初中一年级

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇初中一年级范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

初中一年级范文第1篇

1、望断几世凡尘，挥洒丹青不悔。忧柔的情思，揉入幽韵的诗情画意，一双似水的娇眸，染红了痴守三生三世的唇，玲珑的瘦影，用纤指挑拨着缱绻的弦音，心酸了前世今生的眷恋。

2、雪花似乎是倾刻而至，没有任何前兆 ，就那么纷纷扬扬地飘落下来，站在窗前，我望着雪花儿，眼前似乎又出现了他的影子，在雪中缓缓走来…

3、生活中，有许多美好的感觉，都在我们不经意之间悄然而逝。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指尖溜走，请学会珍惜它吧！

4、人生最美丽的童年时光转眼间已离我远逝，它仿佛就像一颗流星一样，美丽而又稍纵即逝，让人不禁惋惜。

5、风，悄悄的，把美梦埋葬，枕着一缕馨香恬然入眠。一份无法抑止的忧伤，一份永远痴缠的记忆，翻开一生的惆怅，那些遥远的往事，重复着久违难忘的铭心。蓦然回首，却恍若隔世！

6、十年陈酿，比不上她的深邃香醇；百里稻香，比不上她的悠远清新。徜徉在稻香间，口抿陈酿，我沉醉于与我作伴的书香间。

7、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是女子对父母应的道德义务，法律义务。成年子女如不能赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

8、种子第一次播种，那是希望在发芽；圣火第一次点燃，那是希望在燃烧；荒漠披上绿洲，富饶代替了贫瘠，天坠变成了通途。这都是希望在绽放，坚强在开花。

9、如果说：坚强是一棵常青的树，那么浇灌它的必定是持之以恒的意志；如果说：坚强是一朵不败的花，那么照耀它的必定是心中不落的太阳；如果说：坚强是一笔永久的财富，那么拥有它的必定是百折不挠的人。

10、阳光明媚，普照的阳光洒落在万物的身上，使一切变得生机勃勃。不经意眼光扫到了那片草地。草尖已露出苍老的黄色，仿佛预示着他生命的枯竭。静观沃土草盛草衰，随想人生潮起潮落，不觉心里沉重了几番。

11、指尖轻点，柔黑的发丝在指间飞跃，绕满淡白茉莉与翠绿嫩叶的秋千，脚下轻轻一旋，荡起欢愉的弧线，风儿在耳畔奔跑跳跃，绚烂的天空，一片晚霞燃烧着红彤彤的画卷，烂漫飞花落叶，伴着一声声休闲的爱恋，在上扬的嘴角中，慢慢收敛。

12、黄昏，天空被太阳染成鲜红色，太阳不再是刺眼的强光，而是柔和温暖的夕阳。空中一朵接着一朵的火烧云把蔚蓝的天空点缀得分外妖娆。轻轻拿起桌上的三张照片，在灿烂的夕阳下摩挲着。那是在篮球场上，一位少年在挥洒着青春的汗水，流淌着属于少年的滚滚热血。脸上不再是幼稚，而是意气风发。那少年不再淘气，他要长大，他要担当，他要拥有一个多彩的青春年华。

13、所以我们面对坎坷的人生，要不断奋斗，要不怕艰苦、勇往直前，不要退缩，奋起拼搏，爱拼才会赢。要在青春年少时好好打造自我，把自身的亮点燃得更亮，让自己永葆青春。这就需要我们好好学习，以知识武装自己，以良好的品质要求自己，这样人生才更有意义，才更有价值。

14、生活中，我们最需要亲人朋友的支持、鼓励，尤其是在我们陷入困境时，他们像天使般张开翅膀，守护着我们。

15、读书开阔了我的视野，陶冶了我的性情，增长了我的才干，我从中获益匪浅。“多读一本好书，可以增加一双看世界的眼睛。”我从读书中享受到了无限的乐趣，读书又怎能不让我着迷呢？

16、听歌仿佛是心灵的一种选择，总感觉我喜欢的歌好像就默默地在那里等待着我的召唤。的确，听歌可以帮助你消除烦恼，振奋精神，可以帮助你从失败的阴影中重新找回自我。每一首歌都包含着它所要抒发的情感，如果我们都能真正领悟到其中的精华，那么听歌也就不只是单纯的享受了。

