点滴积累

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇点滴积累范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

点滴积累范文第1篇

一.博闻强记，于阅读中积累

《语文课程标准》指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生多读书。”课外阅读是中学生开阔眼界、获取知识、积累材料的有效渠道，因此，教师要注重培养学生们自觉阅读、自觉积累的良好习惯，引导学生做好读书笔记，这样才能做到“胸中有丘壑，下笔思如泉。”例如，教师可以引导学生多多阅读中外名著和《校园文学》《青年文摘》等优秀报刊，要求学生每天从中摘抄一些优美词句、精彩片段进行熟读记忆。此外，教师还可以利用每天课上五分钟，为学生有计划地摘记一些名言论据。例如，在“勤奋”摘抄周中，教师不妨为学生讲述“囊萤映雪”“韦编三绝”“霍金著述《时间简史》”等名人故事，引导学生背诵有关“勤奋”的名人名言，并组织学生利用本周学到的素材进行小练笔。这样坚持下去，学生们头脑中的文字素材将不断丰富，“读书破万卷，下笔如有神”的境界也将不再遥远。

二.细致观察，于生活中积累

叶圣陶说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”在作文教学中，教师要善于引导学生留心观察身边万物，用心感受人生百态，随时记录下观察所得，这样在写作时才能做到厚积薄发，灵感不断。例如，在指导学生写作《感受自然》一文时，教师可以提前安排学生到大自然中去观察品味，亲自体验大自然带来的心灵震撼。有了细致的观察和有效的积累，学生们的作文也变得更加灵动传神。其中一位学生写道：“美丽的落叶随风飘落，宛如金色的蝴蝶轻轻飞舞，又似黄色的轻羽悠悠坠落。这一刻的落叶是那么的华美，似乎并不是走向生命的尽头，而是奔向最向往的归属。是啊，丢弃一切尘世的浮华，献身奉献的沃土，这似乎才是生命最美的刹那。”如果没有对于生活的观察，没有源自生活的积累，学生们不会有这样的人生感悟。

三.关注时事，于媒体中积累

古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”写作不但要积累语言文字，更要积累思想情感，丰富多彩的媒体正是学生们积累的有效途径。活泼优美的娱乐节目、亦庄亦谐的时事杂评、辛辣犀利的新闻聚焦，温暖感人的节日晚会，各类媒体为学生们提供了崭新的思想认知，对于学生的写作益处多多。例如，在指导《战争》一文之前，教师组织学生观看了战争纪实影片，搜集了古今中外的战争故事，同时摘录借鉴了当今媒体对世界战争局势的各类杂评，使学生积累了大量的文字素材、情感素材和思想素材，最终学生们的文章都很出色。其中一位学生深情写道：“翻开历史的画卷，回眸曾经的血色苍凉。那辽远的古战场上回荡着多少哀魂的悲鸣？那曾经辉煌的王朝背后凝聚了多少将士的血泪？但愿战争的硝烟从此消散，但愿在美好的今天，世界会永浴和平的曙光！”此外，媒体中的妙句也比比皆是，如“心有多大，舞台便有多大！”“茶以清心，书以养心”等语言的积累，必将令学生们受益匪浅。

四.结合文本，于练笔中积累

鲁迅先生说过：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。”结合文本多多练笔，同样是积累的好办法。例如，在学完陶渊明的《饮酒》之后，教师不妨要求学生引用古诗中的名句进行练笔。刚开始的时候，可以出具如下形式的仿写练习：“幸福是一朵美丽的花儿，每一瓣都华美凝重。幸福是孟郊笔下‘慈母手中线，游子身上衣”的感动；幸福是苏轼‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿；幸福是龚自珍‘落红不是无情物，化作春泥更护花’的奉献；幸福是陶渊明‘ ， ’的悠然。”当学生对这种形式熟悉之后，教师就可以将训练扩展到整个片段，让学生一方面积累优美诗句，一方面获得写作的感悟。

