以回报为话题的作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇以回报为话题的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

以回报为话题的作文范文第1篇

在人的一生中，我们能够遇到许多财富，有物质上的财富和精神上的财富，其中最重要的是精神上的财富。下面给大家分享一些以财富为话题的作文600字，希望对大家有帮助。

以财富为话题的作文600字1书像什么?书像山间一缕清风，使人心旷神怡;书像古城温润的光，使人倍感温暖;书像一笔财富之匙，使人开启前路。书是财富、是梦想，也是生活。

每当翻开油墨印刷的书页，我的内心都会无比激动：闻着袅袅书香，品着一杯好茶，其实这才是真正的财富。

真正的财富无关华丽的衣裳，无关外貌的美丑，无关高贵的地位;真正令人羡慕的财富其实藏在内心深处的某一处。不可买卖，不可交换——只有心里和脑海中的内含着知识的事物，才是无可替代的。

每当我聆听杜子美在内心的赤诚吟唱：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”时，心里的波澜便从腹中的堤坝漫延出来，无法可止，也无法可想。

每当我晓得《呼啸山庄》中希斯克厉夫的悲痛呐喊：“没有你，我就是身在地狱!”时，愤愤的情愫便由内而外地弥漫出来，不能抑止。这是希斯克里夫对凯瑟琳绝望的呼喊啊!

每当我想起伍尔芙——这个一生在爱与恨中作茧自缚的女作家是，也不免想到，在英格兰干燥阳光照耀下的木房，在充满矢车菊淡淡香气和鹅毛笔阵阵悦耳擦的阁楼里，这个天才，最终是在幻听和幻想中孤疾终生的，他一生中都在寻找生命的内核，却只找到一间空房——盛满孤独的绝疾。

书是财富，是梦想，也是生活。

这些作家的爱恨情仇便都是我的无人知晓的独一无二的专属财富。

我认为，这样的财富才是最好的财富，是最私有的、易于保存的——因为它就在你深深的脑海里，像《三体》中的思想钢印一般挥之不去。

不管你身在何处，是在冰天雪地的极点;是在酷热难忍的热带;还是温润如玉的四季分明的故乡，这一笔财富，将永不抛弃你，它将永远跟着你。

如果你问我读书有什么用?又不是钱，又不能吃饭，我将会告诉你：书是一笔财富，很可能你从前度过的书的内容，你已经忘得一干二净，但是它已经成为你的一部分——就像是你吃了饭，不记得吃了什么，但它已成为你的一部分，那就是你的骨与肉。财富是内心的，而书将成为你心灵中的财富——骨与肉。

以财富为话题的作文600字2每逢佳节，总能收到红包，拿到红的喜人的小财，却不知如何安置。去问母亲，没想到她竟递给我一本书，名叫《小狗钱钱》。带着好奇，我翻开了它，没想到钱钱竟是一只会理财的小狗。我恍然醒悟，妈妈是要教我如何理财。我们二人一同阅读，妈妈也告诉我，她把前几年的红包钱放入存折，到期拿出还有另外的收入。初次接触各种如死期、活期概念的我越发惊奇，逐渐起了理财的兴趣。几年后，爸妈因故需要用我存折里的钱，我毫不在意地点点头，没把爸爸妈妈说的会退还给你利息的事放在心上。可不久后，爸妈拿着银行的凭单来找我，告诉我已一并将利息返还，我才意识到，处理钱财是一件严肃的事情。这种小小的交易成了我记忆中难以忘却的一笔。理财前是钱，理财后才是财。即使钱财不多，可初步认知到理财，有借有还与新奇概念的经历与收获，却是一种独特的、巨大的财富。

几年前，毫无预兆的成为了一名住院患者，当我即将开始长达几周的住院之旅时，我还没从要住院的讯息中清醒过来——我对住院毫无概念。我幻想中的住院生活是每日都躺在床上，不用学习因为手上扎着针，输着液，每天吃喝玩乐，最多环境要艰苦一点。可事实却超乎我想象，当我长时间卧床时，我开始想念运动的乐趣，看到别人天南地北地游乐，我的心也随之飞走。手背上针眼无数，一片青黑，即使妈妈每日带来的可口的饭菜，我依然暴瘦八斤。头一次，对健康充满了极致的向往，同时，也使自己尽力适应不同以往的环境。我感到生来健康是最珍贵的人生财富，同时，我也在不适的环境中不断改变着自己的心态，获得了学会适应不同环境的财富。而我从此再也不敢随意对待自己的身体，更加爱护和谨慎地对待来之不易的健康。

