云南方言

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云南方言范文第1篇

【关键词】云南民族民间单方验方；整理选录

【中图分类号】R29【文献标志码】 A【文章编号】1007-8517（2014）02-0004-02

云南少数民族众多，各少数民族大都居住在交通不便的山区，长期缺医少药，为了生存不断与各种疾病作斗争，各族人民和民间医生根据所处的环境和条件，在居住的附近寻找药物治疗疾病，不断实践，积累了不少独特的经验，并通过相互学习交流，创造了各民族特有的单方和验方，形成了其民族独特的民族药物使用方法。经过在云南少数民族民间走访调查，将部分药物使用给予收集整理，选录如下。

1治疗皮肤病的验方

①组方：鲜鸡屎藤。治疗疾病：皮肤疮疡、溃疡、湿疹。用法：民间医生凭经验确定药物剂量，水煎服。

②组方：蝉蜕30g、野薄荷30g。治疗疾病：皮肤瘙痒。用法：将药物混合研成粉末，每次取约3g，温酒调服。

③组方：鲜野薄荷叶。治疗疾病：蜂虿螫伤。用法：将药物揉后再展开贴患处。

④组方：野薄荷30g。治疗疾病：皮肤化脓性炎症。用法：将药物水煎去渣，反复涂擦患处。

⑤组方：筋骨草（10g）、水蓼（30g）、千里光（16g）。治疗疾病：皮肤瘙痒。用法：煎水洗患处。

⑥组方：鲜水蓼。治疗疾病：足癣。用法：煎水，浓缩煎液，加入适量防腐剂，每日涂擦患处2～3次。

⑦组方：蛇莓、鲜铁扫帚叶。治疗疾病：带状疱疹。用法：取等量药物捣烂，加少许牛奶调匀，外敷患处。

⑧组方：鲜铁扫帚全株。治疗疾病：毒蛇咬伤。用法：煎水外洗或捣烂外敷患处。

⑨组方：老鼠黄瓜。治疗疾病：毒蛇咬伤、疮疡、痢疾、热病口渴。用法：多以25g左右为用量。内服：煎水服。外用：鲜老鼠黄瓜捣烂外敷患处。

⑩组方：大狗响铃500g、鸡1只。治疗疾病：疮疡久不收口。用法：将药物共炖烂，分数次服。

B11组方：鸦胆子仁。治疗疾病：鸡眼、寻常疣。用法：捣烂外敷患处。

2治疗跌打损伤的验方

①组方：杜仲12g、野葡萄根30g、金毛狗脊30g、牛膝10g、米酒。治疗疾病：腰肌劳损。用法：水煎药物，滤去渣，加入米酒适量，分成2次服。

②组方：续断12g、鸡屎藤15g、千年健15g、杜仲18g。治疗疾病：跌打损伤，瘀肿疼痛，风湿痹痛。用法：水煎服。

③组方：鲜鸡屎藤。治疗疾病：毒蛇咬伤。用法：捣烂外敷患处。

3治疗心脏不适、高血压等病症的验方

①组方：多年生长的鲜茶树根30～60g、糯米酒。治疗疾病：心力衰竭、心脏病。用法：将糯米酒与水以1：1的量文火煎，于睡前服。

②组方：白10g、茶叶3g、玫瑰花7朵。治疗疾病：高血压所致头晕头痛。用法：开水冲泡，待凉饮用。

4治疗妇科病症的验方

①组方：杜仲10g、狗响铃30g、当归20g。治疗疾病：月经量少，腰痛。用法：水煎服，每日1剂。

②组方：鲜南瓜子种仁20g。治疗疾病：产后缺乳。用法：将鲜南瓜子种仁捣烂，加入少许白糖，开水冲服，早晚空腹各服1次。

③组方：鲜南瓜茎卷须、盐。治疗疾病：妇女缩入体内。用法：将鲜南茎卷须适量捣烂，加入少许盐，开水冲服。

④组方：鸡冠花15g、莲子18g、银杏10g、芡实15g。治疗疾病：白带过多。用法：水煎服。

⑤组方：茜草10g、益母草12g、鸡冠花15g、甘草6g。治疗疾病：子宫出血。用法：水煎服。

⑥组方：酒500ml、老鸦花藤25g。治疗疾病：月经不调。用法：将老鸦花藤浸泡在酒中1月余。取酒饮，每次饮10ml，日服2次。

⑦组方：红茶。治疗疾病：妊娠羊水过多。用法：开水泡饮，日服2次。连服10～20天。

5治疗糖尿病的验方

组方：山药30g、猪胰1个。治疗疾病：糖尿病。用法：山药切片，炖烂服，每日或隔日服1次。

6治疗结核病的验方

①组方：青蒿10g、牡丹皮12g、生地18g、鳖甲15g、知母10g、赤芍12g。治疗疾病：肺结核潮热，阴虚发热。用法：水煎服。将鳖甲敲碎先煎40分钟，再同其他药同煎。

