红领巾真好
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇红领巾真好范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
红领巾真好范文第1篇
陈宇权
星期一早上，一位老态龙钟的奶奶去水果店买了一袋又大又红的苹果，她提着苹果边走边想：“这么大的苹果给我儿子尝一尝，他一定很高兴。”老奶奶提着沉甸甸的苹果走着走着，突然，袋子漏洞了，一个个苹果像珠子一样滚了出来，老奶奶赶紧把一个个苹果捡起来，可是苹果太多了，她根本就捡不完，这个时候丁丁放学回家路过这里，他看见老奶奶在捡苹果，于是赶紧上前帮忙，袋子漏了个洞，不知道该把苹果放在哪儿呀？这时，丁丁灵机一动，可以把苹果放在帽子里呀！他赶快帮老奶奶装苹果，老奶奶表扬丁丁想了个好办法。他们一起把苹果装起来。丁丁还送老奶奶回家，老奶奶送给丁丁一些苹果，可是丁丁拒绝了，丁丁说： “这是我应该做的。”老奶奶高兴地笑了。
红领巾真好范文第2篇
妈妈看见了说：“恬恬，肥皂泡洗了，应该用清水再洗一洗，才会干净。”我一边打水，一边对妈妈说：“这是第一次，我不是不懂吗。”我从竿上拿下红领巾，又放进盆里搓起来，一连用了三盆水，直到看不见泡沫了，我才把红领巾捞起来， 用力拧干，又挂到竿上去晾着了。
我看着干净以后的红领巾在阳光的沐浴下，仿佛更加鲜艳了。
这时一股甜丝丝的感觉涌上心头，因为，这是我自已第一次劳动的结果，能不高兴吗？妈妈看见我能做力能及的事，赞许的笑了。
这次，我真的非常快乐！
红领巾真好范文第3篇
妈妈真的要带我去中国了，我特别高兴。我望着天空中的飞鸟，对同学们说：“我多像一只鸟，终于可以飞了，飞到中国去。”
去中国的前一天晚上，我梦见自己乘上了飞机，然后坐上马车到了中国，去皇家做客，我给皇帝的很多很多的妻子拍照留念。
我踏上美丽的中国土地，看到这里并不像梦里那样的古老和神秘，这里有高楼大厦，有汽车、自行车。中国小朋友和美国小朋友一样上学、游戏，不同的是中国小朋友胸前系着鲜红的红领巾。我很爱红领巾，回到家里就要阿姨给我做了一条。第二天，我戴上阿姨做的红领巾去上学，同学们一见就笑起来。我弄糊涂了。坐在我前头的女同学告诉我：“红领巾是学校授予的，不是家里做的。”我向老师要求戴红领巾，几天后，学校开大会，我真的戴上了红领巾，我也要学习、爱劳动的好孩子。
放暑假时，我回到美国，给美国的小朋友讲万里长城，讲滚滚黄河，讲珠江的名字是怎么来的。同学们羡慕我能够在中国读书，我也十分想念在中国的日子。
我又跟着妈妈来到杭州，杭州真美丽，我被迷住了。我爱中国，我爱杭州，我更爱中国的小朋友。
到杭州的第三天，我就在保俶塔小学上学了。这里的校园像一个美丽的大花园。第一天进教室，黑板上写着“欢迎”，同学们唱美国歌曲 《The Yellow Sun》，我们从来没见过面，但好像是好朋友。老师、同学都喜欢我、帮助我。有一件事，我感到不愉快，他们见我是外国小朋友，就不要我劳动。我到中国来，就要和中国小朋友一样学习、一样游戏，也要一样劳动。老师知道我的心事后，就让我和同学们一起劳动，我多么高兴呀！
中国的老师真好，从来不发脾气，耐心地教我学汉字，还领我到食堂打饭买菜。老师太辛苦了，我感谢老师，每天早早来学校，帮老师擦桌子、扫地。
我永远也不会忘记中国，这里是我学习过的地方，这里有美丽的西湖，有热情的小朋友，还有辛勤的老师……
红领巾真好范文第4篇
活动理念:
一个人的能力是有限的,当一项工作或任务远远超出个人能力范围时,进行团队合作就势在必行。学会团队合作不仅能够完善和扩大个人的能力,还能够帮助成员加强相互理解和沟通,把团队任务内化为自己的任务,真正做团队工作的主人,这样的团队会战胜一切困难,赢得最终的胜利。
活动目标:
① 情感、态度与价值观:认识团队精神,理解团队合作的重要性,增进团队的参与、合作意识。
② 过程与方法:让学生亲身参与活动,认识团队力量的强大,从现在做起,改变自己的行为,学会更为融洽地与团体合作。
③ 知识与能力:学会与他人合作,树立团队合作意识。
活动重点:让学生在游戏的过程中,亲身体验到合作的重要性,感受合作成功的快乐。
活动难点:培养团队精神,逐步理解、学会合作的意义。
活动准备:
① 花生, 答题卡,一个塑料瓶里放3个带拉线的小球。
② 多媒体课件。
活动设计:
课前准备活动
① (课件1)
② 课前2分钟热身:拍手歌(课件2)
(铃响)(课件3)
1 活动激趣,揭示课题
1.1 五指的争执
师:今天,老师带来了5个小朋友,他们之间发生了一点小小的争吵。他们到底在争什么?让我们来听一听。(课件4:小故事)
1.2 小测试一:拿笔
(过渡)师:到底谁说得对?下面,让我们来做个小测试:(全班活动)。现在请你拿出你的钢笔放在桌上,然后伸出你的右手食指,在不借助任何外力的情况下,用食指把笔拿起来,思考: 用一根手指拿笔容易吗?为什么?(数3)
师: “现在,请你用两个手指拿起笔,思考:用两根手指拿笔容易吗?为什么?”(数3)
师:“把笔轻轻放回桌上,请你再用五个手指拿起笔。(数3)思考:用5根手指拿笔容易吗?为什么?”