进入初中，我进入了期待已久的学生会。小学积攒的经验完全不够用，我一边积极提升自己，一边面对繁杂的事务。记得有一次安排文化活动的策划，那日好巧不巧，天空正黑云遍布，云层压的很低，似乎要下雨却又隔着一层膜一样下不来，屋内昏黄的灯光对比起更为惨烈，使人心中烦闷不已。而我事前准备工作不到位，众人因为一件事吵的不可开交，有时却又满场寂静。我就像热锅上的蚂蚁，灯光引燃了我，似乎也引爆了室内的空气，令人焦躁难耐。这的确是一次失败的经历，可也是我宝贵的财富。那日的阴云正被我用经验累积的利刃劈开，掉落了云层中的宝石。

从理财，到健康，再到个人的点滴成就。“财富”是隐形的，只有化成心中之财，才能发挥出它真正的价值，在未来的人生中披荆斩棘。

以财富为话题的作文600字3漫山遍野的茶树，冲击着视野，也涤荡着灵魂。满天满地似乎都是绿色了。

这是茶农的财富。

沿着弯弯曲曲、绵延不断的石头小路一直往茶园深处走，似乎是曲径通幽。但经过一个池塘后，眼前景观却与我所想的大相径庭——突然豁然开朗了。

也许是因为与我心中所想的差异太大，也许是因为这场景太过震撼，我一瞬间有些晕眩。茶树在山坡上整齐生长着，正面对着我们微笑。整齐一词束缚了茶蓬勃的生命力，不应该这么描述。它们沐浴着阳光，争取着太阳的光辉，肆意生长着，努力向上，生机盎然。它们似乎连这山坡都无法容纳，只想冲破一切，更加疯狂地生长。看着这些茶树，整个茶园都充满了生命的躁动。叶片与叶片间交头接耳，随着清风微微晃动自己的身躯。我的眼眶有些发胀，感觉到这茶的绿色即将冲破视野溢出来了。闭眼深吸一口气，鼻腔被缕缕茶香萦绕着，清香飘入鼻中。再次睁眼看那漫山茶树，还是满天满地的绿色，但眼中心中的风景却平静了下来。

我们去见了一个老人。他皮肤黝黑，下巴上有灰白的胡茬。他坐在一口锅前，身旁放着一筐茶叶——刚采下来的，鲜嫩欲滴。他往锅中倒了少许清水，只见水珠在锅底被灼烧，欢快地滚来滚去，伴随着蒸气冒出。这足以见得铁锅温度之高。老人把一捧茶叶放在锅中，用手熟练地翻炒起来。只是用手，不戴手套，不用工具。老人准确地掌控着翻炒的节奏与程度。我的心一次次被他离锅壁几毫米的手悬起，又一次次看着那手精准停下而落下。随着时间过去，茶已飘来不同于蓬勃生长的香，香味更增浑厚，更加沁人心脾。老人将手伸出，我们摸了摸他掌心的温度，滚烫却让人莫名心安。那手掌黑红黑红，宽厚有力。他的眼神清澈无比，洋溢着幸福。问他从事炒茶多少年，答案是十年有余。果然，技艺的纯熟需要岁月的磨练。

这是制茶人的财富。

茶农忙碌于茶园之中，眼见着茶树欣欣向荣。一天劳作归家之后，喝下一口茶，疲惫一扫而空，清香四溢。夜晚梦中是茶，满眼满心是茶，惦惦念念是茶，魂牵梦绕是茶。茶是茶农的财富。制茶人一辈子制茶，将工艺融于血液，将传统代代传承。茶是制茶人的财富。我眼见茶，懂得努力的重要，顽强生长。眼见茶农与制茶人，深知要拼搏要奋斗一生才能获得成功。品一口茶，唇齿留香，茶是我的财富。茶之道，也是中国的传统文化，源远流长，是民族、国家的财富。

以财富为话题的作文600字4财富并不只是钱，如优点、挫折、教训也是财富，我的财富是挫折。

俗话说得好，失败是成功之母。我认为这句话说的很对，只有你经历了无数次失败，你才会获得成功。这让我想起我刚学游泳的时候的小事。

记得那是一二年级的时候，我非常喜爱游泳，刚上游泳班的时候，我经常被老师批评，老师说我做的动作不规范，所以每天都要给我特殊训练一下，可是仍旧不行，我年纪小、动作也不标准，老师最后也无能为力，劝我放弃去学别的。

