百宝箱
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇百宝箱范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
百宝箱范文第1篇
奶奶有个百宝箱。小时候姥姥哄我时总说，你奶奶家那个常锁着的红木箱里全都是宝贝，有玛瑙镯子、有红玉翡翠、还有珍珠项链呢。凡是姥姥能想到的奇珍异宝，都尽数归到了奶奶的百宝箱里。虽然我从未见过奶奶从箱子里拿出什么金银玉器，但凡是家里遇到什么事了需要用钱的地方，奶奶总会变戏法似的从箱里取出一些钱来，小时候我猜那些钱一定是奶奶用宝贝换来的，从此便对那个红木箱充满了好奇，总想哪天能打开瞧瞧。
8岁那年，一次我趁奶奶不备把红木箱的钥匙偷了出来，悄悄打开了箱子。过去的那种老式箱子是全实木的，箱盖特沉，尤其箱子还放在立柜上面，几乎和我的个头一般高，我踩着个小凳子用脑袋吃力的顶着箱盖，翘着脚一只手抵着箱边，一只手拼命地往箱底划拉。指尖还真的触到了一个项链似的物件，我想把它取出来，可那种老式的箱底太深，堆积的东西又多，怎么也取不出。这时被奶奶抓了个现行，中断了我的探秘行为。那次事件后，奶奶不许我鼓捣她那个箱子，这让我更加坚信了奶奶的红木箱里的确有宝贝！
后来上学离开了奶奶家，百宝箱的秘密也随着时间的流逝忘在了脑后。爷爷去世后三叔把奶奶接去养老，以前的旧家什就堆放在了老房子里，我们没再回去。直到今年老家有事，我们随已七十多岁的奶奶回老房子收拾东西，偶然看见那个早已破旧不堪的红木箱，才想起当年百宝箱的秘密。我赶紧叫上弟弟把箱子抬下来，伸手到箱底摸索，那个像项链似的宝贝居然还在，我们迫不及待的挪出里面沉重的衣物，箱底一层露出的东西还真让我意想不到，但不是想象中的金银翡翠，而是几条我儿时玩耍戴过的项链、我和弟弟的出生证明、叔叔的毕业留念、姑姑出嫁后写给家里的信，还有一些历史悠久的照片，一晃二十几年了，却还依旧如初。
奶奶说：“从小你就惦记着这个箱子，也不知道你惦记啥宝贝，那里面有你爷爷的烟和酒，你小时候像个假小子似的顽皮，我怕你祸害了东西天天锁着。八成你是琢磨着里面有好吃的。”弟弟在一旁取笑我，我撒娇地搂过奶奶：“我就一直觉得里面有宝贝啊，就特别好奇嘛。”奶奶也乐了：“谁说这里面不是宝贝了？你看看，你们的出生证明是谁给你们保存到现在的？还有你们小时候的玩具，还有你姑姑随信寄给你们的……还有……”奶奶开始盘点起箱子里的“宝贝”。
是啊，那些经久保存下的回忆，怎么不是我们这个大家庭的宝贝呢？那些千丝万缕密密连接着的爱，又怎么不是奶奶留给我们的宝贝呢。
百宝箱范文第2篇
【关键词】百宝箱；性格；主题；情节结构
《杜十娘怒沉百宝箱》是明代通俗文学家冯梦龙改编的拟话本小说，“百宝箱”是小说中出现的一个小道具。这个道具虽小，但在杜十娘性格塑造、小说主题形成、故事情节的结构安排三个方面，所起的作用却非常重要，充分显示了改编者的思想高度和艺术匠心，值得深入探讨。
一、小说标题中的“百宝箱”
《杜十娘怒沉百宝箱》原名为《负情侬传》，是同代文言笔记小说家宋懋澄的作品。文中不乏对负心薄幸的李甲的唾骂、对孙富坏人姻缘的指斥，甚至嘲笑李甲“发乎情，止乎礼”，但小说的主题却定位在赞美杜十娘的“三贞九烈”，捍卫封建道统。冯梦龙突破了宋懋澄的局限，把小说标题改为《杜十娘怒沉百宝箱》，把“杜十娘”与“百宝箱”置于文章标题位置，并用“怒沉”连接起来，强化了杜十娘的反抗者形象；重新为小说确立了一个反封建礼教、反新兴资产者市侩的主题，弘扬了人格、尊严、情感等人文主义价值观；把“怒沉百宝箱”这一性情节置于文章标题，形成了读者的期待效应，为小说设置了悬念，同时，“百宝箱”也就成为了小说的一条基本线索，在结构上贯穿全篇。
