关于四季的作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于四季的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于四季的作文范文第1篇

关于季节的英语作文(一)

Seasons have colors. What are the four seasons' colors like?

季节是有颜色的。四季的颜色是怎么样的呢?

Spring is green. When spring comes, trees begin to bud and grass begin to grow. It is really a green world, and it is also the color of hope.What about summer? When I look at flowers of almost all kinds in blossom, I know that the color of summer is red.Compared with summer, autumn is totally different color, especially in the north of our country. The rice in the fields and fruits on the branches are the signals of autumn. It is the color filled with ripeness. Gold is the symbol of harvest.Winter is the world of snow. Therefore, white is the color of winter.春天是绿色的。当春天来了，树木开始发芽，小草开始生长。春天真是一个绿色的世界，也 是希望的颜色。那么夏天呢?当我们看见各种各样的花含苞欲放的时候，我们就知道夏天的颜色是红色。和夏天相比，秋天是完全不同的颜色，特别是在我国的北方。田里的稻谷和树枝上的水果都是秋天的标志。秋天是成熟的颜色。金色象征着收获。冬天是雪的世界。因此，冬天是白色的。

Seasons have colors and the changing of the four seasons makes the land colorful and energetic.

季节是有颜色的，四季的变化使得大地充满了色彩和生机。

关于季节的英语作文(二)

There are four seasons in a year.The first season is spring. In spring, almost everything comes back to life. The snow begins to melt, the trees sprout and the grass turns green.Spring is warm so that it's a good time to go hiking outdoors. After spring, itis summer. Summer is my favorite season,because I can swim quite often. The third one is autumn. In autumn, the weather is cool and comfortable. Farmers may be the busiest people, because autumn is a time of harvest.Winter is the last season of the year. In winter, the weather is very cold. In the north, it usually snows. Children can play games or make snowmen after snow. It seems very funny. But, because of the cold weather, I don't like winter very much. What's your favorite season?

关于四季的作文范文第2篇

1 地方文献在社会发展的重要作用

地方文献是一个地区的财富。从地方史志中，可以反映本地区历史沿革、地域、地方经济、文化特征、科学发展状况；从家谱、族谱中，可以反映一个地区、一个民族的家庭、婚姻、人口族源等方面的资料。地方文献作为祖国的文化遗产，它包罗万象的内容是进行科学研究的来源和依据，它鲜明的地域特色最能反映一个地区社会生活的各个方面。地方文献作为我国文化宝库中重要财富，多少年来它已经成为一种较有影响并作用与社会的工具。但因历史原因，丰顺县地方史料非常匮乏。加强丰顺县图书馆地方文献的收集、整理和利用，将对丰顺县的政治、经济、文化、科技建设将起到积极的推动作用。

2 丰顺县图书馆地方文献状况

丰顺县图书馆地方文献工作，虽说近几年比较重视，特别是在近年来，做了大量的搜集、整理、开发工作。但与地方文献工作本身的要求和周边县市馆工作水平相比，差距还是明显存在，突出表现在以下几个方面：

2.1 地方文献资源基础薄弱

由于历史的原因丰顺县建立图书馆的时间不长，地方文献资源基础较为薄弱，各种文献资料只有l千多册、6百多种，并且存在藏书结构比例失调，文献载体类型单一等问题。如地方文献中社会科学方而的资料较多，几乎占了70％．而自然科学、应用技术学科等方面有关本地区的调查统计、情况介绍、科研成果或具有本地区特点的研究论著则相对收集较少。随着高科技和出版业的迅速发展，各种新载体形式的文献不断涌现，而我馆这类文献的藏量很少。从日前的情况看，尽管总量有所增加，但图书馆地方文献的收集基本没有达到完整级、研究级，收藏水平仍然较低。

2.2 地方文献工作的形式单一

近年来丰顺县图书馆虽对地方文献的意义和作用有所认识，但是地方文献工作还是停滞在传统的工作套路中。文献征集的主要渠道是依靠几家政府机构赠送，品种单一。用于学术研究、课题开发的资料极少。靠其它方式征集到的文献不仅数少，而且质量不高。其次由于查阅不便，读者的利用率相当低。

