工业项目计划书

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工业项目计划书范文第1篇

关键词：专业英语；项目化教学改革；高职教育

高职教育的培养目标是“培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才”。这种人才介于技能型和学术型之间，要求其在具备一定的理论知识的同时，还要具备一定技能，其技能结构以心智技能、创造技能为主，所掌握的技术为理论技术而非简单的经验技术。化工技术类专业英语课程是健雄职业技术学院精细化学品生产技术专业及有机化工生产技术专业的一门职业基础课。本文结合我系整体教学改革活动，对该课程的教学改革进行了一系列探索。

一、原有课程体系及教学中的问题

1　教学内容过分依附于理论课程，不适应职业能力培养为核心的要求，不能与职业技能的要求很好地衔接。表现为教材中专业英语文章均选自原版资料，生词多。而我们的高职生毕竟掌握的词汇量只有3000个左右，专业英语文章中除了大量的专业词汇，许多普通词汇对高职生来说也颇为困难。词汇量的匮乏直接导致学生阅读专业英语文章的困难，内容的安排也不能满足生产企业对英语技能的要求，缺少实操型内容的训练。高职生的培养目标决定了高职生所学的专业知识侧重于技能方面，理论知识深入不多。但专业英语文章中有许多是专题文章，有些知识学生不太了解，同样造成学习效果不佳。

2　教学模式导致学生对教师的依赖性过大，影响了学习的效果。一切依赖于老师讲解，教学显得生硬，也难免出现“英译汉”的单一教学模式，与英语的“听、说、写”的发展趋势不符，教学内容也容易与基础英语的教学内容发生重叠，学生被动学习，积极性调动不起来。这种保姆式的教学方法，使学生在学习过程中始终处于被动地位，学习后印象淡薄，实际能力提高不大，收效不好。

3　对课程的考核评价方式单一。习惯于期末考试一份卷子定成绩，或者再加上一定比例的平时成绩。这样就可能出现学生平时不主动、创造性学习，而期末考试前集中复习，也能应付过关，但真正的专业技能并没有得到提升。

二、项目化教学的改革尝试

教师广泛深入化工企业开展调查研究，了解化工行业发展趋势、人才需求、岗位设置等方面情况，并形成了调研报告，邀请企业专家和工作分析专家对化工企业工作任务进行分析确定能力标准，最后制定了以职业生涯发展为目标明确专业定位，以工作任务为核心设置课程，以职业能力为依据组织课程内容，以典型产品为载体设计教学活动，以职业技能鉴定为参照强化技能训练的原则。所以我们的专业英语课程是根据工作任务确定学习项目，根据职业能力决定课程内容。

(一)明确课程目标

1　职业能力目标。能够积累一定量的专业词汇，阅读并翻译化工产品说明书、分析仪器说明书、化学化工专业文献，并运用专业词汇撰写毕业论文英文摘要、英文个人简历，能在典型工作岗位进行简单英语交流，能用现代检索工具搜索相关英文专业文献资料等。

2　知识目标。了解化学化工专业英语在实际生产、科研中的应用；理解典型的化工单元操作过程、化工产品的生产工艺、化工分析仪器说明书的英文表达法；掌握典型的化工单元操作过程。化工产品的生产工艺、化工分析仪器说明书的中文翻译法；掌握英文摘要及英文个人简历的写作方法，掌握典型工作岗位英语口语交流方法。

3　素质目标。拓宽专业知识面，进一步提高英语综合应用能力，提高学生文献检索的能力，培养学生学习能力、合作能力、自我管理与发展能力以及严谨细致的工作态度。

(二)项目化课程改革的基本思路

在化工专业英语课程教学改革中，采用项目化的教学体系，用任务驱动模式进行训练为主的单元课程开发。选取典型化工单元操作科技文献、典型化工产品生产工艺科技文献、典型化工产品说明书、典型化工分析仪器说明书等与企业工作任务密切相关的文献作为阅读和翻译的项目，同时设置岗位情景对话编写及口语演练、英文科技文献摘要及英文个人简历撰写、化工综合科技文献检索及翻译等项目，兼顾专业英语的听、说、写能力以及文献、资料的检索能力，突出岗位特点，紧密结合化工行业发展的新工艺、新产品，从而使学生的职业核心能力得到提升。

(三)项目化课程设计

本课程总共设计了13个具体的项目，每一个项目的设计，都针对具体一个或几个单项能力训练目标，遵循“循序渐进”、“由易而难”的认知规律和操作原则，同时注意阅读、翻译能力的重复再现，兼顾专业英语的听、说、写能力，旨在通过一个个具体项目的实施和完成，在过程中使训练者的专业英语能力逐步形成和提高，并注意了各能力之间的相互渗透、相互支持。教学内容设计见表1。

(四)项目化教学的组织与实施

1　明确学习目标。教师首先要让学生明确学习的目标，即完成训练任务后所达到的能力目标。比如翻译并撰写科技文献摘要学习任务完成后，学生就能根据摘要的写作方法等撰写自己毕业论文的摘要；比如典型的化工分析仪器说明书学习任务完成后，学生就能看懂企业分析岗位中高效液相色谱仪及气相色谱仪的说明书，并按照说明书进行操作前准备等。

