大学生活规划书

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大学生活规划书范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

大学生活规划书范文第1篇

二．活动背景：在二十一世纪经济高速发展的时代背景下，经济危机的蔓延已成为人们生活中的热门话题，个人投资理财所涉及到的领域对个人、家庭、社会的影响越来越大。现在，大学校园里独生子女越来越多，很多大学生对于理财都缺乏合理的规划。在这种情况下，对在校大学生宣传理财知识，培养他们的理财意识，帮助他们养成良好的理财习惯，是很有必要的。

三．活动目的：

1. 活跃校园气氛，丰富校园文化。通过讲座形式，提高大学生对于合理理财的意识，增强他们对于理财规划知识的了解，让他们认识到合理理财规划的确是有利于大学生运筹帷幄，把握未来。

2. 加强大学生理论联系实际的能力。通过书写未来理财规划方案并且比赛讲演未来理财生活方式，来更加深入的了解理财的过程，提高他们的运用能力。

四．活动时间：待定

五．活动地点：待定

六．活动对象：全校学生

七．活动主办方: ××社团

八．参赛资格：

在校学生，需凭学生证或一卡通现场报名。（学生证号码为领取理财规划大赛奖品凭证，注册后不能修改，请认真填写。（重复报名无效）

九．活动安排：

（一）活动前期：

1.海报宣传：做好理财规划大赛的海报与条幅，与各学院协调，将海报张贴到各学院宣传栏。条幅挂在人群多的地方。

2.网络宣传：及时更新人人网，新浪博客，微博，QQ群，合肥旅行社动态，以便广大师生能第一时间掌握理财规划大赛的消息，并通过飞信将消息及时传送到投资理财协会会员手中。

3.传单宣传：到各宿舍，学院派发宣传单，动员学生的积极性，鼓励他们积极参加，详细介绍本次理财规划大赛并让他们咨询相关事项。协会安排宣传人员到全校每个班级的课室讲解本次活动的宣传内容，并派发宣传单，且把活动的相关内容写在黑板上。

4.活动报名：

1. 报名时间及地点：

2.理财规划大赛时间：

3. 赛前讲座：

__月___日，协会协助赞助商在C2-209开设讲座为参赛者及其他到场同学讲解理财基本知识，为参赛者解除疑惑。要求参赛者认真听讲，以便方便之后的理财规划方案书写。

（二）活动中期：

比赛分为两个阶段，初赛阶段和决赛阶段。初赛分数占最终成绩60%，决赛分数占比赛成绩40%.

初赛阶段：

一． 初赛题目：

每个人的人生是不同的，但是在我们人生的道路上，我们很多人所经历的时间点是大致相同的，大多都会经历由小到大，由幼稚到成熟这样一个“生、老、病、死”的阶段，所以，在人生的时间轴中，我们所经历的人生每个阶段都会有大致的理财需求，我们将其划分为以下几个理财目标：

1、现金规划

2、消费规划

3、信贷规划

4、保险规划

5、教育规划(包含子女教育规划)

6、投资规划（包含税收筹划）

要求熟悉各种理财产品（股票、基金、债券、期货、QDII，QFII等等，推荐国内市场理财产品）。

7、退休养老规划

8、财产的分配与传承

在该8大规划的基础上，请参赛者任意选择3个规划，自己拟定理财规划客户（无论现实中该客户存在与否）资料，围绕参赛者拟定理财规划客户制订分项理财策划方案。

要求：

1、任意选择上述8大规划中的3个项目作为理财策划大赛初赛参赛题目，并且就自身理解合理、详细、简要地对目标规划做出相应解释。

2、无论客户是否真实存在于现实之中，信息内容要足够全面，能够涵盖参赛者所制订的任意3个分项理财规划：

（1）列举客户信息（包括财务信息与非财务信息）

（2）如有必要可以编制财务报表；（家庭资产负债、收入支出等）

（3）结合客户目前状况做出一个合理的分析与评判。分析与评价中必须包含如下信息：

A、客户的财务状况总体评价；

B、财务状况与投资目标的匹配度。

3、三个任意理财分项规划中，要求信息阐述全面，时间数据相对精准。

4、制订分项理财规划，分项理财规划必须列举充要数据，遵照“现在——目标时间点——目标预计需求——结论”、“根据XX数据——因此——目标预计需求、目标预计成本及投入”这样的标准格式撰写。

