父亲节贺卡制作

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇父亲节贺卡制作范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

父亲节贺卡制作范文第1篇

2、贺卡制作：准备彩纸、白纸、剪刀、胶棒、彩笔。

3、用剪刀在长方形彩纸的上面一条边上左右各剪开三分之一。

4、把两边剪开的部分往下面折，折成衬衫的领子。

5、用紫色彩笔在衣领下面画一条领带。

6、把长方形的白纸左右折一下，折成两部分。

7、用胶棒在衬衫背面抹上胶，把衬衫粘在贺卡的左面。

8、用红色彩笔在贺卡的右边写下父亲节快乐几个字。

父亲节贺卡制作范文第2篇

有创意的父亲节活动策划书一

一、活动背景：相对于母亲，父亲羞于表达自己的爱。他们常把爱放在心底。母爱有声，父爱无声。中华民族作为礼仪之邦向来重视孝敬父母回报感恩，因此我们要充分利用这一机会开展互动的亲情文化营销。

二、活动主题：礼赞父亲，孝行天下

三、活动时间：2017年6月x日

四、活动内容：

1、赠送生日蛋糕：

凡6月x日出生的父亲凭有效证件可在xxx店享受购生日蛋糕6折优惠。

2、喝啤酒的比赛在大厦店换购处持本商场当日单张50元以上购物小票者可参加喝啤酒比赛。

活动细则：每场次分两组，每组5人。由主持人下令，能在最短时间内喝完1听者获胜。获胜者将当场奖2听啤酒。

3、五颜六色闯关中大奖：

父亲节活动期间，商品全场88折，购买商品折后单票满128元以上者，可凭电脑小票参加五颜六色闯关中大奖，为父亲抽个父亲节礼物活动，为父亲献上精美的父亲节礼物。

(1)奖品设置：

特等奖：任选服饰一件;一等奖：送指定商品一个二等奖：购买商品在打8折;三等奖：购买商品在打7折;(2)活动细则：

a)在商场收银台出入口处放一促销长桌，并铺上红布;于桌上放置两个抽奖箱，每个箱上都装着5种颜色的乒乓球共11，分别是白色4个、兰色3个、绿色2个、黄色、红色各1个。

b)只要顾客连续两次从箱子里抓出来的乒乓球的颜色是一样的，即可获得相应的中奖奖品;红色球代表特等奖;黄色球代表一等奖;绿色球代表二等奖;兰色球代表三等奖;白色球代表四等奖。

4、为父亲父亲赢奖在商场门前搭建舞台，举行为父亲父亲赢奖趣味游戏，即让孩子戴上眼罩，去找找谁是自己的父亲父亲。口号：为父亲父亲赢奖!

(1)活动细则：

a)从现场围观的观众当中选择57对父子，小孩子的年龄应该在4----7岁之间。父亲父亲们套上商场提供的一模一样的衣罩站在一边，衣罩上应该有编号牌，号码与自己的孩子身上的号码相对应。

b)将孩子们蒙上眼睛，由主持人一个一个轮流引着他们去找自己的父亲，可以采取摸、闻方法，但不能说话和做其它暗示性动作。违反者取消资格。孩子找到自己的父亲父亲后就站在其背后，但不能摘下眼罩。接着完成下面几个孩子的找父亲父亲的游戏。

c)当所有的人都找到自己的父亲父亲后，就摘下眼罩看结果。

d)如果能准确找到自己父亲父亲，孩子将获得一份肯德基或麦当劳餐饮券，父亲将得到衬衣一件。其他没有成功找到自己的父亲父亲的孩子也将获得精美食品或饮品一份(5元左右)。

五、广告宣传及预算：

1、《XX报》6月19-17日名片大宣传。预算金额：2000元

2、电台6月19-17日某一时段(待定)播出。预算金额：1000元

3、纸质宣传单5000份。预算金额：500元

有创意的父亲节活动策划书二

一、活动主题：父爱如山、礼赞父亲、孝行天下

二、活动宣传语：

1、父爱像山一样沉重，父爱是世上最厚重的爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富，在父亲节来临之际让我们一起祝福伟大的父亲

