美丽风景
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇美丽风景范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
美丽风景范文第1篇
1、钟灵毓秀：钟：凝聚，集中;毓：养育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。
2、洞天福地：原为道家语，指神道居住的名山胜地。后多比喻风景优美的地方。
3、崇山峻岭：崇：高;峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
4、缩手缩脚：缩：收缩。由于寒冷而四肢不能舒展的样子。也形容做事胆小，顾虑多，不敢放手。
5、江山如故：故:从前。高山大河面貌依旧。多用于比喻物是人非。
6、红瘦绿肥：绿叶茂盛，红花凋谢。形容暮春景色。出处：宋·吴礼文《桃源忆故人暮春》词：“画桥流水飞花舞，柳外斜风细雨。红瘦绿肥春暮，肠断桃源路。”
7、花枝招飐：飐：风吹物使之颤动;招飐：迎风摆动。形容女子打扮得十分艳丽或景色优美。
8、一泻千里：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。
9、草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。
10、争奇斗艳：互相争斗，以新奇艳丽来取悦于他人。亦作“争奇斗异”。
11、春暖花开：本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。
12、蛾眉皓齿：蛾眉：像蚕蛾触须似的弯而长的眉毛。修长的眉毛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽。
13、春兰秋菊：春天的兰花，秋天的。比喻各有值得称道的地方。
14、风月无边：极言风景之佳胜。
15、银装素裹：形容雪后一片白色世界。银、素：白色。裹：包。从上到下没有一点彩色，非常素洁，干净，一般用来形容下雪后美丽的景致。
16、吟风弄月：旧指文人写作或朗诵以风月等自然景色为题材的作品。现多形容作品空虚无聊。出处：唐·范传正《李翰林白墓志铭》：“吟咏风月，席天幕地，但贵其适所以适，不知夫所以然而然。”
17、奇峰罗列：形容山，奇形怪状，罗列在这。
18、天寒地冻：形容天气极为寒冷。
19、繁花似锦：繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。出处：曹靖华《点苍山下金花娇》：“中饭后，我们坐在……繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。”
20、奇形怪状：不同一般的，奇奇怪怪的形状。
21、李白桃红：桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。
22、浩瀚如烟：浩：广大;烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。
23、风雨凄凄：凄凄：寒冷。风雨交加，清冷凄凉。
24、青山绿水：泛称美好山河。
25、叠翠流金：形容秋天美丽的景色，碧绿和金黄交相辉映。
26、青山绿水：青的山，绿的水，泛称美好山河。
27、沉李浮瓜：吃在冷水里浸过的瓜果。形容暑天消夏的生活。
28、风鬟雾鬓：形容女子头发美丽或头发蓬松散乱。
29、春风风人，夏雨雨人：春风：春天的和风;风：吹人。和煦的春风吹拂着人们，夏天的雨水滋养人。比喻帮助了别人，人家也会给予回报。
