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在我们的生活中,有许多充满美的人和事物,如果你观察到了这些,那你就是一个善于观察的人——比如我,就找到了一位普通却又无私的退休老教师,徐老师。
周末,我在妈妈的陪同下,去那位徐老师家里上奥数班。在路上,妈妈告诉我,徐老师是她以前的同事,退休后,也不让自己闲着,竟然还开了个免费的奥数班,为需要进步的人得到帮助。我伴随着一声惊叹,走进了教室——徐老师的家。老师家里非常简陋,没有几件像样的家具,可在客厅却整齐地摆放了几张崭新的课桌。开始上课了,只见徐老师绘声绘色地讲着课,严肃中还带着少许的幽默,可是每一句话中都带着对同学们成才的期望。他一丝不苟地批着同学们的作业——这一点儿都不像免费课堂,好像一所专业的教室。他还用自己的退休金为同学买了许多学具和一块黑板来装饰这十几平米的教室,并且印刷了许多试卷给我们做,却又不需要任何回报。我想:徐老师把精力花在了教书上,退休了都只肯过教书的日子,抓紧时间为同学们教书,为的就是让祖国多添几个人才,添几个栋梁啊!
我专心致志地上完了这堂课,临走时,我望着满脸皱纹的徐老师,喃喃说道:“我一定不辜负徐老师对我们的一片好心,好好学习,发奋图强!”
徐老师的这一伟大壮举,是我永远都不会忘记的,我希望长大后,也像徐老师一样,成为一道亮丽的风景线,同时也完成徐老师的心愿。
六年级:陶珂涵
“最美”教师还美在爱学生胜过爱自己的“道德美”。舍己救人的黑龙江省佳木斯市教师张丽莉,当大车冲过来的一刹那她冲上前去用自己的身体撞开两名学生,又奋力推开两名学生。四名学生的生命保住了,张老师自己却被碾压在地,双腿高位截肢。在这100多个满载伤痛折磨的日子里,她先后经历了6次手术。就在她意识模糊的救治初期,病痛、灾难都没有击碎这个坚强女孩儿本应脆弱的内心,然而当重症监护室护士长王磊向她提到学生们对她的牵挂时,她首次落泪。“可以感觉到张老师真的很爱她的学生,舍己救学生那一瞬间,她对学生的爱就是她道德美的本能。”许多医生、护士如是说。
“最美”教师同样显示出父母般“朴实无华的美”。默默守候三尺讲台的乡村教师李桂林、陆建芬,他们扎根大山深处20余载,播撒知识的种子。他们从父母手中接过孩子,又让孩子投入自己怀中,坚持数年在“天梯”上安全接送孩子上下学,为在大山里浇灌出农家新希望,年复一年地执着坚守。还有党的十代表、广西平果县希望小学校长周标亮,曾经是一名贫苦农家的失学女童,由于没有编制,她当了1年的代课老师,每个月工资只有105元钱,但是一个信念一直支撑着她:“我是希望工程的受益者,我以后一定会把这种爱心传递给学生,让学生把爱心与希望一代代传下去。”她把自己的感恩转化成对学生朴实无华的父母般的爱,当她得知一对姐弟年幼丧父,家境困难,面临失学困境时,周老师多方联系资助人,使姐弟俩得以继续上学。她用爱心点亮希望,经过艰苦的努力终于改变了学校面貌。
“最美”老师贵在“心灵美”,源自党和国家的培养。无论艰苦的乡村教育,还是边远的山沟学校,国家始终没有忘记他们,使得他们同样沐浴着党的阳光。教师的相关政策落实了,校舍校园面貌改变了,社会关爱不断涌向学校,贫困学生再也不用因交不上学费而辍学——优越的教育环境塑造了“最美”老师,而“最美”老师一头承担起百姓的嘱托,一头连接着国家的希望,任重而道远。当我们全社会赞美“最美”老师时,更热切地期望国家对教育投入更多的扶持,尤其对边远乡村地区学校更多地倾斜,对立志从事基层教育和乡村教师给予更多的政策鼓励,同时期望社会有志之士以满腔热情给予更多的支持,也希望全社会尊师重教的氛围更加热烈,使我们的“最美”老师更好地茁壮成长。
然而正如任何事物一样总含有一些不协调、不和谐的因素。我们在歌颂“最美”老师“心灵美”的同时,也不可否认少数教师利用国家培育获得的资源,不顾国家三令五申地禁止,背地里干起向学生赚钱的个人创收,使教师这个高尚称号在学生面前大跌身价,玷污了纯洁的师生关系,与“最美”教师美名不相符合,也影响了学生的幼小心灵。因此教书育人者也当自律,不断地美化心灵。可以说,每一位爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的教师都是“最美”。他们也许不为人知,也许从未做过惊天动地的大事,但他们甘为人梯,累月经年,青丝染白发,桃李开满园,他们的爱如春风化雨,成就润物无声之人间大美,且让美代代相传、播撒人间,这才无愧于“最美”教师的光荣称号,无愧于“心灵美”的人类灵魂工程师。
(《青海新闻报》2012年9月)
【阅读训练】
1.这篇议论文作者是如何引出文章的中心论点呢?
2.“最美”教师的人格魅力包含哪些方面呢?
3.本篇文中的论证结构是什么?