2、父爱是世上最厚重的爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富。

3、父亲节来临之际让我们一起祝福伟大的父亲节日快乐。

三、活动目的：

以打造校园亲情节日父亲节为平台，以丰富的校园文化活动和家庭亲子互动活动为载体，进一步密切亲子之间的感情和家校联系，促进和谐校园、和谐家庭建设。

四、活动形式：

1、用过校本《孝心、诚信教育读本》，进一步解读父亲节的由来，宣传父亲节。

2、亲子活动增进了解，密切感情。家校协手，共创和谐。

3、父亲节日记征文比赛、让同学们写下想对父亲说的心理话。优秀征文在学校广播中选读。

父亲节贺卡制作范文第3篇

利用PowerPoint制作多媒体作品是广东省中山市教研室编写的《信息技术》八年级教材的内容。在父亲节即将来临之际，我将主题选为“父亲节真情告白”。本堂课是一节全市公开课，面对的是陌生的初二学生。根据介绍，学生对PowerPoint的基本操作已经掌握，包括新建演示文稿、插入文本框、插入图片、设置背景等。如果单纯讲解制作卡片的过程，无疑是在上一堂复习课，学生会觉得索然无味。于是，在内容上我添加了声音录制这一项课外内容，也体现了告白的真实含义：父爱一定要说出来。

教学现场

学生早早就来到了电脑房，等待教师来上这堂公开课。学生看着有那么多教师来听课，任教的女教师也不熟识，他们都循规蹈矩，台上的书也安稳地放在那里，没人敢动。

第一次给他们上课，沟通很重要呀!我微笑着说：“你们的书好寂寞呀!为何不打开来看看呢?”他们笑了起来。我看到他们活跃起来，就拍拍手说：“两人一组自由组合，共用一台电脑，要求是一位会说一位会做。”学生都乖巧地各自招呼朋友两两坐好。这种大致分组的方式，目的很简单：让两个团结友好的学生坐在一起，相互合作。其实，他们并没有完全遵照我说的要求，只要是朋友谁说谁做都好分工。

铃声响起，开始上课。我先是提问：“‘六一’节刚过，再过几天要过什么节日呢?”

学生们没有回应。大家都忘记了父亲节，或者有的学生压根就不知道父亲节。

当我说出答案时，有的学生就嘀咕了：“我父亲从来没过这个节。”看来学生对父亲节还真是一片空白。我让他们听歌曲(《爸爸的草鞋》片断，悠扬的旋律、厚重的声音，让学生陷入对父亲的情感中。

听完歌，我轻声地问道：“父亲在家是不是很严厉?”学生们的脑袋像鸡啄米似的点。看来诠释这种深沉而朴素的父爱，让学生能理解是很有必要了。借助歌词“草鞋是船，爸爸是帆”，告诉他们：“父亲是你人生行船上的一只帆，指引你前进的方向，虽然严厉，但这是爱!”说完这些，学生的脸上露出赞许的笑容。抓住时机，我播放了两张制作好的父亲节贺卡，第一张是我送给我父亲的，界面清新，语言柔和，诗歌形式。第二张是我儿子送给我丈夫的，界面活泼，语言稚嫩，信函形式。两种风格的卡片展示两代人对父亲的真情告白。一方面让学生了解卡片的格式，在播放的过程中介绍了卡片包含的三大要素：背景、文本框和声音；另一方面引导学生学会对父亲表达爱的方式，心中的爱一定要说出来。同时在第二张卡片播放完毕时，我还反馈了丈夫收到卡片时的反应――惊奇、开心、感动。这个时候，再看学生，他们已经跃跃欲试了。我看了看时间，大约花了10分钟，效果不错。紧接着，在大屏幕上我提了三个问题：“如何给卡片设置背景和应用设计模板?如何给卡片插入图片和文本框?如何插入录制的声音?”前面两个问题我认为学生比较熟悉，基本掌握了，就以提问回答的方式来解决。

在新建一张演示文稿后，第一个问题：“同学们知道如何设置背景吗?在哪一个菜单栏里找?”学生不假思索地说：“插入菜单。”看来学生认为背景是插入进去的，于是我将计就计到插入菜单里寻找背景，当然是找不到。有学生七嘴八舌地纠正：“背景设置在格式里面找。”“对，背景设置是属于演示文稿的格式问题，那么以此类推，应用设计模板呢?”学生有疑问了，什么是应用设计模板呢?我乘机跟他们讲解，设计模板就是具备相同配色方案和相同格式的幻灯片的模板，应用设计模板之后，添加的每张新幻灯片都会拥有相同的自定义外观。听起来，有点费劲，于是灵机一动，举了个例子：“侨中插班生，一入学是不是要穿上侨中的校服?每个侨中的学生都拥有相同的外观了，一出校门一看就知道是哪所学校的。校服就是个模板。”这种类比法让学生有所领悟。