30、湖光山色：湖的风光，山的景色。指有山有水，风景秀丽。
31、柳烟花雾：形容春*迷蒙的景象。
32、琼楼玉宇：琼：美玉;宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。
33、赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
34、国泰民安：泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。
35、喷薄欲出：喷薄：涌起，上升的样子;欲：将要。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。
36、烈日当空：炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。
37、红装素裹：指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。
38、林寒洞肃：寒：寒冷;肃：肃杀。形容秋冬时林木萧疏，溪涧浅落的景象。
39、层林尽染：层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
40、大块文章：大块：大地。原指大自然锦绣般美好的景色。后用以称赞别人内容丰富的长篇文章。
41、良宵好景：美好的夜晚和景色。同“良宵美景”。出处：明·无名氏《认金梳》第三折：“我与你捧瑶殇酒满倾，今日个堪赏玩在公厅，休辜负良宵好景。”
42、银装素裹：银、素：白色。裹：包。形容雪后一片白色世界。
43、时和年丰：和：和平;年：年成;丰：盛，多。风调雨顺，五谷丰登。
44、大煞风景：损伤美好的景致。比喻败坏兴致。
45、千仓万箱：形容因年成好，储存的粮食非常多。
46、满目青山：形容景色美好或形势大好。
47、名山大川：泛指有名的高山和源远流长的大河。
48、名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的着名地方
49、林寒涧肃：指秋冬间林木凋零、涧水枯落的景象。
50、橙黄橘绿：指秋季景物。
51、春光漏泄：原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。
52、号寒啼饥：因为饥饿寒冷而哭叫。形容挨饿受冻的悲惨生活。
53、如诗如画：好像诗和画一样美丽，形容风景美丽，生活丰富。
美丽风景范文第2篇
有人说，情感是心灵深处的花儿。如何才能让这朵花开得璀璨绚丽，开得芬芳四溢呢？从2012年中考满分作文里精选出的这些片断，便是学习的典范。这些文字，或是开门见山地直接表达情感，或是情景交融地巧妙抒情。表达方式多种多样，情感极为充沛动人，语言犹如散文诗般亮光闪烁。
满分片断
直抒胸臆
1.她终于站起身来，悄悄地将泡脚桶撤去，雾气也慢慢地消散了。她如往常一样，用柔和而安详的语调叮嘱着：“别写太晚了，早点睡吧！”然而，此刻脚下有这样幸福的温度，身上燃烧着这样的激情，我又怎能安安静静地进入梦乡。回味着脚底的温度，体验着身上的温暖，嗅着空气中残留的味道……母爱早已拨动了我的心弦。（荆州考生《因为有爱》）
2.原来，她每天站在窗口只是为了看到我安全地去上学；原来，那双眼中流露的是担忧；原来，她一直都在注视中爱我……我突然跑过去紧紧抱住妈妈，想用现在的相拥为纸，写她读她。碾磨时，她是我一纸书香；沉睡时，她是我一帘幽梦。妈妈只是微微一笑，轻轻地拍着我，一切尽在不言中。爱，就是没有理由的担忧和不设前提的宽容，这爱如水，柔似白云，绵绵不退。这爱如光，暖似晨曦，未曾更变。（牡丹江考生《我喜欢她无声的注视》）