那一天，我受到了很大的打击，我尝到失败的滋味，说实话，当时，我很想打他，虽然我天分是差，但我还可以学，我还可以练习，我并不是他讲的那么无能，可是事实就是那样，我还是想放弃了。

妈妈对我说了一番话：你不能放弃，我相信，我女儿是很有天分的。听了妈妈的话，我又重振了信心，又去学习游泳，我比以前更加认真得去学习，我也很认真得去听讲，我开始一点点地在进步。

可是，就在我最激情的时候，上帝给我泼了一碗冷水。在老师检验大家的学习效果时，我出了很大的洋相，比如换气动作不标准，憋气的次数太少等。

在这次挫折中，我心情已经跌到谷底，我很伤心，这比被父母骂还难受，我在心里对自己说：我明明已经很勤奋很努力了，可为什么还得不到回报?我像是一个不被上帝看好的小孩，像是大街上的流浪汉一样，像是在大雨中无处藏身的人一样，躲在角落里泣不成声。

在这时，忽然像雨过天晴，不知道哪里来的意志，开始在我心里萌芽，我克服了种种困难，终于学会了游泳。

挫折是我的财富，在挫折中学会进步，学会成功!

以财富为话题的作文600字5爷爷给予我的许多智慧，是一笔让我受益至今，乃至终生的财富。

爷爷年近古稀，极爱讲道理。小时曾带我上香山，山上薄雾缠绕，打湿眼睫。爷爷顶着一头银发，负手而立，忽而叫我潮汕对面大喊三声。我心中好笑，随口照做，声音隐入云雾中，山神不久便回以我同样的喊声。回声中满是与我相似的无奈，叫人听了发慌。爷爷继而道：“你放小音量，再说句话试试。”我没有照做，不以为意道：“爷爷，您无非是付出多少努力就有多少收获。这道理人人皆知。”爷爷也不恼，反问我：“只能想到这些吗?”我一怔，只得对着眼前翠色，兴起背了一段《出师表》。顷刻间，耳边传来平稳的回声，似一位智者在徐徐告诫我：淡泊以明志，宁静而致远……爷爷面上的笑祥和而宁静，缓声道：“看，你温柔对待这个世界，它便也回报你同样的宁静。”我被爷爷的语调言辞所吸引，而这思考问题的多角度也同样值得我思考。这一笔财富伴随我良久。曾许多次在我要出言不逊时唤回我的理智，告诫我平静。

爷爷教与我的太多。他曾教我用粉笔平贴在黑板上画出笔直的线，让我叹服于其细致入微的观察与学习;他教我写字，告诉我人生如字，需行端坐正……

也有一次，我因沉迷游戏而忘记了收拾房间，全然不理爷爷的提醒。他却从不显出气急的模样，只默默走开。当我结束了游戏，舒展筋骨时，却蓦然看到爷爷正弯着腰，用那双布着青筋和皱纹的手，全力拉扯着被角。他面容严肃专注，让人把心都为之收紧。愧疚自责至深，我忙上前想接收铺床的活儿。爷爷却只道：“今天我帮你做了，可你要记得，这是你的责任。细节决定成败。”那一刻，爷爷的寥寥数语和身体力行使我对他的尊敬达到了顶峰。

以回报为话题的作文范文第2篇

现在的学生物质条件越来越好，心理承受能力却越来越差。许多中学生面对升学的压力，生活的挫折，产生了自卑、抑郁、悲观、嫉妒等不良情感，患心理疾病的越来越多。权威部门曾对全国万名中小学生心理健康作过一项检测，结果显示有1/3的学生有不同程度的心理异常表现。培养学生健康的积极高尚的情感，是素质教育的重要组成部分，对学生进行情感教育，可优化心理素质，促进学生全面发展。

语文教育在情感教育中有得天独厚的条件，因为语文的人文性决定了语文学科的情感性。语文教学的目的不仅在于“增知启智”，更在于“陶情冶性、净化心灵、育德导行”，即要求教师在培养学生听、说、读、写能力的同时，注重从情感教育入手，培养学生美的情感、美的心灵、美的思想、美的道德规范。