5、参赛者无论怎样制订规划，都应详细阐述理由，举例充分，引意得当。

6、可以选择团队合作（6人以下），也可以选择指导老师（只限一名）。

7、可列举参考书籍或文章（仅限5本或者5篇）。

8、理财规划方案写好后，用A4纸打印，交到协会进行批阅。

二．初赛评选：

由协会人员负责筛选理财规划方案优秀的同学20名进入复赛阶段。同时，给出方案评分，之后总成绩评比要用。

决赛阶段：

决赛将和颁奖晚会一起进行。

要求参赛者上台展示自己的理财规划方案，之后展示自己编排的节目（话剧，音乐剧，相声，小品等题材不限，但内容必须是关于理财规划的）。评委根据参赛者的舞台表现力及节目娱乐效果给选手打分。

之后穿插一个小游戏（从最近在协会人员中征集的小活动中挑选），与观众互动。目的是在这段时间内计算出选手总分，之后颁发奖杯及证书。

（三）活动后期：

活动结束，整理会场。要求协会人员每人写一份这次活动的感想及收获。

十．比赛阶段工作人员及工作安排：

1.策划部：写活动策划书并帮助宣传部下发传单。

2.秘书部：负责所有通知的下发。

3.商务部：拉赞助，获得足够的活动资金，并购买相关物品。

4.宣传部：负责设计海报并宣传，张贴条幅。

5.组织部：负责所有交涉问题，如下：教室的借用、在其他学院的宣传栏张贴海报、评委老师的邀请。

6.学术培训部：负责初赛阶段的作品筛选，一定要做到公平。

7.网络信息部：负责网络上有关的比赛事项更新。

8.邀请相关老师及赞助方人员作为复赛评委，以得到一个公平的比赛结果。

十一．资金来源：

大学生活规划书范文第2篇

大部分同学都表示有些迷茫，对大学的无规律的学习有些不能适应，感觉就像那原本有线牵引着的风筝一下子掉了线，没有方向，可是也没人会迁就你，甚至有的同学还觉得学得很盲目，

来到大学之后，我一直在思考一个问题“将来会怎样?我将如何度过自己的大学生活?”同时会睁大自己的眼睛审视现实的大学和专业。几多欢喜几多梦，几多失落几多愁。这就要求我们对大学生活进行很好的规划

以前，我对大学生活的理解非常简单：做自己想做的事，绝对的自由。到了大学后，我也是按照这样的理解做的。不知道怎么规划，也不知道规划些什么，反正想的就是该学习时学习，该玩时玩就行了，没有打算太多，跟着学校的安排走就是了。

久而久之，我发现其实大学生活并不是我认为的那样简单，有许多的事等着我去做这种思想是很危险的，大学生活必须要有一定的规划，才有方向和动力。因此学校对所有大一新生进行入学教育。教育他们树立目标和远大理想，学会珍惜时间、合理利用时间;教育他们未雨绸缪，尽早规划自己的大学生活。

要把学习始终放在第一的位置，学习是取得其他一切成就的基础，大学生活规划要以学习为基础，再发展自己的兴趣和爱好，以更好的提高自己的学习能力。”

大学生活是一个人由幼稚走向成熟的标志，如果我们利用好的话;当然，也不能排除个别现象。因为，进入大学后，我们远离了中学时的高压政策，我们的行为都由自己支配，就连大人也把我们视作成人而不再干预我们的生活，一切由自己做主。可是令人悲哀的是，面对突如其来的绝对的自由，我们反而失去了方向，找不到前进的动力，我们或是沉迷于网络，或是沉迷于谈情说爱......一切都是不知不觉间开始与我们一起“睡觉”。对于我，情况亦是如此 ，侥幸的是我已经意识到这一点，所以，在还没有完全陷进去之前，我要把自己的肉体和精神给完全拖出来，只有这样才能使自己于将来不至于后悔和自责。

