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【关键词】小学品德;不忘屈辱;教学后记
《不忘屈辱》教学过程节选:
学习目标:了解当时列强在侵略时所作所为。体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难,生活陷于水深火热之中。感受面对列强的入侵,中华儿女进行英勇反抗的原因。阐述自己的感受,同时知道在以后的学习生活中要更加努力,国家的发展是自己肩上的责任。
教学重点、难点:重点:重温历史,感受当时侵略所带来的伤害与屈辱,谈自己的感受。难点:结合实际,说说以后在学习及生活中该如何做。
活动:日本屠刀下的血泪史
⒈师:1931年的9月18日晚,是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国,对中国人民犯下了滔天罪行。
⒉播放电影片段(日军在入侵中国以后的所作所为,给当时的国人所带来的伤害)展开讨论:你所了解的日本侵略事件,你的看法,以及你的感受。
⒊日军惨无人道的杀戮,对我们国家的沉痛打击,的耻辱是国人永远抹不去的伤痛,是永远不会忘记的耻辱。
⒋联系时事,日本篡改教科书一事,你有什么看法?
⒌历史不容篡改,让我们用事实说话。(引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情)
⒍在看到祖国所受侵略以后,你有何感受?(激起学生的爱国意识与情感)
⒎回到现实,说说你在以后的学习生活中打算怎么做?大家交流。
学生互相交流,除了可以说出自己的愤怒之情,同时也可以认识到自己要不断努力的学习,明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再次认识所学课文,也可以将其联系到自己的平时生活,用实际行动反映自己所想。
⒏作业设计:
将有关资料,做成一份手抄报。可以选择某一个历史事件做主题,也可以说说自己看法。历史与现实结合,真实、具有现实意义。
教师人类灵魂的工程师,太阳底下最光辉的职业,我们不但要教给学生知识,更重要的是教给学生如何做人,韩愈说“师者,传道授业解惑也。”小学六年级的学生即将进入中学学习,在这段时间他们的思想比较判离。因此,对学生的人文教育就落在了品德老师身上。其中,在六年级品德书上有一个单元是“不忘屈辱”,我教学完这一单元后谈谈自己的看法。
我们都有自己的过去,现在与未来,一个国家也是如此。人们常说“忘记过去就意味着背叛”。我们不能忘记过去,尤其不能忘记中华民族任人欺凌,任人宰割所经历的屈辱,不能忘记我们前辈们反抗侵略的抗争,以及那些为了祖国的强盛,努力探索和奋斗的人仁志士。什么破碎的山河,被掠走的中国国宝,日本屠刀下的血泪史,震惊中外的等。从这些字面不难发现,让我们讲述历史,在生活中感受历史的沉淀,去追求现实与历史的联结。
忆过去,中华民族蒙受了许多屈辱,我们的国土有的被外国列强强行租借,巧取豪夺,四散飘零。1925年爱国人士闻一多写的一组诗歌《七子之歌》。作品用孩子的口吻,哭诉他们被迫离开祖国,受尽欺凌渴望重回母亲怀抱的强烈情感。1840年英国对中国发动了,中国被迫签订了丧权辱国的《》。中华民族饱受了外国侵略者的欺辱和蹂躏。1840年,英国以“”为借口,发动了;1842年在南京签订了丧权辱国的中英《》。可是他们还不满足得来的利益,在1856年10月到1860年10月英法联军为主凶,美俄两国为帮凶对中国发动了第二次。又过了40年,八国联军侵略了中国,1901年,清政府同英、美、俄、日、法、德、意、奥等国,签订了空前丧权辱国的《》。尽管中国清朝政府作出了这么多的让步,而在1937年又发生了震惊中外的,那些日本人在短短的六天之内杀死了我们30万同胞啊!不过这些都已成为历史,现在的中国正在世界崛起。2015年奥运会的圆满成功,金牌总数世界第一;神七升天使得中国成为世界第三个飞上太空的国家。这些都是中国人民努力的结果,民族的骄傲。只有民富国强,外国人才不敢侵略我们。1860年10月,侵略军对圆明园进行了疯狂的掠夺,抢走了无数的珍宝,火烧了三天三夜,圆明园变成了一片废墟。每年的9月18日,在辽宁省沈阳市的上空都会响起撕心裂肺的警笛声,它提醒人们不要忘记1931年的这一天,日本侵略者对中国人民犯下了滔天罪行。这一天拉开了日本的序幕,不到半年,日军就占领了整个东北三省,挑起了震惊中外的“九一八”。1937年12月,日军侵占南京后,进行了长达六周的血腥屠杀。集体抢杀和活埋中国军民约19万人,零散被杀居民仅收埋尸体就有15万多具,超过30万军民先后被杀害。