17、一袭思念的霓裳，起舞在婉约的宋风里，诉着一腔的细腻思情。古韵声声，缠绵着心中不灭的梦魂。满眼忧伤的风尘， 在你走过的浸满离愁的尘世，遗落一地哀戚的痕迹。世间的繁花似锦，毫不留情的在年华的窗幔上，投下一片斑驳的剪影。

18、盈满爱的每一天，岁月大笑着细数缀花彩裙划过的岁岁年年，凝心青春燃烧的红霞飞舞，聆听碰撞摇曳的风铃独奏静谧之曲，岁月的年轮，看着，看着，又画圆了一圈。光滑洁净的心间，奏响爱的新乐，闭目，那爱的新光，幽幽地显现。

19、在这大千世界，茫茫人海中，生命的长河一日复一日地不断流淌。站在岁月的漫漫长路上，蓦然回首，我已看不清那岁月的起点；可黄土地上一个个坚定的脚印却清晰可见。喈喈青鸟，郁芊流年，十二年的光阴像一场梦，一场扑朔迷离的梦。

20、残落的叹息，该如何拾取？逝去的红颜，又该如何寻觅？却隔着一个时空，徘徊在晓风残月里，为你低吟浅唱，再用风的颜色，陪着你辗转轮回每一世。

21、清晨，透过窗照进几抹斜阳，随着时光的悄然逝去，那金灿灿的阳光移到了书桌上，精准地落在那三张有些泛黄的照片上。第一张，里面一脸稚气的小孩便是七年前的我。（）照片中，我手中捧着一大堆崭新的玩具，或许是站着太累，我索性坐在冰凉的地面上，玩弄着手中的东西，脸上挂着比映山红还灿烂的笑容。

初中一年级范文第2篇

基本活动　考察城镇杂草群落

生活在城镇的学生，不出城区便可以通过对生长在自己周围的杂草进行考察，认识植物群落的生物学特点及其与周围环境的关系。

考察的准备工作

1　建立考察小组

将全班同学划分为若干个考察小组，选出组长，以组为单位进行考察。

2　选择杂草群落

在学校附近，选择若干面积较大、植物种类较多的杂草地，作为考察对象。

3　准备用具用品

每个考察小组准备：钢卷尺1个、竹竿(木杆)4根(1米长)、细绳1条(5米长)、记录本和笔等。

考察内容和方法

1　框定考察样地

在杂草地上任意框定1平方米的样地。先用钢卷尺量出样地范围，再将4根竹竿在样地的4个边角插好；最后，用细绳沿4根竹竿框定好样地的边界。各考察项目均在样地内进行。

2　统计杂草类型

植物种类是一个植物群落最重要的特征，因此调查植物应首选统计植物种类。

我国温带地区的城市杂草群落中，植物种类通常不多，一般为十余种。常见种类有二月兰(图1)、紫花地丁(图2)、蒲公英(图3)、马齿苋(图4)、龙葵(图5)、狗尾草(图6)以及各种蒿属植物等。

统计杂草种类时，应该边识别、边登记；遇到不认识的杂草、要采集标本带回学校，请教老师或通过检索植物志等工具书进行鉴定。

3　统计各种杂草的“多度”

多度是指在单位面积上某个种类植物的全部个体数。多度的大小，反映一种植物在群落中优势程度的高低。

调查多度的方法，是随机确定5个1平方米的样地：在各个样地上，分别统计每种杂草的个体数，并进行登记。在5个样地全部统计完毕后，将这些样地上某种杂草的个体数目相加，再除以5，所得数值就是该种杂草的多度。

4　统计各种杂草的“盖度”

盖度又叫投影盖度，是指植物枝叶所覆盖的土地面积。盖度的大小，也可以反映一种植物在群落中优势程度的高低。

调查盖度的方法，有目测和量测两种。本活动可采用目测法。目测法是粗略的野外调查中经常使用的方法，比较方便、迅速。这种方法是将盖度用百分比表示，即一种植物的枝叶所覆盖的土地面积占样地总面积的百分比。

调查时，可依次统计5个样地中每种杂草的盖度；然后，将5个样地上的该种杂草的盖度值相加，再除以5，所得数值就是该种杂草的盖度。

5　统计各种杂草的“频度”

