折蝴蝶结
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇折蝴蝶结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
折蝴蝶结范文第1篇
折纸蝴蝶准备工具
彩色纸
手工折蝴蝶制作过程
1、将正方形的彩色纸对折
2、再次对折
3、将正方形纸打开对折
4、打开后再次对折
5、打开后沿线折成如图所示的三角状
6、选取一面，沿线折叠，如图所示
7、翻到另一面，将三角形向上折出，要记得超出一些距离
8、这是三角形折叠后，背面所示图片
9、用手将折叠好的翅膀往里捏
即侧面所示
折蝴蝶结范文第2篇
消费者传统印象中，京东大促多以男性主题为主，如此前开春大促便命名为“春雷行动”。然而，京东此次推出以女性消费者为主的“蝴蝶节”，公司级大促第一次主推单一品类，即以女性用户为主的化妆品类，还是出乎人的意料之外。京东加入女性消费者族群的电商大战，此举到底有什么用意？又将如何影响市场？
京东柔化策略：一为增长，二为竞争
京东最初以IT、数码类起家，因此吸引的大多数都是男性消费者。中消协于2013年Q4在北、上、广、深等全国12个城市调研显示，经常使用淘宝网、天猫购物的女性消费者稍多于男性消费者，而男性消费者使用京东的比例稍高于女性消费者。
如果说男性消费者是京东的根据地，则女性消费者是京东增长的关键所在。近年来，在柔性策略的指导下，京东通过品类的扩展和针对女性用户的营销已经吸引了越来越多的女性消费者，成为综合网络购物平台。数据显示，2012年，京东女性注册用户不断攀升，新增用户比例已经超过男性。
近一年来，京东在品类扩充、页面设计、营销诉求等方面，都在由原先的硬朗风格悄然柔化感性起来。2013年，京东推出文艺范儿的“青春”频道、“红”闪购品牌，2014年初举办诸多时尚品牌参与的“尚京东”时尚会，还有此次蝴蝶节春季大促，京东“拉拢”女性用户、改变气质的柔化策略已见成效。
京东的“柔性”策略，可以理解为“重女不轻男”，不仅可以扩大消费者范围，更可对天猫等竞争对手形成一定遏制作用，简而言之是一为增长，二为竞争。
美妆产品女性购物的试金石
如果将所有女性购买的物品分为必需品和可选品，那么，化妆品无疑是必需中的必需，购物网站信任的试金石。这犹如当年京东瞄准男性消费者喜欢的IT数码类产品是一个道理，擒贼擒王，俘获人心找到其敏感点最关键。另外，化妆品作为标准品类适合发挥京东在供应链管理方面的长项，选择化妆品作蝴蝶节的引爆品类和撬动女性消费的敲门砖，京东可谓用心良苦。
由此，京东以前所未有的力度推出“蝴蝶节”，2月28日-3月7日期间，购买美妆个护产品满200元返120元优惠券，精选品类再送200元豪礼，同时打出了“蝴蝶节、购正品”的口号，以低价+正品策略来吸引女性用户。
网购化妆品的价格优势非常明显，但平台电商频出的假货水货也一直是女性用户心中的“痛”。因此，京东在经营化妆品销售时，将正品问题作为头等大事。据了解，去年下半年之前，京东化妆品类销售分成自营和第三方平台两类，由不同部门管理。从2013年Q4开始，京东将第三方平台化妆品品类也放到自营采销团队下一并管理，并大力梳理整顿渠道。例如，将第三方平台商家的质量保证金提供到20万元加强约束力，制定明确而严格的管理标准以及惩罚性措施，对一些中小商家或者是违规商家进行清退等。同时，京东去年下半年还在自营品类中加强了与品牌商的合作及产品直供比例。据京东统计，去年第四季度化妆品投诉比例有了较大的下降，整个化妆品品类的供应链效率、商品质量、服务质量都有明显提升。