问:现在,请告诉我, 刚才的三次体验中:哪一次最困难,而哪一次最容易?为什么?(学生回答)
得出小结:对,每个手指都有自己的作用,但仅仅依靠一个手指的力量,很难顺利的完成一个任务,所以必须依靠手指共同合作的力量。
1.2 小测试二:系红领巾
(过渡)师:让我们再做个小测试。请听老师口令:
首先:请你拿出你的红领巾放在桌上,背起左手,用右手把红领巾带上(数5),有没有系好的同学?思考:一只手系红领巾容易吗?为什么?
现在,请你把红领巾放回桌上,然后伸出你的左手,用两只手把红领巾系上(慢数5)。请说一说:我们用一只手系红领巾容易还是一双手系红领巾容易?为什么?(学生回答)。
小结:是呀!很多事情我们需要双手来完成。那么,在我们的生活中、学习中,还有哪些事情需要用我们双手完成?(学生说)(如:系鞋带, 扣纽扣, 叠被子等等)
1.4 小测试三:小瓶口,拉小球
师(过渡):你们说得真好,有很多事需要手指合作、双手合作才能完成。那么我们的人与人完成一件事时是否也需要合作呢?现在,再让我们来做个小测试。
师:现在我请三个同学到台上来。(分配)口令:三人一起拉(第一次)。思考:小球为什么没能拉上来?现在,请你们想想解决问题更好的办法,咱们再来一次(5秒商量时间。)(第二次)提问:现在,大家来猜一猜:他们为什么第一次拉不上来,而第二次很快就把小球拉出来了?
(采访下面的同学)(学生回答)。
现在我们让他们自己说一说。(采访做实验的同学)
得出小结:我们人与人在完成一件事时也是需要通过合作才能成功。(课件5)(请大家一起读一读)
导出课题:今天,我们活动的主题是《学会合作》。(课件6)板书课题。(大家来齐读一遍课题)
2 活动体验,学会合作
活动一:剥花生
2.1 (过渡)师:那么,我们平时是怎样合作的呢?接下来,我们来进行一次小比拼。(课件7)(相同的时间和图片,不同的人数。)现在,我请四组同学来进行剥花生大赛,在相同的时间内,看看哪组剥出的花生米最多?(选人,分成1. 3.7人/组)。(小提示:一定要把剥好的花生壳请放进旁边的袋子里)。现在请你们张开10根手指,听口令:预备,开始。(时间:稍等后,其他同学和老师一起倒数10)停。
2.2 (结束后)采访全班同学:问:哪组的花生米最少?为什么?再采访失利小组的同学,问:你的花生米为什么那么少?你是怎么想的?(板书:个人 (有限))
采访全班同学,问:哪个组的花生米最多?为什么?再采访获胜小组的同学,问:你们的花生米怎么那么多?你们有什么感受?板书:团队(强大)
2.3 得出启示:有些事需要大家共同合作才能顺利完成任务,人多力量大。(板书:合作――完成任务)
活动二:记忆冲刺
2.3.1 师(过渡):是不是人多做事就一定能获得胜利呢?我们再来做个小比拼。(课件8)现在,我们全班分成每4人一小组比试,看看哪个小组团队才是最优秀的团队?(发答题卡)
准备, 请听题:大屏幕上将会出现各种排列不同的图形,请小组同学在15秒之内快速记住图形排列的顺序,然后,在图形消失后再打开答题卡做题,根据你刚才的记忆填空。(注意: 如果犯规的小组将取消比赛资格。)准备,开始(课件9)后(如果成功,问组员是如何做到的,)(如果不成功,师: 这次不成功,没有关系,咱们总结刚才失败的地方,想想有没有更好的方法解决。15秒商量,准备,开始。 现在, 我们再来试试。(课件9)
2.3.2 (结束后)问:谁获得了胜利?(核对答案(课件10))祝贺获胜的小组(采访获胜的小组,问:你们是怎么做到的?有什么感受?)再采访个别失利的小组,问:你们为什么失利了,你们有什么感受?(学生回答)并鼓励学生。 (3-4个失利小组)[引导:(分工合作)]
2.3.3 小结:通过这个小测试,我们明白了,要想获得成功,我们还需要掌握合作的方法。(板书:方法――获得成功)
2.3.4 过渡:通过刚才的两次活动,我们明白了:人不是孤立地生活在世界上,完成一个看似非常简单的认务都需要团队的齐心协力。我们生活在一个集体里,需要大家互相学习,互相关爱,共同成长。让我们一起来读一读(课件11):
3 拓展延伸,升华主题
3.1 师(过渡):现在,就让我们来看看我们的景洪市第二小学团队是怎样合作并获得成功的
(课件视频12: 我们的团队)
3.2 拓展:(提问:除了刚才看到的这些活动以外,我们还参加过许多类似的团队合作活动,比如接力赛、篮球赛等等。你们一定都参加过,现在,请你们来说一说你们参加过的活动,让我们都能分享到你的快乐。)
3.3 学生交流
3.4 小结:同学们,你们说得真好!相信通过今天的这堂课。你们会更加懂得如何去和伙伴合作。咱们的口号是:团结!合作!成功!