点滴积累范文第2篇

一、课外阅读，丰富习作素材

读书破万卷，下笔如有神。新课程标准对不同年段的课外阅读量做了明确规定，要保质保量地完成，仅靠课堂是不够的，在平时教学中，我注重拓宽学生课外阅读的渠道。为此，在班级我建立图书角，让学生时时与书为伴。每学期给学生推荐两本课外书，鼓励学生多看课外书，每天至少要看20分钟以上。开展班内和小组读书交流会，精彩片断赏析，让学生有机会并乐于阅读。每节课前，我都留给学生课前5分钟即兴展示，讲故事、背成语、背古诗、猜字谜，这样为学生搭建—个展示的平台，展示自己的才华、展示自己的个性，让学生真正体会到“腹有诗书气自华”的感觉，从而也使学生由被动到主动，自觉地养成读书积累的习惯。我们班还开展“读书考级”活动，巩固和提高了学生课外阅读的效果，自从开展了这样的活动，学生读书热情空前高涨，不断地充实自己，让学生从中获取作文素材。

“不积小流，无以成江海”，《义务教育语文课程标准》指出：对周围事物要有好奇心，要留心且积累身边的人和事。在阅读的同时我注重要求学生摘录好词、好句、好段，把摘录的内容经常翻阅、研究。为此，我要求学生每个人都要准备一本“素材本”，随身带着。看书看报时做好摘录，记下好词佳句，优美片断；看电视时记下新闻，有趣的广告，新颖的台词；走在路上及时记下所见所感……再利用早读课，要求学生背诵自己所积累的好词佳句、名言警句、成语、古诗词等等，分小组进行比赛，比一比哪个小组背得多，小组成员就可以在素材本上得到由我亲自贴上一颗小星星。这些积累自然而然就会成为写作素材的活水之源。

二、课内训练。夯实习作基础

新课程标准下的教材内容，编排之合理是前所未有的。特别是语文每一单元的口语交际，以及后来的习作训练的编排，对提高学生的能力有非常大的帮助，这些训练不可忽视。语文教师必许牢牢抓住这一项目对学生进行素质能力的训练。在实际教学工作中，我从不放过教材中出现的训练内容，并且力争做到每次练笔都能使学生有不同方面的收获。在对学生进行习作、口语交际训练的过程中，教师事先要深入钻研教材，参考相关的教学参考资料，再结合学生实际，写出翔实的教案，最后在教学实践中一丝不苟的去实施，这样才能得到最佳的教学效果。

三、活动体验。加强习作训练

学校到班级，每年都有各种各样的活动。这些活动是提高学生能力的良机，教师必须抓住这一契机引导学生积极参与，并把每次的活动与习作结合，也就是说，学生要把每次参与的活动记录下来，并加上自己的独到见解，写成习作。每一次的记录，可以从不同的角度来进行。重在参与，在参与中培养学生的兴趣，陶冶情操，在参与中提高学生的认识，升华学生的人生观。这样的长期练笔，学生形成习惯，写作能力也在不知不觉中得到了提高。

与此同时，我引导学生积极参加报纸杂志举办的征文活动，这是提高学生习作水平的一条重要途径。学生进入中年级以后，教师要有意识地引导他们从报刊中发现征文信息，鼓励学生大胆参与，并做好组织安排工作，帮助学生反复修改自己的习作，定稿后投稿，这样，既提高了学生的参与意识，又提高了学生的习作水平。

点滴积累范文第3篇

“点滴”者,时间之谓也。我国古代劳动人民最早发明创用以壶盛水点滴计时。东汉时代著名科学家张衡用漏壶原理创造了“瑞轮q荚”,它以五虬吐漏水入两壶,左为夜,右为昼。这是世界科学史上头一件带有机械性的计时“钟”。从此以后,人们就用水之点滴,形容时间短暂。小学生品德素质的成长,也有个时间上的过程。这是个不断积累,潜移默化的过程。由此看来,我们教育工作者也不能好高骛远,贪大求全,想在一个早晨就把自己的教育对象变成品德高尚的人,变成有作为的英才,那是不可能的。所以,要注意从大处着眼,小处着手,抓住机会一点一滴地,扎扎实实地去做持久细微的工作。