2　明确任务及考核点。在明确能力目标后，教师要讲清楚每个任务的背景、要求、实践过程、过程的考核点及考核标准等，要明确在什么时间内做完什么事，达到什么程度，以此控制项目按期完成。

3　主要教学方法及手段。建构主义是以学生为中心、教师为导向的教学模式，它为专业英语教学提供了新的理论依据，使专业英语教学从传统的教师传输为主转向学生自主获取知识的教学模式。运用这一理论指导专业英语教学，我们在高职化工类专业英语教学过程中充分运用现代化的教学手段，开展丰富多彩的教学活动，如采用多媒体教学，制作单元操作英语动画片，增加趣味性的同时帮助学生理解专业知识；安排上机课时，给学生提供网络资源；编写岗位情景会话，虚拟场景让学生发挥想象力，把专业知识用进去，并进行小组会话表演，比赛，使其融入角色，提高竞争意识，增加学习积极性；虚拟招聘场景，让学生制作个人英文简历，自己组织全英文面试过程。总之，寓教于乐、寓教于做、寓教于赛、寓教于学。

(五)课程考核评价方案

1　考核基本思路。考核的基本思路是采用能力考核方式。以过程考核为主，结合结果考核，辅以答辩考核，全面考核综合评价。在每个项目的进行过程中根据项目内容及特点设计各相应控制点，体现过程考核，并以考核为推动力督促、鼓励学生取

得更好的学习效果。

2　具体考核办法。课程的总评成绩是由项目成绩占80％和答辩考核占20％组成，其中项目成绩是由项目的过程考核占60％和项目结果考核占40％来构成。过程考核的控制点包括学习过程中的纪律性、学习主动性；自我学习水平(多种渠道获取资源、合理猜测专业词汇、获取文献的能力等)；工具书使用水平(查阅生单词能力)、课堂即时考核(包括专业词汇积累、现场整句翻译、岗位口语会话能力等)。对每个项目根据其特点设置相应过程控制点，以考核督促、推动学生学习。结果考核是针对每个项目任务完成后，教师对完成情况的分析和总结，并用一定的标准进行评价，比如对文献或者说明书的阅读及翻译结果，体现为总结的小论文的质量。而答辩考核定位为对最后一个项目综合化工科技文献的阅读翻译及理解情况的考核，该项目要求学生综合应用所学知识阅读翻译科技文献，并小组讨论学习，理解其中原理、方法，最后以答辩形式反馈，其中答辩过程也设置考核点，包括文献质量、翻译质量、讲解表述能力、听众接受情况等方面，考核学生语言表达能力、小组协作能力、回答问题应变能力等。

三、专业英语课程项目化教学改革的思考

本课程教学改革经我院精细化学品生产技术及有机化工生产技术两个专业2007级学生的试点，取得明显效果，学生的学习目标明确，学习参与度提高，学习积极性普遍提高，职业能力得到培养。在进一步推进教学改革的过程中应注意以下几点：

1　教师观念的彻底转变。将教师“教”的主体地位变为以学生“学”、“做”为主体，彻底改变学生对教师的完全依赖性。

2　项目的选择上进一步突出企业工作任务，与未来就业岗位紧密结合。

3　教学过程中突出项目任务的完成过程，凸显过程考核，以考核作为督促、鼓励学生学习的手段之一。

4　把握理论知识引人的尺度和时机，把理论与实践自然结合，把握理论知识切入的时机，使学生顺其自然地学习。

在高职生的化工专业英语教学中，应从学生的实际水平出发，开发模拟企业工作任务、基于工作过程的集“职业素质培养、能力训练”为一体的优质课程体系和融“教、学、做”为一体的训练项目，以学生“学”为主体，实行教、学互动，开展灵活多样教学活动，调动学生主动学习的积极性，提高学生学习专业英语的兴趣，从而提高学习参与度和学习的效率。在教学过程中要注意趣味性，注重实用性，引导学生在专业知识的储备上有所提高，使专业技能得到提升，同时也使专业英语教学走出枯燥，减轻学生的畏难情绪，取得较好的教学效果。

参考文献：

[1]刘俊心，结合高职教育特色构建产教结合的办学模式[J]，教育与职业，2005，(56)：12-14。

[2]徐国庆高职项目课程的理论基础与设计[J]，江苏高教，2006，(6)：157-140。

工业项目计划书范文第2篇

关键词：项目定位 退后绿化 绿化景观

中图分类号：S73文献标识码： A

引言：

本次设计一号台地西山路南起工业大道，北至北园路，设计全长830米，道路红线宽50米，道路绿线宽50米。本工程内容为西山路道路两侧各50米退后绿化，绿化总面积为83000平方米，工程内容包括：竖向设计；场地、园路铺装；园林小品；绿化种植；绿化灌溉；照明工程，以及配套附属设施等内容。

正文：

一、绿化景观总体设计

本项目依据经济技术开发区(头屯河区）打造"首善之区"的现代文化内涵和一号台地建设西部一流的"生产、制造、加工"基地的高端定位，结合西山路作为南北向贯穿一号台地的重要交通道路，并作为片区交通次轴和宣传展示、连接功能的特殊作用，充分考虑用地环境、城市景观、功能及建设后产生的综合效益，体现以人为本，以城市发展为中心，将西山路打造成为一号台地实现"绿色生态园区"的景观名片。

