赞美老师的对联

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇赞美老师的对联范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

赞美老师的对联范文第1篇

如何写作对联?可以总结为四点：1，熟悉基本概念；2，抓住已知条件；3，善于联想想象；4，恰当运用方法。熟悉概念和抓住条件是对联写作的基础前提。联想想象和善用方法，是对联写作必须具备的能力素质。而在这四点中，联想想象尤其重要，因为对联写作难在思路的突破，而联想想象则帮助我们打开写作的思维大门。

下面以两道试题来详细解析如何借助联想想象突破对联写作时的思维障碍。

例1：根据下联的内容，在横线上填写上联。

_____，耿耿丹心如烛光照春秋。

解析：这道对联写作题要求我们根据下联的内容写出上联。

首先看下联。抓住已知条件。内容上。下联赞美人。赞美人高尚的品质；形式上用到了叠音词和比喻的修辞手法。

由“耿耿丹心”联想有叠音词的写人的成语，如相貌堂堂、文质彬彬、神采奕奕、英姿勃勃、衣冠楚楚、风度翩翩、铮铮铁骨等等。下联赞美人的品质，从这些成语中寻找赞美人高尚品质的成语，可以找到如洋洋正气、泱泱美德、棱棱节操等。由此我们可以写出上联，如：棱棱节操似寒梅(苍松、翠竹)见风骨。

下联赞美人的品质。也可以联想赞美人的名言，如范仲淹的“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长”。从而得出上联：泱泱美德似高山立寰宇。如文天祥《正气歌》句“于人日浩然，沛乎塞苍冥”。从而得出上联：浩浩正气似长风塞苍冥。

下联赞美有丹心的人。可以联想到历史上的人物，如岳飞、文天祥等，从而得出下联如：赫赫威名似奔雷震华夏。

下联用到了比喻。以烛光比喻丹心，可以联想到像烛光一样的人，如母亲，如老师，从而可以有这样的答案：谆谆教诲似甘露润桃李。

例2、初二(3)的郑海燕同学不幸罹患白血病，全校师生献爱心为她捐款。

1、你作为她的家长，给学校送一副对联，表达对全校师生的谢意。

2、做为郑海燕同学的校友，请撰写一副对联来表达自己对郑海燕同学的慰问和鼓励。

解析：这道对联写作题要求我们根据设置的语境撰写对联。

第一小题要求以家长的口吻表达对师生的感谢。如果学生平时阅读过这方面的对联，调动自己的知识积累，可以从中得到启发，写出文质兼美的作品来。如可以写出：天如有意应垂怜，君若尽志终得胜。如果没有这方面的知识积累，就需要学生运用所学的知识，施展联想想象的魅力，充分发挥自己的创造才能。

师生捐款送给海燕，可以想象家长拿到捐款时的情景。从而撰写出这副对联：一元、二元、三四元，元元都是救命钱，救小女生命；百滴、千滴、亿万滴，滴滴全为感激泪，谢师生厚谊。

郑海燕同学获得捐款，就可以有能力治病，就可以有一个好的结果，从而可以撰写出这副对联：片片爱心，圆小女健康美梦；点点资助，见师友关怀真情。

师生捐款帮助郑海燕，与她是有恩有情，可以联想到“情深似海，恩重如山”的常用语，从而撰写出这副对联：师友情、同学情，情深似海；培育恩、再造恩，恩重如山。

赞美老师的对联范文第2篇

这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句，写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅，明白如话，通过动静结合的描写，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。

教学理念：

本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，而且通过创设情景，营造氛围，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。

教学目标：

1、 知识目标：会认10个生字，会写8个生字。

2、 能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。

3、 情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

教学重点：

识字、朗读课文、背诵课文。

教学难点：

理解诗的意境。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

是教师以优美的导语创设情境，把学生带到课文的学习中去。

俗话说：“一年之计在于春。”春，就是苏醒，就是温暖，就是繁荣，就是希望。春是花的世界，是鸟的天堂，是诗的故乡。春天如此美好，有许多诗人都用优美的诗句赞美春天的可爱，你能背出1－2首你学过的与“春”有关的诗吗?然后指名背《春晓》《绝句》《草》等诗。听了这优美的旋律，老师仿佛看到一幅幅美丽的画面，你听，窗外两只黄鹂在翠绿的柳枝上唧唧喳喳地叫着。多好的享受啊！接下来，老师请你们欣赏一段画面，看看哪位同学观察地最仔细，想得最深入（播放有关柳树的画面，目的让学生感受柳树是春的使者，带来春天的信息，春天充满生机）