4.请你写出本文的主要论证方法。
5.第三届“寻找最美乡村教师”活动继续进行,为了让这个活动更加圆满,请你写一则公益广告,让更多的人参与其中。
今天和同事们一起在多媒体教室里观看了最美乡村教师的颁奖晚会光盘,心潮起伏,颇受感动。
这些被评为最美的乡村教师的荣誉称号的,有男有女,有年轻的,有年老的,有教语文,英语,体育的。他们的虽然个体不一样,教的学科不一样,教的学生不一样,但是他们都有一个共同的特点:那就是,在最平困的山区,高原,甚至冰天雪地,在最艰苦的条件下,在教学设施残缺的条件下,把自己所有的爱全部贡献给学生,他们在最艰苦的环境里一待就是一辈子,为了山区的孩子能走出大山,有更好地发展,他们甘愿一辈子默默无闻的贡献自己的青春,甚至在那里安家落户,生根发芽,他们这种舍己为人的精神深深地感动了我。
其中最令人感动的是,有一位教师,他幼小时不小心被开水烫伤,失去了双手。通过不懈的努力,长大后他成为一名教师,他就用双臂夹着粉笔板书,画画。用双臂夹粉笔画画,也许你听起来觉得不可思议吧,可他做到了。这不是一件容易的事,双臂要是夹太松,粉笔就会从两臂之间掉下;夹太紧就会断掉,他必须平衡力量,使出全身的力量去写,每次一节课下来,地板上除了有很多的粉笔头,同时也有很多的汗水,学生心疼老师,跟他说:“老师您念就好,我们自己来写,但是,老师还是坚持板书,看着那一地的粉笔头,一地的汗水,谁能不为之动容呢。
这些老师真正配得上是最美的乡村教师,他们的德位相配,一辈子受学生,家长,社会的认可。他们挑李满天下,美名满天下。当然,在这群庞大的教师队伍中,也有不乏德不配位的败类。经常可以看到媒体报道:哪个校长带学生开房,哪个教师猥亵学生,哪个教师体罚学生等等。还有很多的老师,他们身在教育事业上,却一山望过一山高,身在曹营心在汉,说了不该说的话,做了不该做的事,实在令人扼腕痛惜。
今天中午,抽空看了圣贤教育的光盘,其中看到一个老师,竟然在同行面前这样说,他说,他只把三分之一的精力用在教书上,学校给他多少工资,他就花多少精力。他开着宝马来上课。当有同学在课堂上玩手机,他不是循循教导,而是炫富起来:“赶紧把你那破手机扔掉吧,你玩的手机我前年都玩过了,我的手机有八个数字是8,你买得起吗?”这个只把三分之一的精力用在教书上的老师,还是三家私企的董事长,怪不得他说话会那么嚣张,但是,他自己不愿做个称职的教师,实在没有必要在同行面前泼冷水,大炫其富。
所以说,其实有什么样的老师就会教出什么样的学生,所谓上梁不正下梁歪,不难猜测,拜他所赐,他教出来的学生必定是充满拜金主义的学生,也绝对不会安心学习,更谈不上对国家对社会能有什么贡献了。
教师——光荣圣神的职业,她的光荣在于她担负着传道授业解惑的职责,她的圣神在于其是人类灵魂的工程师。伴随着着社会的快速发展,教师这一职业的工作环境得到了较大的提高,教师的福利待遇和社会地位更逐步提高,但教师在人们心目中的地位却开始下降,社会媒体上也时常曝光出一些关于教师的负面消息,使这个拥有着悠久历史、神圣纯洁的职业受到了玷污。
人们也许会疑问,会感叹,“教师,你们是怎么了”,是什么?让教师这份神圣的职业遮上了一层阴影,又是什么?让教师这份职业渐失昨日的光环与尊敬?
当我们开始反思之时,社会的环境无疑是最大的土壤,净化社会的环境,从内心深处建设真正尊师重教的社会大氛围,需要我们共同为之去努力,只有从心灵的深处去铸造这种环境,教师这一职业才能真正获得尊重。
其实,不光光是社会环境需要净化,作为教师从业人员而言,更需要自我净化,要强业务,增能力,更重要的是净化自我的道德品德修养和职业操守,前段时间,央视播录的“最美乡村教师”,那是美丽的一群师者,对他们而言,心中惟一的信念就是为了农村孩子未来的发展,为了让他们能够多读书,能够像城里孩子那样接受教育,为了实现这一目标,她们宁可放弃改变自我命运的种种机会,也要留下来帮助孩子们实现教育的梦想,帮助孩子们改变贫困的命运,他们的行为举动验证着大爱无疆的高尚品质,更体现出师者的至真至善至美,历史更将永远隽刻着他们对社会的贡献。
她姓裴,我六年级的一个老师,教语文,为人很好,总是给我们讲笑话,还叫我们画画,总之好的不得不得了。
我很喜欢这个老师,虽然经常说我,但我知道那是对我好,所以我从来都没放在心上。
六年级下册,我们要不要了,真心舍不得老师,老师把我叫的办公室,拿着本书,没有说什么,把那本书塞给我,说,多看看书,这本书给你。当时我很纳闷,却又不知怎样回答,就拿着书回教室了。翻开一看,映入眼帘的是老师俊秀的笔迹。