频度即含有某种植物的样地数占样地总数的百分比。它反映了群落中各种植物在水平分布上是否均匀一致，从而也可以反映一种植物在群落中优势程度的高低。

调查频度的方法是：分别统计5个样地中出现某种杂草的样地数目，再除以样地总数，乘以100，即得出该种杂草的频度。例如，在5个样地中3个出现某种杂草。其频度即为60。

当然，调查频度所用的样地越多，所得的频度值就越接近群落中各种植物水平分布的真实情况。因此，如果时间允许，应该多设置一些样地进行频度的统计。

调查过程中，应对每一样地的杂草种类及其计算所得各种杂草的多度、盖度、频度的数值分别加以整理和记录(见表1)。

总结调查结果

1　求取每种杂草的“总优势度”

根据某种杂草的多度、盖度和频度3个数值，可按下式计算出该种杂草的总优势度：

总优势度=多度+盖度+频度/3

例如，某种杂草的多度为20，盖度为15，频度为40，它的总优势就是25。

2　排列全部杂草的总优势度序

按照各种杂草总优势度的大小排出的序次，叫做总优势度序。具体排序时，可按表2进行登记。

3　为杂草群落命名

将总优势度排序第一位的杂草名称，作为群落名称。例如，某群落中二月兰的总优势度排序第一。那么，这个杂草群落就命名为“二月兰群落”。

4　撰写调查报告或研究论文

在前述对城市杂草调查的基础上，通过研究和分析，不仅可以了解当地杂草的种类、习性及其衍生现状，还可以探讨各种杂草与当地自然环境的关系，以及近年来在当地城市环境不断发展和变化的条件下，杂草的地位和作用等，同学们还可以选择自己感兴趣的问题，撰写调查报告或研究论文。

拓展和延伸

考察城市杂草的生态价值

生态价值主要是指植物对提高环境质量，保持生态平衡的效能来说的。城市杂草在吸收二氧化碳、释放氧气、增加大气湿度和生物种类等方面的效能，都明显大于人工草坪，具有很好的生态价值。

考察准备工作

1　建立考察小组

可沿用基本活动中的分组形式。

2　准备用具、用品与基本活动相同，但要增加若干张坐标纸，用于计算叶片面积。

3　确定样地

在杂草群落和人工草坪中，各随机确定5块1平方米的面积，作为考察样地。

考察内容和方法

1　统计叶面积

一株植物的叶面积越大，光合作用就越旺盛，从而吸收二氧化碳和释放氧气的量就越多。所以，叶面积的大小，是植物生态价值的标志。

统计叶面积的方法：先统计一个样地内的植物总株数；再估计每株植物的平均叶数。然后，选取一片中等大小的叶，在坐标纸上进行描绘，计算出叶片面积。最后，按如下公式计算，求取一个样地中全部植株的叶片总面积：

叶片总面积：1片叶的面积×每株植物的平均叶数×总株数

在对杂草和人工草坪的5个样地进行统计完毕后，再分别将各样地的叶片总面积进行平均，得出叶片的平均总面积。

2　统计生物种数

一个植物群落中，拥有的生物种类越多，就越能使整个环境保持生态平衡，从而生态价值就越大。所以，群落中生物种类的多少，也是生态价值大小的标志。

统计生物种类的方法：先统计植物种类，再统计动物种类。统计动物种类时，可以只统计地上的动物种类，地下的可以略而不计。对于微生物，除了大型真菌(如蘑菇)需要统计外，其他体形微小的微生物种类(如各种细菌)不必统计。

统计生物种类后，应列出生物种类名录。对于不认识的种类，应采集标本带回学校，请教老师或查阅有关书籍进行判定。

总结考察结果

根据统计所得的资料，分析杂草和人工草坪两种植物群落的生态价值，并进行对比，判断哪种群落的生态价值大。

创新活动建议

选出绿化、美化用的最佳杂草组合

按照以下要求，从本地杂草中选择若干种类，组成不同组合，进行种植：

(1)每个组合不少于10种(各个组合的杂草种类可以有交叉)。

(2)每个组合既有双子叶植物，也有单子叶植物。

(3)植株高矮搭配，即喜光高秆植物和耐阴低矮植物相搭配。

初中一年级范文第3篇

1．选择注音正确的一组 ( ) A．枕边(zhěn) 撒谷(sǎ) 怪哉(zāi) 宿儒(xū) B．喉咙(hóu) 鼎沸(fèn) 蚂蚁(yì) 淋漓(lí) C．哽咽(gěng) 喧闹(xuān) 稍微(shāo) 郝叟(shǒu) D．膝头(xī) 督学(dū) 干脆(cuì) 精髓(suǐ)