本设计通过乔、灌、花草的有机组合，充分发挥植物的生态效益和景观效益，以改变一号台地恶劣的环境，打造西山路自然、生态、宜人且特色鲜明的绿色生态走廊。

1.道路两侧绿化坚持适地适树，通过科学配置营建以乔木为骨干的复层植物群落，减少草坪及花卉，节省后期养护成本。

2.多栽乔灌木，少栽花草，实现从"路边有绿海，让道路从丛林中穿过"景观效果，兼顾道路绿化长远性与可持续性。

3.提高绿化种植密度，极大地提高道路绿化地含绿量，重要路段力求工程竣工时即有很好地效果。

4.运用丰富的植物元素与人工造景手法，充分考虑植物的层次、季相、色彩等各项特性，结合植物生长变化创造出线性多维空间;结合主要道路交叉口增加景观节点。

5.结合道路红线内绿化带整体考虑绿化方案，达到道路线性景观总体的和谐与统一。

6.道路与景观一体化设计与施工:项目区道路建设目前未实施，故本次设计建议道路土建工程土方不外运，结合道路与景观用土要求，将道路挖方土暂堆置于道路红线外绿地内，作为绿地微地形设计备用土方。既减少建设成本，又增加了景观层次变化。

7.结合前景与中景林，建设景观绿道，增加游人可进入空间，为将来区内居民及就业工作人员提供休闲游乐空间。

一号台地的开发建设作为经开区经济发展向西延伸的战略组成部分，作用举足轻重，西山路道路后退绿化项目的建设，将为开发区打造"生态工业示范园"再添一张景观名片。

设计范围内，全线贯通3m宽游园步道，两侧搭配色彩丰富的植物，为游人进入绿地，感受绿地的清新空气提供场所；同时为室外健身活动提供慢行空间。

园路出入口的设置按照均布的原则，同时结合道路路口，按照150-200m的间距设置，与市政道路人行道衔接。

沿园路两侧布置座凳、小品等景观设施，并设置休息、休闲空间。适当距离均设置通往人行道的园路穿插于林带之间，与两侧人行道铺装空间形成自然的衔接。

为增加绿地的休憩参与性，沿园路两侧按照一定间距设置景观休闲小空间，并配置座凳、廊架、花池、雕塑等景观设施，提升人文景观品味的同时，丰富景观空间。

二、绿化景观设计方案

该方案在设计中按路段控制树种搭配，绿地采用自然式布置，突出植物乡土性和种植的自然性，适宜绿地的近远期管理。

道路植物配置整体东西向两侧对称成景，前景以灌木为主，局部点缀宿根花卉和亚乔木，形成自然舒畅的植物群落，同时沿游步道种植适当种植大乔木，达到有路就有树，有树就有荫。背景林以大乔木间植灌木为主，形成密实厚重的绿墙。在退后绿化外侧15-20m范围内密植适生小规格乔木，为整个退后绿化提供防护。并作为一号台地后期绿化建设的储备苗木，具体苗木品种可根据区域内苗木需求进行调整。

退后绿化内侧30米范围内设置游园步道，其两侧布置休闲坐凳、园林小品等景观设施，并设置休闲、休憩空间。同时在景观带适当距离处设置出入口通往林带内部，与道路人行道实现交通的自然衔接，同时在游园步道两侧适当布置庭院灯为游人提供夜间照明，并为绿化夜景增光添彩。

三、设计构思：

景观总平面设计：从功能上分为：路口节点景观区、悠长步道景观区、防护绿地、休闲景观区等。

1.路口节点景观区：该区是人流和车流的集散区域，所以要有开敞的空间，采用曲线形的铺装形式形成人行通道，结合模纹花带和乔灌木形成通透的视觉景观效果，通过设置景石、景观柱、和精致的木质座椅满足人们临时休息的需求，从而体现一种大气、生态的城市道路路口节点景观。

2.悠长步道景观区：该区域全线贯通3米宽游园路，两侧搭配色彩丰富的植物和座凳、小品等景观设施，蜿蜒流畅，如一条条美丽的飘带在道路两侧自由舞动。

3.防护绿地区：以行列式种植的乔木为主，外侧选用新疆杨、大叶白蜡、金叶榆等，内侧为红海棠、火炬和红瑞木等，形成由低到高的绿化层次。

4.休闲景观区：设置休闲步道和景观亭廊等小品设施，以及运动健身场地，从而为行人提供赏景和休闲的理想场所。

景点设计：主要景点有路口节点景观柱、模纹花坛、休闲花架、景观亭、健身场地、铺装地面、微地形等。

铺装设计：休闲场地采用3cm厚花岗岩（芝麻灰等色）为主要材料，园路步道采用水泥砖、卵石等材料。通过材料间的搭配和纹样的变化，在整体统一的基础上划分不同的空间和细小的变化，这些变化代表着空间场所的变化，在有限的空间丰富景观。

