幸福在那里

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幸福在那里范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

幸福在那里范文第1篇

有一只小狗仔，它问妈妈“幸福在那里”，妈妈想了想，说“幸福就在你的尾巴上呀！”

于是，小狗就追着自己的尾巴跑啊跑，在原地一直转着圈，跑了很久，小狗茫然又委屈地

问妈妈：“为什么我找不到自己的幸福呢？”妈妈笑着说：“是呀，幸福是追不到的，可是

只要你朝着自己的方向努力，幸福就会跟着你了呀！”

幸福在那里范文第2篇

——题记

每个人都有属于自己的幸福，有的是和家人在一起，有的是有一个美满的家庭，我也有幸福。我想永远成功、永远坚强，那是一种不被限制的坚强与成功，可现实却总是那样残酷，令我黯然神伤，我的幸福在哪里？哪里才是我的幸福？到底怎样才能拥有不被现实所牵强的幸福？到底怎样？成功是什么？坚强又是什么？为什么一味的付出得到的只有失败与脆弱？我该怎么办？梦想或许只是空想，拥有自己的羽翼也许只是一个不可实现的梦。

梦是美好的，现实是残酷的，看到卷纸一塌糊涂，不哭就罢了，还要强忍着笑，谁又能懂的那撕裂般的痛？得不到我想要的幸福，所以选择了退出，我求你别再说我太残酷，谁能甘心认输？把自己的梦丢到了别处，谁能体会这撕心的痛？如果梦的路还可以再铺，我会放弃一切，押上所有赌注。

不断的丢掉自己的幸福，就像一只弄丢了幸福的猪，渴望幸福，可望成功，渴望坚强。

那一回去复印答案，心里在守着煎熬，到底是选择属于自己的失败，还是选择不属于自己的成功？最终邪恶战胜了良知，然而良知也出卖了自己，我就想拿迷路的孩子，在黑暗中摸索着正确的道路，我渴望得到光明，得到幸福，多想永远快乐。

幸福在那里范文第3篇

置身于幸福中的人，可能觉得自己并不幸福，因为他们都过着幸福的日子，对于陌生的幸福已适应了，就变得没有特殊的意义。渐渐地被遗忘，渴望自己拥有更多与众不同的幸福，渴望会一直延伸下去的。这里给大家分享一些关于以幸福在哪里作文600字,供大家学习。

以幸福在哪里作文600字1幸福，它真的就在我们的身边?过去，我不相信，我曾经哀叹：我没有遗忘幸福，可幸福却遗忘了我。我曾经抱怨：上帝太不公平了，幸福女神总是忘了履行她的职责。

我甚至为了找到幸福，走遍了千山万水，直到无意中打开身上的口袋，才突然发现幸福就在我的口袋里。

“呀，幸福就在我的身边”我惊喜，才蓦然发现：在家的早晨，爸爸为晚起的我端来热腾腾的面条，里面有幸福;在校的夜晚，秉烛夜读，从李白到苏轼，从钱钟书到席慕容，从古龙到金庸，里面有幸福;孤苦无助之时，远方友人鱼雁传书捎来的是幸福;尴尬无奈之际，路人那宽容的微笑、理解的问候中有幸福——这太多太多的幸福当初怎么就感觉不到呢?

也许有人会不屑地撇撇嘴，这算幸福吗?幸福，应该是功成名就;幸福，应该是披金戴银;幸福，应该是华室美宅……你说的那些算什么?是的，有时候，功成名就、披金戴银、拥有华室美宅是很幸福。但是，没有这一切，是不是没有幸福了呢?古希腊哲学家告诉我们：幸福是消极的，只要不痛苦就是幸福。不是吗?

幸福，它就在身边，我们没有察觉正由于它在身边。拥有哗哗的自来水也算幸福吗?撒哈拉沙漠的人最清楚;拥有三天的光阴是幸福吗?海伦·凯勒会告诉你;能听到淙淙的流水、簌簌的落叶、清亮的鸽哨是幸福吗?贝多芬会让你坚信;甚至爸爸的训斥、妈妈的唠叨也是幸福，当你离家远去的时候，你会知道——幸福来来去去正如旋转的灯塔上半夜的灯光，忽明忽暗，当它乍然亮起就会给你惊喜，而你若一处于光环之下，就会无动于衷。拥有明亮的灯光的我们可曾想到没有电灯的山区的儿童对于电灯的渴望?

