六年级作文大全
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇六年级作文大全范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
六年级作文大全范文第1篇
最值得我敬佩的是我姥爷，我姥爷虽然离我而去。但姥爷值得我敬佩的地方时刻记在心里。
姥爷的缺点是：不听劝、爱抽烟、不爱说话……比如说：姥爷心脏不好，医生说不别抽烟了，而姥爷非得抽烟；大舅来了跟姥爷打招呼，姥爷跟本就不说话，家里出了事不闻不问……
其实姥爷也是有优点：姥爷一副知识渊博的外貌，姥爷写作文那是一流的棒，常常还教我写作文，就因为这个，我的作文也写得很好。俗话说得好呀：活到老，学到老，我姥爷就这样，姥爷看见我有一本《小学生作文大全》书看完了，姥爷明明知道自己的眼睛不太好。还非要常时间看书。我真的没有办法不给姥爷看书，所以就给姥爷看了，姥爷看的就像世界只有姥爷一个人。叫姥爷吃饭了都没听见，因为姥爷看书看得太入迷了。没想到姥爷两天就看完了书，如果早知道这样，我就不给姥爷书了。我真敬佩姥爷爱看书的好习惯，看书都能看到忘我的境界，还有股坚持不懈的精神，如果姥爷遇到难的事情，都是微笑着闯过去的。比如说：姥爷跟姐姐还有我玩牌，姥爷输了还笑呢，如果是我就会愁眉苦脸的，到下几牌姥爷就老赢，姥爷就说：“微笑可以战胜一切。”我敬佩这种微笑的意志。姥爷使我敬佩。
六年级:白杨树响叶杨
六年级作文大全范文第2篇
开学第一天初中600字作文素材一
在学校的时候我总是期待着能够快些放假，这样就不用学习可以睡懒觉了。可是一放假便会想回到学校去学习因为在家太无聊了，于是我便会分分秒秒地盼望着假期的结束。暑假对于我来说也是一样，没过几天我便想要开学了而现在我终于等到了这一天。我期待得有些兴奋所以没等闹钟响起，我便已经起床迎接新学期的到来了。
我快速地起床吃早餐接着便大步朝学校走去了。我来到学校后首先映在我的眼帘的是那一面面在风中飞扬的彩旗。接着我看到一大群人围在升旗台前。
我想：“肯定又有什么新鲜事。”于是，我也好奇地挤进人群，看到一块喜报立在升旗台前。那大大的、金黄的“喜报”两个字显得十分夺目。在喜报上写着上届六年级同学取得的辉煌成绩。其中有六名同学获得培才初中招生一等奖、五名同学获得二等奖、六名同学获得三等奖。看着他们的成绩，许多家长都发出 “啧啧”的赞叹声，说：“这些孩子太争气了，为父母省了两万五千元。”是呀!他们取得的成绩的确了不起，可又有谁想过他们曾经的辛苦呢?
在获奖名单上，有一位同学是我的邻居。她每天早晨7：30分，已经到教室上课了;每天下午6：00，她才从教室出来;晚上，我已经睡觉了，可她的书房里仍亮着灯;每周星期六、星期天早晨，当我还躺在被窝里不想起来时，琅琅的读书声已从她家传了出来。在这小学六年里，她不知留了多少汗，花了多少心血，才有今天的成绩。真可谓“一份耕耘，一份收获”呀!