因为我的专业是国际贸易,也是学校最重要最大的院系之一,为了我们更好的明确大学学习目标,学校对我们专业做了专门介绍 。

本专业主要培养从事对外经济贸易管理实务和理论研究工作的高级专业人才。本专业毕业生可从事外经贸部门、三资企业、海外企业经营管理及本专业教学、研究工作现在外贸的专业人才很稀缺，尤其需要懂法律和理论，外语好，又有实务操作经验的复合人才。

在深圳、上海、广州、东莞和江浙一带就业很好。但是对求职者自身的年龄、地区没有什么限制。没有经验的话就从最简单的报关员、跟单做起罗，逐渐往上爬。

如果是去不是专门搞进出口业务的比如货代公司，而是去了企业，负责企业日常必须品的进口或是一些产品的出口，有时这个企业就你一个人做外贸，那你就要对整个进出口流程很清楚，以及很重要的是对企业的流程很清楚，不然你根本不知道你要负责进口的备件究竟是什么东西应该怎么报关。所以做外贸的要非常善于学习，以后在工作中要学的太多了大一，我会尽一切可能的提高自己的修养，扩大知识面——多读书，读好书。，。这是我对自己的要求，我相信这样的目标是能够实现的，毕竟，我有大量充裕的时间作担保。

在大学中，把学习搞好是最重要的，尤其是学好专业知识;其次，还要多参加一些有意义的活动，积累社会经验，不断的提高自己的综合素质能力。

大学生活规划书范文第3篇

关键词:嘉兴学院;学生活动中心;中庭;坡屋面;绿化景观

中图分类号:TU244．3 文献标志码:B 文章编号:1008－3707(2015)12－0012－04

随着教育体制改革以及高校扩招引发的建设需求量剧增，为了满足大学生活动的需要，大部分普通公办高校在扩建的新校区修建了大学生活动中心，并作为在校师生不可或缺的重要学习活动空间。其设计理念开始向为全体学生提供多功能、多层次以及多元交流的新型场所转变。由于地域性差异，南方地区的大学生活动中心建筑与北方地区存在一定的差异，这种差异不仅体现在建筑外观上，还体现在空间组织上。本文将以嘉兴学院梁林校区新建的大学生活动中心建筑为例，对南方地区大学生活动中心建筑的设计过程进行解析。

1与校园整体环境融合

大学生活动中心的设计必须考虑原有的校园整体环境，也会对校园整体环境起到重塑作用。一方面活动中心的造型价值很高，对强化校园景观视觉效果极佳;另一方面，大学生活动中心周边带动起来的基本配套娱乐设施如广场、休憩长椅、花坛、绿化等会对周边人流汇聚起到重新分配的作用。新建的大学生活动中心位于梁林校区，属于学校扩建的一期工程。活动中心占地面积，1层面积7793m2，2层面积4220m2，3层面积2693m2。活动中心位于现梁林校区西侧，北侧为机电教学楼，东侧临近金庸图书馆，南侧为学生公寓以及超市等生活服务设施。在选址上，临近教学区、自习区以及生活区，能汇聚不同区域内的人流，为学生提供便利。与活动中心只有一墙之隔的西侧公路，在未来的规划中，梁林校区将向西扩建，在马路上空建造起空中绿色通道连通扩建校区，而大学生活动中心恰恰在规划中起到连接枢纽的作用(图1、图2)。绿色通道由大学生活动的屋顶穿过马路，一直蔓延到马路另一侧，因此也就决定了该建筑的整体造型是向上的，这种斜向上空式的绿色屋顶不仅充满韵律感，更重要的是扩建校区与原有校区的连接通道，是校园整体环境融合中不可或缺的建筑形式。本方案在设计时充分考虑到景观、规划对建筑的影响，将建筑自身也作为景观的一部分，将建筑、广场、绿化融入到了景观中，并将屋顶绿化引入到了景观，增加了绿化的覆盖率，创造了优美的公共环境。广场的设置汇集了来自图书馆、教学楼、学生公寓、食堂等不同方向的人流，满足学生在饭后闲余在此聚集、休闲、娱乐的需求。