②组方：白芨15g、多花野牡丹全株20g。治疗疾病：肺结核潮热，阴虚发热。用法：将药物研末，分三次开水冲服。

③组方：野葡萄根20g。治疗疾病：淋巴结核。用法：将药物切片，文火慢煎，分3次饭后服。每日1剂。

7治疗腹泻病症的验方

①组方：铁苋叶20g、山茶6g、地锦草30g。治疗疾病：细菌性痢疾。用法：水煎服，日服1剂，连服7天。

②组方：山药300g。治疗疾病：秋季腹泻。用法：先将山药洗净烘干，研成细粉。1岁以内每次取粉10g，1～2岁取粉15g，2～3岁取粉20g，加适量冷水煮成糊状服用，日服3次，连服3～5天。

云南方言范文第2篇

查询方法

方法一：到你报考点的网站，如****市招生考试办公室，看是否有提供考点查询的服务，根据报考序号登陆，就可以看到准考证号了。

方法二：登录中国研究生招生信息网,进入【考生登录】页面，输入用户名和密码，即可查询准考证号。

查询入口

点击进入>>2019年云南考研准考证号查询入口

准考证号组成

考研准考证号组成：准考证号=学校代码+学院代码+专业代码+报考人数

举例：

考生编号：101831110104385

1—5位：10183。这是吉 林大学代码，表示你报考的学校是吉大

第6位：1。这表示你是“2011”年参加考研的考生

第7位：1。这一位应该和考试方式有关，至于考试方式下面再说。不过我不知道它俩的对应关系

8—10位：101。这是学院代码，看过招生专业目录吧。每个学院前头都有一个三位代码。101是哲学社会学院的代码。

最后5位：无规律，我经过调查，这五位和考生个人信息没什么对应关系(我核查过的包括：身份证号、考场号、座号、考生所在地区、参加考试的地区、报考专业方向、报名序号、姓名汉字区位码，无一对应)

准考证就是主考部门发给符合条件的考生的允许考试凭证，准考证号码的用途：

1、考生可持此证在规定时间，规定地点参加规定考试。

2、准考证一般印有考生姓名，照片，考生号，考试时间，考试地点等。

3、准考证同时也作为考试报名费的收据。

4、准考证号码可用于考后查询成绩使用。

云南方言范文第3篇

2、用温开水洗去灰尘,挤干水份后,抖散;加入食盐和少许白酒拌匀,再拌上辣椒面、花椒。

3、萝卜清洗干净切成丝。

4、香菜切成很小的段,大蒜切成末备用。

云南方言范文第4篇

上客能论道，吾生学养蒙。贫交世情外，才子古人中。

冠上方簪豸，车边已画熊。拂衣迎五马，垂手凭双童。

花醥和松屑，茶香透竹丛。薄霜澄夜月，残雪带春风。

古壁苍苔黑，寒山远烧红。眼看东候别，心事北川同。

为学轻先辈，何能访老翁。欲知今日后，不乐为车公。

云南方言范文第5篇

从1997年“清华大学创业计划大赛”拉开创业教育的帷幕，到2013年国务院办公厅《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（〔2013〕35号），明确要求各高校将创新创业教育融入专业教学和人才培养全过程。近年来，从国家到地方政府对大学生创新创业政策扶持力度的加大、执行力度加强、资金扶持增多，足见政府对此项工作的重视。创新创业教育在全国的普及，不仅推动了高等教育的改革，而且有利于提高大学生的创新创业能力，对培养创新创业应用型人才具有特殊的意义。云南地方高校作为地方人才培养基地，如何正确理解并开展创新创业教育有着不同寻常的意义。