3 做好地方文献工作的几点措施

俗话说：“事在人为”，“人的因素第一”，搞好地方文献工作，必须提高人们对地方文献工作重要性的认识，加大对地方文献经费和工作的投入，使地方文献工作可持续发展。

3.1 加强宣传，提高各级领导与全社会的认识

地方文献产生于本地的社会各阶层、社会团体和个人，因此，地方文献工作离不开当地政府与广大市民的支持。图书馆应该通过各种媒体向社会与地方领导积极宣传地方文献在地方的政治、经济，文化建设中的重要价值，提高当地领导与市民对图书馆保存地方史料、服务地方建设重要作用的认识。通过宣传发动争取获得动当地领导与广大市民对图书馆地方文献工作在政策和经费上的支持、参与和投入。

3.2 加强培训教育，提高馆员的认识

地方文献工作是一项长期、艰苦但意义重大的工作，每个馆员应达成共识：地方文献工作是图书馆工作的重要内容，是图书馆的发展方向；地方文献工作不是可有可无的，而是必须做好的工作；地方文献工作不是一个部门或某个人的工作，全馆各部门和馆员都应积极参与地方文献的征集、整理、开发和服务。要做到这些，首先馆领导对此工作有高度认识，一是加强对本馆馆员进行重视、加强地方文献工作蓐要性的教育；二是举办地方文献工作征集、整理、开发、利用、服务一系列工作的培训；三是建立严格的考核制度和奖励制度，调动全馆馆员的积极性，并亲自参与其管理，从而使全馆上下齐心协力，共同把地方文献工作做得更好。

3.3 确定收藏重点，凸显收藏特色

地方文献是一项复杂细致的工作，如果心中无数，工作难免有盲目性，耗时费力，少有时效。要运用各种手段，通过各种渠道，对本地区的地方文献资源进行调查摸底，了解掌握文献资源的历史与现状，进一步研究确定收集范围和重点，制定地方文献征集工作计划，采取相应措施及方法步骤，使地方文献征集工作有条不紊地进行，以收事半功倍之效。笔者认为，可以从地方文献的性质上加以考虑，概括地说，包括两个方面，一是以人物为线索的名人传记、作品；二是地区风土人情和各类反映地区政治经济文化发展的资料。因此，凡是出生或长期工作在本地区的名人的作品、记录本地区历史情况的文献资料(含非本地区作者的作品)、本地区出版发行的重要文献都应属地方文献的范畴，它包括：地方史志；政府工作报告及资料；著名人物传记，含书信、日记、手记、肖像、照片、文集等；水文地质、农林牧副渔；科研学术成果，地方报刊、企业文化、工业报告、统计数据和各种有关地区历史发展的零散资料等。载体形式为图书、报刊、文件、表格、录像片、光盘、磁盘、书画作品、图片、乐谱、手稿等，这些资料都能从一个侧面反映地方的发展情况，具有收藏价值和利用价值。明确了地方文献的范围，就能有的放矢地进行收集工作，以免漏收缺藏。

3.4 加强纵横协作．拓宽收藏途径

关于四季的作文范文第3篇

"Get up, the sun is sun ass!" Mother sweetly woke me, I quickly wear good clothes, out of the room. Grandma and grandpa sitting on the sofa, smiled and looked at me, gave me a small paper bag. Open on see, there is I like to eat the "laugh" small peach shortcake and a subway duck, I could say "happy New Year" to grandma and grandpa, on one hand caught a smile, a hand caught a subway duck ate up, grandma and grandpa said happily: "happy New Year, baby!!!!!" I eat while watching my father in the plate-glass window of the sitting room a round bright red paper cutting, paper cutting a baby snake is in the middle of the pattern, the up and down or so is the image of a "peace is a blessing", appear cheery. After the stick, dad take my family to play in the south temple.

The air outside, the sun is shining, the people of a smile on her face. The streets of the south temple, floating around in the air the fragrance of the food, there are lovely toys everywhere... Busy!

New Year's day good ah!

