富有哲理的话
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇富有哲理的话范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
富有哲理的话范文第1篇
1、在败家子的生活中，今天总是一个头等吹大炮的角色，明天总是一个头等胆怯鬼，听了昨天的大话害怕的；今天好比古时戏剧中的牛大王，明天赛似现代哑剧中的小丑。
2、社会只拿小丑取乐，没有其他的要求，一转眼就把他们忘了；不比看到一个器局伟大的人，一定要他超凡入圣才肯向他下跪。
3、小丑他总是呵呵的笑着，他总是活在虚伪的笑容之下；可谁又知道 ，当小丑卸下那厚厚的伪装之后，他总是仰望天空；因为他有一双哭红的眼睛。
（来源：文章屋网 ）
富有哲理的话范文第2篇
【关键词】 优质化护理；老年；肺部感染
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.09.375 文章编号：1004-7484（2013）-09-5098-01
随着我国老龄化的进程不断加快，目前老年人群的健康成为关注的话题，由于老年患者的各脏器功能老化，生理功能逐渐退化，因此当老年患者发生疾病时常需要长时间卧床，因此呼吸功能受阻，痰液等分泌物不易排除，因此容易发生肺部感染，临床症状主要表现为呼吸困难、咳嗽、咯痰等[1]。优质化护理服务是近年来提出的新的护理模式，是以患者为中心，让临床护理工作更能贴近患者，提升患者的护理满意度，有助于临床的治疗[2]。我院在常规治疗的基础上对患者实施了优质化护理服务，取得了较好的临床和护理效果，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取2011年12月——2012年12月我院收治的老年肺部感染患者140例，随机分为观察组和对照组，每组各70例，所有患者均符合肺部感染诊断标准。其中观察组男性患者41例，女性患者29例，年龄61-83岁，平均年龄（71.23±6.52）岁；对照组男性患者42例，女性患者28例，年龄62-85岁，平均年龄（70.77±6.48）岁。两组患者年龄、性别、疾病情况等一般资料组间比较，差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 治疗方法 两组患者均给予西医常规治疗，包括吸氧、卧床、抗炎、化痰平喘、止咳解痉等对症支持治疗。
1.2.1 对照组 采用呼吸内科常规护理方案对患者实施临床护理。
1.2.2 观察组 采用优质化的护理服务对患者进行综合护理，具体包括：首先，要为患者创造舒适的病房环境，温湿度要适宜，定期使用消毒机进行消毒处理，减少患者呼吸道感染机会，做好患者饮食指导，鼓励患者多进食高热量、高蛋白事物，多饮水，同时护士要对患者病情变化进行密切的观察，对于疾病的变化护士要及时进行处理，必要时通知医师；其次，护士在患者入院时评估其心理状态，掌握患者的心理变化，积极地和患者进行沟通，采取健康教育、聊天等多种形式消除患者不良心理刺激，消除患者孤独感，耐心进行疏导，鼓励患者战胜疾病的信心；第三做好患者呼吸道和口腔的护理，观察患者呼吸道是否通畅，每隔2-3h进行为患者翻身拍背，并进行记录，动作要轻微，边叩击边鼓励患者排痰，应在患者呼气时进行叩击，为了防止痰栓形成，要采取湿化呼吸道措施，可给予患者雾化吸入，稀释痰液，同时护士要做好患者口腔护理，协助其进行漱口并湿润口腔，及时检查是否出现溃疡和霉菌感染等，防止出现双重感染的发生。
1.3 观察指标 观察两组患者咳嗽好转时间、体温恢复正常时间和住院时间。同时对患者从临床护理服务、医疗专业技术水平等方面进行满意度调查，分为满意、一般和不满意三种评价。
1.4 统计学处理 应用SPSSl5.0软件分析，计量数据采用均数±标准差（χ±s）表示，组间比较采用t检验；计数资料采用百分比表示，数据对比采取χ2校验，P>0.05，差异无统计学意义，P
2 结果
2.1 两组临床护理满意度比较 见表1。
3 讨论
老年患者由于机体的免疫功能下降，因此当外界侵袭患者机体，老年人的微循环功能受到障碍，因此肺泡、肺泡囊、肺泡管及细支气管等容易发生扩张性的变化，肺部的弹性收缩力差，因此呼吸肌力减弱，咳嗽反应能力减弱，因此肺部感染发生几率较高[3]。老年患者发生肺部感染时具有以下特点：患者缺乏典型临床症状和体征，老年患者敏感性较低，因此对于一些症状并不能及时的反应，因此常会忽略疾病的发生，往往就诊时病情较重；患者年老常合并多种慢性疾病，如慢支、肺气肿、糖尿病、冠心病等，常会出现多器官受累，病情迁延反复，治疗较为困难；老年患者机体反应较差，肺泡炎性改变不明显，肺部间质和毛细血管炎性病变为主，而且老年人卧床时间长，病变累及范围广泛，因此不利于临床治疗[4]。