幸福，并非遥远得如海市蜃楼，可望不可即;幸福平平常常，简简单单。能够去游赏地平线上方某个神奇的玫瑰园，诚然是一种幸福，享受今天盛开在窗下的月季，又何尝不是一种幸福呢?

我们苦苦地追求着幸福，却常常遇着痛苦;我们轻松愉快地坐着，却发现，幸福时刻围绕在我们的身边。

以幸福在哪里作文600字2“伤害”像恶魔一样扇这黑色的翅膀无情的袭击了我最为纯真的童年，我再也不敢肯定这人间是否有友情。不敢肯定人间是否有温暖。更不敢肯定人间有那“最初的幸福”

我陷入了一个不见光明的黑暗世界，惊恶。恐俱充满了我的内心使我无法自拔，我不再去寻求那所为的光明，只求给我一个能让我自生自活的黑暗地基。

直到那一天，是你打破了我内心的寂静帮我打破了我内心的黑暗世界，是你给我的人生带了一丝希望，记得我第一次遇到你时那感觉使我不由的心跳加快，你那清纯的笑容使我难以忘却，当你第一次向我招手时，我的手在也不受我的大脑指挥，便杨其手向你招呼，我至今不明白那是一中什么样的感觉，你看到我手忙脚乱的时候你笑了，在阳光下你的笑容是那么的美，我鼓起勇气对你大声说“我要和你交一辈子的朋友”你又一次的笑了，那笑容依然是那么的美。

一次再我和你闲聊当中我得知你跟我是同一小区，我高兴极了，此后。我们来往更加密切了，当你无意中问我还有其它朋友吗?我愣住了，不知如何回答：你看我不回答连忙说对不起，我说没是的，你鼓起勇气对我说：我和你永远都是不离不弃的好朋友，我看这你那双清澈而又美丽的双眼，好久，好久。

你时常跑到我的家里，和我一起分享你在学校里的快乐，当你不开心时你找我倾诉，你总是喜欢和我一起讨论关于人生的理想，时间的打磨使我们更加相信彼此，依赖彼此。

时间是无情的刻刀雕刻这我们的岁月，

你走了，都是因为那场车祸，夺去了你那无辜的生命，只因为你救了我，记得当初你说过今后我们要有福同享，有难同当，看这你静静的躺在医院的床上时，我在想如果当时死的是我该多好呀，我无权不对你负责，我无能好好照顾你一辈子，在也不能和你一起走向世界，不能和你一起放飞我们的理想。

是你让我从阴影中走出，谢谢你对我的关怀，在没有你的日子里我会变得更加坚强，是你让我体会到了人生的快乐，我在这里祝福你永远幸福快乐。

以幸福在哪里作文600字3幸福永远是有原因的。然而我仍然解释不清那种以幸福命名的情绪。幸福是什么?像酒浆注进杯子――如果我们的身体同样不失为容器的话。我们一点点为之陶醉，感到血液更为温暖的周游，新儿因潜在的撞击而甜蜜得作痛。我们充实得几乎想抒发点什么了，却又难言其祥。走在街上，目光清澈，步履轻松，掩饰不住内心冉冉升起的红晕。要珍惜它，你生命中的这一瞬间足以吸引全世界的目光。如果有这样的自我感觉，也就可以了。

更多的时刻我们在做些什么?我们可能在失望、忧郁甚至痛苦，可能在怀念、劳动或者梦想，都是无形中对姗姗来迟的幸福做出了预约。我们走在桂影横斜的夜晚街道上，闻见了隐约的花香，简直想刻一个字在树上，等待它长高长大。在同样的街道上，哪怕花已随时间凋谢了，我们匆匆赶赴一个约会，或者刚刚间断了一项事业归来，我们的衣襟仍然保留着余香的记忆，擦肩而过的一瞬灵魂被唤醒。那渐趋虚无的美毕竟真实地存在过。

耐心品位要留待回首的夜晚。你把面对的台灯关闭，让身心沉浸于激动过后的黑暗中，像孩子终于放心地松开汗湿的手掌，幸福的往事就像一枚枚被攥了一整天的硬币，你尽可以玩味它凹凸的花纹，不需要任何人分享。我还遇见过那样一位们脸胡须的流浪汉，裹着肮脏的大衣在马路边露宿一夜，尚未察觉早晨的微光已打在他的脸上。他的睡态真美好，因为唇边挂有一缕极其甜美的微笑。

我一直在想，他到底会是梦见了什么，那被梦见的事物真是太伟大了，能使一个人忘却一路的困顿，帮助他恢复成纯洁的婴儿，同时归还了他绝对的自由。在那无比陶然、放松、忘我――当然也是短暂的笑容面前，恐怕连上帝也忍不住用食指掩住嘴唇。嘘，小声点，别惊醒这个幸福的人!