2外观形式

2．1江南建筑风格

嘉兴地处杭嘉湖平原，是典型的江南水乡。越秀校区及梁林校区内的教学楼建筑多以白墙为主，再加上黑色线条，与传统江南建筑相互融合，因此为了和原有建筑相协调，大学生活动中心的外观形式仍以江南风格为主。白色的墙壁配上屋顶黑色的压边，清雅宁静，将江南水乡的建筑风格体现得淋漓尽致，同时该建筑在外观上也展示了现代几何的构造手法，斜向上的墙体仿佛在用现代语汇与传统风格进行着对话(图3)。

2．2绿色斜屋顶

学生活动中心的社团活动楼拥有一个巨大的斜屋顶，线条充满动感，坡度约为8．5°，从地面起至11．7m高的种植屋面。从东侧入口望，引人向上的绿色屋顶通向天空，视觉开阔。斜屋顶在此处有两个作用:一是增加造型的流动感，给人运动线条的激情，属于视觉上的引导;另一方面通过斜屋顶给人一个空间上的引导，即东西向是连通的，而在规划的空间上的确如此，扩建完成后，整个马路上的通道连通活动中心的屋顶都将被绿化大面积覆盖，被绿化覆盖的斜屋顶连接梁林校区和扩建校区之间起到枢纽的作用(图4、图5)。

2．3室内外建筑空间

绿色建筑的设计理念在全球范围内广泛且快速传播，该活动中心的建设当中也体现了绿色环保建筑的设计理念。在北侧的社团活动楼的南侧立面上，装饰了可供藤蔓植物生长攀沿的架子。在活动中心内部，靠近天窗部分垂挂着绿色盆栽，是室外绿色向室内绿色空间的延续［1］。

3各功能区组织

大学生活动中心是一种容纳学生课外活动的集中化、典型化的校园建筑类型，寓教学、教育、科研与活动中的交往场所，是大学生活动、学习、运动、娱乐等活动交叉融合的场所，同时也是学校管理机构以及学生自我管理机构有效联系的平台。其目的在于促进学生们在无拘无束的氛围内进行自由交往，传递信息、学术交流、社团活动及自我教育和服务。3．1各功能区的分布大学生活动中心的功能组成概括起来主要由以下五个部分(图6):(1)公共活动部分(多功能厅，展览厅);(2)文艺演出部分(报告厅，多功能厅);(3)社团活动部分(社团办公及活动室、文化艺术教育及业余兴趣培训室);(4)管理机构部分(团委、学生会、办公室以及学生会);(5)商业服务设施部分(餐厅、商店、书店)。嘉兴学院大学生活动中心在体量上，很鲜明地分为三块，北侧的单体建筑主要安排社团活动部分以及管理机构部分，南侧的单体建筑安排文艺演出部分，连接中间的是学生服务大厅，属于公共活动部分，2层的展厅用于平常展览之用。在北侧的社团活动区，1层安排了团委办公室、学生处办公室等房间以方便处理学生事务，以及舞蹈训练室、跆拳道训练室，为学生课外特长培训提供专门的训练用房，心理咨询室的设置更是关怀大学生心理健康，提供有益的心理辅导。2层设置有团委办公室、学生会办公室、文化艺术中心、自律维权中心等用房。学生服务大厅是两层通高的门厅，层高约11m，给人宽敞舒适的体验，学生可以在这里举办小型的展览来促进学术的交流。南侧小剧场的建立更是满足了大学生对文艺演出的需求，在之前学校由于设施的短缺导致无法在校区内承办一些中大型的文艺晚会。而现在，设施齐全的小剧场已经建成完毕，近期已经在里面举办了毕业晚会、歌舞剧等演出节目。舞台长约24m，宽约18m，观众席1层设置905座，2层设置252座，总计1157个座位。小剧场内的灯光、声控等设施也达到优良标准，为举办一场文艺演出打下了扎实的硬件基础(图7～10)。3．2交通流线该建筑的主入口为正对广场的学生服务大厅，小剧场的入口也较为突出，而社团活动中心楼也拥有自己的出入口。在建筑内部，三个具有不同功能的建筑彼此联系，组成了类似“日”字型的交通流线，学生服务大厅左右两侧各有通往屋顶的室外直跑楼梯。