绿化景观平面图

绿化景观鸟瞰图

50米宽退后绿化横断面图

四、绿化植物配置：

根据景观结构分析，全线景观段部都以大乔木密植做背景，而在前景的设计中分别采用不同植物，通过色叶花期等搭配增加植物多样性，形成不同的景观效果。路段以乡土树种白蜡、榆树、山桃等为主干树种，既考虑遮阳效果，又考虑到虑减烟尘、减弱噪声等功能，多采用色叶树种如金叶榆、火炬等作为自然式组团进行种植，充分表现季节变化的不同视觉效果。绿化方案景观层次丰富，采用高低搭配、错落有致、树种丰富却不紊乱的种植方式，重视细节的处理，凸显了道路两边绿带的景观效果和品位，起到了重要的示范作用。

其中先锋树种新疆杨株行距1.5米*1.5米，大乔木（白蜡、榆树）株行距为3米*3米，小乔木株行距2.5米*2.5米，灌木株行距为1.5米*1.5米， 灌木密植16株/平方米，花卉25墩/平方米。

1.绿化种植部分

（1）树种选择原则适地适树，树木不仅要与周围环境协调，景色优美，还要能适应所在地段及小气候等自然条件。以本地区乡土树种为主。季相变化，植物造景注重季相变化，考虑到四季枝叶的变化，根据植物的性状，以丰富的植物种类，形成春花烂漫、夏荫浓郁、秋色绚丽、冬景苍翠的四季景观。树木配置比例恰当，乔、灌、藤、花、草合理配置，速生与慢生、常绿与落叶科学合理搭配，生态效益和景观效益相结合体现自然生态的植物群落。 （2）树种选择在植物配置方面，首先尽量多保留原有的乡土树种，使该区的乔木形成地方特色，另外充分体现生物多样性原则，植被从乔木到灌木，从花卉到草坪，从而使小区形成三季有花、秋季有果、冬季有绿的生态环境。针叶树选择：红皮云杉落叶大乔木选择：新疆杨、大叶白蜡、大叶榆、圆冠榆、夏橡、梓树、金叶榆等。景观树选择：山桃、暴马丁香、红海棠、火炬树等。灌木类选择：水蜡、重瓣榆叶梅、连翘、红王子锦带等，这些品种既有较强的适用性，又有很高的观赏价值。花卉选用：以多年生宿根花卉为主，一年生草花为辅，既能取得良好的景观效果，又便于后期的养护管理，宿根花卉选用丰花月季、萱草、福禄考、金山绣线菊等；草花选用一串红、百日草、矮牵牛、孔雀草等。草坪选用：早熟禾、黑麦草和高羊茅等。

结论

综上所述，乌鲁木齐经济技术开发区（头屯河区）一号台地园区西山路两侧道路绿地投资开发项目是十分必要的，也是完全可行的，本工程建设也符合城市总体规划部署，应该抓住良机，准备实施。

存在问题及建议

工业项目计划书范文第3篇

关键词：乳化炸药；异地搬迁；职业病危害；预评价

贯彻落实《中华人民共和国职业病防治法》及国家相关的法律、法规、规章、标准和产业政策，从源头控制和消除职业病危害，防治职业病，保护劳动者健康[1]，我们依据国家安监总局《建设项目职业病危害评价规范》和《建设项目职业病危害预评价技术导则》和国家现行卫生法律、法规要求，对某公司24000吨乳化炸药生产线生产线异地搬迁技术改造项目进行了职业危害预评价。现将结果报告如下。

1内容与方法

①评价内容：对企业提供的《某公司异地搬迁技术改造项目可行性研究报告》进行评价，评价内容包括选址、总体布局、生产工艺及设备布局、拟采取的职业病危害防护措施、职业病危害因素和危害程度及对劳动者健康的影响、建筑卫生设计要求、辅助用室、个人使用的职业病防护用品、应急救援措施、职业卫生管理措施、职业卫生专项投资等[2]。②评价方法： 根据建设项目职业病危害特点，采用类比法、检查表分析法进行评价。选定该公司同类生产车间作为类比评价项目（与本项目的工程类型、工艺流程、职业病危害因素等类似；类比厂监测项目为氨、苯、甲苯、二甲苯、噪声、有机粉尘。③评价标准： 《建设项目职业病危害评价规范》卫生部卫法监发[2002]63号、《建设项目职业病危害预评价导则》AQ/T8009-2013、《工业企业总平面设计规范》GB50187-1993、《工作场所空气中有害物质监测的采样规范》GBZ159-2004、《工业企业设计卫生标准》GBZ1-2010、《工作场所有害因素职业接触限值第1部分：化学有害因素》GBZ2.1-2007、《工作场所有害因素职业接触限值第2部分：物理因素》GBZ2.2-2007等标准和规范，定性和定量评价该建设项目工 作场所职业病危害因素浓度（强度）、职业危害后果和应采取 的职业病防护措施。