即使类似的幸福成其不了永恒，但这绝无仅有的瞬间仍然是了无遗憾的，令人羡慕的。这也是生命的某一种表现方式，在白天是一双风尘仆仆，无所牵挂的远足的鞋子，而在反思的夜晚，则形同一件宽容的睡衣。你随时可以从种支取幸福的片断，就像风起时，而把怕冷的手安插入温存的口袋。

某一种既往、或未来的光辉足以映照你一生。因此请珍惜这样的时刻，把炭火小心地收藏起来，给会议提供足够的燃料。这样，未曾会获得幸福就会化为一种持续的力量，在必要的时候。不要过多探问幸福的原因，哪怕它是很明显的。就像一支歌里所唱的：如果感到幸福你就拍拍手……同时轻轻地告诉自己：我很幸福!这就足够了。

在多年之后，在其它的境遇里，你会由衷地为自己再次鼓掌，因为珍藏的幸福并没有消失。而它恰恰是最容易消失的事物。

以幸福在哪里作文600字4幸福本就是一种享受。没有辛酸苦辣的眼泪;没有不堪入目的伤疤;没有痛彻心扉的疼，有的只是甜美的笑颜，柔和的目光，以及那淡淡的挂花香那么，幸福，到底都去哪儿了呢?

金风送爽，秋高云淡。外婆家的庭院里飘着一股淡淡的香。我拉着母亲的手，缓缓漫步在院子里，天边时不时飘着几朵闲云，秋风吹熟了稻穗的香，吹动了稻穗的响。外婆家的院子成了满是金色的天堂。

只是轻轻一嗅，那缕风便夹杂着稻香、桂花香，还有一种说不清、道不明的香气。我心头不由微微疑惑。抬手轻采下一朵桂花，将它捧于手掌心，软软的、嫩嫩的，那甜味儿似是要钻进你心里去。我问母亲：妈妈，你看这桂花，好漂亮，好香，是不是? 母亲满是宠溺地摸了摸我的头： 是啊，宝贝采的花最漂亮，最香，妈妈看宝贝这么可爱可幸福啦!我眯眼一笑，却又奇怪地问母亲： 妈妈，幸福是什么?母亲略微迟疑了一会儿，随即展颜一笑，不知道为什么，我却觉得，那笑可比花还要绚丽。母亲轻轻握住我手中的桂花，俯下腰将它静静地置于桂花树下，然后又轻轻起身，牵过我的手再次慢慢步行。

幸福啊，落叶归根是一种幸福，就像桂花憩于树下，外婆眠于净土下一样。虽然有些舍不得，但，对她们来说，这就是一种解脱的幸福。母亲的目光凝视着外婆曾住过的小屋，长久，我都没能看出目光里到底有些什么情绪，不过，一定是复杂的吧!

等母亲回过神来，她又带着我来到了那片枫叶林，外婆走了，这林望上去竟那么凄凉。我以为母亲会禁不住思念的煎熬再次泪下。便抬起头担忧地看着母亲。谁知，我竟一下子从母亲的眼里看到了比花瓣还要娇嫩柔和的目光，浓的快要溢出水来。我歪着头，百思不得其解。母亲悄悄松开了我的手，走进了枫叶林，我也跟着进去。小路两旁尽是夺目妖冶的红。母亲俯下身拾起一片枫叶，向我招了招手：心境豁达也是一种幸福，枫叶平平淡淡度过了它短暂的一生，不争不抢，顺其自然，终后，也为这秋天添上了一笔童话的色彩，叫人们不要过于落寞。瞧，它的颜色便是最好的证明!我凝视着枫叶出神，点了点头。

最后，我们又回到桂花树下，花香似美酒，醇厚甜美。使人不禁陶醉其中，我索性闭上眼，静静地享受着安逸的时光，轻轻搂着母亲的肩膀，依偎在她身旁：妈妈，你说的幸福很美呐! 母亲眨眨眼，调皮地说： 是麽?那你猜猜幸福都去哪儿了呢?妈妈把它藏起来了呢!