2．选择字形完全正确的一组 ( )A．仁慈 人迹罕致 似曾相识B．迷惑 绅士风度 茫然若失C．和蔼 白驹过隙 摹然回首D．琢磨 清翠笑声 蓝色绒衣

3．下列词语解释不正确的一项是（）　 A. 确凿（确实）五言七言（这里指字）　 B. 轻捷（轻快）识破机关（这里指一种机构） C. 敛在盒里（收拢）攒（凑在一块儿）　 D. 宿儒（长久从事某项工作荒草萋萋（草茂盛）

4．选出没有语病的一项填入括号内 ( )A． 初升的旭日从东方冉冉升起。B． 谁能否认地球是绕太阳运行的呢?C． 通过老师教育，使我有了新的认识。D． 正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。

5．下面对课文内容分析有误的一项是（）A. 《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。B. 《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲象。C. 《诗两首》都运用了象征的手法，并没有直抒胸臆。D. 《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生。

6．选择修辞判断正确的一项填入括号内 ( )(1) 我常想，北大就是一条生命饱满的河流。(2) 他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意。(3) 手掌大的地方怎么能做游戏?(4) 柳树病了，枝条儿全都垂下来。

A． 比喻 排比 夸张 拟人B． 夸张 排比 比喻 拟人C． 拟人 夸张 比喻 排比D． 比喻 排比 拟人 夸张

7．下面两句话由于表达不准确而产生歧义，把对下面两句话的理解分别写在横线上。(1) 两个学校的学生。­_______________________________(2) 发现了敌人的侦察兵。­­­­­­­­­­­­____________________________

8.下面句子填入横线上最恰当的一项是：我们跨世纪的青年一代，只有树立远大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建设有中国特色的社会主义。A.　运用全部精力，掌握科学方法B.　集中全部的精力，抓紧分分秒秒C.　掌握现代科技，发扬拼搏精神D.　掌握现代的科技，发扬拼搏的精神

9.下列句子的顺序已打乱，如将其还原，则顺序正确的一项是：

①可是，这个因素常常不是每个人都会注意到的。②这种情况就比食物本身的不清洁，更容易被人所忽略。③不洁的饮食，或者说，微生物的感染，是引起急性胃肠病的最多见的因素。④特别是有的时候，食物本身本来很清洁，可是由于手的不清洁，或者菜刀、案板、抹布的不清洁，而致使人受到感染。A．　①②③④B.　②①④③C.　③①④②D.　④②③①

10. 下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令是（　 ） （）（）（）A． 去年元月时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。B． 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女C． 细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡D． 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符

品味感悟

(一)“ 你们看那只新来的一切天鹅！“别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发去一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”

11. 面对别人的迫害和讥笑，丑小鸭的态度是的？

12. 变成白天鹅后，面对众从的羡慕和称赞时，他的态度是怎样的？

13. “一颗好的心是永远不会骄傲的。”“好的心”是指什么样的心？

15. 丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么？

（二）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

16. 解释下列加点的词：

①世隶耕（）②收族之意（　）

③邑人奇之（）　④日扳仲永（）

17. 写出下列“之”字指代的内容：

①忽啼求之（）　②借旁近与之（）

③秀才观之（）　④余闻之（　）

18. 本文的主要时间阶段是＿＿＿＿＿＿＿＿，主要事件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，主要人物是＿＿＿＿＿＿＿＿，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原名回答）＿＿＿＿＿＿＿

19. 翻译下列文言短句：

自是指物作诗立就：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

20．本文对们的教育和启发是什么？

积累创新

(一) 老师的泪

初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。

她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐玉。”杨老师----我。

14. 找出文中的侧面描写的句子。 “为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前。

云飘到我眼前“…•可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。

“你——你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

“原谅老师，好吗?”泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……”

(b)杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也……”她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?”我呜咽着点点头。“你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”我咧了咧嘴。“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”

我狠狠地点点头。 ’

在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

21．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是____________________

22．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师__________的外表和__________的心灵。

23．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。．请你简要回答，横线(a)处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?横线(b)处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感?