应该理解到得是,“点滴”虽微,不可小瞧。涓涓细流,能成江河。我国历史上的圣人,思想家孟子曾说过:“源泉混混,不会昼夜,盈科而后进,放乎四海”。意思是说,泉水慢慢地流着,日夜不停地流着,等到水坝盈满了,再向前流去,终于会达到四海。小学生的品德教育工作与此同理,如果不象泉水那样,按照一定过程逐步去做,抓住点滴不断积累,动不动就想一步登天,那将会处于欲速则不达的境地。

我国古代教育理论家荀子,在谈到个体生长过程的性格,品德在教育的影响下的发展变化时,对“积”做了生动而又独到的阐述。他在其《儒效篇》中说:“故积土而成山,积水而为之海,日暮积,谓之岁”。又说:“涂之百姓,积善而全尽,谓之圣人。……故圣人者,人之所积也”。在这里荀子认为教育工作者要培养学生的品德,必须做到旦夕不息,日积月累,方可把一般人变成圣人,也就是说把年轻一代培养成为有用之材,可见积累的重要了。

古人实施教育的目标是要人成为圣人,我们面对的是多元化的社会主义的未来,我们的学校和教育工作者培养的是品德优秀,高素质的建设人材,历史时期不同,对个人成长的要求也就不一样,但是在点滴积累的道理上都是一样的。这个“点滴积累”反映出的道理是科学的,它是符合人的认识过程,符合一个人的品德成长规律的。科学发展观认为,世界上的一切事物都在发展变化,这种发展变化有一个量变到质变的飞跃。人的道德品质的变化也不例外。正如列宁所说的:“自然界在人的思想中的反映,应当了解为不是‘僵化’的。不是‘抽象’的,不是没有运动的,不是没有矛盾的,而是处在运动的永恒过程中,处在矛盾的产生和解决运动的永恒过程中,处在矛盾的产生和解决的永恒过程中。

矛盾的产生和解决,对于个体思想的成长来说,就是一个提高和增值的过程,也可以说是品德素质不断积累的过程。这里可以说“积累”是小学生品德教育的恒定过程。

从教学活动中更可看出这一实际道理。以小学生体育课来说,就不能急于求成,总是要有个过程的。例如,在训练学生“跑”的能力时,其速度,其耐性,需要经过长时间训练。做到坚持不懈,天天如是,日日皆然,学生“跑”的速度和耐性自然会提高。这就是个积的过程。再以小学生体育课中纪律的表现来说。也有同样道理,开始上课时的纪律不一定好,经过一两次说教和实际操作,可能好些,又经过一段训练和要求,又有了变化和提高,教师坚持不断在做这项工作,在不断实践中学生的纪律性就会不断变化,如此一而再,再而三,学生遵守纪律的自觉性逐渐提高。那么,学生的主体作用也就更明显,使他们感觉到必须这样做,自觉地表现,使他感到课堂上秩序井然是个令人惬意的事情。

从以上道理和事实不难知道,一个崭新人才的培养,一个英雄人物在关键时刻挺身而出,表现大智大勇,决不是一时的冲动,其品德素质的体现是平时不断积累的结果。英雄人物雷锋曾经说过:“多做一些日常的,细小的,平凡的工作,少说漂亮话”。他是这样说的也是这样做的,他干一行爱一行,刻苦学习,严格要求自己,就这样,在平常,在大量平凡小事中逐渐锻炼了全心全意为人民服务的思想。当然雷锋是个成年人,但他的事迹足以说明积累的道理。小学生的可塑性是很强的,是个染黄则黄,燃苍则苍的时期,在他们的脑袋中很少有成人想的那些事情,一张白纸能画出最好的画,为此,我们教育工作要非常重视这个时期的品德教育,引导他们向党的教育方针的要求的方向发展。好的品质是一点一滴积累起来的,这个时期的孩子要时时明白他们的心态和需要,进行健康品德教育。试想,一个少年儿童在平常的日子里,不知道怎么要求自己,不愿积极地学习知识,没有团结互助的精神,缺乏良好的生活习惯,大脑里没有科学发展观的因素,待到成人时期怎么会能为别人,为国家,为人类奉献一切。