我嗅嗅，深深恋上了这甜中带着点儿苦涩的味道： 我知道啊，空气中那说不清道不明的味道就是幸福的味道呗，我找到它了呢!

母亲状似疑惑： 哪呢，宝贝不会骗妈妈吧?

我笑笑： 幸福都去哪儿了?幸福都来到了外婆家的院子里啊!被妈妈藏到了心窝里呗!

母亲唇边勾起一抹笑： 机灵鬼!

以幸福在哪里作文600字5我看完了一本叫《拥抱幸福的小熊》，这本书给了我极大的改变，给了我温暖，给了我坚强……

作者伍美珍，网名美美,又被称为"阳光姐姐".现为安徽大学文学院副教授,安徽大学儿童文学创研中心主任.

生活和职业的经历,使她走上为青少年创作的道路,自20年起,她在内地和港台三地共出版了70余部少儿题材的小说和报告文学作品，曾获文化部“蒲公英少儿读物奖”及新闻出版总署“全国优秀少儿图书奖"冰心儿童图书奖等,作品多次登上全国少儿书畅销榜。

故事是讲：小念在童年时代，因家庭遭遇变故，变成一个自闭女孩。陪伴着她的，是一只熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸之后，幸免于难的小念，丢失了陪伴着她的小熊。但是她认识了医院里年轻的林医生。林医生送给她温暖的微笑，还有泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福!”小念出院以后，生活越发灰暗起来。

在学校她受尽欺负，度日如年。她很想念林医生，经常偷偷地去看望他，并且在霍雨欣的帮助和鼓励下，一直以孩子气的信念期待着林医生曾许诺的小熊和幸福……林医生是个伟大的预言家，又或许，是小念孩子气十足的固执和天真的信念感动了天使，终于有一天，童话般的奇迹发生了……这是一个浪漫而温馨的人间童话，也是一个与信念有关的纯爱故事。

这是一个温馨而浪漫的故事，我看了一遍又一遍，感动总是一遍又一遍的萦绕在我的心头。我被善良的林医生，聪明可爱的霍雨欣，坚强的小念的妈妈，善良执着的小念，深深地感动了。

泰迪熊是幸福的象征，憨厚笨拙、温和驯良、毛绒绒、圆润又贴心的小熊，温暖了小念，温暖了我，也温暖所有的读者。生活总不会一帆风顺，在通向梦想的道路上总是铺满荆棘。但只要我们以积极乐观的心态去面对生活中种种的艰辛，苦难和挫折，一切的不幸都会过去的，所有的苦难都会被微笑过滤掉，随风而散。幸福其实不仅仅指小熊，生活里还有许多幸福在我们身边，等待我们去发现。

幸福在那里范文第4篇

谢娜和张杰，因为年龄和名气的差距，曾被称为“御姐”和“软饭男”的结合，被大众一路唱衰。可人家硬是挺过种种压力，幸福地在香格里拉那个离天堂最近的地方向世人宣告：我们结婚了。

其实，“御姐”有两种，一种懂爱，一种不懂爱。不懂爱的，便把爱情当成事业去掌控，把爱人当成对头去征服。无论爱上比她强的男人，还是比她弱的男人，都得不到幸福，因为她开始就用错了方法。

懂爱的，就如谢娜，对待爱人，要柔情似水；对待外界恶劣的环境，则仍是一副强大本色。当初，为了避嫌，不想人们认为张杰是靠着自己才成功，谢娜辞去多场“快男”的主持任务；而为了支持张杰，她又回到那个曾经伤害过两人的舞台，无视恶意的眼光，只专注地与心爱的人共舞。当张杰情绪低落时，她一直陪在身边，想用自己的快乐温暖爱人的心。御姐的霸气与柔情，在她身上竟是如此地合拍。

而这样，也只能成就一半的幸福，另一半，要看那个男人怎么做。毕竟不是所有男人都能欣赏并感恩御姐那一低头的温柔，也不是所有男人都能扛住外界的否定和内在的心魔。

张杰也是一样，他也曾迷茫过。因为恋情的曝光，他的刻苦和天赋被人们完全忽视。所有人都认为他配不上谢娜，他更急于用成功证明自己可以给谢娜幸福。在那样巨大的压力之下，他迷失了，开始否定自己，怀疑自己。进而，不喜欢唱歌，不愿意与人交流。