3.放眼窗外，魅力岂不更加鲜活？看那孩童尽情嬉戏，那是纯真的魅力；看那青年奋力奔跑，那是拼搏的魅力；看那父辈辛勤劳作，那是成熟的魅力；看那老人惬意交谈，那是闲适的魅力……魅力，就是如此，无需艳丽的装束，无需华贵的妆容，可是，它馨香四溢……（山西考生《魅力飘香》）
4.泪水一滴一滴地流，我的心情也一点一点恢复了平静。泪水浸湿了我的衣袖，也洗涤了我的心灵。慢慢地，一种歉疚之情由心底升起！我错了！我不应该恨任何人！要恨，也应该是我自己。不是吗？都怪自己不争气，在课堂上乱说话，辜负了老师的期望。（吉林考生《歉疚》）
5.看着熟睡中的太姥姥，心中的影像，像电影一般，在脑海里放映。从小时候不懂事的我嘲笑裹着三寸金莲的太姥姥，到偎依在太姥姥的怀里撒娇：“太姥，我要吃那个糖”；从太姥姥背着我外出到我搀扶着太姥姥回家；再从太姥姥给我讲故事，到我给太姥姥唱歌，我越来越觉得我们是不可分离的一个家庭整体。想到这里，我泪如雨下，再也忍不住哭出了声。太姥姥醒了，她慈爱地拉着我的手，声音微弱，却让我感觉到温暖：“小若，等我好了，你陪我坐在屋檐下，给我唱歌。”我用手抹着泪，重重地点头。（河南考生《同在一个屋檐下》）
借景抒情
6.在这柳絮飘飞的活力六月，我正面临着人生的第一次转折，我相信我会用柳絮带来的希望划破迷茫，伴我迎接下一轮太阳！我相信我会用柳絮带来的信念给我的人生一份满意的答卷。（牡丹江考生《我喜欢柳絮飘飞的日子》）
7.上林湖啊，原来你才是我心里那本书名为江南的书啊，这书里的剪影，并不是白墙黛瓦，小桥流水，而是你湖中那抔能洗尽铅华的湖水，是这冬天里看不厌的湖光山色，是青瓷堆砌起来的文明碎片，这样不经尘染的你，竟如此轻而易举而完整地书写了我心中的江南。（宁波考生《你是我的一本书》）
8.朦朦胧胧中，是他们——我亲爱的朋友们。草儿为我铺上了软软的榻，花儿为我献上悠悠的香，莺儿为我吟起动人的曲。是啊，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”我要趁这春光，活出自己一季的精彩。晚春四月，天很蓝，蓝得像海；风很轻，轻得一触即破。我在成长，长高，长大，变坚强。烦烦忧忧或许不会休止，可我的体魄也一天天变得强健起来。昂首向上，仿佛已嗅到了山间桃花的芬芳。（泰安考生《成长的烦恼与快乐》）
9.晴雨不定的六月里，你陪着我数天空中膨胀的云朵，你陪我在梧桐树下一起唱一支短短的歌。我们约好一同上学、放学，走过一个小小的拐角，就会看见你站在那里等我，星星般明亮的眼睛里有微微的笑意。于是，那个六月成为我记忆中最温柔的海，涌动着最美丽的浪花。我想我应该是幸运的，因为走过那个拐角，我遇见了你，明媚如阳光的你，足以温暖我的心。（成都考生《走过那个拐角》）
10.月亮似乎看透了我的心思，从云层中渐渐挣脱出来。刹那间，银色的月光从空中流泻而下，包裹在我身上，轻轻地，柔柔地。恍惚中，我仿佛听到了月亮给我的答话：“不要为我担心了。即使没有人陪，我仍然会做我该做的事，照亮黑夜，就是我的梦想。虽然有乌云遮挡，虽然有尘埃阻隔，但这又算得了什么？其实你也一样，少有人理解有什么要紧？少有人安慰又有什么可悲？只要心中有梦，只要执着向前，眼前就会一片光明。”我心里顿时亮了起来。再看时，月光流转，悄悄从我身上滑落，铺展到地上。此刻，在我的眼前，月亮似乎为我铺设出一条光明大道，一直伸向远方。（河北考生《我与月光的亲密接触》）
读了上面这些中考精彩片断，同学们也许明白，情感的表达并非简单直白的抒发，有时是需要一些技巧的。至于运用何种技巧，要看内容的需要，没有一定之规。