由此看来,对小学生的品德教育,要大处着眼,小处着手,时时刻刻得抓,一点一滴的抓,坚持再坚持,也就是说对他们的品德教育要经常化,这也是一个慢的过程,急是不行的,没有一个“积累”的观念,是脱离实际的,是不科学的。

在小学生的品德教育过程中,有着方方面面的见解,但是有一条是明确的,那也是就是说点滴积累是小学生品德教育的恒定规律。

参考文献:

点滴积累范文第4篇

【关键词】供电系统，电气设计，防雷接地

中图分类号：F407.6 文献标识码：A 文章编号：

一.前言

伴随着我国的建筑行业的不断发展，建筑的功能日益多样化，人们对建筑的舒适性和安全性都有了更为严格的要求，因而，在进行建筑施工过程中，整个建筑的供电系统和防雷接地工作，也渐渐被提升到新的高度，在笔者多年的电气设计施工，和相关的供电系统和防雷接地工作经验中，笔者发现，供电系统；在保证供电可靠性的前提下应尽量满足电源的质量要求、减少电能损耗；防雷接地；内部防雷与外部防雷相结合，保障人身安全，避免建筑和电气设备造成损坏；在设计、施工和维护方面也给人们带来许多方便。

二.电气设计中的防雷接地分析和探讨

为了把雷电流迅速泄人大地，以防止雷害为目的的接地叫做防雷接地。在做办公楼的防雷接地设计前，首先根据办公楼等效面积和办公楼所在区域的年平均雷暴日等参数计算年预计雷击次数，再根据年预计雷击次数确定办公楼的防雷类别，最后按照《建筑物防雷设计规范》的要求进行设计。办公楼的防雷接地分外部防雷和内部防雷两类。

1.外部防雷措施探讨

外部防雷系统由接闪器、引下线、接地带、接地极等有机组成。缺一不可。设计时，首先根据土建所提条件，确定选用何种形式的接闪器、引下线、接地带和接地极。不同结构形式的建筑物，选用的外部防雷系统各不相同。

在办公楼设计中，经计算年预计雷击次数为0.159 97 次/a，属于第三类防雷建筑物。采用Φ10 圆钢避雷网暗敷于屋檐及女儿墙上作为接闪器，凡突出于屋面的物体均与避雷网可靠连接。避雷网网格大小不大于20m×20m 或24m×16m。屋面避雷网与所有柱内的主筋牢固焊接，利用柱内钢筋作为引下线，引下线在地下800mm 外引线与接地扁钢牢固焊接，其中2～3 根引下线在地上500mm 处引设断接卡供检测用。室内接地带利用基础及地梁内主筋，并与引下线牢固焊接，在底层引出地面供配电箱接地用。利用基础内钢筋作为接地极。当测试接地电阻不够时，由扁钢接地带外引增装角钢接地极，角钢接地极埋于地下800mm。办公楼接地电阻值

2.内部防雷分析

内部防雷系统的作用是减少建筑物内的雷电流和所产生的电磁效应以及防止反击、接触电压、跨步电压等二次雷害。办公楼的防雷设计中，内部防雷主要包含浪涌保护和等电位联结两种方式。