师：看完了这段画面，你最想说的是什么？

生：交流，谈感受

初读古诗，了解大意

师：同学们说得真好！想知道檀老师在想什么吗？此时此刻，老师就想把唐朝诗人贺之章写的《咏柳》推荐给大家。

（边出示诗句，边朗诵） 碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

二、初读古诗，认读生字

l．诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的生字划出来，多读几遍，读准音。

2．学生自由读，认读生字。

3．检查自读生字情况。

（1）指名读。读得好的当老师带读。

（2）开火车读。

（3）全班读。

4．从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。

5．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。

6．指名读，请其他学生正音。

7．全班齐读。

三、指导朗读，了解诗意

1．指导第一、二句。

（l）（放远看柳树的图片或录像）

（2）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥）

（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。

（4）指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。

“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。

（5）全班看着图片吟诵这两句。

2．自读第三、四句。

（l）接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，读出感情。

（2）学生自读。

（3）指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读。

（4）读到第三句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。

（5）读到第四句的时候，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力”。

3．全班齐读。

4．能背的站起来背。

3．反复诵读，体会感情

多美的柳树呀，多好的春天呀，怎能不让人喜爱？你准备怎样读这首诗，让别人听了确实感到很美。自由练习，你可以在书上做上记号（换气、轻声、重音）

师：哪位同学愿意给大家读读这首诗？你自己认为那里读得最好。（老师可以帮助点评）

师：你认为谁读得最好，让我们象他那样去读，以四人小组为单位读，看谁读得最美。

让我们一起静静地再听一遍古诗，请同学们将眼睛轻轻闭上。

师：会背的同学请站起来，我们一起背诵，不会的就看书朗读。

默写，同桌对改，订正，集体反馈：错在哪儿？

赞美老师的对联范文第3篇

男：尊敬的各位领导、各位来宾

女:亲爱的朋友们

合:大家晚上好!

男：上元良宵闹元宵,又到了万家欢庆闹元宵的时刻，云梯山下、金沙江畔，处处充满了节日的喜悦

女: 场内场外, 欢声笑语，整个晚会现场灯火辉煌，春意盎然!

男1：今夜，万户管弦歌盛世

女1: 今夜，满天焰火耀春光

男2: 今夜，飞龙舞凤成夜市

女2: 今夜，击鼓踏歌助春声

男：春天是太阳的微笑，远航的风帆，生命的象征

女：春天总是与鲜花相伴，春天总是和希望同行!新春气息扑面而来,请欣赏由兴汶社区、绥一中、中城小学带来的舞蹈——《礼赞春天》。

《××青年之歌》

男：青春，如一束跳动的火焰，闪烁着耀眼而迷人的光彩

女：青春，又如一组优美的音符，奏响着动听而激昂的旋律

男：春潮正澎湃，春风正浩荡

女：××青年激情在荡漾，请欣赏歌伴舞《××青年之歌》 /《中国功夫》

卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。这是中国传统文化的瑰宝，经历数千载流传至今。请欣赏老年朋友们的精彩表演——《中国功夫》

《现代街舞》

热闹的节日少不了热闹的舞蹈，今晚我们就来点热闹的街舞。街舞所用的音乐是非常有特点的hip-hop节奏，它的特色是爆发力强，以全身的活力带来热情澎湃的感觉。下面让我们掌声请出宜宾歌舞团带来的现代街舞。

《滚灯》

男：听说今天晚上，有几位远道而来的朋友，要为大家献上精彩的节目呢。女：是啊，自贡川剧团的文艺工作者们，特意赶来为××人民献上他们的绝活，“滚灯”艺术，有请!