终于有一天他撑不住了，想到分手。他跟何炅说：“我配不上娜娜，我明知道她要的是什么，但欠她那么多。我明明想和她在一起，却无法送她一枚戒指。娜娜离开我，是不是会快乐一点？”何炅问他：“你还爱她吗？”张杰说：“到死都爱。”

是啊，有了“到死都爱”的决心，还怕什么流言蜚语呢？而谢娜对他的爱，更是历历在目，从没减少。这难道还不够吗？想要放弃这段感情，不过是自己的心魔在作怪。没有名气算什么？没有财富又算什么？难道娜娜看上的是这些吗？经过几天的思索，张杰一下子清醒过来，他知道自己拥有什么，知道娜娜要的不过是一颗勇敢的、疼爱她的心，是下班后家里那个等她的男人的一份承诺。于是，他终于送上戒指，向谢娜求婚了。

幸好谢娜遇到了张杰，一个只认“爱”并让自己内心强大起来的男人；张杰也很幸运碰到了谢娜，一个愿意等他突破心魔、重生蜕变的真情女子。

幸福在那里范文第5篇

幸福是一种心理感受，是人的总体需求得到满足所产生的愉快状态。它是一种主观状态。幸福感主要来自三个方面。首先是满意感，也就是个人的需求是否得到满足；其次是愉悦感，个人在工作、生活中是否体会到身心的愉悦；最后是价值感，指的是个人目标的实现或是成长进步带给主体成功的体验。教师的幸福感应该是指教师在日常工作和生活中获得快乐、欣慰、喜悦等心理感受，是对自己从事的教育事业的一种认同感和热爱。调查中反映出的教师幸福感的缺失将严重影响着课程改革的深入推进。课程改革的本质是在于促进主体获得幸福体验，提升幸福意识，发展幸福能力。可我们不敢想象，这些幸福感缺失的教师，他怎么能热爱并专注于教育工作，怎么能够用爱去唤醒孩子们的心灵，又怎么能够将幸福传递。为此，笔者认为我们应该在探索“幸福的教育在哪里”的过程中思考“教育的幸福在哪里？”。作为教育管理者，我们在谋划学校的发展、关心学生的成长时，也该关注教师的幸福感。本文拟从学校主体与管理的角度探索增强教师幸福感的有效措施。

一、共同愿景，增进教师对学校发展的理解和认同

为一个不赞同的目标而无奈的付出劳动是不幸的，更是痛苦的！每一位教育管理者都会有关于学校发展的设想，所不同的是各自的设想是否得到教师的理解和支持。从管理者角度思考，这关系着民心向背和目标能否最终达成。从教师角度分析，这决定着教师在为学校发展而付出艰辛劳动的过程是无奈的、痛苦的，还是快乐的、幸福的。因而，构建共同的愿景，让教师在为自己认同的目标努力，是教师在辛苦的劳动中体会幸福的起点。

校长应该清楚地认识到每位教职工都会有自己的信念和愿望，尽管愿望各不相同，但这正是学校共同愿景的起点。因而，校长应引导教职工树立正确的个人愿景，帮助教师找到自己的位置。在此基础上，再通过民主座谈会，小组讨论会等形式，让每一位教师参与到学校发展规划的讨论中来，形成共同的愿景。

这样的形成过程，让教师意识到建立愿景不是为了某位校长，而是为了整个学校和学校里的每个个体，从而增强了教师对学校发展中各项决策的理解和认同。有了共同的愿景，就有了希望和雄心；有了共同的愿景，就有了在劳动中感受幸福的可能！