二、故事开端与过渡处的“百宝箱”
杜十娘从良之后，与李甲在京都与众姊妹及柳遇春道别，谢月朗托口众姊妹相赠，把一描金文具送给十娘，这就是“百宝箱”，是“百宝箱”在正文的第一次亮相。“封锁甚固，正不知什么东西在里面。”“十娘也不推辞，也不开看，但殷勤作谢而已。”这两个让人疑窦丛生的细节，正展示着杜十娘的性格，并暗藏作者的结构意图。它引起我们对“百宝箱”的兴趣，从而接触到故事开端处的杜十娘。“因见鸨儿贪财无义，久有从良之志”；“妾风尘数年，私有所积，本为终身之计”；激于情义决定与落魄的李甲从良；身拥巨资，却坚持让李甲自借赎身银三百两；提前偷运“百宝箱”出行院；欲携巨资入豪门以换取认可……我们看到了典型环境中的杜十娘的典型性格：高洁、精明、自尊、重情义。在情节结构上，正文中的“百宝箱”第一次与标题呼应，并为下文的三次出现埋下伏笔，设置了悬念；“百宝箱”的出现特征为暗出、慢出，此是“欲扬先抑”，为后文蓄势。
杜十娘与李甲行至潞河，李甲没了银两，杜十娘“乃取鈅开箱。公子在旁，自觉惭愧，也不敢觑箱中虚实。”“十娘仍将箱子下锁，亦不言箱中更有何物。”此是过渡情节中的“百宝箱”。我们看到杜十娘对李甲的爱、信任、对前途充满信心以及重情轻财的特点。这正是后文“怒沉百宝箱”的情感基础。另外，“百宝箱”在此处出现，承接了前文的悬念，继续为下文蓄势；把“从良”与“沉江”两块情节连接起来，起着“承上启下”的作用。
三、与尾声处的“百宝箱”
孙富替李甲分析了处境，李甲最终选择了封建豪门的长子地位，放弃了杜十娘的真情，把杜十娘以一千两白银的身价卖给了好色成性的孙富。绝望愤怒中的杜十娘，以沉江前的怒骂、“怒沉百宝箱”的自杀行为，展示了自己的深层性格，形成了小说的反抗主题，把故事情节推向了。先以“百宝箱”为抵押，把孙富的一千两银子诓到李甲船上，再把百宝箱诓回来；当着李甲孙富之面，把“百宝箱”逐层打开，展示异宝，再逐一扔入江中，吸引来众多“舟中岸上之人”；痛骂孙富“以奸之意，破人姻缘”，指斥李甲“有眼无珠，负心薄幸”，表白自己一番苦心、一腔真情；然后“抱持宝匣，向江中一跳。”杜十娘的报复与反抗言行，再次展示了性格中的精明，并显露了坚贞与刚烈的高贵品性。“百宝箱”中的异宝与杜十娘的美好性格相互映衬、相得益彰。杜十娘与“百宝箱”这一对美好事物的毁灭，形成了小说反封建礼教反资产者市侩的主题。“百宝箱”完成了对标题、开端、过渡处的呼应，解开了谜底；“欲扬先抑”的目的也达成了，“百宝箱”给人留下了令人眩目的震撼印象。
柳遇春“坐监完满，束装回乡，停舟瓜步”，无意中捞到“百宝箱”，杜十娘托梦于他，赠“百宝箱”乃为报答当年从良相助之情。这是故事的尾声。“百宝箱”再次现身，并非画蛇添足，乃作者有意为之，为小说增添了余味。杜十娘重情义的性格得到强化。故事情节更完整更自然。柳遇春“识情重义”的作为得到肯定，考虑到孙富死李甲疯，作者弘扬了自己人文主义价值观，对杜十娘遇人不淑的悲剧命运表达了深切的同情。
综上所述，“百宝箱”在《杜十娘怒沉百宝箱》一文中的作用不可低估。除了开端、处出现的“百宝箱”，冯梦龙袭用了宋懋澄的构思外，标题、过渡、尾声中出现“百宝箱”，都属于冯梦龙的独创。在此，我们看到了明末优秀通俗小说家的杰出才华。
参考文献：
[1]吴晓铃.话本选.人民文学出版社，1984.