今天是2016年的元旦，是我们学校放假的第一天，我美美地睡了个懒觉。

“起来喽，太阳都晒屁股啦!”妈妈甜甜地叫醒了我，我很快地穿好了衣服，走出房间。爷爷奶奶坐在沙发上，笑嘻嘻地看着我，送给我一个小纸袋。打开一看，里面有我喜欢吃的 “开口笑”小桃酥 和一只百味鸭，我还来不及向爷爷奶奶 说“新年好”，就一手抓了一把开口笑，一手抓了一块百味鸭吃了起来，爷爷奶奶开心地说：“祝宝宝笑口常开!新年快乐!”我一边吃一边看爸爸在客厅的玻璃窗上贴一张圆圆的大红剪纸，剪纸的中间是一个蛇宝宝图案，上下左右是“平安是福”的图案，显得喜气洋洋。贴完后，爸爸带我们全家去南禅寺玩。

关于四季的作文范文第4篇

关键词: 初中语文教学 作业 设计

作业是初中语文教学重要的一个环节,学生通过做作业能够有效巩固知识,积累语言材料,提高分析问题、解决问题的能力;教师通过作业不但能巩固课堂教学效果,而且能给学生的学习以明确的方向指引,更能及时了解学生掌握知识与能力的状况,以便进行针对性的教学。可是,中学语文作业的现状却令人担忧。

一、现状与原因分析

(一)现状。

1.收作业难。老师每天为收作业疲于奔命,相当一部分学生总以各种各样的借口不交作业:不会做、忘记了、不见了等。

2.作业质量低。交上来的作业除少部分是自己独立完成外,有马虎应付的,有抄袭的。对于老师来说,不论是收作业还是改作业,都是一件吃力不讨好、痛苦的事情。

3.抄抄写写积累型的作业质量好于理解运用型的作业。

(二)原因分析。

1.来自学生方面。我校地处珠三角,大部分学生来自经济较发达的乡镇,一些学生认为读书没用,不读书也照样赚大钱,对学习不感兴趣。“兴趣是最好的老师”,没有兴趣,作业便是一种负担。

2.来自老师方面。精心备课是提高课堂教学效率的前提和根基。透视中学语文教师的备课现状,大部分教师对文本的解读给予了高度重视,而作业设计却逐渐沦为可有可无的内容。有些教师作业设计盲目、随意。另有一些教师则是不管三七二十一铺天盖地的试卷,陷入题海,结果是大海捞针,时间付出了,收效甚微,最严重的是由此而导致学生马虎应付,或干脆抄作业,对学习语文产生厌烦情绪。

3.来自家长方面。一些家长由于各种原因,对孩子的学习督促力度不够,因此,往往会出现这样一种情况,有晚修时的作业一般能收齐,而且作业质量较高,而没有晚修或周末,作业不但质量低,而且很难收齐。

二、作业的类型

(一)预习型。

学习新课前,对该课的字、词、句、篇的预先学习,或在预习过程中发现的问题与思考,等等,都可以设计成预习型作业,这种作业除了可以为教师上课奠定基础,同时也可以培养学生主动学习,发现问题解决问题的能力。

(二)巩固型。

是对文本涉及的基础知识的进一步巩固。

(三)运用型。

运用文本学过的知识学会分析问题解决问题,从而提升学生学习能力。

(四)积累型。

语文学习离不开积累,通过这一类型的作业,丰富学生的语言材料,如字词、背诵、读书笔记等。

三、作业设计应考虑的因素

(一)学生的实际情况。

根据所教班级学生的整体语文水平,确定作业的难易度,承认学生的个体差异,要体现出一定的梯度,作业设计具有弹性,可设计必做与选做题,满足不同层次学生的需求。另外,还有一个实际情况要考虑,就是学生大概能有多少时间做语文作业,从而确定作业量,若大部分学生都觉得完成起来有困难的,表明量多了。太难太多的作业,不但起不到预期的目的,反而会起到负作用,令大部分学生马虎应付,对学习语文产生厌烦情绪。适当时候可以借鉴魏书生先生的定量作业[1],所谓定量作业就是字数确定,内容不限。每天每人必须写够500字。这500字根据自己的学习状况,选择合适的内容。根据语文总体知识和整册教材分析,将知识分类排队,哪些是已知的,哪些是未知的。未知的再排一排队,稍加努力就能会的排在最前面。每天作业就写这些稍加努力就能写会的内容。写会了,再写后面的。这样敌人越打越少,学习兴趣就越来越高。