如何利用语文教学的平台加强对学生的情感教育呢？

一、利用语文教材进行渗透

语文教材本身蕴涵着丰富的人文信息，教师在教学过程中可以随时加以利用和发挥，不用乏味的灌输。在自然生动的人文熏陶中不知不觉的完成良好情感的教育。如通过诵读陶渊明田园诗“采菊东篱下，悠然见南山”，王维的“明月松间照，清泉石上流”，王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等优美的古典诗词陶冶学生亲近自然，热爱自然，与自然和谐相处的美好心灵；通过诵读苏轼、李白、曹操的诗词学习他们的豁达、自信、和充满豪情壮志的积极情怀；学习孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁爱思想可以培养学生尊老爱幼的传统美德；通过学习《回忆我的母亲》、《我的老师》、《触龙说赵太后》、《五人墓碑记》等课文，可以培养学生爱亲人、爱祖国、爱人民的纯洁高尚的感情；学习《我与地坛》、《石钟山记》等课文，可以培养学生不怕困难，坚持不懈，顽强奋斗，乐观向上的精神，增强他们对困难、对挫折的承受力，保持积极健康的情绪等。

二、 从作文立意上培养学生良好的情感

“诗言志”，《文心雕龙》中也写到“情动而辞发”，可见文章最基本的功能就是情感的表达。“情感的外显活动不仅可以使学生体验的情感得以巩固、拓展、深化，而且是对认知的深入，对学生个性的形成具有重要意义。”一次写作，就是一次心灵的碰撞，就是学生对自我的审视，就是热情与冷漠、乐观与悲观、自信与自卑、豁达与嫉妒、真诚与虚伪、善良与罪恶的较量，就是学生心理的逐渐成熟和完善。杜瑞在以“感恩”为话题的作文中写到：“作为一个十七岁的孩子，我们应该学会感激生我们，养我们的父母。由于年龄和学业的关系，我们不能给父母物质上的回报，但是我们一句感谢的话，一封深情的感谢信就是对他们最大的安慰！所以，有空时请给父母写封信，因为大恩也言谢！”王晓慧在作文中写到：“一切源于感恩之心，因为心存感激，才会深爱着身边的人，热衷着自己的事业，热爱着每天的生活。懂得感恩，爱才会无止境的传递下去，爱才会升华，才会增值。”张文娟写到：“自然是我们人类共同的家园，所有的资源都是自然馈赠给我们的礼物，我们要感恩自然。”不再一一举例，这篇篇跳跃的文字，不正闪耀着学生们纯洁的心灵之光吗？作文亦做人，他们在写作的同时，也在自省，他们学会了爱亲人，爱社会，爱自然，而不再一味的抱怨，学会了忍耐，坚强，乐观自信。有了这次的收获，以后我又布置学生写了“宽容”、“诚信”、“自信让我成功”等为话题的作文。可见，作文的立意渗透着对学生美好情感的培养。

三、作文评改疏导学生的不良情感

很多学生在写作文时会把自己在生活中遇到的挫折和不满，不公平的事等表达出来，其中也会流露出悲观厌世，自卑，自暴自弃等不良情感。语文教师不能视而不见，不能只评论学生写作上的优劣，还要给学生以心理上的指导，也许你的一句温暖的话语，一句巧妙的点拨会唤起他们的自信，会帮助他们拨开云雾见蓝天，重新看到学生阳光自信的笑脸。王安同学在一次作文中写到自己不幸的家庭生活（被抱养）和失恋的痛苦，感到自己就要崩溃了，甚至都有了自杀的念头。我在评语中写道：“家庭和爱情不是生活的全部，眼光放远生活会更精彩，作为学生志当存高远。”程丽同学因不能承受从重点班被调到普通班的打击，在作文中多次流露出自卑的心理，而且在课堂上不再好好学习表现出自暴自弃的行为。我在评语中写道：“自卑并不可怕，可怕的是放弃；央视名主持白岩松、张越都自卑过但是从来没有放弃过，任何人的成长都需要过程。”如今这两位学生都走过了自己低迷的日子，斗志昂扬的投入到了学习当中，并且成为我管理上的左膀右臂——优秀的班干部。我想：作文本上及时的心理疏导和点拨功不可没。作为语文教师要善于利用作文评改疏导学生心中的疙瘩。