2结果

①基本情况：该厂为24000吨乳化炸药生产线，年产24000吨胶状乳化炸药生产区及行政办公区，包括办公楼、综合楼，生产装置、设施及配套的公用工程与辅助生产系统、厂区道路交通。公司占地面积约30.3万平方米。劳动定员160人，其中生产工人98人，技术人20人，管理人员42人。生产车间内设有卫生间、 淋浴间、更衣室、缓冲间及辅助生产设施等。生产设备按工艺流程分布，车间布局与总体布 局基本合理符合《工业企业设计卫生标准》GBZ1-2010的要 求。②职业危害因素：根据生产工艺分析，乳化炸药生产过程中使用的原材料如硝酸铵、复合油相都具有一定的危险性，存在有微量的有害物质，主要有：水相溶化释放出的氨气、复合油相加温时产生微量的苯、甲苯、二甲苯等。长期接触，容易造成职业危害，影响工人的身心健康，甚至造成职业病。此外，还存在有机粉尘、噪声、高温等有害因素。③选址、总体布局、生产工艺及设备布局评价： 本项目选址及总体布局评价按照《工业企业设计卫生标准》的有关要求，评价内容均符合要求[3]。④职业病危害防护措施分析与评价： 本项目毒物主要产生于物料泵、容器和反应器等的液位计、管道法兰和阀门等处，粉尘主要产生于锅炉房。经调查，本项目防毒、防尘措施、防噪声、振动措施、防暑、防高温措施均符合要求。⑤职业病危害因素评价：类比单位空气中化学物质测定的7个点，均符合《工作场所 有害因素职业接触限值：化学因素》（GBZ 2.2-2007）的标准要求[4]；粉尘测定的4个点，均符合《工作场所 有害因素职业接触限值：物理因素》（GBZ 2.1-2007）的标准要求；工作场所生产性噪声共检测 11点，其噪声声级有2个点不符合《工作场所有害因素职业接触限值》（GBZ2.2-2007）职业卫生标准[5]。⑥建筑卫生设计、辅助用室、个人使用的职业病防护用品评价： 按《工业企业设计卫生标准》、《建筑采光设计标准》、《建筑照明设计标准》和《劳动防护用品选用规则》的相关规定，符合要求。⑦应急救援措施评价：公司制定有《安全生产事故应急预案》，预设了职业病危害警示标识、报警装置、现场急救用品、冲洗设备、应急撤离通道和必要的泄险区。⑧职业卫生管理、职业卫生专项投资评价：公司成立有职业卫生管理机构，配备有职业卫生管理人员，职业卫生专项投资约210万元，主要用于生产环节职业卫生防护设施、检测设备和设施、事故应急措施等方面，符合要求。

3讨论

本项目建成后运行过程中产生的职业病危害因素对操作人员健康影响较小，按照《国家安全监管总局关于公布建设项目职业病危害风险分类管理目录（2012年版）的通知》（安监总安健〔2012〕73号）中建设项目职业病危害风险分类管理目录规定，将本项目判定为职业病危害较重的建设项目。建议：①本项目正常生产条件下有害物质浓度可以达到职业接触限值要求。但建设单位应定期对职业病危害应急救援预案进行演练，不断完善，以适应应急救援需要。②应结合各岗位所接触的职业病危害因素，要求操作人员严格按照操作规程进行作业，以减少或消除职业病的发生。

参考文献：

[1]《中华人民共和国职业病防治法》中华人民共和国主席令 （2011年）第52号、（2001年）第60号.

[2]《职业病危害评价通则》国家安监总局AQ/T8008-2013.

[3] 《工业企业设计卫生标准》GBZ1-2010.

工业项目计划书范文第4篇

关键词：项目管理； 实践；认识；核心工作

中图分类号：C29文献标识码： A

一、概述

项目管理是一个管理学分支的学科，是运用各种相关知识、技能、方法与工具，为满足或超越项目有关各方对项目的要求与期望，所开展的各种计划、组织、领导、控制等方面的活动。当今项目管理在西方发达国家作为一种系统的知识体系和方法论，早已形成并广泛应用于各种以项目方式运作的行业和领域，近年来，国内一些铁路装备制造企业，也逐渐在企业的生产经营活动中引入了项目管理。

作为一个具有百年历史的铁路机车制造厂——大连机车车辆有限公司（简称连车公司），也于近几年踏入项目管理的门槛，先后在铁道部的机车技术引进项目、出口机车和国内路外机车项目中，以适应铁路市场发展需要为根本，以保证市场合同的准确履行为目的，以改善企业的经营与管理流程为目标，以有效提高企业核心竞争力为宗旨，运用项目管理开展工作，实现了合同相关者的满意，同时也从实践中提升和积累了对项目管理的认识和经验。

二、项目管理在企业的应用实践

连车公司自2005年起最先在执行铁道部的机车技术引进项目上采用了项目管理，累计七年多的时间，先后实现了东芝项目、EMD项目、BTG项目等合同的落实。经过多年的实践与积累，逐步掌握了项目管理的基本理论与方法，并逐渐应用到出口机车项目和国内路外机车项目的管理中。出口市场和国内路外市场是一个竞争极为残酷的市场，不但经济规律制约较为明显，而且客户对产品的个性化需求繁多，对产品质量和交货期要求也十分苛刻。连车公司采用项目管理方法，在出口新西兰机车、乌兹别克斯坦机车及香港地铁机车等项目管理中收到了很好效果。