(二)要考虑教学目的。

依据教学目的确定作业内容,这样可以克服盲目性,如《邹忌讽齐王纳谏》第一课时,要求学生掌握第一、二段的词句,作业可设计为整理第一、二段的重点词句,并翻译一、二段,这样可起到巩固课堂所学知识的作用。若盲目地设计一个课外现代文文段,不但起不到巩固效果,反而会打断课堂内外的连贯性。

(三)课堂教学效果。

如果课堂效果好,作业就可以设计少些,甚至没有,这样可以鼓励学生上课积极认真。若其中某一知识点效果不满意,在设计作业时可有意加强这一方面的训练。如在进行说明文专题复习时,我发现学生对说明方法及作用、分析语言准确性方面掌握的效果不理想,就结合相关文段设计了两道作业题:

揣摩下面的句子,回答两个问题:

去年开始,我从来没有这样干渴,我一年的来水量比正常年份少了将近三分之二,说是有实测记录以来来水最少的年份。

1.用了什么说明方法?有什么作用?

2.“有实测记录以来”能删掉吗?为什么?

通过这个作业,强化了学生对这两个知识点的理解。

四、其他因素

(一)作业要及时改、及时讲评。

作业要遵循“不评不做”的原则,学生通过作业把掌握知识的情况及时反馈给老师,老师可以及时了解学生掌握情况,做到有的放矢。而及时地改、讲评作业,也让学生对自己掌握知识的情况做到心中有数,并及时改正错误。改、讲评作业拖拉,不仅起不到预期的效果,反而会打击学生积极性。

(二)处理好堂上作业与课外作业的关系。

一些需学生独立思考,能提升学生思维能力的运用型作业,宜在堂上或教师能掌控的前提下完成,这样可杜绝抄袭作业的现象,从而掌握学生的真实情况。如一些文段阅读,宜在堂上完成,即使不会做或做错了,也总比抄作业强,起码学生都看过文段,讲评起来有印象。而一些积累型作业则可以安排在课外,完成作业的时间可适当放宽松。如设计周末作业时,我要求学生阅读《鲁滨孙漂流记》,然后用150―200字概括鲁滨孙流落荒岛前的情节,周一就把作业布置下去,有些同学在做完其他作业后,就着手做这一作业,周末前就已完成,周末就轻松多了。这样既可以发挥学生学习的主动性,老师又不用担心下周一收不齐作业,一举两得。

(三)力争取得家长的支持。

老师与家长的目标是一致的,应站在同一阵线上,发挥家长在家的督促作用,这样可达到事半功倍的效果。

关于四季的作文范文第5篇

［关键词］西文文献采编；中文文献境外合作采编

图书馆文献采访是指图书馆为建设现实馆藏所开展的文献采集寻访工作，它对其馆藏质量、馆藏结构、馆藏体系起着决定作用。文献编目是指对馆藏文献的加工、整理工作，它包括对文献著录、规范控制、文献分类标引、主题标引、目录组织等工作程序，最后形成一个可供检索的体系，便于用户查找和使用，并为文献管理提供支持。文献采访与编目工作是图书馆基础性业务工作，是图书馆开展各项信息服务的保证，它直接关系到读者需求的满足程度。

过去图书馆采访与编目是独立、性质不同的两种工作。采访部门主要负责文献的采集，有自己的目录体系，主要与出版社和图书发行行业打交道；编目部门主要负责文献的著录、分类和加工，主要遵循图书馆行业的标准和规范。但随着计算机技术、网络技术等信息技术的发展，采访和编目的关系越来越密切。在本文中笔者主要讨论西文文献采编与中文文献境外合作采编工作。

1 西文文献采访与编目

1.1西文文献采访数据与编目数据的关系

西文文献采访数据是采访人员根据需要为所选订的西文文献建立的书目信息数据。目前采访数据可充分利用专业机构提供的在版编目数据。所谓在版编目数据是指利用计算机为在版目录编制的机读目录数据。国内外大型的书商都提供有在版编目数据。如中图海外图书选书系统，该系统提供有详细的在版编目数据，以USMARC和CNMARC格式提供下载，数据字段包括题名、责任者、ISBN、出版社、出版年、出版地、中图分类号等书目信息，这些数据下载至本地数据库可作为本馆的采访数据。如果中图数据库找不到该条数据，也可进入Globalbooksinprint数据库下载数据。［1］Globalbooksinprint是美国鲍克公司创立的在版编目数据库，提供有USMARC、MARC21、ASCII、CSV等格式下载，有杜威十进分类号、美国国会图书馆分类号及Bowker数据库给予的主题词。用户可根据这些信息及数据所提供的简介大致了解图书的内容，将其归入相应中图法大类中。［2］没有在版编目数据作为采访数据，采访人员将自行为书目信息在采访库中建立采访数据。这就需要采访人员必须熟知西文文献的编目规则、著录条例和USMARC格式，必须了解基本的CLC、DDC、LC、LCSH等。而这些正是西文编目人员所具备的素质。