24．最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是

①____________________；　②____________________。

25．文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。

(二)

①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备。但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时，我惊奇地发现，那老人不是我预料的正在“跳舞”，他已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。

⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼睛中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢?”好久，老人长叹了一声说道：“干啥?哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病死去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。等我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。

⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”

⑧“好好读书”，这句话一直留在我的记忆中。

⑨真想再见见摆渡老人。

26．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因我们的而手忙脚乱，一番折腾；再写因__________，老人好不容易“才把船晃过来”，最后写老人不顾自己__________ ，特地起大早送“我们”过河上学。

27．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”?

28．第⑤段中加点的语句表现了“我”当时__________和__________的心情。

29 “摆渡老人”中“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助，其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。

示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

仿句：(1)

(2)

益智乐园

30. 在下列括号中填成语，表示前后两个字之间的变化关系。

例如：念——有――口――无――心——含弼—— ―― ―― ―― ——百　（　）信—— ―― ―― ―― ——何　（　）忡—— ―― ―― ―― ——性　（　）苤—— ―― ―― ―― ——芝　（　）

作文：

初中一年级范文第4篇

基本活动

校园绿地知多少

学校绿地是指学校中用于绿化的土地。对学校绿地进行调查,目的在于了解学校的绿地现状,对学校绿化工作予以评价,在此基础上为学校的环境规划作些具体准备工作。

绿地调查可按下述步骤和要求进行。

准备工作

准备工作的目的是要对将进行的学校绿地调查有一个初步的了解,对活动做到心中有数。

(1)组织准备:活动最好以小组形式进行,每组以5人左右为宜,选举组长一名,负责小组的组织和协调工作。

(2)业务准备:以小组为单位,准备调查用的工具和资料,如记录表格、皮尺和计算器等,最好准备一份学校的平面图,作调查填图使用。

计划与培训

活动开始前,以小组为单位,对学校的绿地进行一次踏查,初步了解绿地调查可能会遇到哪些问题,以便对活动作整体规划。

(1)制订工作计划。对活动内容、方法、时间安排、人员分工和工作要求作出明确的要求。

(2)进行业务培训。通过读书、上网等方式查阅相关资料,或请老师解决有关业务上的问题,对调查中可能遇到的植物种类的识别、调查方法的使用,记录的内容和要求等须在正式活动开始前搞清楚。

调查实施

调查实施是本项活动的重点与核心,调查内容的准确和收集信息的完备,是搞好活动的基础。

具体内容和方法,可参照下述要求进行:

1.了解学校绿地的基本情况

对学校现有绿地以“地块”为单位分别进行调查,并将结果记录在事先准备好的调查表中(见表1)。

2.树木调查

对学校的主要树木特别是古树名木,要按株分别予以详细调查,并对结果进行登录(见表2)。

3.现场填图

用不同的颜色或符号表示绿地的类型,现场将调查结果填入准备好的学校平面图中,形成学校绿地分布现状图的草图,备用。

研究与总结

调查完毕,各组需将调查材料分别汇总,当每组只完成了学校绿地调查的部分任务时,还应将各组的材料予以统一汇总,形成学校绿地完整的调查材料,并在此基础上就学校绿化的现状和存在的问题进行讨论和研究,做出最后的总结。

(1)汇总基本材料。将调查得到的全部材料填入学校绿地现状调查统计表(表3),以期清晰地展示目前学校绿地的状况,对调查中得到的学校绿地分布现状图(草图)进一步核实后,将资料规范的转绘到另一张新的学校平面图中,以便一目了然地反映学校绿地分布的现状。

(2)评价学校绿化水平。计算现有绿地面积在学校总面积中所占比例,以及学校师生人均占有绿地的面积,评价学校绿化水平。

(3)了解学校绿化过程及其经验和教训。在上述工作的基础上,通过访问相关人员和实际调查,了解在以往的绿化过程中是否有因施工在树旁挖坑、淋石灰、熬沥青、埋管道等毁坏树木和花坛、草坪等的情况,了解以往和目前在学校绿地管理上存在有什么问题,有些什么经验。