想到这里，我也想到我自己，今年，我也上六年级了，我决心以他们为榜样，坚持不懈，持之以恒，努力奋斗，攻克难关，抓紧每一分、每一秒，把课本里的知识全部记在脑海里，把老师的每一句话铭刻在心中。学得不好的课目，要迎头赶上;学得好的科目，要更上一层楼。这样，在明年自己六年级升初中的时候，才会取得好的成绩，为母校增光添彩，为父母争气，为自己的小学生涯留下光辉的足迹。
叮铃铃，上课铃响了，我从思绪中回过神来。我下定决心，从今天开始，一定要好好学习。于是，我飞快地朝教室跑去，开始了新的学习、新的历程、新的奋斗……
开学第一天初中600字作文素材二
新的学期来了，代表着新的起跑线开始了，大家要把那棵处于玩乐当中的心，重新放在起跑线上，开始拼搏。
开学第一天，大家都其乐融融，有的与朋友或同学好久不见，大家谈得可开心了，讲述各自的暑假的期间的趣事，同学还是老样子，有些的同学已经离开了我们的班级，班级上大家都乐得不可开交。
进教室了，班主任还是原来的“恶魔”，班主任向我们班上的同学介绍了两位新同学，“沈鹏”“黄鸿运”，大家都热烈欢迎新同学。班主任让同学去搬书，我们的课，又多了一科“物理”，多了一门物理，就好像一只大象压在你身上，气喘不吁。新书发下来了，大家都特别兴奋，急着为新书穿上别致的衣服吗我们也为班级穿长了新衣服，新学期，新事物，新气象，新同学，新学期的开始，什么都是新的，连心也要穿上一棵学信的心，把玩乐的心放下。
事情全部处理完了，走出教室，太阳照在我的身上，向我的身体里撒播了学习的气息，我的心是学习的心。太阳的眼正无处不在的看着我们喜，怒，哀，乐，太阳换上新的眼睛，能够更清楚的看到我们的气息，一举一动，大家的心嘎然而止。
新学期，意味着努力，拼博，重新开始，把这一学期的知识装进脑海里，让你的这学期更充实，更美好，更有趣事。
开学第一天初中600字作文素材三
暑假的两个月对我而言如隔三秋啊。在这个暑假中，没有老师贴心的话语，没有同学爽朗的笑声，我感到十分寂寞，我常常回想起同学们在一起的快乐时光，那欢声在我耳畔回荡着，熬过了一天又一天，一周又一周，终于迎来了开学，我兴奋不已。
开学头一天，同学们个个昂首挺胸、神气洋洋的。大多数同学一进教室第一件事就是告诉伙伴：“今年拿到了多少压岁钱?买了几件衣服?”个个说得露出了愉快的笑容。当然，也有同学沮丧着脸，向同伴倾诉自己的不愉快。
家长们报名报好了，也在教室外谈论自己孩子的事，有的家长说：“我家孩子的成绩可好啦!”有的说：“哎，谁像你家命这么好，生出个聪明娃，我家呀，没缘。”有的说：“我家孩子的成绩也挺好的。”每一位成绩好的家长都在夸耀自己的孩子有多么的好。
哎，同学、老师们都七嘴八舌的。这时，老师开口了，也就是那位年轻漂亮的班主任徐老师呗!她严肃地对我们说：“同学们，度过了一个寒假，应该迎来了我们新的学期，从今以后，要把所有的精力放在学习上，不要迷恋过去。”老师说得这句话，让我回味无穷。对!一个寒假过去了，是应该把学习放在第一位。同时，我也下定决心要把每一门功课扎实牢。因为曾经有一位老师对我说过：作为一名好学生不光自己成绩要好，还要带动全班同学一起进步。所以这学期我会主动去帮助那些差同学，当然好同学之间取长补短，互相帮助，那么我们班就一定会超越其他班。
让我们共同去创造美好的明天吧!