（一）浪涌保护

所谓浪涌，指的是超出正常工作电压的瞬间过电压。在办公楼中，为防止电子设备遭受雷电浪涌而损坏，故需作浪涌保护。浪涌保护通过安装浪涌保护器（SPD）来实现。浪涌保护器的作用是泄放浪涌电流、限制浪涌电压。在办公楼设计中，采取分级保护、逐级泄流的原则。在电源的总进线处安装放电电流较大的一级浪涌保护器，每层配电箱及电梯配电箱内设二级浪涌保护器。

（二）等电位联结

等电位联结的目的是减小防雷空间内各金属部件以及各系统之间的电位差。做法是用联结导体将处在需要防雷空间内的防雷装置、建筑物的金属构架、金属装置、外来导体、电气装置或电信装置等联结起来。等电位联结分总等电位联结（MEB）和局部等电位联结(LEB)。总等电位联结作用于全建筑物，它在一定程度上可降低建筑物内间接接触电击的接触电压和不同金属部件间的电位差，并消除自建筑物外经电气线路和各种金属管道引入的危险故障电压的危害。在一局部场所范围内将各导电部分连通称作局部等电位联结。在办公楼设计中，采用总等电位联结，电源进线做重复接地。变配电室设一个总等电位MEB 箱,将建筑物内保护干线、设备进线总管等进行联结。总等电位联结线采用BV-1×25mm2 线穿SC32 管。总等电位联结均采用等电位卡子，禁止在金属管道上焊接。各层动力配电箱及休息室卫生问内安装局部等电位LEB 箱进行局部等电位联结，根据需要也可在计算机中心、安防、电信、消防等有电子设备的房间内做局部等电位联结。

三.电气设计中供电系统的分析探讨

1.科学设计供电方案

办公楼电气设计时，首先要确定办公楼的供电方案。办公楼供电要在保证供电可靠性的前提下满足电源的质量要求，并减少电能损耗。

在本办公楼中，无消防泵和消防电梯，只有应急照明和消防疏散指示标志，因此，应急照明和消防疏散指示为二级负荷，其余为三级负荷。办公楼的电源由上一级降压站经10KV 架空线路及10KV 电缆进一层变配电室，变配电室内设10KV 干式变压器1 台，把10KV 电压降至380/220V 后，为本楼的用电负荷供电。应急照明和消防疏散指示标志等二级负荷采用EPS 应急电源供电。

2.严格加强对负荷的计算

之所以要进行负荷计算，主要是因为办公楼的用电设备工作时的实际负荷不等于设备的额定负荷（安装容量);在设计时,如果直接采用额定容量进行设计势必会造成浪费,因此必须先进行负荷计算,算出全部设备的实际负荷,以便正确选择供配电系统中导线、电缆、开关、变压器等电气设备，还可以计算出全厂的电能需要量、电能损耗以及选择无功补偿容量等，做好办公楼在电气上的节能措施。负荷的计算方法有需要系数法、负荷密度法、单位指标法等。由于需要系数法比较简便，因而低压母线上的负荷计算多采用需要系数法。

式中：Kt 为同时系数；Kn 为需要系数；Q30 为用电设备组无功计算功率（kvar）；P30 为用电设备组有功计算功率（KW）；S30 加为用电设备组视在计算功率（KVA）；Ijs 为计算电流（A）；Pe 为用电设备额定功率（KW）；cosΦ为功率因数。办公楼设计中，在低压母线上进行无功补偿。利用上述公式逐级计算后，即可得出无功补偿容量。计算出的无功补偿容量为120kvar，补偿后，10KV 侧的功率因素可达0.98，满足供电部门的要求。补偿后的总的视在计算功率为251KVA，选用400KVA 的10KV 干式变压器,变压器负载率为62.75%。

3.低压配电网络

低压配电网络，是指从终端降压变电所的低压侧到用户内部低压设备的电力线路，其电压一般为380/220V。

（一）供电系统的合理配置

为便于维修，多层建筑宜分层设置配电箱，每套房间宜有独立的电源开关。单相用电设备应适当配置，力求达到三相负荷平衡。办公楼共有四层，每层总面积较大，在不同位置各有两个电间，故在每个电间内分别放置动力配电箱1 台，为本层的照明箱及动力负荷供电。