(4)为学校绿化进言献策。在前述工作的基础上,小组和个人就可以根据自己的认识对学校绿化问题进言献策,为学校绿化贡献自己的一份心智和力量。

拓展与延伸

我们为学校绘蓝图

有了对学校绿地调查的基础,即可以开展以“我为学校绘蓝图”为中心内容的校园环境规划活动了。活动中要求进一步发挥创造力,集思广益,力争把对学校的热爱和对远景的憧憬编织到各自的设计方案中去。

明确指导思想

进行校园环境规划,首先要明确规划的指导思想和原则,这是搞好环境规划的基础,具体实施时可参考以下几个方面:

(1)树立整体观念。进行学校环境规划,要把学校的教学区、行政区、生活区、运动场和其他附属设施(如校办工厂等)的绿化统一进行规划设计。学校是教育单位,绿化校园,改善学校的生态环境,是为建设优美的教育教学环境,有利于学生的健康成长。对学校各功能区的规划应各具特点,但又要使各部分相互协调,把绿化环境的工作纳入学校文化建设的长远计划。

(2)因地制宜,从实际出发。我国幅员辽阔,各地地理环境不同,学校条件各异,对学校规划和设计,必须从学校的实际出发。例如,树种一定要选择那些适合本地生长的适生树种,如东北、内蒙古地区可种一些耐寒的白桦、山荆子、花楸等树木;华北地区可以杨树、国槐、梧桐、银杏、松柏为主;南方各省则以选择水杉、雪松、银桦、香樟、桂花、玉兰为宜。对规划中使用的其他材料,也应尽量做到就近取材,力争少花钱,多办事。

(3)艺术性和实用性统一。学校的环境规划,还要努力做到艺术性与实用性的统一。例如,对树种配置要因各功能区而异:教室、礼堂等教学区,宜用树姿优美,又有一定科学价值的乔木,定植点要离建筑物远一点,以不阻挡教室的光线为宜;在建筑物之间的开阔地,可以选植各种树形美丽的乔木、半乔木和木本花卉,如蔷薇、月季、连翘、溲疏、石榴、榆叶梅、木芙蓉等。南方的学校还可以栽植几丛劲竹,在茂木修竹之间点缀些木椅、石凳,既便休息,又宜读书,还可以烘托学校的文化氛围。

在生活区、行道旁和运动场周围,可选择速生、遮阳效果好、树冠整齐、冬季落叶的树种。在建筑物周围、大门两侧或分隔道路时,可选常绿树种,如女贞、冬青、枸骨、黄杨、侧柏等绿篱种植,这些绿色植物可以成行种植,并结合修剪做成短墙或各种造型。在建筑物周围的空阉地区和来往于建筑之间必经之地,可以设置花坛,花坛用砖、石、水泥构成各种形状,植一年或多年生草本花卉于其中,如虞美人、矢车菊、龙头花、一串红、翠菊等,通过调整播种期等方法,延长画坛的花期,尽量做到鲜花四季开放。

(4)实现学校特色。在有条件的学校,还可以结合绿化、美化工作,建设地理园和种植园:选择适当地点,仿照自然景物,堆叠成一定造型,其间选择不同种类的植物,形成植物展示小区,为学生提供熟悉各种植物生长特性和生态习性的条件。还可以组织学生到山区采集各种岩石,堆叠成岗峦、峡谷、峭壁、孤峰等山水盆景或建立大型的岩石标本园。

为了使植物引种和栽培与教学紧密结合,更好地普及植物学有关知识。校园里的各种植物最好都能挂牌,牌上注明植物的名称、学名、采集地点或原产地、引种年代、经济用途和生长习性等内容。

研制校园环境规划

学校环境规划以学校现有条件为基础,在不改变目前学校主要建筑物的前提下:对学校绿化和美化提出意见和建议,并要求将具体的内容落实到“学校环境规划图”上。

校园环境规划由小组完成后,还可以进行评比交流,选择较好的方案供学校领导参考。

创新活动建议

初中一年级范文第5篇

一个月前参加了军训活动，军训时总埋怨：时间仿佛“一日如十年”；身体似乎经受着“钢铁是怎样炼成的”般折磨；教官又是“蓝色冰点”一样冷酷……可现在回想起3天的军训生活，觉得以前的种种苦恼是多么的幼稚。军训是对我们的一次洗礼，是我从儿童迈向少年的转折，更是对自我意志的挑战！

