机械手表

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇机械手表范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

机械手表范文第1篇

2、防碰撞，在经济范围允许的条件下，不妨静态活动时候佩戴机械表，动态活动时候佩戴运动表。

3、使用时间长了以后必须要加油，，以减低零件破损率。

4、如果每天都压迫佩戴，最好每两个星期紧一下发条，保证它的齿轮正常顺滑运转，轻轻旋转表冠直到能够感觉到微微的紧迫即可。

机械手表范文第2篇

机械表不走的原因有很多，如：有磕碰、机芯齿轮错位、手表受磁、搁置时间较长油泥干了等，可以分为两种，第一种就是因为动能不足。第二种则是由于机械表出现了故障。所以在发现机械表不走的时候不要太过慌张，先要分清楚是属于哪种。

有些人买的是全自动机械表，认为既然是全自动的肯定就是不需要管，其实这是一个误区。全自动机械手表，靠自动陀向任意方向转动都能上紧发条的自动上条机构的作用运行。可想而知只有把手表佩戴在手上，随着手臂运动，自动陀也随之转动产生能量。除机芯原因外，是因为本身佩戴者的运动量不足，不能

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机械手表范文第3篇

机械手表调快慢的方法：基本原理是通过改变游丝工作长度来调整手表走时的快慢。

游丝的长度减小，则游丝收缩的单位时间变小，频率变快，手表会走快，反之亦然。快慢针向游外桩移动，游丝的工作长度增加，机表走慢。反方向移动，游丝的工作长度减小，表机走快。游丝工作长度的变化决定游丝振动的周期。如果转动快慢针，使游丝的这一工作长度缩短，则周期减小，表机走时变快。如果将快慢针反方向转动，游丝的工作长度增大，则周期增大，表机走时变慢。

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机械手表范文第4篇

机械表的日期需要自己手调，因为机械表的日期会跳动，需要手动调整。

机械表通常可分为下列两种，手动上链及自动上链手表两种。这两款机械的动力来源皆是靠机芯内的发条为动力，带动齿轮进而推动表针，只是动力来源的方式有异。手动上链的机械表是依靠手动拧动发条作动力，机芯的厚度较一般自动上发条的表薄一些，相对来说手表的重量就轻。

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机械手表范文第5篇

关键词：目标管理；和谐班级；快乐学习型班级

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）38-0018-02

班级建设本身是一个建设时间长、见效慢的工程，需要长期培养。要想取得明显的成效，就需要我们学工老师、班主任、任课老师全程参与，有针对性的给予指导。就笔者所在的商学院班级管理而言，班级管理存在以下几个问题：一是班级凝聚力不强；二是学习风气不太理想，学生电脑多；三是班级建设目标不明确，特色不鲜明；四是学生个人奋斗目标不清晰，“亮点”不多。针对以上四个问题，我们商学院在班级管理中以目标管理为抓手，开展创建快乐学习型班集体活动，营造和谐班级，取得了一些成效。

一、良好的开端是成功的一半，班级管理从新生开始

如何让刚入校的新生快速认同并融入新的班集体，使大家的力量往一处使，这是首先要解决的问题。一方面我们学工老师、班主任、各助班分批次、分类别和新生沟通。这种沟通看似很普通，但需要有明确的意图，那就是让广大的同学慢慢形成集体意识，认同新班级。我们都是先通过入学教育、“魅力人生美好未来”等讲座与广大同学谈心，跟他们谈班级、谈学习；然后与新生班级的所有干部谈心，跟他们谈集体意识、谈管理的方法、谈说话的艺术，让他们意识到他们是班级的核心。最后我们与每个班的班长、团支书、学习委员详谈，让他们深刻领会到我们的工作设想和思路。另一方面，我们将往届优秀毕业生的事迹在新生班级中宣传，让他们体会到大学生活的多姿多彩，从而提高他们对新班级的认同感和期望值。当然这只是一个开始，还需要我们后期通过各种活动强化学生的集体意识，增强班级凝聚力，提升他们的班级认同感。