西文文献编目数据是按照国际通行的编目规则、著录条例、USMARC格式对西文文献进行的书目信息描述所建立的数据。编目数据可联机下载OCLC编目数据，这样提高了编目的速度与质量，为图书馆标准化提供了可靠保证。［3］从OCLC能套录到95%新出版的西文文献数据，剩下未能套录到的数据则依靠编目人员自建。由于计算机集成系统的使用，采访和编目共用一个平台，实现了跨库检索。自建编目数据时可参考采访数据。由于绝大部分的采访数据下载的是在版编目数据，其著录项目比较详细，可在此基础上对照手中的图书，按照《英美编目条例》《国际标准书目著录》及USMARC著录格式等主要西文编目规则与著录条例对采访数据修改作为编目数据。小部分自建的采访数据没有参考价值。这些图书的编目则依靠图书的现状和其版权页上提供的在版编目信息自行编目。为西文文献中图法分类时，应充分利用套录的编目数据或在版编目数据所提供的DDC、LC、LCSH，了解该书的主要内容，从而确定其在中国图书分类法中的位置。1.2西文文献采访和编目数量与学科分类统计的关系

对年度西文文献的采访数量及到货数量加以统计，能得到图书的到货率。对一个未有其他途径（如赠书、交换等）获得西文文献的图书馆来说，这个到货数量即是年度编目数量。将采访数据与编目数据相比较，找出未到货图书，加强对这些图书的催订。同时对各书商的图书到货率加以统计与比较，引进竞争机制，提高到货率。

依据采访数据所提供中图分类，利用计算机软件的统计功能，计算出年度采访学科分类统计。根据编目数据的中图分类，可进行年度入藏图书学科分类统计。利用统计出的采访与编目学科比例与确定的藏书结构比例进行比较研究，才能知道入藏的西文图书是否合理，才能找出问题的症结所在，为采访工作提供量化指导，使馆藏各类图书的学科比例更趋于科学合理，使馆藏结构得以优化。［4］

1.3采访与编目所使用的参考工具书

《国际标准书目著录》（ISBD）、《英美编目条例（第二版）》（AACRⅡ）、《MARC21格式》、《杜威十进分类法》、《美国国会图书馆分类法》（LCC）、《美国国会图书馆标题表》（LCSH）和《中国图书馆分类法(第四版)》(CLC)是西文编目人员必备的参考工具书，因为每一条西文编目数据都必须遵循这些编目规则和著录条例。在目前形势下，作为西文文献采访人员也必须熟知这些编目工具书。因为不仅在编制采访数据时需要遵循它们，而且在采访过程中它们也具有极重要的参考价值。尤其是DDC、LC、LCSH等对采访人员通过网络进行主题与分类查询很有帮助。［5］Globalbooksinprint、中图海外图书采选系统的检索项中都有按主题词、关键词、分类号检索。如在Globalbooksinprint的检索项中输入杜威分类号711，可找到城市、乡村规划设计，按照LCSH中的有关主题词也可在Globalbooksinprint中找到有关主题内容的文献。又如社会福利政策，中图分类号是C913.7，在中图海外图书采选系统中输入该分类号即可查到该类文献。利用分类表、主题表提供的内容描述通过网络强大的检索功能所进行的图书采选，目的性强，我们可有针对性地选择我们采选重点的分类号、主题词来采选馆藏重点图书，提高采访质量。

2 中文文献境外合作采访与编目

中文文献的境外合作编目是指通过国内图情专家从事同国外图书馆员工无差别的劳动，生产出符合图书馆要求的合格的中文数据产品的过程。这些中文书目数据按《国际标准书目著录》（ISBD）、《英美编目条例（第二版）》（AACR）、《MARC21格式》编制，按《杜威十进分类法》(DDC)、《美国国会图书馆分类法》（LCC）、《美国国会图书馆标题表》（LCSH）分类与主题标引。