现场练笔
美丽风景范文第3篇
风景一：给孩子慈母般的爱，是孩子养成教育形成的主要渠道。
当往北的公交车穿过晨雾，我便来到学生赵普秀家。赵普秀家在离县城两公里的三岔路口处，爸爸妈妈特憨厚老实，没多少田土可种，于是利用地理优势，在房前的水泥坝里干起了洗车活。孩子的妈妈曾经生病导致大脑受刺激，说话欠思考已成自然，根本照顾不到孩子。一下车，就看见赵普秀的爸爸在用水管冲坝子，她妈妈蹲在一墙边吃着一碗冷米粉。我与他们打招呼，赵普秀的妈妈一股劲地边找边喊：“赵普秀，赵普秀，这鬼姑娘又跑到哪里去了嘛！”我暗自庆幸，许是来得早的缘故，能同时见到赵普秀的父母。只见靠路边上用石棉瓦盖起来的两间矮小屋，透过微弱的灯光看见小屋里零乱地堆满了东西，另一间中央有一个小火炉，离火炉很近像是用木板搭起的高高的床，床上床下也塞满了东西，赵普秀的爸爸告诉我，他们一家老小就挤在这儿。我忍不住问：你家不是修有砖房吗？他的回答让我知道：由于家庭经济十分困难，一方面赵普秀的爷爷奶奶年迈体弱，另一方面赵普秀的妈妈也要药物维持，因此，把砖房出租以贴补家用。说到孩子时，赵普秀的爸爸感到很无奈，为人父的他只念过小学二年级，把一切寄托给老师，望老师严格管教孩子。我建议他：还是尽量抽出一点时间来陪陪孩子，让她养成良好的行为习惯，使她健康地成长。否则，她连没笔没本子都不敢向你开口。
正要离开时，赵普秀的奶奶背着背篓走到我身边说：老师，辛苦你啦，我家赵普秀全靠你了，她爸爸又苦又累，顾不上她；她那妈妈更是没办法的，对老对小不是吼，就是骂，我们只有忍啦。趁赵普秀送我走过马路，我表扬她“瞧，洗澡换衣以后俏女孩的模样不就出来了吗？舒服吧！”且劝说她要学会整理房间和讲究卫生，随即把她的半期试卷展开（把她考班上倒数第一的事实埋在我心里），把有关计算题给她讲了一遍，希望她改正那些错误的计算，她点头表示要发奋向上。
离开赵普秀家，我的心表现出从未有过的沉重，可怜这缺乏母爱的小女孩的同时，深知自己肩上担子的分量。
风景二：课后辅导出绝招，舒展家长因知识欠缺，无助辅导孩子而紧锁的眉头。
脚步大约挪动了十来分钟，听得一声“张老师”，一抬头，才发现到了陈坤荣家。陈坤荣放下跳绳，转身进屋搬来凳子，坐在院子里织毛衣的陈妈妈热情地叫我坐下。这时，我才发现太阳露出了他久违的笑容。从去年起，他们所住的这段已经打造成饮食服务一条街。道路两旁房屋被租出去开餐馆的人家不少，她家两层楼房虽然没有出租，但陈坤荣的父亲在县城打的那份工的收入能基本维持家庭开销。地里的蔬菜卖的钱可以派上小用，日子还算过得去。说话间，陈坤荣把最近困扰她的方程题拿给我看。我着重强调解简易方程的主要步骤：首看方程左边是什么运算接看未知数Ⅹ代表什么再根据四则运算里相应的关系式求出方程的解（如：Ⅹ代表减数，就用“减数＝被减数－差”这一关系式来解）。当陈坤荣领悟到：只要方法找准了，思路通了，问题就迎刃而解了，便微笑着向我点头表示明白。她妈妈见状连声向我道谢：说来惭愧，我和她爸爸都很难看懂高年级的数学题，真是心有余而力不足啊，太感谢老师对孩子的关心啦！我向孩子支招：以后在家里遇到难题，随时打电话给我。母女俩微笑着说这个办法很不错。
风景三：心系孩子，捕捉她的闪光点,给予向上的力量。