（二）用电质量要求低压配电线路应当满足用户用电质量的要求

电能质量主要包含电压和频率两个指标。电压质量除了与电源有关以外，还与动力、照明线路的合理设计关系很大。在设计线路时，必须考虑线路的电压损失。一般情况下，低压供电半径不宜超过250m。插座和照明应分别在不同供电回路。照明系统中的每一单相分支回路电流不宜超过16A，光源数量不宜超过25 个。插座回路中每一回路插座数量不宜超过10个；电能质量的频率指标在我国规定工频为50Hz，是由电力系统保证的，它与照明、动力线路本身无关，但超过了规定值，将影响用电设备的正常工作。

（三）结合工程实际选择合理的接地方式

配电网络主要有放射式、树干式和混合式3 种接线形式。在办公楼设计中，采用放射式与树干式相结合的供电方式。动力负荷采用放射式供电，照明用电采用混合式供电。

四.结语

加强对建筑的电气设计中的供电系统与防雷接地工作，对于提高建筑的整体安全性能和稳定性有着十分重要的作用，在此过程中，要不断加强设计人员的综合素质培养，提高其设计的专业技能，结合具体的工程的实际情况，从而确保整个工程的安全性。

参考文献：

[1]李青 杭州庆春路越江隧道供电系统设计 [期刊论文] 《自动化博览》 -2011年6期

[2]肖盈 建筑电气设备中防雷接地及供电系统的设计 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2012年17期

[3]张星 探讨某办公楼电气设计的几个方面 [期刊论文] 《云南冶金》 -2011年4期

[4]金大算 上海环球金融中心电气设计 [期刊论文] 《智能建筑电气技术》 -2010年5期

[5]陈新民 广州国际会议展览中心电气设计介绍 [会议论文] 2003 - 中国建筑学会建筑电气分会2003年建筑电气论坛会

点滴积累范文第5篇

关键词 电厂；低压设备；继电保护；种类；选择

中图分类号TM77 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）86-0012-02

0引言

继电保护随着现代化自动化技术在电力系统中的不断运用而得到快速发展，近几年在保障电厂低压设备方面作用越来越得到青睐和重视。由于不同的继电保护类型会造成继电保护表现出不同的特点，因此是否能够选择正确的保护方式直接影响设备的安全问题。为了能够选择出最具合理性和科学性的继电保护种类，本文首先对几种保护类型进行分析，然后再在结合实际状况的基础上选择最合适的保护类型，旨在能够真正取得较好效果，以便同行参考。

1电厂低压设备继电保护装置简介

1.1基本装置

继电保护装置主要有：测量比较元件、逻辑判断元件、执行输出元件[1]。这三个元件装置一同构成反映电力系统故障并解决故障的主要设备，通过这三个元件一环接一环的自动反映并解决故障，使电力设备在无人值班的情况下也能够正常运作。

1.2主要作用

继电保护根本目的就是为了保障电力系统的安全运行。在继电保护设备运行模式下，电力系统在无人看管情况下即使故障也不会影响整个系统的稳定运行。保护设备能够在确保其他争产设备继续运行的情况下自动剔除故障元件，保持设备的稳定运行。通过设置继电保护设备能够使电力系统最大程度自动化运作的目的。

2电厂低压设备继电保护的类型以及选择

2.1类型

1）时间限过电流保护类型。该类型主要有定时限过电流、反时限过电流以及电路速段三种保护形式[2]。定时限过电流主要是指由于继电保护中短路电流大小与动作时间之间不会不想产生影响，且只需要通过设定继电器时间就能够实现时间的恒定，从而保障动作时间的稳定的一种保护形式；反时限过电流主要是指，由于继电保护中短路电流大小与动作时间存在负相关的关系，因此需要通过反时限过电流的方式来起到平衡短路电流和动作时间的目的的一种重要保护形式；电流速断保护方式是一种能够不受动作时间限制，在最短的时间内实现减缓故障蔓延速度的一种电流保护形式。