在推行项目管理的实践中，连车公司结合实际，编制了公司《项目管理控制程序》，并通过了欧标认证。

在《项目管理控制程序》中，公司对项目整个生命周期及项目管理活动进行了较为细致的工作划分：

在项目启动阶段，主管副总经理负责项目的立项审批，同时任命一位副总工程师为项目总监，并对项目总监进行授权，通过公司项目管理室认命项目经理，组建项目组。

在项目计划阶段，项目总监领导项目经理及项目团队成员，编制项目计划，包括进度计划、成本计划、质量控制计划、管理计划、人力资源计划、风险控制计划、采购计划等，并报主管副总经理审批。

在项目执行阶段，由项目总监领导、项目经理负责整合、调动资源，项目组以及各职能部门严格按照经批准的项目计划，完成相关的工作内容；同时，项目经理对项目执行全过程进行整体变更控制，对执行情况进行绩效考核，控制实际执行与计划的偏差，确保项目按照项目计划执行。

在项目收尾阶段，项目经理要从客户一方获得项目结束相关文件的确认，如质保期结束的确认、最终交付物的验收文件等；同时，项目经理还要组织项目组及各职能部门总结整理项目经验教训，将项目重要文件进行归档，形成组织过程资产。

《项目管理控制程序》涵盖了项目管理的计划、组织、领导及控制等各种功能，确保项目管理的有效实施。《项目管理控制程序》的有效操作和执行，使项目在全新的管理平台上运作，公司各职能部门在完成职能任务的同时，树立为项目服务、为企业战略目标服务的意识和观念，各尽所能、各司其责完成项目工作，确保项目一次性成功。

三、项目管理核心概念的实践认识

项目管理在企业的应用有它的必然性，这个必然性来源于项目管理的核心理念，即“以客户为中心”。而“以客户为中心”又恰恰是企业在市场经济形势下的重要经营方针和发展规划。项目管理可以使项目履行的全过程，即从项目启动、规划、执行、监控到收尾等项目管理程序，始终紧紧贴近和充分反映用户的意愿，最终实现或超出用户的满意。

项目管理在企业的应用选择于它的严谨性，其严谨性体现在“注重计划”这一重要理念中。注重计划，强调项目的全过程、全方位控制，使项目的各阶段、全过程都始终处于受控状态。注重计划的载体就是《项目计划书》，通过《项目计划书》，定义并实施开发进度、成本预算、质量控制计划、人力资源计划、风险控制计划、采购计划等。

项目管理在企业的应用展现了它的灵活性，“优化组合、动态管理” 是项目管理灵活性的核心特征。这一特征是由“项目”本身所具有的临时性、独特性所决定的，因为“项目”就是为创造独特产品、服务或成果而进行的临时性工作。其灵活性同时还体现在项目管理的模式中。项目管理模式的采用可以根据企业实际，从多个运行模式中选择最适应可行的管理模式。

项目管理在企业的应用突出了它的目标确定性。这一性质有助于合同目标的落实，由此也成为企业在执行合同项目时优先选择的管理方法。项目管理的目标确定一般包含三个方面内容，一是时间性目标，即在规定的时段内或规定的时点之前完成可交付成果；二是成果性目标，项目的最终都要有一定的产出——提供某种规定的产品或服务；三是约束性目标，项目在既定的资源基础上进行，在不浪费资源的前提下产出可交付物。

项目管理在企业的应用体现出控制的整体性和系统性。项目的活动虽然可以分解，但分解后的一系列活动，其实质还是一个相互关联的整体。在实际工作中，一个合同项目的执行，涉及到企业人、机、料、法、环等各个方面，在项目总计划项下会有许多的分项计划、子计划，要保证整个项目执行启动有序、过程有控、结果有效，就必须以系统的观念、整体的方式去编制这些总计划与子计划，并始终以整体的概念加以操作，才能保证合同执行工作中全过程、全方位的落实。

四、项目管理在应用中的核心工作

在项目管理活动中，要特别认识四方面工作的重要性：

一是项目组织方式选择的重要性。项目管理理论中提到项目组织的三种形式，有职能制式、项目制式、矩阵式（包括弱距阵、平衡距阵、强距阵）。实践中我们体会到，选择哪种组织形式的前提是它的适应性，要结合项目特点、企业经营组织特点等，选择最适合、最可行、最有力的组织方式。

连车公司在实践中选择了平衡矩阵结构模式，但在项目管理办公室的设置上趋近于强距阵结构模式，即在职能部室垂直管理中成立与各职能部门平行的专门的项目管理办公室，负责企业内的项目管理，专职的项目经理都归项目管理办公室管理。由于有了专门的组织负责部门，项目管理作为企业内的一项任务长期存在，并能够不断地积累、发展，项目经理也不是根据项目临时任命，而是成为常设岗位，这样从组织上、人员上都强化了项目管理工作。

二是项目计划制定的重要性。项目管理的一个重要核心理念就是“注重计划”，具体体现在项目计划书的编制上。作为一次性成功完成项目的纸面模拟过程，项目计划书是项目管理的基线，其细化程度直接关系到项目的可执行度。项目计划制定的越详细，工作目标就越明确，作为项目决策的依据就更具科学性，同时也会降低项目计划频繁变更的风险。因此，一个科学的计划可以决定项目一半的成功。