二、搭建平台，在和谐的人际关系中享受快乐

人际关系是人在工作和生活中的剂，教师在工作中的人际关系直接影响工作的开展是否轻松，是否顺畅、有效率，是否能从这些人际关系中获得幸福的心灵体验。

学校应积极搭建平台，促进教师间的交流。如在年段办公室里设茶座，让教师在紧张的工作之余，可以坐在一起喝喝茶、聊聊天。虽然，聊天的内容也可能是一些与教学无关的话题，但在这里大家可以把遇到的开心事、烦心事、新鲜事与同事们分享、交流、倾诉。以这种方式排解心中的烦恼或压力来增加自己的幸福感。也可以是开展一些以教研组或是年段为单位的娱乐活动，如每人制做一道拿手菜的小范围聚餐活动。在轻松、愉快的氛围中增进了友谊。形式可以多样化，目标就是让教师间由同事关系向朋友关系发展。这一转变有助于教师们在工作中的配合更加密切，彼此更加宽容，最大限度地消除了工作中产生的摩擦。觉得好相处、好合作，才会心往一处想，劲往一处使，形成融洽、和谐的人际关系，大家朝着一个共同的目标努力前行，真正做到快乐地工作，进而升华为一种幸福的心理体验。

三、关心呵护，在细致的人文关怀中感受温暖

人生不如意十有八九，每个人在面对困难与挫折时，都渴望得到他人的关心和呵护。做为学校管理者，校长应该以家长的姿态给予每位教师细致的关怀，让每位教师时刻感受大家庭的温暖。这种关怀不仅包括教师的工作还应该包括他们的身心健康、家庭生活、职业发展等。这种关怀应该是发自内心，而不是以获得感恩或回报为诉求。这种关怀不能只停留于形式，而应因人而异，细致入微，帮助教师解决实际困难。当然，做为校长，个人能力和学校资源都是有限的，不可能做到“手到病除”，但给予真诚的关怀是可以实现的。教师们能感受到你的关怀，也能体谅你的难处。有个调查说的是在学生中了解孩子们是否感受到教师的爱，结果参与调查的学生中只有10%的人感受到了教师的关怀，但教师中却有90%的人认为自己是爱学生的，于是就有了“你的爱是否让学生感受到了”的思考。做为校长，我们的爱是否让教师们感受到了呢？在冷冰冰的“家庭”里我们又怎么能奢望每位成员能幸福地为学校奉献自己的聪明才智呢！

四、合理评价，在职业的成长中体验幸福

原清华大学校长梅贻琦说过：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”学校发展离不开一支业务精湛、道德高尚的教师队伍。在教师队伍建设上每个学校都做了许多工作，但教师能力的提高有赖于教师自身的职业认同感和职业幸福感。如何让教师在自身发展时能处于一种积极的、主动的、自觉的状态呢？公正、合理的评价制度是必不可少的。

公正公平会增加教师的职业幸福感，当教师的身心努力得到了领导、同事、学生的肯定时，对教师便会产生极大的激励作用。相反，教师的努力若没有得到公正的评价，就会产生消极的情绪，时间长了便会有职业倦怠感。

长期以来，如何制定公平、合理的评价制度一直是学校管理中的一大难题。但其重要性又使得这一难题不能暂时搁置而应极力突破。因此，作为学校管理者，我们应该广开言路，民主决策，多方借鉴，科学决断，努力建立起公正、合理的评价体系，为教师创造一个合理、宽松、愉快的工作环境。

当然，除了系统的评价制度外，作为管理者，我们还应深入教学一线，了解教师的教学、管理动态，及时发现教师的闪光点并给予肯定和表扬。在《如何调动和激励教师》一书中，作为校长的作者贝斯威特克尔、戴勒兰帕在面对教师的劳动时，从不吝啬他们的赞溢之词。实践证明，他们对教师的积极评价，极大程度地调动了教师的工作热情。也成为激励教师的主要法宝。

五、创设环境，在优雅的氛围中体悟温馨

优美的校园环境能够陶冶人的情操，生活在这样的环境里，师生员工无不受到潜移默化的影响，所谓“润物细无声”，优美的校园环境于无形中统慑着师生的灵魂，从而内化为多种层次，多种形式的创造力量，从而体会学习的快乐、工作的幸福。

在教师阅览室中摆放几张秋千椅，挂上几幅名人字画，配备一些舒适的藤椅和小书桌，再提供一些饮品和精致的水杯。原来冷清的阅览室立刻变得温馨、雅致。这样的阅览室你不想静静地坐下来看看书、充充电吗？这样的阅览室可以把枯燥的业务学习变得幸福而愉快。

在教学办公室里每个办公桌上摆放一盆小花小草，绿色植物能安定人的神经活动，使人情绪稳定，易消除大脑疲劳，使人头脑清醒，精力充沛。绿色植物更让办公室充满生机，也可让教师工作之余在照料自己的花草中放松心情。