四、指导学生摘抄格言警句

以回报为话题的作文范文第3篇

关键词：中专语文 合作学习 方式

中专语文合作学习方式

一、合作学习的涵义

合作学习作为一种教学思想和教学方式，与其它教育思想一样，有其兴起、发展和成熟的历史，更有其独特的内涵。合作学习包含的内容相当广泛，由于人们认识的视角不同，对合作学习内涵的理解也就不同，一般意义上的合作学习主要有师生之间的互动合作、生生之间的互动合作、师师之间的互动合作等。然而目前我国的合作教学论认为：“整个教学系统中的动态因素都是教学活动不可少的人力资源，因而强调所有动态因素之间的共同互动合作，即师生互动合作、生生互动合作，师师互动合作，由此在课堂信息交流网络上体现出纵横交错的多维立体特征”。其具体的内涵特征可简单表述如下：根据班级实际情况，按照预期的教学计划，进行符合阶段性教学目标的针对性较强的分组，以小组为基本组织形式，教师与学生之间、学生与学生之间，彼此通过协调的教学活动，在愉快、和谐、积极的教学环境中达成教学目标，促进学生形成良好的心理品质和社会技能，并以小组总体成绩为主要奖励依据的一种教学策略。

二、构建和谐的师生关系

传统的师生关系通常为教与学的关系，这种特殊的关系使教学倾向与教师的“教”，而往往遗漏学生的“学”，教师成为课堂教学的主体，学习则为被动、消极的学习，其主体性地位丧失，致使学生的积极性和主动性低下，教学质量难以提高。合作学习是一种新型的教学模式，其师生关系也应该是新型的。对此，在小组合作学习中，教师应致力于师生和谐关系的构建，教师在教学中不仅仅是学生的科任教师，更是学生的朋友，教师可以指出学生在学习上犯得错误，学生也可以指出教师在教学中犯得错误，教师与学生之间是一种平等互助的关系。同时教师应将课堂教学的主体地位归还给学生，鼓励学生参与到课堂教学中来，提高学生学习的兴趣与热情，使学生积极、主动地参与到小组合作教学中来，让学生在小组合作中不断加深对课文知识的理解，巩固基础的文知识。

三、把握合作学习的常见方式

（一）小组讨论合作学习

把学生合理分组，他们就某一内容进行讨论和分析，然后让他们通过小组合作解决问题，以此达到完成教学任务的目的。小组合作学习是语文课堂最常用的实施自我教育的方式。

（二）问题式合作学习

教师与学生以平等的身份互相提问、解答的合作学习模式即为问题式合作学习。这种模式以学生的学习心理特征为依据，可以激发学生的学习兴趣和学习欲望。如在学习戴文赛的《牛郎织女》时，教师可以问学生在说明文中加人神话和文学故事有什么好处，而学生可以向老师了解与此文相同的科学与故事水融的文章还有哪些，学生的学习趣味由此而发。

（三）表演式合作学习

表演式合作学习即通过表演的形式，激发学生的学习兴趣，培养学生树立自我学习的好习惯。例如：教师可以把学生分成小组，然后让学生表演课本中的某个片段，最后给予评价。表演式合作学习是课堂教学手法灵活多样的生动表现，让知识场景化、形象化。

（四）论文式合作学习

教师带领学生开展社会调查实践，并指导学生以论文的形式回报实践结果，即为论文式合作学习。论文式合作学习时间较长，大都利用星期天和寒暑假的时间来开展进行。如春天来了，教师可以组织大家去野外踏青，让大家采集春天天气、雨水等各种数据，然后让大家以论文的形式给活动做总结。

四、寻求有效地实施途径

合作学习在中专语文课堂教学中的作用是不容置疑的，但是如何有效地开展合作学习，提高合作学习的教学效率，是教师在语文教学中必须思考的问题。对此，不同的教师有的方法，本文以分组辩论教学法为例，探讨中专语文课堂教学中合作学习的有效实施途径。分组辩论教学法主要通过学生互辩以及师生共论等多种方式进行，在辩论教学中，学生是课堂教学的主人，可以自由表达自己的观点和看法，因此，其积极性和主动和性比较高。分组辩论教学法，不仅可以加深学生对教材内容的理解，而且可以培养学生的逻辑思维，提高学生的表达能力与交流能力，让学生在活跃的教学环境中掌握必要的知识与技能。比如，在以“执着与放弃”为话题的作文中，教师可以设置相关的辩论话题，如“在人生道路上，会碰到许多不如意的事，会遭受许多失败的打击。失败之后是应该坚持，执着地走下去，还是应该放弃，寻求另一片更广阔的天空？”然后给予学生一定的准备时间，再让学生进行正式的分组辩论。教师通过辩论赛的形式，将课堂教学的主动权真正的交与学生，为学生个人才华的展示提供一个重要的平平台，因而学生的主动性和积极性比较高，在一定程度上提高学生对写作的兴趣与热情，提高学生的写作能力、思维能力等等，使学生在掌握基础知识与技能的同时，其各方面的能力也得到锻炼提高。

五、评价及时，注重激励