在插入图片和文本框的问题上，进行得比较顺利，学生们很快在插入菜单找到。因为考虑时间因素和个人文学功底的差异，我推荐了一些网站，学生可根据需要查找合适的文字和图片。在课前我已做好准备工作，用网页文件的形式传输到各台电脑的桌面上，该网页文件包含有关父亲节的文字和图片的超链接。为了预防学生表达过于简单，我又开玩笑：“对父亲最简单的表达方式，三个字会是什么呢?”他们异口同声地说“我爱你!”我赞成：“对，还可以是I love you!还可以是‘父亲节快乐’五个字。”学生们开心地笑了起来。接着我又提出了希望：“你们是初中生了，表达可不能被我四岁的儿子比下去哟!”学生的脸上浮现出思索的表情。

在第三个问题上，我插入录制声音，让学生自主探索、讨论、尝试录制。一提出问题，学生很快在插入菜单栏找到“插入声音”这一项。他们开始“喂，喂――”录音起来，但声音都不大。有的慢的还没找到，他们会到邻桌去打听。于是我又设置了一个共同录制《爸爸的草鞋》歌词这一环节，让学生们一起来录制。那些学得慢的学生看看邻桌的电脑，也顺利地找到菜单，大家都兴高采烈地朗诵起歌词来。在这一环节中，他们享受了自主获取知识的乐趣，从而也达到练嗓子、活跃气氛和共同构建知识三重功效。

开始分组实践了，课前让学生自由组合，两人一组已经按位坐好，朗诵水平高的负责声音的录制，有排版经验的负责版面的设计，各尽所能，营造协作学习氛围。学生们开始热火朝天地制作起来。

我在他们之间走动并且巡看。有一组女生坐在那里不动，她们着急地举手：“老师，我俩都不会哟!”这也是我预料之中的事，自由组合，两人都比较弱，不可能都那么平均。我安慰她们说：“别着急，我教你们。”我对她们一面演示一面讲解了新建演示文稿、插入文本框和插入声音等基本操作。对于接受能力差的学生，要在卡片的修饰方面降低要求。担心有限的时间不能完成，所以从基础出发，贺卡包含文字和声音这两个媒体元素，帮她们分配好排版和录制声音两个任务，已过去5分钟了。

刚完成，那边一对男生举手了：“老师，我做完了!”看上去还挺兴奋。我走了过去，的确是做完了，但文字和背景不协调，暗色背景还有一些不规则的线条，蓝色的字写了两行，在线条的干扰下有些字还看不清，再加上写了一个大错别字“父情节”。我指导他们修改，建议他们背景颜色不要太深沉，暗色调会给人带来不愉快的感觉，给父亲的贺卡应该清新活泼，把背景换掉。在朗诵上，小男孩有点儿马虎，像是急急忙忙要读完了，我就建议朗读者要倾注情感地朗诵，注意语速和语调的控制，还当场示范了一下。指导的过程中，邻桌其他组的学生也伸过脑袋来看，他们指指点点，一边学习一边提意见。

我继续巡看，前排的两名女学生做得很认真，看我走过去就问道：“老师，我不想用背景颜色和应用设计模板做背景，可不可以像你做的一样，用一幅图片呀?”这名女生看来对演示文稿的应用比较熟练，而且观察很仔细，也试图在找更漂亮的修饰背景的方式。我让她打

开背景，找到填充效果里面的图片，她马上就知道要下载一幅背景图片，我使劲地夸她：“真聪明!”并告诉全班学生：“这位同学找到下载网上图片做背景的方式，大家也来挖掘一下。”有几组的代表都围过来参观学习。再回头去看那一对“不会做”的女生，她们也做好了，简短的文字和羞涩的录音，已经让她俩很高兴了。我也不失时机地夸奖了她们。