三是项目团队建设的重要性。项目团队是各项目人构成，包括项目总监、项目经理及执行经理等。强调项目团队建设的重要性，实质就是这些项目经理人的重要性。近两年同行业的株洲电力机车有限公司、株洲电力机车研究所、戚墅堰机车有限公司、大连机车研究所等都在紧锣密鼓地对重要岗位的员工进行项目管理资质培训，以此提升项目管理人才培养的力度。储备项目管理人才，是企业应该高度重视的工作。如果说一个科学的计划决定了项目成功的一半，那么一个合格优秀的项目团队就决定了项目成功的另一半。

四是项目执行责任落实的重要性。项目管理在企业的应用有它的成果不可挽回性，这个属性决定了项目不同于其它事情，可以试做，做砸了可以重来。因此，我们在实际工作中必须以严谨、负责任的态度，以“工作质量零缺陷”“第一次把事情做对”等先进管理理念开展工作，同时通过项目管理绩效考核制度等建设，体现公司利益与员工的价值观，成立考核委员会，对项目实施的过程、项目完成的质量、项目的成果及对项目经理进行考核，项目经理也对项目团队成员进行考核。

五、结语

项目管理在企业的应用显示了它的有效作用，连车公司在实践中也受益匪浅。但是，作为一种现代管理方法，如何使项目管理在企业的应用更加完善，发挥更大的作用，还需不断地实践与探究。

参考文献：

[1]戴大双.现代项目管理[M].北京：高等教育出版社.2004

[2]朱方伟，程海琼.项目组织动态职务分析法[J].管理工程学报，2002,16(ZL)

[3]李晓宇，戴大双.非投资项目中人力资源管理研究[J].科技进步与对策，2003,20(2)

工业项目计划书范文第5篇

关键词：项目管理；大学生创新性实验项目；软件工程

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0048-02

一、引言

大学生创新性实验计划是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，根据教育部高等教育司《大学生创新性实验计划指南》，其实施目的：“旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其创新实践的能力。通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。”其实施原则有以下三点：（1）兴趣驱动。（2）自主实验。（3）重在过程。计划指南还强调，学生是项目的主体，每个项目都要配备导师，但导师只是起辅导作用。

二、大学生创新性实验项目存在的问题

（一）项目缺乏自主性和创新性

大部分选题都是指导教师指定，指导教师的题目多数来自于自己的科研课题，与学生的专业相关程度不大。学生对选题不熟悉，相关的专业基础知识和技能还比较缺乏，最后造成指导教师帮助完成项目的局面。另外选题理论验证偏多，产学研结合不足。由于创新平台、创新基地的建设相对滞后，大学生的创新实践活动往往是闭门造车，没有对社会、对企业做深入的调研，与社会需要脱节，缺乏应用性，不能形成研究成果向生产力和经济价值的转化。

（二）项目缺乏可行性，项目计划不够翔实

由于大学生从事创新实践活动时，还没有打好专业基础，知识层次和结构不健全、不完善，还不具备扎实的基本技能和高超的创新能力，科技创新素质相对低下。项目实施计划不够详实，存在设计缺陷，可行性和可操作性差，常常出现项目延期、项目无法按时保质完成的情况。

（三）不懂项目管理，项目缺乏有效的监督和管理

由于大学生的主要精力是学习课堂知识，尤其是一些理科专业的学生，在大学四年中，繁重的学习任务使得他们没有足够的时间和精力参与课外创新实践活动。大学生不懂项目管理，项目缺乏有效的监督和管理，创新实验成果不多。

三、用项目管理方法指导大学生创新性实验项目

大学生创新性实验项目中存在的问题，主要还是科技创新素质低下，创新实践能力没有得到系统培养的问题。所以，指导教师对创新性实验项目过程中的关键环节进行指导就显得尤为重要[1-4]。本文从大学生创新性实验目的任务和实施原则出发，总结具体实践中出现的问题，用项目管理方法[5-7]指导大学生创新性实验，如图1所示。

（一）用项目管理方法指导学生选题

大学生创新性实验项目选题应注重提高学生的创新实践能力，兼顾项目本身的实际应用价值。因此，我们要注意选择那些既能提高科研能力，又具有的一定实用价值的、与产学研紧密结合的课题。大学生创新性实验项目选题的主要来源：

1.指导教师的研究课题。一般，鼓励优秀的大学教师作为大学生创新实验项目的指导教师。指导教师都承担着一项甚至多项国家、省部级科研项目。这些课题都是当今学科发展的趋势和国家的需要，并体现教师所在院系的研究基础及特色。因此，指导教师将自己研究课题中的子课题抽取出来，根据学生的专业基础和技能，与学生讨论后，共同确定大学生创新实验项目的选题。但要注意学生是项目的主体，指导教师只起辅导作用。这样，师生共同努力，不仅能在短时间内取得成果、完成大学生创新实验项目；同时，学生的科研能力方面也能迅速得到大幅度的提高。

2.学生的特长与专业培养方向相结合的课题。考虑学生的兴趣和特长与专业培养方向相结合，有效地发挥二者的优势，产生新的课题。在这类选题中，学生需要对自己的专业特长有充分的认识，和指导教师共同讨论，共同确定课题。指导教师要对项目整体的可行性和创新性进行评估，对学生进行适当的启发、引导，指导学生撰写项目申请书和项目任务书。提出课题后，要论证和确定课题。要对研究方案的可行性和创新性作充分的分析和验证。