早晨，当我戴上迷彩帽时，心情万分激动，仿佛自己是一位小军人了。军训动员大会一结束，我们的教官便带我们开始了第一天的军训。军训是枯燥无味的。“立正、挺胸、收腹。”动作虽然不难，可一站就是一天，我们都有点支持不住了。我自己也腰酸背疼，脚都抬不起来了。下午的训练是齐步走，一开始，我们走得稀稀拉拉，一点也不整齐，后来在教官的耐心指导下，经过我们反复地训练，终于走整齐了。后几天我们学了稍息、靠立、向后、向左、向右转、正步走等等。我们都练的很认真。

很多時候我们都非常累，可是为了3天后的评比不能偷懒啊！我们都在想：为了在执信中学的第一次评比拿第一，加油！

“ 一 。二。三”四。洪亮的口号在学校上环绕着，口号声，脚步声掩盖了校外的吵杂声，我们作为执信中学的新生，经过3天的艰苦的军训，正在进行军训会操比赛。

只见初一级12个班的队伍，在各自的教官的带领下，轮流进场进行比赛。轮到我们班进场了，大家精神抖擞，教官领着我们，往主席台经过，来到指定的地方。随着教官的口令:”立正，向右看齐，”只听见刷刷的碎步的声音，不一会儿，每排的同学站成一条直线，接下来的动作大家都达到了教官平时的要求，然后在教官的带领下，踏着整齐的步伐离开了会场，接下来的每个班都做的非常好，比赛接近尾声鹿死谁手还不知道。

当初一级级长宣布获奖名次，我们的心像波浪一样时起时伏，从他的口中的知我们获得了一等奖时，大家忍不住欢呼，班长代表我们全班上台领回奖状。

这个奖状难得呀！因为它凝聚着全班40多位同学，两位教官和老师辛勤的汗水，这3天来，同学们每天勤练基本功，每一个动作都严格按照教官的要求去做，太阳在上空无情地照着我们这群没吃过苦的小孩子，不少同学没经过那么猛烈的太阳晒过，体力不支。可是他们没有退堂鼓，休息了片刻，又出现在训练场上的队伍之中，汗水像小溪一样顺着眼眶而下，流入了眼睛，那种感觉痛苦的无法形容。大家还是忍着，漂亮的皮肤被烈日晒的好像刚从煤矿堆里走出一样，回到宿舍脱开衣物黑白分明，可是没有丝毫怨言。而教官们比我们还艰苦，穿着厚厚的迷彩服一起和我们校服一起湿透了，喉咙都喊哑了，在训练场上”六亲不认”的教官，一下训练场时像小孩子一样有说有笑，十分平易近人。

通过这次的军训，我们明白：因为坚强，所以胜利。

评语：本文语言生动_幽默,在小作者的眼中，军训既灰色又不乏情趣，这是童真最质朴的体现。结构上首尾照应，彰显主题，文章浑然一体。（初一（6）杨镜翀 指导老师：廖丽霞）

军训三味

爸爸总是说我：“你这孩子，还不懂吃苦耐劳，等到军训你就知道了。”我总是不服气地反驳道：“军训的时候我让教官给我磕头。”

如今我踏进了中学的大门，也要开始军训。我好奇不已。8月31日晚上，我们见到了教官，三天的军训生涯便开始了，品尝起来咋舌不已，其味有三：

一．酸：早上5点50分，我们从睡梦中醒来，5分钟后来到了体育场，黄教官 就给我们下一个下马威，领着我们绕着操场跑了1200米。 把瞌睡连连的我们累的满头大汗，气喘吁吁，腰酸背痛，唉！那种感觉就别提了！接着教官又训练我们齐步走，练了七七四十九遍，把我们累得浑身酸痛，身体不听使唤了。不过我们知道这只是一个开始。

二．苦：军训就是要苦，我们在炎炎的烈日下站立，连水都不能喝一口，一个动作要反复练好几遍，我们还时不时要被教官处罚，而且不能休息，我们齐步走过去，又正步走过来。升蹲起50个，俯卧撑30个。把我们累得有气无力，满头大汗。

三．甜：9月2日，是我们军训三天之中最快乐的一天。那天夜晚，我们排着整齐的队伍来到篮球场，与别的班同学进行拉歌，《团结就是力量》这首歌同学们唱得最多，你们唱一句，我们唱一句，欢歌笑语覆盖了广播声。