课堂气氛很融洽，学生们用那不成熟的声音表达着自己真挚的情感，用那优美的文字传达着自己对父亲的爱。作品陆续上传了，再看看手表，还有5分钟就要下课了。

在大屏幕上我打出了评价表，然后跟学生喊了停，开始演示学生作品。有一幅作品，贺卡整体效果可以打25分，但朗诵的声音太小，我故意把音箱开到最大音量，幽默地说道：“不好意思，我已经开到最大音量了，同学们还是听不到吗?”学生们看到我为难的样子，都笑了起来，那个朗诵的男生也知道怎么回事，低下了头。我拿着话筒走到他身边，问道：“爸爸对你严厉吗?”他说：“是。”声音有点发抖，我接着问：“爸爸爱你吗?”他点点头，我又轻声问道：“你爱爸爸吧?”他小声地说：“爱。”我情绪激昂地说：“爱就大声说出来，好吗?我们一起喊‘爸爸，我爱你’。”小男孩跟我一起喊起来，脸红红的，但是很激动，学生们都开心地笑了起来。通过评价、采访，再次激发温情，让爱贯穿整节课，前后响应。这时下课铃声响了，学生们还意犹未尽，我再次提醒他们一定要发e-mail给自己的父亲哟!

课后反馈

下课后，有的听课教师给我提出问题，这堂课是一节计算机课还是一节班会课呢?我认为这堂课注重了学科整合的特点，做一张多媒体演示文稿容易，但做一张图文并茂、倾注温情的演示文稿并不容易，它需要学生有一定的信息处理能力和文学素养，能比较完整地表达情感。不能把掌握好信息技术知识和技能作为信息技术课的唯一目的。信息技术课程应更强调培养学生的信息素养。教师应引导学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理等。

(作者单位：广东省中山市石岐区北区中学　528402)

现场点评

毫无疑问，这是一节标准的公开课范本。从选题的精心，到过程的设计，以及评价反馈等，都丝丝相扣、有张有弛，给人以完美感受。可以说能够算得上自2004年主题活动广泛普及以来的代表作。

父亲节贺卡制作范文第4篇

“太阳下山我爬山坡，爬……”爸爸一边哼着歌，一边开门。“什么事这么高兴啊？”我冲到爸爸面前问。爸爸神秘地说：“今天可是我的节日！”“你的节日，你有什么节日？”我不解地问。“你好好想想。”“光棍节吧！”“Oh, my god!”爸爸一屁股跌坐在了沙发上。我想爸爸今天真是莫名其妙，趁爸爸不注意，我赶紧溜进书房查看日历，今天是6月17日，啊，今天居然是父亲节！怎么办，怎么办啊？难怪爸爸这么高兴！去年我给他送了一份大礼，今年哪有不送之理？送什么呢？送贺卡吧，太俗；送吃的吧，太小儿科。我在书房里来回走着，苦思冥想怎样才能表现出我和爸爸之间的“甜蜜”关系。

就这样，我在书房里转了一圈又一圈，突然眼睛一亮，对，照片。爸爸不是经常在我和妈妈面前臭美说自己是美男子吗？我要是给美男子贴贴金，他还不高兴死。我为自己的奇思妙想而欣喜若狂，说做就做。首先我要选一张自己满意的照片来完成自己的小制作。于是我把家里所有的相册都找了出来，一本一本地翻，一页一页地看。就这样，一本相册从我的手里飞了出去，第二本相册也从我的手里飞了出去。爸爸推开门问：“你在干什么呢？还不去睡午觉。”我头也不抬说：“你先去睡吧，我一会就去睡。”一页，两页，一本相册，两本相册，心急如焚的我还没有找到满意的照片。“刷――”又一本相册被我“抛弃”了，“咚！”刚才被我扔出去的相册和又一次进来催我睡觉的爸爸来了个“亲密接触”，顿时，我的耳边响起一声怒吼：“你在干什么！啊？”

我吓得吐了吐舌头，不好意思地挠挠头说：“Sorry!”爸爸看了看我，无可奈何摇了摇头，摔门而去，临出门时说：“今天上午，我可是画了一上午图，你就让我好好休息一会儿吧，我的小姑奶奶！”我赶紧从床上站起来立正回答：“是！”看来不能精挑细选了，我拿了一张稍微好一点儿的照片，心想就是它了。