一、云南地方高校开展创新创业教育的内涵

高校创新创业教育是现阶段高等教育改革的热点，理解创新创业教育的内涵，把握不同地区发展特点，正确领悟国家及各地政府开展此项工作的精神，因地制宜开展创新创业教育，才能取得良好效果[1]。

（一）大学生创新创业教育的内涵

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。创新创业教育，是以启发、诱导的教育方式为手段，以激发人的创新意识为核心，以提高整体素质为载体，以着力塑造创新精神和创新能力为基本价值取向的一种教育模式[2]。在科学技术高速发展的今天，科学技术作为第一生产力，是衡量国家富强、昌盛的重要因素，高校更应该把创新教育作为目标贯穿于人才培养的全过程中。其理论内涵有以下几个方面：一是培养大学生的创新精神和创新能力；二是培养大学生的创新意识、思维、品格、素质；三是创新教育的最终目标是培养社会需要的创新人才[3]。大学生创业不仅缓解了就业压力，而且创业教育能提高学生就业竞争力，为区域经济的发展做出贡献。高校的创业教育主要是培养大学生创业思维、创业意识、创业能力，培养大学生的企业家精神。

（二）结合云南地方发展，因地制宜地开展创新创业教育工作

相对于国外的创新创业教育，我国起步较晚。很多高校没有将创新创业教育作为人才培养的一部分，更没有形成相对成熟的教育管理体系。尽管很多高校已经开展了创新创业教育工作，但是普遍存在功利性的教育理念，短期效果较为明显，缺乏长效性[4]。云南的创新创业教育处于起步阶段，从云南省近三年的年终就业数据（表1）来看，自主创业及自由职业所占当年毕业生总数的百分比较低，在2012年和2013年的年终统计中，自主创业加上自由职业者，此项统计的百分比仍然不超过百分之二。由此说明云南高校大学生创新创业总体情况不乐观。主要原因是云南地方高校受传统的教育理念影响较深，地处偏远落后地区，视野不够开阔，对新生事物的接受能力相对较弱，既缺乏创新创业观念，又缺少培养观念的环境。但是在2014年的结果中我们也看到希望，随着国家政策的实施、创新创业教育在高校的普及和就业形势严峻的共同影响下，选择创业和自由职业的人数明显增多。因此，正确理解云南地方高校创新创业教育的内涵，因地制宜地开展创新创业教育，注重创新创业氛围的营造、创新理念的培养，是云南地方高校开展创新创业教育的首要任务。

二、云南地方高校创新创业教育的现状和存在的问题

为了深入了解云南边疆少数民族地方高校大学生创新创业教育现状及存在的问题，笔者通过调查问卷的形式，对云南大理大学1 264名在校大学生进行了无记名问卷调查，回收有效问卷1 167份，有效率为92.32%，并通过Execl2003对数据进行处理、分析。

（一）创新创业意识薄弱

创新创业教育在中国仅有十多年的发展历史，从试点院校的实施到全国普遍推广，适应了当前我国经济发展的需要，也是高等教育发展的趋势[5]。云南地方高校创新创业人才培养刚刚起步，与全国其他地区相比，无论观念还是创新创业环境、文化氛围相对比较落后。在调查中发现，只有21%的学生对自主创业感兴趣，其中13%的学生对创业政策创业知识关注度较大。有60%的学生参加过创新创业教育培训，但参加3次以上培训的学生仅有7%。同时笔者对培训内容做了调研，发现仅有11%的学生认为培训的内容对自身的发展帮助较大。由此可见，学生缺乏创新创业意识，更缺乏创新创业教育的环境和文化氛围。

同时，笔者调研了云南几所地方院校的就业管理部门，发现各个高校开展创新创业教育的进程虽然不同，但都普遍缺乏创新创业教育的文化氛围、环境氛围。虽响应国家号召，开展了一定的创新创业活动，但都以短期收益为目标，缺乏大学生创新创业能力和氛围培养的长效机制，忽视创新观念、创新思维的培养，严重影响了创新创业教育的持续发展。

（二）创新创业教育模式单一，教育理念缺失

很多高校对创新创业教育的关注度不高，认识也不到位。他们认为创新创业教育是就业指导中的一部分，给学生做点创业培训、讲座就算完成了创新创业教育。价值取向上注重短期的效果，以提高就业率为目标。在对该教育体系的建立上形式化严重，功利性地开展创新创业教育系列活动，注重比赛结果，而忽视创新精神和职业素养的培养。此外创新创业教育没有和人才培养结合起来，将其狭隘地理解为技能的培训，忽视了创新创业教育中的??新部分，创新创业教育与专业教育脱节[6]。笔者调研的结果也证实了这一点，87%的学生认为所学专业和创新创业是没有联系的。由此也说明学生在接受此方面的教育上是孤立的。