4空间营造

室内空间的营造会影响使用者的心理感受，也将决定了空间的使用性。好的设计手法可以通过光、气流、空间的营造将消极空间转化为积极空间，更适宜大学生活动的氛围，学生们在空间中能够自由畅快地交流。设计师从江南水乡的建筑中提取建筑空间的特色，将其转化，附加之具有特色的建筑语汇(光、庭院、连廊等)，将南方建筑中的设计手法运用到大学生活动中心的空间营造上［2］。

4．1中庭

江南建筑讲究中庭，讲究在围合，亲近自然。中庭空间在建筑中起到了肺的作用，调节、缓解人的各种活动，供人与人之间交流，又可从中心生发散出新的行为和功能———对于建筑来说，中庭空间同时具有吸引力和辐射力［3］。在该建筑中，社团活动区在7．3m宽的过道上设置了东西向长为29m，南北向长为3．2m的中庭，用以种植树木，光从三层通高的玻璃天窗上照射下来，照亮过道，并聚焦到过道上，吸引学生的注意力。而在此刻，原本在过道两侧的学生目光聚集到过道上，而彼此向小中庭对望而实现眼神的交流沟通，或许因为这种光线的汇聚产生的眼神交流赋予活动中心学生创造交流机会的开始。

4．2庭院

进入到学生展览大厅后就可以看到中庭，中庭由南侧的学生活动室以及西侧通向小剧场的走廊和学生展览大厅围合而成。庭院为下沉庭院，下沉0．6m，营造一定的空间的领域感，形成一个中心，创造出更加亲密的空间效果。庭院内铺设木质地板，保持与自然的亲密度，同时也布置了长椅，供学生再次休憩，以此创造一个静谧休闲的空间。

5结语

嘉兴学院大学生活动中心在建筑外观及空间组织上体现了江南建筑的设计特点，并对绿色建筑理念进行了探索，尤其体现在从室外全覆盖绿色斜屋顶，绿色立面至室内绿色建筑空间的延续上做了一些尝试，从而提高其使用效果和经济效益。目前，该大学生活动中心已经竣工完成，小剧场已经投入使用。

参考文献

［1］龚颉．大学生行为心理特征与高校校园户外空间设计［D］．上海:同济大学，2004．

［2］［丹麦］扬•盖尔．交往与空间［M］．何人可，译．4版．北京:中国建筑工业出版社，2002．

大学生活规划书范文第4篇

在大学，不会再有老师苦口婆心的教诲和防腐不知疲倦的讲解；不会有每天做不完的习题和试卷；也不会天天为了分数、名次而焦急、苦恼……在体验大学生活的这一个月中，有这样一件事让我印象比较深刻：在大学的第一堂课上，有两个女生迟到了几分钟，按照以前的习惯打报告进教室。但后来老师说：“在大学中，如果你上课迟到或者有事想要早退的话，你不用打报告，只需悄悄地从后门出入，不要影响大家就好……”在这以后，我也遇到过其他在高中甚至想都不敢想的事情。比如可以随时出入宿舍和校门，因需要完成某事要逃课等。

所以，我总结出：大学，是一个完全靠自觉的过程。如果高中的我们还是一只雏鸟，那么大学的我们可以说已经长大，远离了父母的庇护，远离了老师的督促，剩下的只有自己做自己的主人。