《男儿当自强》

男：刚才的滚灯和街舞表演真是精彩，令人大开眼界。咱们武警战士也都个个是能人，上可九天揽月，下可五洋捉鳖，胆是铁打骨如金刚，我是男儿当自强!哟荷，跆拳道班的小家伙们也在摩拳擦掌了?

擒拿表演尽显男儿的阳刚,白衣天使心灵的弦，随绽放的花儿，轻轻叩响多情的思念，遥望天际的一轮清月，任穿透时空的思绪倒流，怀揣历史的沧桑，怀揣今生的梦想，扬起写满搏击风浪的风帆。请相信我吧，我将以我的忠诚去捍卫每一个生命的尊严!

××山水灵秀，多元文化在这里交汇，育壮了迷人的副官村文化，勤劳智慧的××儿女在劳动和生活中尽情描绘和演绎着。

友情演出

川剧变脸吐火

民歌联唱

《醉春》

田野春归杨柳绿丰年酒醉对联红。走进春天，沐浴在温馨的春风里，沐浴在青山绿水间。“年年岁岁花相似，今朝美景惹人醉。” 多情的山，多情的水，多情的人啊，陶醉在春韵中。下一个节目是县幼儿园的老师们精心准备的舞蹈《醉春》，掌声欢迎。

《锦绣××》

锦绣××、和谐××，我们用歌声来赞美您,我们用舞蹈来赞美您。赞美您——生我养我的这方热土!赞美您——这百花盛开的满园春*!

结尾

男：丰收的锣鼓，敲醒崭新的岁月

女：绽放的寒梅，书写春天的讯息

男合：春*无边，良宵玉宇初圆月

女合: 太平有象，火树银花不夜天

女：开放的××在发展，发展的××将腾飞。让我们迎着这波涛滚滚的春潮，鼓浪，奋勇前进!

男：让我们携手前进，全面建设经济快速发展、社会全面进步、人民和谐相处、民主法制建设稳步推进的新××!

女：文艺演出到此结束，谢谢大家的支持和光临!

赞美老师的对联范文第4篇

林教头与别里科夫老师可以好好比较一下。

林教头风雪山神庙的主角是林冲，并非一介武夫，而是处于统治阶级的底层有着小心谨慎的性格和忍辱负重的心态的教头――教师！只不过是教习枪棒。他文武双全，“男子汉空有一身本事，不遇明主，屈沉在小人之下，受这般腌的气”。

漫天风雪，无尽悲伤，一壶浊酒，十分惆怅。正义已死，问苍天，路在何方？熊熊烈火，长天茫茫，壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！

装在套子里的人的主角是别里科夫，他是1898年沙皇统治下的俄国一小城中学的希腊文教师。

别里科夫死了，杀死他的是他的抑郁症，严重的心理疾病，还有沙皇专制统治的的。别里科夫本人甘当统治者的鹰犬，因心灵僵化死亡。他的死让全城的人高兴！

陆虞候被杀死了，杀死他的是他的拜把子兄弟――他想要置于死地的林教头。作为高太尉府里的普通工作人员的陆虞候，奴性十足，患软骨病，挺不起胸，抬不起头，整天看“主子”脸色行事。为讨“主子”喜欢，可谓搜肠刮肚、费尽心机，什么下三滥的事都干得出来。花花太岁高衙内看上林冲的妻子得了相思病之后，陆虞候便千方百计为其出谋划策，企图逼良为。先是设调虎离山计，将林冲叫出来喝酒，骗林冲妻子到自家楼上，让高衙内调戏。然后设卖刀计，使林冲误闯白虎节堂，被发配沧州，并安排押解人员中途结果林冲性命。最后又设火攻计，趁大雪之夜，火烧草料场。林冲命大，虽然没被害死，但被害得家破人亡，妻离子散，最终走投无路，被逼上了梁山。他的死罪有应得！

别里科夫之死案发现场是中学男教师单身宿舍。

陆虞候之死案发现场是沧州城东15里的草料场的东三二里的市井与草料场中间的一座山神庙。

顺便我们再把“别里科夫之父”――契诃夫与本单元最后一课《边城》“翠翠之父”沈从个比较：

契诃夫让别里科夫总是歌颂过去，把自己与现实隔开，禁锢人们的思想生活。契诃夫形象地刻画了一个超现实又源自现实的形象――谨小慎微，心惊胆战，战战兢兢过日子；遵纪守法，诚惶诚恐，恐恐惧惧上西天。