扩充女性品类带动高利润销售
对于电商而言，客单价乘以购买频次，就形成了购物规模。要提升业绩，可以从提升客单价和购买频次入手。
折蝴蝶结范文第3篇
大剂量甲氨蝶吟及亚叶酸解救(HD-MTX-CFR)是目前综合治疗肉瘤的有效手段之一，特别是近年来用于骨肉瘤的保肢术前辅助化疗、术后化疗治疗，效果良好。
1 用药方法及治疗结果
第1天：甲氨蝶吟12g/m2静脉点滴，阿霉素30mg/m2静脉点滴;第2天:阿霉素30mg/m2的静脉点滴，异环磷酰胺2.5g/m2静脉点滴；3~6天：异环磷酰胺2.5g/m2静脉点滴，每3周重复。化疗2~3个疗程后行保肢手术，术后14天，继续用以上化疗方案治疗1~2个疗程。治疗后X线片提示骨肉瘤病灶出现坏死，吸收现象，瘤体缩小，胸片无肺部转移灶。复查血常规、肝、肾功能正常出院。
2 护 理
2.1心理护理：本组患者均为年轻人，对未来充满信心，一旦了解病情，不仅对治疗失去信心，而且出现悲观、失望情绪，甚至轻生，据患者的病情、心情、安慰、鼓励、帮助患者树立信心，同疾病作斗争。同时向患者解释化疗的必要性、可行性及化疗药物的毒副作用，以取得患者的配合。
折蝴蝶结范文第4篇
将肩带环扣的线拆开，然后将多余的肩带剪掉，并且将边缘的位置向内折一圈，之后用线将肩带和环扣的位置缝好。
2、方法二、绑蝴蝶结
将两根肩带分别绑成蝴蝶结，用打结的方式让肩带变短，就能防止肩带总掉了，如果觉得其他结好看，也可以打成蝴蝶结以外的结。
3、方法三、背后交叉
将肩带在背后交叉一下，然后再分别系在吊带上，这样肩带的长度就会缩短，吊带裙就不会总是掉了，与我们穿内衣时肩带长的解决办法是一样的。
4、方法四、换尺码小的
如果是刚购买不久的吊带裙，可以去更换一个尺码稍微少一点的，这样肩带就不会显得那么长了，如果担心之后身材变化导致吊带裙太短，可选择吊带部位能灵活调节的款式。
5、方法五、找裁缝改
折蝴蝶结范文第5篇
关键词： 小学数学教学 电子白板 应用策略 自主学习
随着科学技术的发展与进步，人们的生活水平逐渐走上坡路，在教育领域中应用高科技教学工具的现象越来越普遍，电子白板则是其中之一。再者，教学理念也在不断更新，从过去的应试教育逐步转变为素质教育，传统的粉笔加黑板的教学方法已经远远不能满足教育的需求，电子白板教学法应运而生。要想引导学生自主学习数学知识，教师在运用电子白板进行教学时应当采取怎样的策略呢？
一、利用电子白板使数学概念具体化，提高学生自主学习积极性。
数学概念大都具有抽象难懂的特点，于小学生而言，理解和掌握数学知识的难度系度则大大增加，故而心生厌烦。再者，对数学的畏惧、厌烦的心理降低了学生学习数学的兴趣，进而影响到学生自主学习的积极性。电子白板的引进则可以解决这一困扰，它具有图像化的先进功能，能够将抽象的数学概念具体化，从而激发学生自主学习的欲望。
例如，笔者在讲解“长方体与正方体”的相关知识点时利用电子白板进行辅助教学，将这一抽象知识变得具体化。笔者先在电子白板中放出一个学生熟悉的正方体――魔方，然后引导学生自主探索正方体的棱与顶点的知识，譬如笔者先用手触摸着魔方的两个相邻的面问学生这两个面的关系并由此得出棱的相关概念。之后，我便随机抽取一位学生亲自上台摸一下魔方的任意两个相邻的面，届时，连接两个相邻面的所有棱都会变成蓝色，生动且形象。