（三）创新创业教育师资队伍的欠缺

创新创业教育涉及多学科知识，具有系统性、实践性的特点。而云南地方高校创新创业教育起步较晚，师资严重不足。很多高校的师资主要来自于本校从事学生工作的辅导员或行政管理人员，授课方式单一，缺乏实践经验，上起课来只能是“纸上谈兵”，缺少说服力。同样，教师的知识结构单一，难以满足创新创业教育的多元要求，教师自身的创新能力较为薄弱，难以培养出创新创业型人才[7]。虽然也有部分学校请来企业家作为创业导师，但是缺乏系统的教育体系，难以建立一支成熟稳定的师资队伍。

（四）缺乏充裕的经费，创新创业实践基地的建设及管理形式化严重

目前我国高校大学生创新创业教育和实践项目经费短缺，实践基地建设和管理简单。尤其我国西部地方高校这一问题更为严重。云南省经济发展相对较慢，高校建设的经费来源主要依靠国家和地方的财政收入。因为教育经费投入不足，以至于影响云南地方高校的发展[8]。虽然近年来，国家及政府加大了对云南教育的投入，但是对于创新创业教育发展所需要的资金而言仍然是杯水车薪。创新项目的研究需要大量的经费作为支撑，才能使创新教育长效发展。同样创业孵化基地的建设不仅需要人力物力的支持，前期的建设更需要大量的资金投入。资金短缺成为云南地方高校创新创业教育发展的瓶颈，因此在落实政策的过程中，创新创业教育实践基地的建设显得苍白、形式化、缺少内涵。

三、云南地方高校完善创新创业教育体系的建议及措施

（一）在思想上，统一指导思想，结合云南地方高等教育发展特色和需求，开创具有本土特色的创新创业教育体系

在学习借鉴国内外经验的同时，根据云南地方经济发展的现状和云南高等教育发展的需求，贯彻国家下发的文件精神，因地制宜地开展云南地方高校的创新创业工作，统一指导思想，确定发展的方针。根据前文中提到的创新创业意识薄弱、缺少创新创业的环境氛围这一现象，应确定创新创业教育是素质教育深化和具体化的理念，以创新意识培养为目标，贯彻面向全体、基于专业、分类教学、强化实践的创新创业教育工作方针，将专业教育与创新创业教育联系在一起。创新创业教育是一个系统工程，应全面开展。在实施的过程中，应结合需求，基于侧重性、长效性的考虑，推动云南地方高校人才培养方案的改革创新，实现创新创业教育与素质教育、专业教育、实践教学的融合统一，培养创新创业意识，营造创新创业的环境氛围。

（二）在内容上，从教育教学、模拟实训、实战三大平台逐级深入

西部大开发为云南地区经济建设提供了良好的政策环境，在基础设施、生态环境和科研投入、人才引进、高等教育发展方面都给予了很大的支持。尽管近年来国家对高校创新创业教育投入加大，在经费、师资引进、创业平台建设方面给出一系列优惠政策，为西部高校创新创业教育开展提供了良好的契机[1]。但由于云南省的经济发展相对落后，受传统思想影响较深，创新创业教育的开展阻力也较大。因此云南地方高校的创新创业教育体系的建立应首先以培养创新创业意识为核心，以培养创新人才为目标，以营造创新创业教育环境为首要任务，搭建良性循环的创新创业教育生态体系。体系的建立应从教育教学、模拟实训、实战三大平台逐级深入。在创新创业教育平台的建设中应将教学、学科、科研联系到一起考虑，模拟实训平台是对教育教学平台的升级，既是对前期教育教学效果的检测，又是对能力培养的再锻炼，是创新创业教育的知识转化成实战的桥梁，是创新创业教育中不可缺少的重要环节。创新创业实战平台是创新创业教育的终极目标，也是检验创新创业教育的有效标准。因此我们在建立创新创业的教育体系时，应该用发展的眼光看待这三个平台的关系（图1），不能只注重创新创业的实战平台，只有这样创新创业的教育才能落到实处。

（三）在制度上，加强相关保障制度的建设