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六年级作文大全范文第3篇
爱读书却无书可读，
农村小学生课外阅读现状让人忧
记者采访了分布于同一县区不同地域的两所农村小学，对近200名小学生进行了调查。调查结果显示，70％以上的学生喜爱阅读，90％的学生课外阅读时间在一小时之内，80％的学生阅读仅限于学校中午休息时间，90％的学生阅读书籍来源主要是在学校图书室借，阅读内容仅限于《学生天地》《少年文摘报》《童话故事》《十万个为什么》《小学生作文》等，可读的书籍和杂志太少，课外阅读量小面窄，现状不容乐观。
武威市金山乡九年一贯制学校，距离凉州区城区80多里。
六年级的小娜是一位活性开朗的女孩，今年12岁，喜欢唱歌。在课间，当记者问到是否喜欢课外阅读时，她兴头十足，告诉记者说：“我喜欢读课外书，因为阅读可以扩大我的视野，增长好多的知识。”
当记者问到她从哪里获得课外书时，她回答说：“大都是从学校图书室借，爸爸妈妈也会给我买一些，现在我家里有5本书，分别是《谜语大全》《格林童话》《成语故事》《中华圣贤经》《增广贤文》。”
问到希望老师还有爸爸妈妈为她看课外书做些什么时，小娜说：“我希望学校能全天开放图书室，希望老师能够推荐好书给我们看。”
武威市中坝镇上坝小学地处凉州区城郊，地理位置及周边环境明显好于远郊农村小学。小凯元是该校一个普通的小男孩，12岁了仍读四年级，他性格有些内向，见到记者显得拘谨，问到他的爱好时却一点儿都不腼腆：“我爱看书，爱科学。”
记者所采访到的情况与问卷调查所显示的基本一致：孩子们喜欢课外阅读，课外读物对他们的诱惑是其他任何东西都不能代替的。但很多学生不知道该读什么，也无书可读，这便是农村小学课外阅读现状。
农村学校图书馆建设亟待加强
怎样才能有效促进农村小学生课外阅读？带着这个问题记者和几位农村小学语文教师进行了交谈。
今年32岁的王老师是金山乡九年一贯制学校四年级的语文老师。谈到学生的课外阅读，他说：“作为老师，要能合理安排学生的学习时间，对学生的阅读方法进行有效指导，帮助孩子们选择适合的书刊。”但对小学生课外阅读现状，王老师不无忧虑：“农村孩子课外阅读的现状不太乐观，其中资源短缺和内容的选择是影响小学生阅读的主要原因。”
有着23年教龄的张老师是金山乡九年一贯制学校的老教师，他表示，现在的小学生由于课业负担重，课外阅读时间少，再加上农村受经济条件制约，学生可读的课外读物少得可怜。说到解决问题的办法，张老师提出：“建议国家加大农村学校图书馆的投资力度，尤其是加大对边远地区学校阅读资源建设的扶持。”
而中坝镇上坝小学六年级语文教师张老师则认为，学校每年都要有购书计划，增加藏书量，延长学生借阅图书的时间。为孩子提供阅读的条件，还可以动员村委会为孩子们开放农家书屋，方便在日常节假日时间的课外阅读。
在采访中记者了解到，老师们都有这样的共识：小学生课外阅读的意义决不仅仅是开阔视野、丰富知识，它在一定程度上影响到学习习惯的养成，影响到自学能力和阅读理解能力的培养，它对学生的成长有着举足轻重的作用。但是，课外阅读习惯的养成，一方面依赖于家庭，希望得到家长大力支持，开展亲子阅读等活动；另一方面，也需要学校做更多的努力，尤其是农村学校图书馆建设等。
改变课外阅读现状，出路何在
记者在调查中发现，90％的农村小学生阅读书籍的来源是从学校图书室借阅。金山乡九年一贯制学校杨天波校长对记者说：“去年‘两基’国检期间，学校通过自购、上级部门配发、捐赠、向师生借等方式，添置了11725册图书，学生人均23.5册，但是这些图书尚无法满足学生课外阅读的需要，一方面是书目过于陈旧，可读性不强，另一方面适合小学生阅读的期刊和杂志较少，学生普遍存在课外阅读面窄和量小的问题。”