二、实行信息员制度，确保班级平安稳定

我们设立了班级心理信息员、班级信息员、寝室信息员，实行周报表制度，每周上交心理健康周报表、班级周报表。不仅仅填写好周报表，更重要的是交表时笔者会详细询问各班的情况，所以对各班学生的出勤、心理、就寝情况了如指掌。一旦发现问题，及时处理。如2012年11月17日晚上11：58分四栋509寝室信息员打电话告诉笔者，工商11301班彭同学癫痫病发作从床上摔下来，笔者让学生赶快打120，当笔者从家里赶到学校时，医院的救护车也及时到了学校，刚开始学生不愿意去医院，当了解到学生不愿意去医院的原因是身上没有钱，笔者对彭同学说，钱我先垫着，身体要紧，我们一起去医院。在医院检查、打针，一直忙到凌晨3：50分。正是因为我们有了三位一体的立体监控，才确保了学生的平安。

三、规范学风建设思路，树立良好的学风，创建快乐学习型班集体

学生天职是为了学习，这个是学生一入校就要明确的，为此我们采取了下面的方法：一是抓好课堂学习，由于我们班级人数少，我们实行任课老师点名制度、学工查堂，确保到课率。同时我们在大一时就跟新入学的学生合理解读学校综合素质测评有关文件的精神，让他们意识到专业学习的基础性和重要性，使得综合素质测评的导向作用得到充分发挥。二是规范课外学习，在大一阶段，学生必须参加统一的晚自习，养成良好的学习习惯；在大二阶段，我们男生部、女生部每天检查寝室的自习情况。三是抓好学生干部的学习。干部对良好学风的形成有重要的导向作用，我们明确要求，一切工作的开展都必须以良好的专业成绩为基础。为了实现学生干部素质的综合提升，我们通过开展学习经验交流会等形式对学习的方法进行指导。同时明确表达一点，当学习和学院的工作出现冲突时，必须以学习为主。对于无法解决此类矛盾的学生干部，先下，搞好学习后再上。令笔者欣慰的是我们的团学干部，基本上可以评上国家励志奖学金，学院第一、第二等奖学金。四是电脑管理项目化。对于现代的大学生，他们拥有的电脑数量比例相当高，而电脑用于学习的时间确相当低。为此，我们在班级中都采取电脑管理项目化，有电脑的学生每半年务必在学院下发的表格中填好学习计划和目标，以及实现的时间（最长为2个月）。时间一到，就必须参加以班级为单位的汇报和答辩会，跟同学们详细展示学习成果。这样确保有电脑的学生有压力，也让他们切实能利用电脑学到有关知识。五在班级中开展创建快乐学习型班级建设活动，活动从大一第一学期开始，到第三学期期末分班展示。

四、分阶段明确班级建设目标，开展班级间的竞赛

为此，我们采取了三个措施。一是分阶段给每个班级树立目标，开始时以树立良好学风为目标。接着在了解班级的基础和特点后，为他们明确指导思想，明确班级建设特色。而且为了帮助他们有一个大概的思路，我们将往届优秀班集体的各类资料提供给他们，为他们接下来的努力提供一个明确的方向。最后是以考证和就业为奋斗目标，让他们切切实实有收获、有成效。二是在班级之间开展竞争。为此要在同一年级的不同班级中营造一个互相竞争的氛围，我们提出哪个班级发展得快，我们将在评奖评优及党员考察和发展等方面给予优先考虑，而且在实际操作中，会让所有班级的主要干部参与进来，采取公开、公正、公平的方法，让大家看到班级建设成效显著的班级确实由于实力突出得到了实惠。这样的做法让各班级不但有了压力，更有了动力，但同时对于后进的班级要多给予鼓励，指导他们接下来的各项工作。三是指导干部以“滚雪球”的方式开展工作。班级的很多事情都需要干部去落实，为此，我们除了关心他们的学习进步以外，也要对他们的工作方法给予指导。在班级重要事务的处理上，要求班干部务必先内部统一思想、达成共识，然后再认真传达给其他同学，从而确保各项重要事务得以有效落实。

五、进行分类指导，抓出亮点，实现“以点带面”