(课件13)
3.5 请起立!(全班起立)举起你们的右手。让我们共同呼响!
(课件14)
结束语:在我们今后的生活中,我们的团队可能只是两个人,也有可能是一个班级,一个年级,一个学校,甚至是一个地区,一个国家。无论你处于哪一个团队,只有学会合作,你的团队才会创造奇迹。
红领巾真好范文第5篇
想？还能再想什么呢，剩下的小学日子还能有几个星期天？剩下的不到一个月的时间里我还能做些什么呢，努力学习？做好充足的准备去参加毕业考？可是，除了这个，我想给老师留下美好的印象，给同学和大家留下美好的回忆。
想起刚读小学时，当上组长我就高兴得不得了了，可是最让我难忘的还是第一次佩戴红领巾时。那是一个阳光明媚的一天，我是一年级中第一批少先队员中的一名同学。当五、六年级的大哥哥大姐姐们为我戴上红领巾时，我心中无比地高兴、自豪、光耀。我们并且还在庄严而又神圣的国旗下宣誓，随后，我的启蒙老师便给我们讲了一个故事：“在战争时期，革命先烈为了我们今天的幸福生活，用自己的鲜血染红了我们的国旗，红领巾就是国旗的一角，我们应当好好珍惜它爱护它，让它一直飘荡在我们的胸前。”此后，我一直很珍惜这条红领巾。
在我刚读五年级时，爸爸妈妈突然中途让我转学，实在有些让我接受不了。当我来到新学校时，一个全新的面孔呈现在我的面前，大大的梧桐树，两课枇杷树下的两个凉亭，一楼的多功能教室，二楼的小广场还有一个大大的操场……妈妈将我交给了陈老师，陈老师带着慈祥的微笑把我带进了教室，许多的新面孔问我：“你就是新同学吗？……”不知所措的我害羞得脸都烧红了。下课了，妈妈离开了学校，心急如焚的我带着满眶泪水冲去了校长办公室，对刘校长支吾地问道：“……我妈妈呢？”我本以为我这样很放肆，刘校长一定会讲许多的长篇大论，没想到刘校长反而亲切地对我说：“你妈妈回去了，不要害羞，瞧，这里的同学其实很好相处的，和她们熟了你就不会害羞了，没事，放开点，不要哭啦，女孩子嘛，要勇敢！……”听了刘校长的这番话，我的心里好受了许多，渐渐将自己心灵的窗子打开迎接灿烂的阳光了。
在和同学们朝夕相处的两年里，又要离开学校去开始新的生活，尽管我才来这学校两年，但是，我这份依依不舍的感情一定不输与这里的同学们。这些一件件事，都历历在目，虽然已经过去，但是我会将它珍藏在我的心中。
陈老师、谭老师、同学们，我爱你们。陈老师、谭老师，您们是我从小到大教书教得最好的启蒙老师，您们有独特的教学方法，特别是陈老师您！我最喜欢听您的课，因为听您的课让我感到放松、自在，您常常和同学们打成一片，虽然您就要退休了，但是，我会永远记住您和谭老师。老师，虽然我只当了您2年的学生，但是，我也明白了：阳光原来是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。同学们：你们给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
“童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的友谊，播种着我们的梦想。”这是六年级下册语文书中的一句话，说得真好，是啊，母校的每一个角落都有我们的友谊都有我们的回忆，这些是我们最珍贵的财富之一，金钱也买不来这些。
“我不想我不想长大，长大会失去了他（她）……。”我不想长大，因为，长大会毕业，长大会离开母校离开老师，可是，我们不得不离开，不得不毕业，因为，我们要去开启新的知识之门，我即将告别母校，告别老师、同学和鲜艳而神圣的红领巾。