所以，现在的我们要自己管好自己，自己规划自己美好的大学生活，并自己保证今后能够笑着谈起自己的大学生活。

大学的第二个特点就是有更多的时间和空间，大学中绝不会有从早上5点出宿舍上课直到晚上10点才回去休息的情况；也不会因为喜欢看《红楼梦》但怕被老师发现而东躲的事情，更重要的是，在大学里有各种各样的活动等着你去参加和体验，而这些在高中都被视为纯属浪费时间的事情。其实，从这些事情中我们也能学到许多知识——课本里并没有的知识，学到许多经验或是教训，学到大学的丰富多彩……

所以，我认为，比知识更重要的是能力，而能力地培养需要一个过程，大学则是这样一个很好的过程。

所以，我们需要抓住每一个机会，更好地锻炼自己、提高自己，在丰富自己大学生活的同时，为自己多赢得几笔生活的财富！

大学，还有不同以往的种种特点：

大学，可以打手机、用电脑的地方，我们可以不必再为老师要查电子产品而苦恼，甚至把手机藏在垃圾桶里或者天花板上天；

大学，除教室外你还可以去图书馆、参加社团活动等地方，我们也不必过每天除了书本就是习题的单调、乏味的生活；

大学，不必为出一趟校门而绞尽脑汁地编各种请假理由；

大学，不会因为和某个异性朋友多说几次话而被班主任老师请进办公室；

大学，……

大学生活和以往我们经历过的学习生活真的不同，它至少对现在的我来说包含这太多的意外和精彩。当然，大学生活对我们来说也有太多的诱惑，所以这也就需要我们以正确、积极的心态去面对，学会更好的地址诱惑。

如果有机会可以让我跟还在为大学奋斗的学弟学妹们说几句心里话，我真的想告诉他们：好好努力，争取早点来体验大学生活，因为想象和真实的感受真的不一样！我也想对那些想要放弃大学的学生们说：大学，是美好的4年，不要给自己一生留下遗憾！

大学生活规划书范文第5篇

来到大学时，每一位学生首先要思考一个问题：“将来会怎样?我将如何度过自己的大学生活?”同时会睁大自己的眼睛审视现实的大学和专业，对自己的大学学习生活有着一定的设想。几多欢喜几多梦，几多失落几多愁。从高中时代进入大学时代，我们的生活和学习方式发生了很大的变化。作为一个21世纪的大学生，要想抓住机遇，迎接挑战，就必须做好学习与生活规划。充分利用我们大学美好的时光，创造一个美好人生。人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一口是什么味道。这句话来自阿甘正传里阿甘的妈妈所说。这不是教育我们在终点等待我们的生活，而是告诉我们在自己的人生道路上不要把时间总花在试图改变客观存在的现实上，而是，应该善待自己，完善自己，喜欢上生活给予的巧克力。我不能规划我毕业后会是什么职业，什么行业的人。但是，从小到大，妈妈就教过我一个成语，那就是脚踏实地。暑假看完《赢在中国》，最深刻一句话就是：要有理想，但是不能把生活理想化。大学生面对的生活问题随着社会的飞速发展，人们的生活节奏的日益加快，使得竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂。作为现代社会的组成部分，在大学中学习和生活的大学生社会生活的这种变化更加敏感。

大学生面对的生活问题主要有：

(一)对新的生活环境的适应问题;

(二)对专业的选择与了解的问题;

(三)心理健康问题对生活的影响;

(四)理想与现实的冲突问题;

(五)人际关系的处理与恋爱问题;

(六)大学生对自我生活的定位问题。

大学生追求健康高尚的生活方式，欲做生活的强者就应做到：

(一)要尽快适应大学生活：1.尽快确定新的学习生活目标2.尽快适应大学的学习方法3.尽快找到新的朋友;

(二)要建立良好的人际关系，愉快的度过大学生活：谦虚谨慎，摆正位置;平等相待，真诚相处;主动，开放;心理互换与相容;合作协助，友好竞争;

(三)保持良好、健康的心理：乐观、幽默;善于排除不良的情绪;经常帮助别人、善待他人;心胸广阔;有广泛的爱好;学会协调自己与社会的关系;

(四)勤劳节俭的生活理念;