（二）创新性实验项目计划的编写

编写具体翔实、可操作性强的项目计划是成功的关键。项目计划是范围、时间和成本的确定。指导教师要辅助学生确定项目范围，要从需求入手，指导学生将项目分解成更小、更易操作、更易管理的任务。在此基础上估算成本、时间和资源，使工作变得更容易操作，责任更加明确。任务分解的结果是WBS（Work Breakdown Structure）。任务分解后，要根据任务的分解结果进一步分解详细的项目活动，以便安排任务之间的关联关系，得到任务网络图。从任务网络图中找到关键路径，调整活动关系，最后得到项目计划。学生将项目计划存入项目管理软件MS Project中。通过这个项目计划，可以确定所有的任务、项目的时间进度、人力资源和物力资源。

以笔者指导的《基于Linux即时通讯软件设计与实现》项目为例，根据项目WBS的分解情况，服务器分为网络通信模块、数据库模块、图形界面三大模块。其主要任务分解如下：网络通信模块包含创建后台守护进程，多线程的运行，网络套接字编程任务。数据库模块包含数据库的安装和配置，MySQL数据库编程任务。图形界面模块包含用户界面设计，QT编程任务。

指导教师要指导学生编写项目计划书，对项目计划书中的关键路径进行分析，分析影响项目进度的关键步骤/环节、关键因素，并提出保障措施。指导教师和项目成员共同讨论决定项目的里程碑计划如图2和表1所示。

（三）创新性实验项目的监督和管理

大学生创新性实验项目的监督和管理要充分利用项目计划，根据项目计划中的进度计划检查项目有没有延迟、阶段性目标的完成情况，遇到问题要及时协调和解决，这样才能保证顺利地完成项目。大学生创新性实验项目的监督和管理要注意以下几个方面：

1.良好的设计是项目成功的关键。以笔者指导的《基于Linux即时通讯软件设计与实现》项目为例，在软件开发之初的设计阶段，就需要能够预估出所有的问题，并加以提前解决；不能解决的，或者无法预料到的，也需要提前预留余地，保证不会被突况所打败，这样才能最大限度地保证项目能够稳步进行。凭经验来说，就是先设计和开发一个框架，在开发这套通讯软件系统时遇到的各个问题，如有关软件可扩展性的问题，能在该框架中得以良好的解决。项目为了解决高并况下网络套接字编程的效率问题，采用pthread多线程模式，添加了epoll技术支持，这样极大地提高了服务器端的效率。为降低软件模块间的耦合性，为软件内部提供良好的内部通讯模块，以及“热插播”方式般灵活的组件特性，在设计中增加OPENMP所提供的多核支撑，更大地增加服务器端的效率。

2.保证项目基本功能的实现，再设计和完成创新性实验部分。大学生创新实验项目要求实现项目的基本功能，还要体现项目的创新功能。实验方案要考虑基本功能型实验和创新功能型实验的比重，这样才能突出科学研究的重点，简化研究对象。笔者指导的《基于Linux即时通讯软件设计与实现》中实现基于多线程技术的聊天功能是基本功能，实现视频传输是创新功能。实现服务器普通资源对象的监视功能是基本功能，实现特殊资源对象的监视功能是创新功能。

3.项目的组织和运作方式、沟通方式要明确的规定。项目组成员要定期（每周或两周）向指导教师汇报项目进展情况，就项目中遇到的问题进行讨论和解决。

4.实验过程出现问题时，能及时进行问题的定位，及时进行协调和解决。如果是软件系统，就要求软件系统有调试功能。

5.重视实验过程，记录实验数据。要求学生在实验过程中，认真记录实验环境和条件，重视实验过程，记录实验步骤和现象，排除偶然因素的影响。重视实验结果的理论分析，辩证思考问题。

（四）创新性实验项目的验收

创新性实验项目的验收主要包括项目成果（软件、硬件）、文档、科研论文、总结报告。科研论文和总结报告的撰写需要指导教师专门指导。指导教师可以要求学生写出论文大纲，对大纲内容确定后再要求学生进行论文的写作。论文要体现大学生创新性实验项目的科学性、创新性和实践性。论文写作中要注意以下几个方面：

1.课题的提出和课题的意义。这部分内容要对课题进行逻辑分析和原理阐述，说明创新实验项目的科学性和可行性，反映了学生概括、抽象、分析、总结的能力。

2.实验方案的设计与实现。这部分内容包含实验方案和实验步骤，反映了学生方案的设计和实现能力、解决实际问题的能力。

3.实验的实施和结果分析。这部分内容包含实验步骤和实验结果分析，反映了学生逻辑分析和综合判断的能力。

四、结语

大学生创新性实验是以激发学生的创新思维意识，锻炼学生发现问题、解决问题的能力，提高学生的创新实践能力为目的，在指导过程中一定要做到有抓有放，起到引导、提示、启发、辅导的作用。笔者应用项目管理方法论指导大学生创新性实验项目取得了较好的效果。

参考文献：

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