六年级作文大全范文第4篇
今天，在现实的压迫下，理想在相当多人眼中宛如病人的梦呓，更多在校园里的作文题里栖身，而孩子们的理想越来越接地气，甚至背离了最初的定义，沾染了太多世俗的功利，令人大跌眼镜。
媒体最近报道，武汉人民路小学六年级语文老师高华云，要求大家以“我的理想”为题写作文。一位孩子绘声绘色地描绘着自己的理想：“我的理想是当一名富豪，以后可以开名车住豪房。”他的理想引起不少学生的共鸣。
此前，北京爆出这样的新闻：一本小学留言本有着太多这样的留言：“加油！努力！为了人民币！”、“梦想将来有很多钱”。随后家长们惊呆了，并引发了人们关于孩子心理能否健康成长的担忧。
当下语文课本上围绕理想展开的课文大多是“志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵”等具有历史烙印和社会正能量的内容，老师希望学生们应该从中感知自己的理想，“土豪”显然与之相悖，也与正在大力倡导的社会主义核心价值观有严重落差。
首先不要盲目责怪孩子。甚至相对于我小时候写作文总是按照主题思想，东拼西凑加合理想象写就的高大全作文，这样的真实是巨大进步。而且，在一个多元价值年代，每个孩子都想成为舍己为人、大公无私的英雄也脱离实际。甚至在全民创富的年代，富豪也是社会主义的建设者，只要勤劳致富、阳光致富、勇于肩负社会责任，也一样值得肯定和尊重。
课本上的高大上竟然播下龙种，收获跳蚤，令人深思。这说明，在理想价值启蒙中，老师们教授的内容过于简单生硬，重教化轻沟通，很难入脑入心，加上在残酷的应试教育体制下，孩子们都明白，考上北大清华才是老师真正看中的教学目标，而德育美育体育都不过是可有可无的点缀。加上现在的校园已非远离尘嚣的净土，部分老师的功利和势利与其在课堂上教授的内容形成巨大反差，无法令孩子信服。
孩子们的功利往往是大人们一面生动的镜子。你无法想象一个在单位整日溜须拍马的家长能培育出正直无私的孩子，更无法想象一个毫无功德、见街头跌倒一个老人就望风而逃的家长能培育出活雷锋一般的下一代。
中国当下教育的一个痼疾是重视言传，忽视身教。而现实社会，功利当道，道德滑坡，信仰缺失，成功学泛滥，大官大腕大款成为人们骨子里认同的奋斗目标，传统国学的修身齐家治国和现代文明推崇的公民意识、责任担当、公德传承都沦为空洞无力的口号。孩子虽小，但不傻，一定会追随大人们匆忙的步伐，将成为土豪当成理想。
向往金钱权力并不可怕，可怕的是向往的动机。所谓理想，无非是帮助人找到超越金钱权力的追求，进而成为其合格的主人，并推动社会价值的成长。
中国孩子的土豪梦只是太多中国家长未完成的土豪梦的继续。但一个人人争当土豪的民族是毫无希望的。从这个角度上，很多孩子已经输在起跑线上，无论他们多么聪明好学，见多识广。
六年级作文大全范文第5篇
1.利用农村庭院优势，培养学生的科学兴趣
在农村，许多农户有较为宽敞的庭院，这正可以为我们所用。如教五年级的“种子发芽实验”“观察绿豆芽的生长”等课，如果要做演示实验，这可需要好几天，在课堂上无法完成。条件好的城里学校可以利用视频或其他的课件演示，而农村大多数学校就没有这样的条件了。在庭院找个角落，让学生做实验：观察种子发芽实、绿豆芽的生长过程。学生有了属于自己的实验基地，便于观察实验，还可以把观察到的现象写成《植物随便插也能成活吗？》《夹竹桃有毒吗？》这样的好文章。如果进一步种些蔬菜、花卉等，不但绿化美化庭院，还让学生体会到实验的乐趣，进而提高学生的科学素养。
2.依托农村自然资源，培养学生的观察能力
在我们农村有湛蓝的天空，洁白的云朵，茂密的森林，数不清的野花野草，名目繁多的动物。利用这些城里没有的丰富自然资源，培养学生的观察能力是再好不过的了。我们学校成立了“红领巾气象站”，充分利用这些资源条件，开展了气象观测活动，搜集了谚语1000多条，先后有近百名学生掌握了初步的气象知识，自己动手编写了《气象小知识》《红领巾气象站》《气象谚语大全》《认识大自然的文字――云》 等材料。这样，学生看多了就记得多，理解得多，观察能力就自然会得到提高。
3.开辟农村活动基地，培养学生动手能力
把对科学课有浓厚兴趣的学生组织起来成立科学兴趣小组。农村小学一般都有一些空地，可充分利用起来开辟为生物园地，结合课本中观察实验内容，有目的地种植一些花草、蔬菜和本地常见作物。由学生亲手种植、管理、观察、实验、分析、研究植物生长发育，并由小组每天指派学生做好观察记录。此外，生物园地还可饲养一些小动物，如小鸡、蝌蚪、昆虫等，以便作长期跟踪观察。利用所学知识进行一些小制作及小发明，如制作电动航模、玩具、小电扇等。有些科学实验材料实验室没有，但是在农村那些材料容易收集，如用废木条做杠杆尺、支架，酒瓶盖做砝码，可在“杠杆尺”等课中使用；教学“电磁铁”时，可用铁钉、废旧漆包线、电池制作高效电磁铁在实验中使用；其他如用废铁片做电键、叶轮模型，乒乓球做地球仪等。我们还充分利用得天独厚的“万木林自然保护区”，那里有丰富的生物资源，学生常常到万木林采集动植物标本，参观那里的标本展览室，回校后加以制作。
4.开发农村生活资源，培养学生探究意识
为了使学生对科学产生强烈的求知欲，我们让学生随时观察生活，记录生活。在农村有的是庄稼、蔬菜、果树林木。一般家庭还养有牲口，有的家庭甚至养蚕、蛙、蛇等动物，这就是天然的植物园、动物园。学生通过认真观察动植物美丽的姿态、生长的过程，学到课堂上学不到的直观知识。把生活中遇到的问题及解决问题的方法通过作文的形式表现出来，举行科普小论文竞赛和科学知识竞赛。如《家燕生活的观察》《蜘蛛捕食的有趣现象》《小鸡饮水的教训》等。
5.针对农村学生的天性，设计科学教学内容
农村的孩子天玩，好动。如在教学《电磁铁》一课，让学生亲自制作铁钉电磁铁，做研究电磁铁的南北极实验。学生最爱玩磁铁了，通过操作，明白了“改变电池正负极接法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极”这一现象。这样，本来很抽象很深奥的科学道理，通过探究摸索变得直观、浅显了。
6.根据农村学校特点，开展科学实践活动
为了美化学校环境，营造环保氛围，学校可以利用花圃、走廊、生物园等开展科学实践活动。我校六年级（3）班在班级讲台和窗户边分别摆上了几盆好看的室内花卉，不但增加了教室绿意，缓解视觉疲劳，而且在学生的心里埋下了科普的“绿色种子”。我们还开展了一些科学实践活动，让家长、学生一起参与。如：五年级“做一个生态瓶”“河流对土地的作用”等，这些课题有了家长的参与就容易多了。同时，我们要求每班定期出好一期科普宣传黑板报、开一次有关科普的中队会、布置一个科技角、听一次科普讲座；要求每个学生观看科普录像、阅读科普读物、制作科技作品、了解科学家的简历、提出一些有关科学方面的问题等。
7.结合农村社会环境，提升学生科学素养
我们学校把万木林、自来水厂、电站、水库、果园等作为科普基地，每年带学生到那里学习、参观、考察；考察中，曾经有个学生问我：“高山越高，离太阳就越近，怎么高山会更冷呢？”这样的问题用语言描述，说服力似乎不是很强，但是，登上了海拔1383.7米的郭岩山，在强烈的风吹下，就有高处不胜寒的感受了。在万木林里，他们认识了许多动植物，还初步了解了它们的分类和区别。去了自来水厂，通过对家乡的水资源进行调查等，从而更加珍惜用水。他们还写出较好的小论文来，如《家乡的水资源调查》《毛竹生长过程》等。
