个幽静的地方，背一背书，背背自己刚学到的知识点，也许在一些情况之下，会看到那些自己平时不会经历的东西，也突然在这一瞬间有一场美丽的邂逅。

我们其实并不一定在这里能够得到多么久远的差距，影响。

也许那些人不关心你，你也根本就不需要他们的关心。

就好像你一个人闲来无事，也同样可以在偌大的校园当中转一转，看看那些你平时领略不到的风景。也许你们几个人在一起的时候只会打打闹闹，有一种如何之重的感觉。

也许那些身边的美景根本就不会怎样去想到。

更不会怎么说有一双什么善于发现美的眼睛。

美丽邂逅范文第5篇

一、案例说明

这是笔者执教的一堂语文研讨课，教学内容是《鸿门宴》。课堂上师生重点探究了刘邦、项羽的个性特点及项羽最终失败的必然性。在范增、张良两位谋士所起的不同作用和所设谋略取得的不同效果上，师生基本达成了共识，学生对文本的兴趣逐渐浓厚，一切进行得都很顺利。谁知接下来学生并没有按照笔者的思路来做，而是“节外生枝”，提出了一些“出人意料”的问题。这着实让有些人措手不及，惊愕之余，发人深思。面对这种课堂“意外”，我们究竟该怎样处理呢？

二、教学片断实录

生：老师，我不赞同说亚父老谋深算！

（师想：亚父老谋深算，有政治远见，早成定论了呀，只不过项羽的优柔寡断、刚愎自用最后导致了他的谋略失败。）

师：（尽量冷静）你能说说你的理由吗？

生：刘邦以上厕所的借口逃走，并趁机叫出樊哙，这一点，老谋深算的范增为什么没有注意到呢？

（问题一出，学生哗然）

师：非常好，敢于大胆质疑！请同学们再细读课文，看看是否还有其他的佐证。（几分钟后，精彩的一幕出现了）

生1：鸿门宴上，沛公的一举一动都应在范增、项庄等人的监视之中，何况沛公还要叫樊哙一同出去？范增等人难道一点都没有察觉？

生2：刘邦逃出以后，大概是时间太久了，项羽就派陈平去叫刘邦，却为什么不能将刘邦召回？这么久的时间亚父为什么没有起疑心？又为什么没有任何补救行动？

生3：如果范增多智，挑拨起项羽的怒气应该不是难事。如果硬说刘邦想要谋反或想要在宴会上行刺项羽，谁敢不信呢？

师：很好，分析问题有理有据，继续。

生：我看过《史记·项羽本纪》。在刘邦被困荥阳、项羽胜利在望时，刘邦用了陈平的离间计，使范增受到项羽猜忌，范增一气之下辞官归乡，病死途中。聪明的范增怎么会在自己被用作离间计的靶子后坐以待毙呢？

师：（继续引导）那么假如我们让双方的主帅对调一下，结果又会如何呢？

生1：鸿门宴仍旧会以项羽的失败，刘邦的胜利而结束。

生2：课文第二段中有这样的一个情节：“（项伯）因言曰：‘沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。’项王许诺。”由此可以看出，在鸿门宴上项羽遵从了项伯的建议，根本没有打算杀刘邦，范增举玦示意时，就可以杀他；刘邦逃走后，张良曾以白璧献项王，如果项王想要杀刘邦，他还肯“受璧，置之坐上”吗？所以，鸿门宴上的斗争其实只是范增与刘邦集团的单打独斗。这也暗示了项羽最终失败是有其必然性的。

生3：项羽的失败，并不在于谋士才智的低略，而在于他自己的骄傲自大、不听劝告、寡谋轻信。

一切又回到主题，本课时教学圆满结束。

三、教学反思