沿着这条道往北行三百米处，有一位中年妇女在晒稻谷，待她抬起头来，果真是王飘妈妈，我们即刻攀谈起来。当得知王飘昨晚自己不小心被烫伤，我跑上她家二楼，可怜的小女孩，脸部左旁顺着眼角边直到耳根的烫痕显然起了泡，幸好伤痕面窄，问她疼不疼，她若无其事地说：“现在不疼了”。我才松了口气（自言自语到：难怪昨晚我辗转难眠)，同时反复叮嘱：一定要用正规的有效药，好好养伤。在炉火旁熬着中药的爷爷奶奶，年岁已高。王飘那不满三岁的弟弟光着屁股光着脚在房间里乱窜，王飘妈妈是全家唯一的劳动力——王飘爸爸去年已病故。毫无疑问，这个沉重的家庭担子落到这瘦小的女人肩上，苦和累成了她的必须。交谈中流露出无助与愧疚，她觉得因为孩子学习太敷衍而给老师添了不少麻烦，甚至自愧于面见老师。我及时打消她的顾虑：其实王飘是一个较细心的女孩，有好几个中午放学我离开教室后，是她把我忘在教室里的笔、手机、雨伞等送到我手里。我们要看到孩子可爱的一面，肯定她的优点，鼓足孩子上进的勇气和力量，我们一起给力！
风景四：与家长同心、同愿、同努力！
走进梁伟家，这是一个聪明好动的孩子，课堂上坐不稳，闲不住，多半做些与本课无关的事。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就放弃不管。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
美丽风景范文第4篇
一、明知故问，引导学生自己分析
思维活跃的学生回答问题时，常常因为“跳跃”性解题而产生让其他同学看不懂或者听不懂的答案。理答时，我们要耐心倾听他们的想法，为学生提供讲解的机会，让学生自己分析给大家听，如果学生讲得不是很具体，或者其他学生还有模糊的地方，我们可以明知故问，在追问中让学生说得更具体、明确，帮助其他同学弄明白。
1.追问中引导学生自己把解题方法补充完整
教学分数加减法时，教材中有一道习题：三种书原来各有120本，现在《动物王国》还剩，《植物世界》还剩，《地球故事》还剩。哪种书卖出的本数最多？尝试练习时，很多学生根据分数的意义先求每种书各卖出多少本，再进行比较，即120÷4x（4-1）=90（本），120÷3x（3-1）=80（本），120÷5x（5-2）=72（本），90>80>72，答：动物王国卖出的本数最多。理答时，我先肯定这种解法正确，再问学生有没有其他方法。甲学生说：“我用通分方法进行解答。和的公分母是60，=，=，=，
2.追问中引导学生自己把解题方法详细分析
教学百分数时，教材中有一道习题：甲乙两种衬衣的原价相同，换季时，甲种衬衣按四折销售，乙种衬衣按五折销售，王叔叔用108元购买这两种衬衣各一件。这两种衬衣原价每件是多少元？很多学生是用方程解答的，因为甲种衬衣的40%与乙种衬衣的50%共108元，设原来一件衣服价钱为x元，则40%x+50%x=108，解得x=120；也有的学生用算术方法解答，两种衬衣的原价相同，如果看成只买一种衬衣，买了两件，那么108元就相当于原价的90%，用算术方法就是108÷（40%+50%）=120元。当我准备继续讲解时，一位学生说：“老师，我是用108x=48（元），48÷40%=120（元）。这样做是否正确？”我让他说出这样做的理由，他解释说：“两件衣服的原价相同，把两种衣服看成一种衣服：就是把108元按40%：50%=4：5进行分配。一件衣服原价的40%是48元钱，原价就是48÷40%=120（元）。”我发自内心地表扬他说：“你的方法真了不起！你这与众不同的想法，f明你善于思考。爱思考，抓联系是学习数学的诀窍。”
追问可以保持学生思维不被打断，也有利于对话深入展开。当学生回答问题准确，甚至创新时，我们不但要给予肯定和表扬，而且要进行纵向深入式追问，让学生不但知其然，而且知其所以然。
二、曲径通幽，引导大家一起探究
布鲁纳认为，学生的错误都是有价值的。有时，学生根据自己的直觉通过猜测回答问题，答案可能正确，也可能错误。理答时，对学生猜测中的合理成分，我们要及时肯定和鼓励；对学生猜测中的错误，我们不要简单斥责或否定，而要引导学生分析原因，帮助学生发现问题，改正错误，最后理解知识、掌握知识。这样，虽然不能立即得到准确答案，但说不定因为有了“错误”这个话题，我们的理答才更能发挥引导价值，从而达到曲径通幽的教学效果。