拿着照片我直奔学校，在学校美术组里，我用卡片纸做了一个只能夹一张照片的相册。在相册的封面写上了“父亲节快乐”，还在下面画了一幅画，一个小女孩紧紧地依偎在父亲的怀里。我想这下一定可以满足爸爸的虚荣心了，虽说礼物简单了点，但礼轻情意重嘛。做好了这一切，我兴致勃勃地拿着相册回家，把礼物递给了爸爸，说：“给，这是我送给你的节日礼物。”妈妈在一旁嫉妒地说：“母亲节你也没有送我这么好的礼物。”爸爸听了妈妈的话更加得意了，他打开相册一看，张大了嘴巴，我上前一看，原来相册是空的！糟啦，照片一定是掉在路上了……

父亲节贺卡制作范文第5篇

一、复活节　Easter

复活节是一个仅次于圣诞节的重大西方传统节日，它是人们庆祝耶稣基督复活的宗教节日，也是象征重生与希望的节日。在春分节（3月21日）当日或春分之后见到满月后，遇到的第一个星期天即为复活节。复活节对于中国孩子们来说相对陌生。在节日前夕，老师应积极调动学生利用媒体搜集相关资料，了解复活节的由来与传统习俗，并且要求每个同学将一个煮熟的鸡蛋绘制成复活节彩蛋，让他们对节日活动有很高的期盼。节日当天，大家展示出自己的艺术作品——彩蛋，由同学们自主进行一次艺术评奖。之后，选择一个地面干净的室内场地，将全班同学分成若干小组，各组同学按接力赛的规则轮流把自己的彩蛋放在地板上，鼓起双颊用力吹动使其向前滚动。比赛可进行多个回合，中途彩蛋破裂者必须淘汰出局，而最终剩下最多完好彩蛋的组为优胜者，可赢得所有的彩蛋。

二、母亲节与父亲节　Mother’s　Day　and　Father’s　Day

母亲节与父亲节是美国两个颇具人情味的节日，它们分别是在五月的第二个星期天和六月的第三个星期天。两个节日创立皆源自于人们深感父亲和母亲的含辛茹苦与伟大。

同学们可以集中利用一个课外活动时间分别为父亲和母亲制作一张卡片。卡片上用英语写上最真诚的话语来表达自己的感激之情和美好祝福。在节日的当天早上，轻轻地把贺卡放在父母亲的床头，并做几件令他（她）们高兴的事。在第二天的英语课堂上进行一次What　did　you　do　on　Father’s　Day　/Mother’s　Day　？的谈话。

三、万圣节　Halloween

十月三十一日是西方传统的鬼节——万圣节。它是由孩子们扮演主角且倍受他们欢迎的一个节日，学校可举行一个万圣节狂欢会Halloween　Carnival。首先，选定一个宽敞的室内活动场所，师生共同布置“幽灵鬼屋”和制作南瓜灯，即把南瓜中间的瓜瓤去掉，表面刻上各种图形并在里面点上蜡烛。在狂欢会上，由几个身材高大的同学把自己的脸部画成女巫或魔怪的妆容，穿上怪异的服装，戴上高高的黑色帽，手持魔具，乔装打扮成大鬼的模样。其余的同学扮演小鬼的角色，在鬼屋中玩起“大鬼抓小鬼”的游戏。被抓者必须表演一个与英语有关的节目来避免被拖走的“命运”。

四、感恩节　Thanksgiving　Day

每逢十一月的第四个星期四，美国人民迎来了自己独创的古老节日，也是美国人合家欢聚，举国同庆的盛大节日。教师可趁感恩节这一机会对同学们进行一次感恩教育，引导他们对身边的人和事表达感恩之心，让他们从小拥有一个美好的心灵。首先，由老师组织同学们观看有关感恩节由来和习俗的影像资料，使其对感恩节有一个全面的了解，激发感恩之心。之后，学生们为自己心中最感激的人制作一张卡片，用英语写上肺腑之言，表达感激之情。当然，在严肃的话题之后可组织同学们玩一个感恩节传统的游戏——南瓜赛跑，将节日气氛推向。玩法是先将全班同学分成若干组，每组有一个大南瓜和一把小勺，参赛者只能用小勺推着南瓜跑，而不能用手碰南瓜，先到终点者为胜。比赛用的勺子越小，游戏越有趣。

五、圣诞节　Christmas

纪念耶稣诞辰的圣诞节（12月25日）是西方最大的的节日盛会，也是个充满着欢乐、爱心和美好愿望的节日。互赠礼物和圣诞卡、装扮圣诞树、孩子挂长袜在床头等待圣诞老人的礼物及唱圣诞歌是圣诞节的传统习俗。