百宝箱范文第3篇
作文课上，刘老师要教我们做一个小盒子。我心想：“不就是一个小盒子嘛，多简单呀！”
这时，刘老师开始教我们做小盒子了。她第一步先用正方形的纸平行对折，再对角对折，这样就出现了一个“米”字形折痕，然后再把纸翻过来，将四个角向中心点折……就这样，还没等我看清楚，刘老师手中就出现了一个漂亮的小盒子。
该轮到我们大显身手了。我手忙脚乱地按照书上的步骤做，同学们一个一个地都做好了，可惜我在做“围墙”的时候难住了，没有在课上完成。回到家中，我并没有气馁，又仔细地照着书上的步骤重新开始做小盒子。我叠了又拆、拆了又叠，终于找到窍门了，原来是最后一步的做法有点与众不同，我先用大拇指抠住已经立起来的“围墙”的边，再用食指把旁边的三角形折痕顶进去，同时用中指往上托起剩下的边并翻到盒子底部，最后用大拇指牢牢地按住翻过来的纸，并使劲压了压。终于，我的把小盒子做好了。我成功了！
看着自己亲手完成的小盒子，心里不由自主地冒出一阵喜悦，像吃了蜜一样甜，真是看起来简单，做起来难啊，只有经过自己一遍一遍的努力，才能成功。最后，我给它起了一个好听的名字，叫“百宝盒”。
西城区阜成门外一小二年级：窦云瀚 指导老师：刘玉
百宝箱范文第4篇
2、三级百宝箱，提供每盘猎场模式通关后获得的该地图专属宝箱一个；
3、百宝箱一级解锁，可以在塔防或猎场模式中的补给点切换背包，注意补给点不是加子弹的地方；
4、武器免费领用，在百宝箱有效期内，可以免费领取你的百宝箱对应可以领取的武器，一级为加特林狂蟒，二级为飓风之锤，三级为死亡猎手，领用期限为六天；
百宝箱范文第5篇
在感谢古人留下丰富遗产的同时,我们更多需要的是反思。当翻家底成为我们解决现实问题的第一选择,是否显示出我们今人创新能力的匮乏?继承固然重要,但我们还有不断推陈出新的责任,否则,我们拿什么给我们的子孙后代呢?难道在思想领域,我们也只能从事拼装、组合古人思想的低端工作,而不能多做些具有创意性的事情吗?我们的创新能力、我们的想象力何在?
显然,我们具有强大的解构古人智慧的能力,把先人的精神财富变成我们随时顺手拈来的小偏方、小秘诀。我们还制造出众多弘扬传统智慧的文化偶像、养生教主,他们推动着传统文化的通俗化和快餐化。最终,传播给我们的是众多山寨版本的传统文化。
在借鉴古人智慧的同时,我们仍然需要解决问题的新方法。经过三十余年的改革开放,几乎在每个领域我们都面临与经济领域类似的“转型”,中国的发展已经到了需要转变思路去寻求解决途径的时刻了。
在探讨养生热时,不容回避的是目前国人在医疗方面存在的“看病难、看病贵”的问题。养生热某种程度上,是百姓对于先前医疗改革不力的民间应对,他们在自己寻找“看病不求人”和“不生病的智慧”,从而解决医疗难题。有学者评价新的《医疗改革方案》“不成比例地强调了一部分人(病人)的利益,侵害或牺牲了大部分人(相对健康人)的利益。”而《方案》解决群众“看病难、看病贵”的问题和“调动老百姓看病的积极性”则是把手段当成目的了,我们真正追求的应该是人人拥有健康权。