教学“三角形的认识”时，教材中有一道习题，要求学生分别量出三个不同三角形（2个锐角三角形和1个钝角三角形）的底和高。学生量出数据、交流后，我问学生有什么发现。一位学生抢着说：“三角形的底越大，高越小；底越小，高就越大。”这种直觉发现是否正确呢？我不加评价地提问学生：“你同意这种观点吗？”有的根据自己对题目的观察表示支持；有的画图说明，底越大、高越小；有的认为底相同的情况下，高越大、三角形越大；有的认为说法不全面，是错误的；有的认为应该有范围……总之，学生都在努力证明或反驳别人的猜想。在此基础上，我引导学生思考什么情况下这位同学的说法才成立。学生经过小组合作，结合画图和全班交流达成了共识――只有在同一个三角形内，底越大，高才越小；底越小，高才越大。
通过引导学生合作学习，大家经历了积极的探究过程，相互启迪，畅所欲言，最终形成了正确认识。这样，在关注学生错误认识的基础上，我适时启发、引领，使学生的数学思维逐渐走向深入。学生一次错误的回答，在我的智慧理答下形成了一个精彩的教学片段！
三、当机立断，教师自己主动讲解
有时，学生解答了一道习题，结果和别人一样，但方法不同。回答时，他自己难以叙述理由，其他同学也爱莫能助。面对冷场，我们在理答时要当机立断，通过我们自己的讲解，帮助学生走出认知困境。
教学乘法结合律时，教材中有这样一道习题：一幢教学大楼有3层，每层有25个教室，每个教室放4盆花。这幢大楼一共要放多少盆花？我提问学生如何解答时，有的用4x25x3列式解答，有的用4x（25x3）列式解答。这两种方法，学生都能准确列式并说出理由。当我想讲下一道题目时，有一位学生举手提问：“老师，我是用4x3x25解答的，不知道对不对？”我请其他同学思考、讨论，帮助分析，等了几分钟都没有学生能讨论或者举手发言。我估计学生理解有难度，就当机立断，自己进行讲解：“这里的4x3表示每层选一个教室放花，一共需要放12盆；如果每层25个教室都放花，一共需要放25个12盆花，也就是12x25=300盆。大家只要能知道这样列式正确就行了。”
美丽风景范文第5篇
世上风景千千万，没有一个我不爱。好看美丽的花丛，清澈见底的溪流，高进巍峨的大山，翠流的树林……这些是美丽的风景，是自然界天然的风景。它们虽然好看可是一点含义都没有。这种美只有用我们的眼睛才能看到。而我所看见的感触最深的美丽的风景，还是十字路口上挥动着红旗，戴着红帽，穿着绿衣的志愿者。
有些人会想，不就是志愿者嘛，挥一挥红旗就好了，我也可以呀。但是他们无论是春、夏、秋、冬，无论风、雨、冰、雪，我们上学了，他们指挥着。我们放假了，他们指挥着。我们睡着了，他们指挥着。我们醒来了，他们还是指挥着。他们早出晚归，勤劳，朴实无华，默默无闻，情愿自己受苦受累也要无偿的帮助我们，指挥交通让我们少发生交通事故。
就在最近，我停在十字路口上等绿灯的时候，一个老爷爷开着电瓶车，见没有车，在路上行驶，想闯红灯。被志愿者拦下了，他知道就算他不拦，他闯过去出车祸了，他也不会少一块肉，伤的是他自己，但是这是他的职责所在，他必须要拦住他。后面那个老爷爷还骂了他，但他就当没有听到仍指挥着交通。
他们虽然没有那些明星好看，但是他们的精神、动作在我眼里，已经成了人为的另一种品质精神，是一种美丽的风景。他是那么独特，那么的美丽，在我眼里，他们是上天派来的“天使”。我希望作为小学生的我们也能成为别人眼中美丽的风景。只要你乐于助人，为这个国家有贡献，就算你长得不美，也是美丽的。这就是我所看见的另一种美丽风景。