沈从文也通过翠翠歌颂过去，歌颂湘西沅水，那里浓郁的地方色彩带给了他无穷的创作原动力。他歌颂原始、自然的生命形式，赞美人性美，家乡人民非常崇敬他。人民也送给他一副对联――不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。

赞美老师的对联范文第5篇

教师节给老师送的礼品给老师送上一份满意的成绩单。如果你平常考试不及格，那就努力考及格吧，这是教师节送给老师最好的礼物;如果平常总是考个中等良好，那就努力考个优秀吧，作为教师节礼物，老师一定会欣喜的收下的。

教师节当天可以给老师端上一杯泡好的润喉茶，让老师滋润滋润喉咙，毕竟上课嗓子用的最多了。这么简单的一杯茶也能当做教师节的礼物，而且很容易让老师接受。

还可以自己制作一张精美的贺卡，一定要自己制作的，最好画上一副好看的画。送给老师很不错。再配上一束花更好了。(这样的礼物是针对小学生以下的同学哦)

老师教课时出汗多，当教师节来临时可以送给老师一条别出心裁的毛巾，如果有能力可以自己在上面绣上“老师，辛苦了”等字样，老师一定会很高兴，很欣慰的。

教师节送礼注意事项送老师的礼物我觉得要符合以下几点：第一就是要为受礼者考虑，要发自你的真心实意;第二就是礼物要有点个性，要有特点，不要是市面上常见的，要不怎么能体现出你的用心呢;第三就是礼物要讲究品位和寓意，送礼物就要送点有意义的，有价值的东西。

送给老师的礼物最主要的是能体现出你的心意，体现出你的一片真诚，其实送什么礼物都无所谓的，只要有意义就行了，比如你可以亲手自制一张贺卡，上面写上你的祝福语，这样的礼物最实在的，花费也不是很多，对于学生来说，这样的礼物是最合适的了，如果是女老师的话，你还可以送花的。

教师节祝福语1. 曾经那间教室，是否还有欢声笑语?曾经那棵树，是否还有我们攀援的痕迹。曾经那个讲台，老师是否还在孜孜不息?教师节了，别忘向老师表达敬意!

2. 发一条短信送祝福，每一个字都带有我深深的关怀，绵绵的问候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生。

3. 您把哲学教给了我们，我们的思考加了力度!您把做人教给了我们，我们的人生加了色彩!送上最诚挚的祝福：教师节快乐!

4. 人生的旅程路漫漫，恩师的教诲永相随，桃李恐难报三春晖，化作一句肺腑言：值此九月十日教师节，祝天下的恩师都快乐!健康!幸福福气永相随

5. 老师是一副画，让人赞美连连，老师是一句话，让人懂事晓情，老师是一粒定心丸，让人心安神宁，很想告诉您：老师您辛苦了，教师节快乐!

6. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大。祝老师新年快乐!

7. 给我们青春无限，你留下日益苍老;给我们智慧之灯，你独守奉献黑暗;让我们飞跃蓝天，你遥望深情期盼，敬爱的老师，辛苦了，教师节，送上我最真的祝愿，祝您健康平安，快乐团圆。

8. 你托起的是明天的太阳，你教育的是未来的希望，你渴望得到的不是名利，而是学生的成功和辉煌;教师节到了，祝愿送上，祝老师你身体健康，快乐永享!

9. 一颗丹心，两袖清风，“三顾茅庐”，四访学童，五黄六月，七上八下，九九归一，师恩浩荡。贫困山区的孩子，感谢您敬爱的老师，祝您节日快乐一生平安!

10. 老师=妈妈=我最亲爱的人!老师：祝节日快乐。心情愉快，身体健康。

11. 最难渗透的是老师的心，期望精心培育的花朵盛开，又怕盛开中的花朵凋零。

12. 忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。

13. 我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦!