分手留言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇分手留言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

分手留言范文第1篇

【关键词】岩斜区脑膜瘤；临床治疗；显微手术；治疗效果

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.01.136文章编号：1004-7484（2014）-01-0125-02

在临床医学中，岩斜区脑膜瘤相对较为罕见，它在脑膜瘤患者中的比例在10%左右[1]。由于该区域的外科手术空间相对较小，其解剖结构较为复杂，且在治疗的过程中容易对重要的血管以及神经造成损伤[2]。轻微岩斜区脑膜瘤患者在临床中较为常见，且患者的病情进展较为缓慢，当其肿瘤广泛生长或体积较大时方可得到确诊，对此类患者进行治疗一直是神经外科手术中的难点[3]。本研究将对我院神经外科所收治的21例岩斜区脑膜瘤患者的临床资料进行回顾性分析，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料选择我院2009年10月——2010年10月所收治的21例岩斜区脑膜瘤患者作为研究对象，其中有4例男性，17例女性。所有患者的年龄为31-69岁，平均年龄为48.8岁，其病程为1周-7年，平均年龄为2.4年。本研究的所有患者中，1例患者在入院之初没有明显的症状，2例患者的入院原因为三叉神经刺激症状，3例患者的入院原因为肢体活动不灵，6例患者的入院原因为面部麻木，4例患者的入院原因为耳鸣，5例患者的入院原因为重影、视物不清。

1.2方法

1.2.1影像学检查本研究的所有患者在入院后MRI检查以及增强检查，其检查结果表现为T1信号或稍高于T2的信号，其增强效果十分明显。在所有患者中，有8例患者的肿瘤直径为5-6cm，13例患者的肿瘤直径为2-4cm，9例患者的海绵窦受到累及。

1.2.2手术治疗本研究的所有患者均给予显微外科手术来进行治疗，其中有18例患者采用幕上下经岩骨乙状窦前入路，3例患者采用枕下乙状后入路。乙状窦前入路选择双骨瓣开颅的方式，将岩骨至半规管的骨皮质磨除后，向后颅凹以及中颅凹的岩骨嵴行弧形磨除，磨除颞骨岩部骨质达手术操作所需。本研究中，有l例患者在术前行栓塞。

2结果

在本研究的所有患者中，有11例患者的肿瘤完全切除，5例患者的肿瘤次全切，4例患者的大部分肿瘤被切除，1例患者的部分肿瘤被切除，1例患者在术后死亡。5例患者在术后早期表现为动眼神经瘫，4例患者表现为面神经功能障碍，2例患者表现为对侧肢体轻瘫，2例患者表现为后组神经瘫。

术后对患者行3个月-2年的随访，本研究的所有患者在经过治疗后均得到了不同程度的改善，且未出现复发的完情况。本研究中，不完全眼动神经瘫痪的3例患者在经过1个月的治疗后恢复，2例眼动神经完全损伤的患者经过1个月的治疗后未恢复。在面部神经功能障碍的4例患者中，有3例患者经过3个月的治疗后恢复，1例患者经过治疗后仍未恢复，2例行后组神经瘫痪术的患者在术后1周完全恢复，2例对侧肢体轻瘫的患者在经过手术治疗后，在1个月内恢复。本研究中有5例患者在术后3-6个月行γ刀治疗。

3讨论

一般情况下，岩斜区脑膜瘤的生长位置相对较深，其临床症状较为轻微，病情的进展相对较缓，当期肿瘤的生长较为广泛或体积较大时方可得到确诊[4]。岩斜坡区脑膜瘤患者通常还伴有脑干压迫症、颅内高压症状等，这就在一定程度上增加了患者的手术难度。

在对岩斜区脑膜瘤患者进行临床治疗前，头部MRI检查对其治疗效果有着十分重要的意义，特别是检测过程中的T2信号，它是术前判断患者手术难易程度的主要依据。根据MRI检查结果可以将此类患者分为3类：①肿瘤与脑干之间的蛛网膜下隙消失；②肿瘤与脑干之间存在蛛网膜下隙；③脑干中的软脑膜被肿瘤浸润。这三类情况对患者的手术难易程度判断有着十分重要的作用。当脑干软脑膜与肿瘤之间的界面不存在时，强行对其进行剥离就会对脑干造成一定的挫伤，当脑干中的软脑膜被肿瘤浸润时，强行对其进行剥离有可能导致患者出现脑干缺血的情况。本研究中，有1例患者采用乙状窦前入路的方式来进行手术治疗，由于患者的颞叶抬起不充分，手术过程中肿瘤出血较多，肿瘤与脑干之间存在共同供血管，对手过程中对血管存在一定的牵拉。患者在术后出现了肺内感染以及呼吸减弱的情况，再加上患者的年龄较大，在出院后死亡。在对肿瘤较大的患者进行治疗室，在术前可以对其给予适当的引流处理，以此来减少所述过程中对脑部组织的牵拉，为手术提供更广阔的空间。

在对岩斜坡区脑膜瘤患者进行临床治疗时，对于手术入路的选择一直备受争议，乙状窦后入路因其具有快速到达病灶部位、术后并发症少、手术时间短等优点在临床中得到了广泛运用。综上所述，在对岩斜区脑膜瘤患者进行临床治疗时，其关键内容就是对手术入路的选择，目前，在对此类患者进行临床治疗时，最有效的手术入路就是乙状窦后入路。

参考文献

[1]赵江，孟庆虎，于春江，等.颞枕经小脑幕入路显微手术切除岩斜区脑膜瘤[J].中华神经外科杂志，2009，25（4）：304-306.

[2]张建，张良，林涛，等.岩斜坡区脑膜瘤的显微手术治疗[J].中华神经医学杂志，2012，11（10）：1019-1021.

分手留言范文第2篇

关键词　农村留守儿童　厌学　分析探讨

中图分类号：D432.5 文献标识码：A

1 问题提出

农村留守儿童指因父母双方或一方外出打工而留在农村，并委托亲人照顾的处于义务教育阶段的儿童（6～16岁）。由于各种原因，这部分学生出现学习兴趣不高、学习态度不端正、学习成绩不好，出现厌学的情绪，笔者拟对中学阶段的留学儿童厌学情况进行分析。

厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，是学生对学习的负面情绪表现，表现为学生对学习认识存在偏差、学习兴趣不高，学习态度不端正、情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。

2 逃学原因

儿童多对新事物充满好奇心，乐意学习。这部分学生不爱学习的具体原因如下。

（1）家长外出务工、对留守儿童的关爱表现不足。儿童社会性未完全成熟，依恋情感是他们的基本需求。但由于父母或者父母一方长期在外务工，长时间得不到父母亲情的呵护；同时这部分家长普遍文化水平不高，对小孩教育缺乏教育引导方法，其教育可能仅限于再三而直白地叮嘱要要好好好读书、听爷爷奶奶、听老师的话，这些话在小孩面对实际问题需要解决时，没有具体指导意义。长期缺少父母的关爱、教育，没有正确方向的引导，性格变得内向与孤僻、学习的积极性也受到压抑，最终产生厌学情绪。

（2）学校教育重成绩、对留守儿童身心发展关注不够。由于教育体制改革的矛盾性，一方面提倡素质教育，另一方面实行的仍是应试教育，中考、高考仍是指挥棒，在指导教师的教育、教学。在矛盾中，学校和教师更重视教学、更重视学生的成绩，对学生的身心健康相对淡化、关注不够。孩子的成绩不好，或者说没有达到老师的要求，教师潜意识中对这部分学生容易产生负面情绪，表现在行为上可能对这部分学生不关注、甚至批评他们。敏感的他们在成绩不好，没有得到老师的肯定时，学习积极性就会受到影响，甚至对老师产生负面情绪，因为不喜欢老师而不喜欢他所上课程的现象还是很普遍的，进而厌学情绪。

同时农村中学老师的待遇不高，个体发展平台较低，一定程度上也影响老师的教学积极性，甚至可能会出现“厌教”，这样会直接影响学生学习兴趣，导致学生厌学。

（3）留守儿童的独特年龄段、敏感而易受外界影响。中学阶段，这部分学生都处于敏感的青春期，青春期也被称为叛逆期，在这一阶段他们注重自我、关注自身的形象，在意第三者对于他们的评价，但同时又要显示他们的与众不同。对跟同学之间闹了一点小别扭、对谁有好感而对方不理自己，不喜欢老师、老师表扬别的同学却没有表扬他等等都非常敏感；甚至可能因为爷爷奶奶因为没有征求他的同意洗了一件他认为很酷的衣服而生气。这部分孩子困扰其中，但是又不愿意或者不知道该如何表达，他只是很直接地说今天不想上学了，今天不想写作业。

相对而言，他们心理素质不稳定，心理承受能力差，过分敏感、性格内向，如果他对学习期望过高，过分重视考试成绩，而一旦没有考好，就很容易有“破罐子破摔”的心理，把注意力转移到游戏上、网络上。同时容易受社会的“读书无用论”影响，从而导致对学习彻底失去兴趣和信心，不爱上学，不愿见老师，上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题，最终可能逃学。

3 对策思考

解决孩子的厌学问题，首先您要先了解孩子为什么厌学，每个个体的原因都不一样，但作为教育者，我们应该紧紧守护孩子心灵之门的钥匙：好奇心、自信心、自尊心、同情心，使学习过程和手段，与学习目的得到统一。

3.1 平等沟通　守护留守学生自尊心

作为留守儿童，他们缺乏父母的关爱，家长跟他们少有的沟通也仅限于电话。劳累了一天的他们面对孩子的成绩，他们经常说的“爸妈在外辛苦，你怎么这么不听话”。首先作为家长，应改变重物质、轻教育的观念，与孩子平等沟通，保护孩子的自尊心。

每个孩子、每个人都有优点和缺点，相对而言作为留守儿童，可能他们身上会存在更多的缺点，但这些也都是环境造成，因为没有及时发现问题、解决问题，没有及时沟通造成的。作为家长应该与孩子平等沟通，打开孩子心扉，了解厌学的真实原因，同时淡化或者弱化他们的这些缺点，及时疏导，多给小孩做正面教育，培养孩子正面的情绪。不给其贴标签，不逢人就说我们家小孩怎么怎么的，不把他厌倦学校这件事夸大，孩子在这一年龄段都会有些叛逆，不“强迫”孩子学习，否则会激化其反抗、叛逆的情绪。

3.2 民主教学　保护学习好奇心

作为老师，应与学生建立平等民主的关系，实施“人格教育”，师生在人格上是完全平等的，教师应改变过去的观念：将“你不会学习，我来教你学；你不愿意学习，我强制你学习”改为“你不会学习，我来引导你学；你不愿意学习，我来吸引你学习”。①并用发现美的眼睛，关注到每个学生的长处，对其进行肯定，增加他们的成功体验，潜移默化地引导他们热爱学习，增强学习信心。按照合作教育学提出的对于思维能力和学习成绩处于低水平的儿童，起决定作用的，不是分数，而恰恰是自尊心，②关注学生自尊心。一旦学习受制于分数，没有智力活动的欢乐，没有认识的欢乐，就必然把学习变成一种枯燥无味的苦事了。霍姆林斯基说过：“如果孩子一连得了2 分，他就同自己的命运妥协了，觉得无所谓了，求知欲的火花被熄灭了，第二次点燃求知欲的火花是多么难呀！”③要给这部分孩子更多的肯定，让其体验到成功，提高孩子的学习兴趣，让其尝到成功的滋味。

同时作为教师不仅仅局限于文化知识的学习，也要关注留守儿童的生活、思想道德、心理健康、安全等多方面的情况，弥补因家庭教育缺失带来的一些教育缺失。

3.3 政府关注留守问题　建立长效支持机制

在目前社会发展阶段、政府目前暂时无法彻底消除留守儿童教育问题，目前各城市设立留守儿童中心学校，不能不说是一个较好的解决办法。但针对仍然留守的儿童，我们首先要加强农村中小学师资队伍建设；其次基层团学组织应加大对这部分学生的关爱；其次社会应对这部分学生给予充分的关爱，如不在校园周边设立游戏厅、网吧等或严格执行未成年人不得进入网吧制度，为这部分学生成长提供一个相对纯净的成长环境。

分手留言范文第3篇

关键词：异丙酚 芬太尼 人工流产术 麻醉

无痛人流手术麻醉方法有多种。我院采用异丙酚与小剂量芬太尼麻醉，效果满意。情况如下：

1资料与方法

I.1一般资料：选择妊娠7～lO周自愿要求行人工流产手术者，愿意接受无痛手术者100例为镇痛组；不愿意接受无痛手术者100例为对照组。两组年龄、体重、孕次差异均无统计学意义，均无心、肺、肝、肾等重要脏器疾病史。

1.2方法：镇痛组术前常规禁食4～6 h，取截石位，镇痛组手术时先静脉注射芬太尼1μg/kg及阿托品0.3 mg，1min后再行静脉注射异丙酚1.0—2.0 mg/kg，以睫毛反射消失为意识消失的标志酌情用药。l min内入睡即可开始操作。一般单次注药多数呵完成手术操作，如手术时间延长可追加用药，每次异丙酚20～30 mg。对照组不用任何药物，按常规人工流产手术操作。

1.3术术中常规监测BP、SpO2、HP、RR，面罩给氧，并备有简易呼吸囊、喉镜、气管导管及各种抢救物品及药品。

1.4观察指标：镇痛效果、术中出血量、人流综合征（RAAS）、手术时间及药物副反应。

1.5人工流产综合征（RAAS）的诊断标准：①在人流过程中HR降到60次/min以下或HR超过120次/min。②术中BP降至10.7/8.0kPa以下，或以收缩压下降2.67kPa以上具有3项全身反应者。

1.7统计学分析：计量资料以均数±标准差（ ±s）表示，采用SPSS 11.0统计分析软件分析，组间比较应用t检验；计数资料比较采用x2检验，P

2结果

2.1镇痛效果：镇痛组优良率98%，仅有4例偶有无意识，醒后无任何痛苦主诉，总有效率达100%。对照组优良率0%，有效率10%，两组比较差异有统汁学意义（P

2.2手术时间：镇痛组停止手术结束后l～5 min内自行睁眼，恢复定向力，lOmin内可自行坐起。本文所有病例均于术后30 min内完全清醒，手术时间两组比较差异无统计学意义（P>0.05）。

2.3人工流产综合征（RAAS）：镇痛组无RAAS发生。对照组有12例RAAS发生。两组比较差异有统计学意义（P

2.4出血量：两组比较差异无统计学意义（P>0.05）。

2.5不良反应：镇痛组中出现梦幻42例（2l%），注射痛40例（20%），皮疹2例（1%），未见恶心、呕吐者；注射异丙酚后会有过性心率、呼吸减慢，血压降低，一般无须特殊处理。对照组除出现RAAS外余无其他反应。

3讨论

本研究先用芬太尼lμg/kg提高镇痛效果，可以减少异丙酚的用量，从而减少其对呼吸循环的影响，另外人流术最常见的近期并发症为RAAS，异丙酚可抑制迷走反射，从而避免RAAS的发生。本研究镇痛组RAAS的发生率为0，明显低于对照组。

异丙酚与小剂量芬太尼静脉麻醉优点为：①镇痛作用明显，有效率达100%；②杜绝了RAAS的发生；③起效迅速、苏醒快、毒副作用少、能很快出院。该方法是一种安全，简便的麻醉方法，但应注意呼吸抑制所致低氧血症的发生，其中给氧和维持呼吸道的通畅最为重要。

参考文献：

[1]刘利君，高阳异.丙酚静脉联合利多卡因在无痛人流术中的应用[J].现代生物医学进展.2007（08）

分手留言范文第4篇

摘 要 怀远石榴历史悠久,盛名远播。但近来由于种种原因,怀远石榴在销售环节出现了渠道不畅,产品积压的现象,这种现象已经严重阻碍了怀远石榴的发展。本文首先概述怀远石榴销售现状,再从市场需求潜力,供给能力和销售模式三个方面论述影响怀远石榴销售的影响因素,最后提出相应的解决对策。

关键词 怀远石榴 销售 影响因素

怀远县是全国重要石榴产区之一,怀远石榴皮薄、籽软,并以含糖量及可食率高而位居各产区之首,它还是怀远县拳头产品,也是安徽省“名、特、优”农产品。以石榴果种植销售为主体,相关附属产品①的生产加工为主要组成部分的怀远石榴产业已经成为怀远县重要经济支柱。因此,怀远石榴能否顺利销售,将直接关系到果农的切身利益和石榴的再生产,也关系到怀远经济能否健康稳定发展。

一、怀远石榴销售的现状

怀远石榴产业主要包括石榴果的种植、加工,石榴盆景制作,石榴皮、籽深加工等,其产品在市场销售过程中以石榴果的直接销售为主体,怀远县年产石榴果2000余万公斤,产值达6000余万元,其中80%左右的石榴通过专业批发市场、销售公司、个体农户进入市场。除直接销售石榴果外,怀远石榴的果、皮、籽等的深加工产品(如石榴酒、石榴多酚、石榴精油等)的销售也占有重要地位。怀远石榴的深加工企业主要集中在怀远县工业园区,以成果石榴酒酿造有限公司、乳泉石榴酒有限公司等6家企业为主要代表,其年产系列石榴酒、饮料、石榴多酚、石榴精油等2万余吨,深加工产值达2.7亿元。

然而与其他产区相比,怀远石榴产业发展仍略显滞后,主要表现在:生产规模相对较小、产品销售不畅、市场占有率较低等。

二、石榴销售的影响因素分析

产品销售不畅的问题,一定程度上已经影响到怀远县石榴产业规模的扩大和市场占有率提升,那么,影响石榴及其加工产品销售的因素有那些呢?

(一)产品市场需求分析

随着国民经济的持续、快速发展,居民的收入水平和消费能力不断提高,其对石榴果及相关产品的需求则会相应增加。

从石榴果而言,其含有丰富的营养成分,味甘美,有香气,微酸涩,有生津化石,健脾益胃,解酒等功效,是有助消化的上等水果。预测在未来五年内,我国水果需求量将每年增长15%。然而水果总产量每年却以7.5%的比例增加,且市场上苹果、梨等大宗水果的占有份额逐年减少,从而表明像石榴果等富含营养的名特优水果的需求量具有不断增加的潜力。

从石榴深加工产品而言,目前国内各类果酒年产量约30万吨,而石榴酒不足1万吨,石榴果汁饮料更是少之又少,因此,未来几年石榴汁、石榴酒在国内市场具较大的市场空间。除此之外,对石榴的综合开发和利用同样具有广阔的市场前景。如从石榴籽中提取多酚和石榴精油,由于这两种物质具有较高的保健和药用价值,所以国际需求较旺,而供给相对紧缺。

综上所述,无论是石榴果还是石榴深加工产品均具有广阔的市场需求空间,这对于怀远县石榴销售而言无疑是一种巨大的促动力。

(二)产品供给能力及供给过程中存在的问题分析

目前,怀远县石榴种植面积3万余亩,品种类型近30余个,其中玉石籽、红玛瑙、二笨子、千层花等13个为特有优质品种。怀远县年产石榴果2000余万公斤,每年有1500―1600万公斤的石榴鲜果供给能力,石榴酒、饮料,石榴精油等供给量大约2万余吨。

据调查,怀远县有待开发的荒山、堤坡面积约10万余亩,结合退耕还林以及农业种植结构调整,发展石榴大有可为。怀远现有品种混杂及中低产石榴园1.5万亩,通过更新改造,产量和产值可以成倍增加。

从供给总量而言,怀远县石榴在未来几年内有不断增长的潜力,在一定程度上能满足消费市场的需求。但由于怀远石榴在生产中存在着一些问题,致使产品的销售受到很大影响,而销售的不畅又反过来制约了怀远县石榴的再生产和产业规模的扩大。其问题主要表现在一下三个方面:

(1)生产集聚化、规模化程度低

怀远县石榴种植3万多亩,其中大多数是果农一家一户分散种植,每户种植面积在十余亩到几十亩不等。而以公司后其他形式大规模集中种植的的情况所占比例很低。一家一户的经营模式虽能充分调动个体农户的积极性,但个体经营往往会造成规模、实力有限,不利于规模经济的实现。

目前,怀远县石榴在分散状态下所实现的各功能之和已明显小于集聚而成的整体系统功能,因为,在分散状态下存在的交易费用,市场信息的传递费用以及信息传递所用时间对经济活动所造成的损失等之和要远大于集聚状态。

因此,逐步实现石榴生产过程的集聚化,不断引进新品种,提高石榴深加工的层次,将是怀远县石榴生产实现规模经济一个新的发展方向。

(2)优质品种比例低

怀远县有玉石籽、红玛瑙、二笨子、千层花等13个特有优质品种,然而怀远县农科技局2005年调查统计,怀远县怀远石榴优质品种种植比例不到10%,全线仅有优质品种石榴树10余万棵,年产量约在50～60万公斤左右,且玉石籽等传统名贵品种还存在不同层次的变异、退化现象,在市场销售环节,由于怀远石榴的总体档次不高影响了怀远石榴的形象,降低了石榴产业的效益。相比之下,陕西、山东两省比较重视优质石榴的选育与开发,通过科技与资金的投入,两省的优质石榴品种数量比前几年成倍的增加。而且,为了适应市场需求,他们大打“天红蛋”与“蒙阳红”等品牌,牢牢占据了北京、上海、广州等全国大部分的石榴市场。

(3)怀远石榴种植多数依靠经验,科技指导力度不大且每年有80%的怀远石榴用于外销,而用于加工的仅占10%～15%。怀远县现有6家从事石榴深加工的企业,深加工仅局限于石榴汁压榨、石榴酒酿造等方面,年销售额仅2000余万元,利润500余万元。由此可见深加工的规模和层次都有待提高。

(三)现存销售模式的比较与分析

怀远县石榴销售模式大致可以归结为以下五类:即专业批发市

场销售模式、销售公司销售模式、销售大户销售模式、农户直接销售模式、网络销售模式。

通过对比以上五种销售模式发现,果农在销售石榴的过程中,有90%左右的石榴销售(专业批发市场销售、销售大户销售和销售公司销售)终端并不是消费者,而是中间商,整个流通环节多且杂,流通连条长,渠道效率低,由此必然导致石榴价格上升。这样因销售渠道不当所造成的产品价格上升既挫伤了消费者购买的积极性,农户的收入也并没有因价格上涨而提高。相反,产品能直接面向消费者,最有利于实现果农利益最大化的两种销售模式农户直接销售模式和网络销售模式,却因为果农个体经营,规模较小,网络基础薄弱,网络销售意识不强等因素影响,销售量及其有限。专业批发市场销售模式在怀远石榴销售过程中虽占有主导地位,但整体市场配套服务设施不健全,影响了产品流通效率;果农多是个体经营,议价权(bargain power)受到了极大的限制,中间商在收购的过程中,压低价格,严重影响了果农的收益。而销售公司销售渠道模式和销售大户销售模式具有很大的不稳定性。以上销售模式中存在的问题已严重阻了石榴产品的销售,因此,要想扭转这种不利的局面,必须整合出一种快速有效的销售模式。

三、改善石榴销售现状的对策研究

(一)挖掘市场需求,塑造消费亮点

尽管石榴产业市场前景广阔,但要做大做强怀远石榴产业并实现该产业可持续发展,就必须不断挖掘新的市场需求。目前,怀远石榴产业仅仅局限于石榴果和相关附属产品的生产,其市场空间相对来说还是比较有效的。因此,要充分利用石榴本身的价值及几千年来所形成的石榴文化,积极的将旅游业、美容保健行业、制药业等引入怀远石榴产业中来,不断塑造出新的消费亮点。

(二)规模化、标准化生产与精品化生产并进

改变传统自然经济和计划经济对怀远石榴产业的影响,将石榴的种植、加工、销售纳入市场化运作体系。首先,怀远石榴的发展应以企业为龙头,充分发挥企业作为市场主体的竞争优势,扩大规模,提高整体的质量和贮存、加工、销售能力,实现规模经济;其次,应充分发挥广大农户的积极性,建议整体实力较小的农户走小规模、精品化生产之路,精耕细作,以质取胜。

(三)优化产品质量,提升市场竞争力

加大对新技术的宣传推广力度,积极加快新品种的引进步伐,改造品种混杂及中低产田,提高优质品种的种植比例,加快科技创新,提高深加工层次,积极生产高附加值产品。

(四)发挥品牌优势,营造文化氛围

首先,为了避免非怀远石榴冒充怀远石榴的现象,应积极引导农户申请、注册农产品地理标志商标,从根本上保护怀远石榴,实现石榴产业的可持续发展。

其次,依托荆涂风景区开发,大力发展石榴观光旅游业。以白乳泉、涂山和禾泉农庄的石榴观光园、精品示范园建设为重点,以石榴为依托,培育石榴生态景点。融合石榴文化、大禹文化以及怀远特有的山水景观,结合石榴生态景点的开发,开辟、编排旅游线路,吸引外地游客前来观光、旅游。大力推广禾泉农庄的“前店后园”经营模式,加大三产特别是那些对游客有较强吸引力的“农家休闲”、“实地采摘”等特色旅游项目的开发。

(五)加强营销队伍建设,整合石榴销售渠道

首先,政府要在政策、资金和信息方面大力支持石榴营销队伍建设,扩大专职营销队伍规模,加强营销队伍专业训练,通过培训通过营销人员专业技能和业务水平,提升营销人员的综合素质,增强核心竞争力。

其次,企业的领导者要努力提高职工市场营销的意识,加强营销队伍培训投入,提高企业营销队伍的综合实力。

注:本文所研究的怀远石榴不仅包括石榴果,还包括相关附属产品,如石榴酒等。

本文为安徽财经大学大学生科研创新基金项目研究成果。

注释:

①指石榴皮、根、籽等.

②此数据由作者搜集加工而得.

参考文献:

分手留言范文第5篇

一、留守儿童厌学心理成因分析

留守儿童一般理解为14岁以下缺失父母陪伴、呵护和家庭教育的儿童。他们渴望关爱，又缺少有效约束，表现在学习心态上多存在不想学，不愿学的心理。为什么留守儿童会厌学呢？

（一）社会家庭环境影响

留守儿童是因为经济发展、物质生活提升需要的大形势下的产生，是家长为生活所迫或者进一步改善提升而做出取舍造成的。因此，孩子们认为家长是为了挣钱离开自己的，在孩子幼小心灵中便种下的金钱至上，一切向钱看的错误观念。现在大学生就业难，而教育投资较大使得一些家长不重视，不对他们学习提出较高要求。于是，读书无用观点盛行社会风气使得孩子们不能正确认识学习的重要性。

（二）没有目标放任自我小学阶段的学生身心发展不成熟、独立性差而依赖性强。留守儿童在成长过程中需要家长支持、引导和呵护，而家长却缺位使得他们一些好的行为习惯、道德品质素养难以形成。而怜爱他们的祖辈、因远离子女而造成的歉疚感的父母对孩子比较迁就。这样，留守儿童在学习上就没有动力，也不会给自己提升较高远的奋斗目标。在自卑心理、对比落差和好表现个性引起关注的驱动下，就可能以我为中心，我行我素，从而不想学、不想学，一味的追求玩乐。

另外，学校层面的教育疏导不到位也会导致留守儿童放松对自己学习、行为和道德品质的要求：学生自然会出现不服管教，不想学习，讨厌学习的心理和行为。

二、农村留守儿童厌学心理矫正策略

留守儿童厌学与其缺少关爱，缺少正确价值导向，没有高远人生奋斗目标关系密切：也与课堂教学不能吸引学生，学校生活枯燥激发不起学生求知欲望有关。

（一）家校通力合作让关爱满怀我在对具有厌学心理留守儿童调查分析中发现，一些具有

厌学心理的学生腼腆内向、心理脆弱敏感而自闭。这些学生在老师和家长的面前应该是比较乖巧的一类，本应有上进心的。这些学生的厌学主要是缺少鼓励和引导，我们只要很好的发挥学校正确引导的力量，与家长交流孩子的现状，让他们掌握一定的和孩子沟通的方法，改变学生内心封闭、情感冷漠，对学习漠不关心、漫不经心的状态。我辅导纠正了一个四年级的有厌学心理李姓的女生，她三年级的成绩还不算差，四年级上学期的考试已经落到班级中下游。班主任老师是个暴脾气，多次和这个女生交流都没有效果，然后交给我进行心理辅导。我辅导前先联系她的家长，与家长交流女孩的家庭生活。得知三年级暑假时，女孩到父母打工的地方待过一段时间，看到父母的辛苦，见过工地为涨工资争斗事件，结果心疼父母女孩吓的不轻。我想，这个女孩学习上不给力可能是担心父母，心理压力过重导致的。于是，我就和她谈心，孩子说了不想读书，想大些出去打工，不想让父母那么辛苦。我就让家长和孩子通话，让家长劝告孩子，如果她不认真读书，没有知识文化，就对不起父亲的辛苦：父母也看不到希望，打工也没有心思。在此基础上，我跟孩子谈要父母开心，现在自己能做的就是让他们安心，应该用成绩来让父母开心。我请家长每个周末都打电话回来关心孩子，与孩子谈知识改变命运的话题。经过五六次辅导，大约一个半月之后，这个女孩明显开朗很多，学习也有起色。

（二）重视情感教学点燃进取信念我们学校鉴于留守儿童成绩普遍不好的现状，加强研究和有效措施的实行。一方面，将班上留守儿童心理和学习辅导任务分配给科任老师，让老师们多付出一些爱给这些孩子：另一方面，重视心理辅导课堂实效性，突出学生的情感、兴趣和信念的激发教育。我在留守儿童厌学类型研究之后，认为激发学生的主体性意识，让他们获得进取的信心最重要。我在课堂教学中，多播放一些励志的视频和歌曲，多在网上找一些偏远地区孩子上学的不易的资料，在教学中多用以前成功纠正厌学心理学生作为例子，让孩子们获得情感的激发。我辅导过一个厌学心理的六年级男生，这个孩子长的高大壮实，看上去都成小大人了。我与他交流，才知道他父母外出打工之后感情出了问题，先后组成新家庭，对这个孩子关心较少，这个孩子不仅厌学，还明显有戾气。孩子来辅导的时候是冷鼻子冷脸的，一副气急败牡难子。我拉把椅子，让他坐，给他倒杯水。结果孩子拘谨起来，也有礼貌地说声谢谢。我这样的平等的尊重的对他，一下子拉近了我们师生的关系：抵触情绪明显削弱。我引导他先把自己对家庭、学校甚至社会的不满说出来，然后与他一起分析自己面对的问题，如何改变现状。如此，在多次辅导中，我一方面引导学生排解内心的苦闷与怨气，另一方面引导他做一个对生活、对未来负责的人。一段时间后，该生精神面貌、厌学心理等得到较大改观。