这样的教学法相对于传统教学法而言更具体化，同时也有助于学生主体作用的发挥，对学生自主学习、自主探索能力的提高具有一定的促进作用。
二、利用电子白板增强数学知识的趣味性，引导学生自主探索知识。
相对于其他科目来说，数学较无聊和无趣，大量的计算题及抽象的数学概念更加增加了数学的无趣性，从而导致难以有自主探索数学知识的欲望。那么，如何才能改变这种现状呢？笔者认为引进电子白板是不二选择，教师可以利用电子白板组织一些有趣的数学小游戏，让学生在玩的同时学到相应的数学知识。此外，趣味数学小游戏的开展也有利于增加数学课堂的趣味性，让学生爱上数学，那么学生自主探索数学知识自然是水到渠成。
例如教学“分数的乘法”这一章节的内容时，教师可以在课堂上利用电子白板组织如下游戏：先在电子白板中展示一根长为两米的绸带，然后一边通过语音播报折一个蝴蝶结需要3/5的长度的绸带，一边在电子白板中显示折蝴蝶结的步骤，接着，教师便可以给学生每人发放一根一样的绸带，并让学生依照电子白板演示的步骤剪绸带及折蝴蝶结，待学生折好蝴蝶结之后便让学生思考折三个这样的蝴蝶结需要用去多长的绸带，学生第一反应是利用加法进行计算，即3/5+3/5+3/5，那么教师此时便需要提示学生试着用乘法进行解答。如此，组织学生玩了一次游戏，让学生学到了分数乘法的相关知识，一举两得。
可见，利用电子白板组织适当的趣味小游戏不仅能提高课堂教学的趣味性，营造欢快的教学气氛，还能掳获学生的心，从而促进学生自主探索数学知识。
三、利用电子白板创新应用题，激发学生自主学习欲望。
作为数学一大重要组成部分，应用题的创新必不可少。在传统的数学应用题教学中，教师往往会给学生一定的解题套路，学生在解题时按部就班即可。殊不知，这样的教学方法不仅不利于学生对数学知识点的掌握，反而会让学生误以为数学应用题就等同于公式，从而不再对数学感兴趣，又岂会自主探究数学知识？可见，教师在数学应用题教学上的创新与否将会直接关系到学生是否会自主探索数学知识，因而教师便可以借助电子白板改变教学方法并引导学生在固有的解题套路的基础上自主探索新的解题方案，从而培养学生数学学习的自主性。
例如，笔者在教学百分数的相关知识点时，先讲解相关理论知识，然后利用电子白板为学生展示一道应用题及时巩固所学知识，譬如这样一道应用题：小轩妈妈去银行存钱，本金为1万，年利率是0.25%，问一年以后，小轩的妈妈可以得到多少钱？接着，我便随机抽一位学生在电子白板上演示自己的计算过程，该学生是这样计算的：10000+10000×0.0025=10025（元）。待学生演示完之后，电子白板便会自动识别答案并根据答案的正确与否显示红色勾勾或者红色叉叉，随后，电子白板又会自动提问作答学生：如果将本金视作1，那么一年后的金额又应当是本金的百分之几？学生回答：“100.25%。”电子白板立即响起了掌声，由此可见，电子白板形象生动地对学生循循善诱，学生思维自然深入其中，从而实现了数学应用题教学的创新，同时也引导学生自动自发地思考数学问题并探究数学知识。
总而言之，电子白板教学法能够在一定程度上提高小学数学教学质量，有利于增强小学数学教学课堂的趣味性，激发学生对数学的学习兴趣，从而培养学生自主学习数学知识的能力。因而，在小学数学教学中教师应当接纳电子白板这一新型教学工具并充分发挥其优势，进而最大限度地提高小学数学教学质量。
参考文献：