我院在常规治疗和护理的基础上对患者给予优质化护理服务，通过结合老年患者的特点如各系统出现退行性改变、生理与心理问题突出等情况，采用优质化的护理方法将人性化、专业化、科学化的护理理念融入到患者的护理工作中，让护士更多时间的去接触患者，更好地为患者进行临床服务。我们积极地了解患者心理状态，通过多种健康教育形式让患者和家属消除不良的心理刺激，减轻患者的焦虑、抑郁状态，让患者积极地配合临床治疗[5]。其次，做好患者的一般护理，加强病房管理，严格执行消毒制度，做好患者饮食指导护理，让患者的基础护理更能有助于临床治疗。第三，做好肺部感染的专业护理，由于痰液是肺部感染过程中的重要不利因素，因此在护理过程中加大了呼吸道护理方法，采用雾化吸入的方法是呼吸道湿化，尽可能稀释痰液，并协助患者进行翻身拍背鼓励咳痰，通过不断地变换和增强雾化时的弥散能力提高雾化的效果并有效促进患者痰液的排除[6]。本研究显示，观察组患者咳嗽好转时间、体温恢复正常时间和住院时间均短于对照组，经统计学分析，差异有统计学意义（P
综上所述，采用优质化护理服务应用于老年肺部感染患者的治疗过程中可以缩短患者咳嗽好转时间、体温恢复正常时间和住院时间，提高临床护理满意度，值得在临床大力推广。
参考文献
[1] 贾瑞连.老年肺部感染有效排痰的护理[J].护理研究，2009，12（52）：100-101.
[2] 龚娜，周骥.老年肺部感染患者超声雾化吸入的护理体会[J].中国中医急症，2011，1（08）：26-27.
[3] 刘静阳.老年肺部感染的临床护理[J].中国现代药物应用，2009，13（04）：56-57.
[4] 武莉莉，王健.老年人肺部感染的临床特点及误诊情况分析[J].临床和实验医学杂志，2011，10（4）：268-270.
富有哲理的话范文第3篇
【关键词】 重型颅脑损伤； 神经功能； 躯体功能； 早期护理干预
doi：10.14033/ki.cfmr.2017.1.037 文献标识码 A 文章编号 1674-6805（2017）01-0068-03
【Abstract】 Objective：To study the effect of strengthening early nursing intervention in patients with severe craniocerebral injury.Method：240 cases of patients with severe craniocerebral injury admitted to the author’s hospital from February 2014 to February 2016，randomly divided into two groups，respectively given conventional nursing mode and strengthen early nursing intervention mode，function rehabilitation effect difference of two groups were compared.Result：The improve situation of HAMD scores and BI scores of intervention group was better than the control group，and the neural function score improved more，the difference was statistically significant（P
【Key words】 Severe head injury； Nerve function； Physical function； The early nursing intervention
First-author’s address：The Affiliated Hospital of Southwest Medical University，Luzhou 646000，China
通常患者出F重型颅脑损伤是由于交通事故或剧烈击打等意外造成，其脑部会呈现明显受损情况，具有较高的致残率与致死率[1]。在受伤之后，患者意识会逐渐清醒，但在精神状态、心理状态、认知状态、语言、运动感觉等方面均可能存在异常，影响到正常生活[2]。相关临床研究发现，对患者实施早期护理干预可促使患者尽快恢复机体功能及神经功能，有利于患者的尽早恢复[3]。本文采用对比方式研究加强护理干预对重型颅脑损伤患者功能的改善作用，现将研究结果报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取笔者所在医院2014年2 月-2016年2月收治的240例重型颅脑损伤患者，按照随机原则分为对照组及观察组，每组120例。对照组中男67例，女53例；年龄31～54岁，平均（42.8±4.1）岁。观察组中男65例，女55例；年龄30～55岁，平均（43.6±3.9）岁。两组患者基础资料比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