OCLC的WorldCat是一个全球统一的书目数据库，它由9?000多个成员馆共同创建和维护，集中了各个成员馆的书目记录和所有者的馆藏信息。WorldCat是OCLC所提供服务的主要构建模块，是其他OCLC服务，如资源共享、编目和元数据、参考服务、馆藏管理等服务的基础。OCLC倡导多种语言和多元化文化WorldCat的全球化，用全球的书目来充实它。境外合作编目的中文数据进入到WorldCat，就融入全球最大的书目数据库中，利用其平台为OCLC的其他服务提供了保证。OCLC的其他成员馆付费即可下载中文数据，实现对中文图书的编目。

境外合作编目数据进入globalbooksinprint、amazon数据库，增加了数据库的中文书目数据数量，提高了中文文献的显示度，将品种与数量众多的中文文献推向了广阔的国际市场，满足国外用户对中文文献需求。用户能下载globalbooksinprint中的中文数据作为采访数据。［6］此外，近日amazon宣布引入图书馆加工业务，包括为图书提供MARC记录等。amazon选择与TLC、MARCIVE和OCLC三家编目商合作。MARC记录由编目商直接向图书馆提供。通过OCLC平台，境外合作编目数据也可以通过网上书店得以销售与推广。图书馆也由此下载数据作为采访数据或编目数据。［7］

3 提高采编效率的措施

从西文文献采编关系及中文文献境外合作采编关系可见，主题编目，尤其分类标引在其中的重要作用，但也应看到这也是我们采编工作的难点所在。因此我们应加强对中图分类法与杜威分类法的对比研究，以提高采编工作效率。具体来说有以下两点措施：

（1）改进图书馆采编系统的检索功能。为了便于采编人员参考使用DDC、LC、LCSH、中图法，各图书馆计算机采编系统都应在同一平台上对采访和编目数据的这些分类号和主题词作为检索点。同时为了增加查全率，采取前方一致的检索或模糊检索，使检索结果以族群形式存在。如检索DDC分类号，可输入前面几位，检索出上位类，能大致了解该图书的内容及在中图法中的位置。因为有时一个完整的DDC，不能找到相关的中图编目，这时候可参考西文文献数据。同理也可由中图法的检索途径推出DDC。这都是利用了数据库里的采访与编目数据。当然，要完成准确的分类还需要进一步人工干预。

（2）编制中图法与杜威法的对照参考表。上海图书馆根据实践经验编撰了《图书分类参考手册——CLC与DDC对照表》一书，但由于时间仓促、人手少，可利用的参照数据比较少，所以该对照手册比较简单。如果集中全国的西文编目专家，利用国图、上图、中科院、高校系统的庞大西文书目数据，共同研究中图法与DDC分类体系，编撰较为详细的对照参考手册，则会在中外文图书采访分类编目间架起一座沟通的桥梁，让每年10多万种的中文图书突破分类的瓶颈，走向世界，同时也能减轻国内众多图书馆西文文献采编人员的业务工作。但中西图书分类法的科学分类体系有所不同，以及图书本身所具有的种种特性，在作互相参照时会有一些问题，这都需要我们深入研究。

图书采访和编目工作是图书馆的基础业务工作，其质量好坏直接影响到图书馆各项职能的发挥。在信息化、网络化、国际化的今天，我们应紧跟时代的潮流、国际发展的趋势，学习和利用国际新的采编技术，为出版商、图书馆、读者提供快捷、便利、实用的服务，使文献真正发挥经济效益和社会效益，让人类的知识得以保存和传播、科技和文化得以传承和发展。

［参考文献］

［1］张彩凤.浅谈西文图书的分类、编目和著录［J］.佳木斯大学社会科学学报，2002(2):142.

［2］鲍克在版书目［OB/OL］.［2008-01-04］.globalbooksinprint.com.

［3］于卫平.浅议新时期公共图书馆外文文献采访［J］.图书馆学研究，2006(6):43?—?45.

［4］傅亚祝.中西文图书在版编目数据比较分析与利用［J］.现代情报，2004(5):172?—?174.

［5］中图海外图书选书系统［OB/OL］.［2008-02-03］.http:∥cnpbook.com.