2）负载量电流保护类型。来保护类型具体有两种：一是过载形式。这种形式顾名思义就是为了在电机启动时负载量过大造成电机损坏是进行保护的一种保护方式。通过该方式能够保障电机在高负载状态下也能够正常运行。另一种为欠载形式。该形式主要是指在泵体没有水还运转的情况下起到保护作用的一种欠电流保护形式。

3）电压保护类型。该类型主要有过电压和低电压两种形式：过电压形式指的是设备的绝缘部分容易受到高压影响造成损害，为了防止受到这种损坏，更好的保护绝缘部分完好无损而使用到的一种保护形式[3]。该种形式主要是通过对地放点的形式来缓解电压压力，从而能够保护设备安全；设置低电压形式的主要原因是由于电压若大幅度的降低容易导致设备跳闸造成事故发生，因此为了避免这类事件的发生而设置的一种即使电压在设置的最低值情况下设备仍能够正常运行的保护装置。在这两种方式保护下，电力系统无须担心电压变化影响其正常运作。

4）接地保护类型。该保护形式根本出发是为了保障操作人员的安全。通过将电气设备中会导电的金属外壳连接到地体中，保障设备即使在绝缘损坏的情况下也不会造成操作人员触电。这种保护形式能够真正实现降低电力设备触电事故发生率的目的，保障更多操作人员的安全。

5）过热和欠功率保护类型。过热保护顾名思义就是在电机温度过热造成设备损害的情况下起作用的一种保护形式。欠功率保护形式则是指设备功率出现无法满足正常运作需要功率的情况下起到作用的一种保护形式[4]。这种方式的主要原理是利用一个控制器对设备功率进行实施监控和保护，及时处理欠功率造成的设备故障事故，更好的保护设备的稳定运行。

6）设备在启动并加速过程超时的保护类型。通过在电机中设置一个启动时间，当按下启动开关后，在设定的时间内没有电流流出，那么保护装置就会自动发出报警新报并停止电机运行，从而起到保护电机的目的。

7）相序保护形式。相序也就是相位的顺序，一般正常运行的电机其相序均有规律的转变，但是一些电机由于出现故障或其他原因是就会出现相序错误的现象，影响整个系统的运行。因此，为了保障相序的正常，需要使用到保护方式。

2.2选择

电厂低压设备继电保护类型的选择需要根据实际电厂情况确定，以下通过对某电厂进行分析，并结合实际选择合适的保护类型：

第一，本电厂使用框架段路由器，因此为了保障线路安全和设备安全，仅使用电流速断保护形式，而对于会影响设备运行的电压保护则不选用。

第二，该电厂使用智能控制器来对电动机进行保护。电动机使用到的保护形式主要有过电压（设定时间5s，启动时间10s，动作值控制在480V左右。保护方式为报警）、接地（启动延长时间2s，启动后运行的延长时间0.5s，动作值要求为80%Ir1，保护方式为跳闸）、欠载（延长时间为9s，动作值控制在40%Ir1范围内，且其保护形式为报警）、过载（该方式的保护形式为报警形式，电机的过载速率为60）[5]。

3结论

电厂抵押设备继电保护具有多种类型，不同类型针对性不同，在具体实际中选择何种继电保护类型需要根据实际电厂的情况进行选择，只有在实践中才能够验证何种方式能力发挥最大的作用，保障电力系统的安全稳定运行。

参考文献

[1]崔建伟.电力系统继电保护的防护措施[J].中国高新技术企业，2008，12（14）：159-161.

[2]黄惠容.电气主设备的继电保护技术发展现状与趋势[J].科技促进发展（应用版），2011，14（2）：415-416.

[3]潘玉龙.浅谈电厂低压设备继电保护的种类与选择[J].科技创新导报，2009，35（12）：76.