对照组采用常规护理模式，根据重型颅脑损伤患者疾病恢复状况实施阶段性护理配合。观察组在上述基础上加强早期护理干预，针对患者具体功能及神经功能实施早期康复护理，具体护理操作如下。
1.2.1 心理干预 在出现颅脑重度损伤之后，患者通常会存在情绪上的较大波动，这是由于其表达能力存在缺陷及肢体功能存在障碍所致，患者心理上往往无法在短时间内接受自身身体上的创伤，因此存在抑郁、焦躁等不良情绪。对于护理人员而言，首先应建立与患者的良好关系，确保患者能够接受自己的心理疏导。在护理期间，护理人员应加强对患者的情感纠正及心理干预，帮助患者将自身的不良情绪疏解出来。可采用转移注意力方式，通过聊天、听音乐、看报纸等方式让患者逐渐接受外界，避免将自己的内心封闭。护理人员与患者沟通时，可坐在患者床旁，用轻柔的语言关心患者，让其感受到关爱。帮助患者树立康复的信心，用积极、乐观、向上的心态面对各项治疗操作，并加强配合程度。
1.2.2 苏醒护理 在患者仍处于昏迷阶段时，护理人员可指导家属不断播放患者喜爱的音乐或不断呼唤患者的姓名，来对患者脑部神经加以刺激，从而让患者更早苏醒。可通过针灸或按摩方式加强对患者皮肤的刺激，一方面可帮助其血液顺畅流通，另一方面也可通过皮肤的刺激让患者尽早苏醒。可使用高压氧治疗方式，促使其受损的脑部组织得到更快的恢复，从而加速苏醒时间。患者早期苏醒有利于对营养的更好吸收，从而促使身体机能各方面及早恢复。
1.2.3 功能康复 当患者病情处于稳定阶段时，护理人员可对患者实施肢体上的早期训练。当患者无法下床时，可促使患者在床上活动，帮助患者弯曲四肢，做屈伸运动。当疾病明显恢复时，可帮助患者在床旁站立[4]。首先令患者将双腿垂在床旁，之后协助患者摇晃双腿，并在床旁站立。根据患者耐受情况鼓励患者沿着床旁走动。
1.2.4 思维训练 患者的思维训练必须循序渐进，例如可早期为患者读报纸、与患者聊天、讲故事，帮助患者锻炼思维能力及记忆能力，从而改善其认知功能。
1.3 观察指标
对两组患者HAMD评分、BI评分及神经功能评分改善情况进行比较。
1.4 统计学处理
采用SPSS 23.0统计学软件进行统计分析，计量资料以（x±s）表示，采用t检验；计数资料以率（%）表示，采用字2检验，P
2 结果
2.1 两组患者HAMD评分及BI评分比较
护理前两组患者HAMDu分及BI评分比较差异无统计学意义（P>0.05），护理后两组评分均有所改善，且观察组改善情况优于对照组，差异均有统计学意义（P
2.2 两组患者NDS评分比较
护理前两组NDS评分比较差异无统计学意义（P>0.05），护理后观察组NDS评分改善情况优于对照组，差异有统计学意义（P
3 讨论
通常存在重型颅脑损伤患者身体及心理均需要长时间才可逐渐恢复，且患者生活自理能力以及生活质量均会受到严重影响[5]。在我国康复医学中，认为大脑存在很强的重新组合能力及可塑性，因此早期护理干预有利于患者大脑的恢复[6]。虽然早期实施护理干预可能并不会存在明显改善作用，但对于患者神经功能及机体潜在功能的恢复均有有益影响[7]。研究表明，早期康复训练能够促使患者神经元的生长，帮助加速中枢神经功能的恢复。同时，对患者的苏醒护理及心理干预有利于患者早期接受社会，并在了解自身疾病的基础上积极配合各项治疗与护理操作。对患者功能康复的护理有利于加强患者机体的训练，减少偏瘫机率[8]。
本次研究中通过对患者心理干预、功能训练、思维训练等多方面的护理，实现了患者功能的更早恢复。结果表明，实施早期护理干预的观察组HAMD评分及BI评分改善程度明显更大，且神经功能得到更好恢复，说明早期护理干预有利于患者躯体及神经的改善。除研究中提到的几点护理操作之外，还可在患者苏醒之后加强语言训练及生活训练，帮助患者逐渐恢复语言功能，提升生活自理能力。
综上所述，对重型颅脑损伤患者加强早期护理干预有利于患者身体及神经功能上的更早恢复，具有推广价值。
参考文献
[1]王飞.早期护理干预对改善重型颅脑损伤患者预后功能康复的影响[J].中国现代药物应用，2016，10（4）：256-257.
[2]韩梅.早期康复护理干预对重型颅脑损伤术后偏瘫肢体康复效果的影响[J].齐鲁护理杂志，2012，18（7）：96-97.
[3]陈贞素，郑锦辉，方志红，等.早期康复护理干预对创伤性颅脑损伤患者肢体运动和认知功能的影响[J].中国医药导报，2014，11（31）：123-125.
[4]皮加.早期康复护理干预对重型颅脑损伤术后偏瘫肢体康复效果的影响[J].河北医学，2013，19（20）：768-771.
[5]胡永玉，候世珍，麦丽妍.早期患侧良肢位摆放干预预防重型颅脑损伤患者偏瘫后期并发症的效果[J].齐齐哈尔医学院学报，2015，36（36）：2935-2936.
[6]佘会英，闫保良.早期康复护理干预对颅脑损伤患者神经功能障碍恢复的作用[J].河北医药，2015，37（16）：2529-2531.
[7]张莉红，刘敏艳，何雪浓.早期护理干预对颅脑损伤后运动性失语患者康复的影响[J].右江民族医学院学报，2014，36（6）：941-943.
富有哲理的话范文第4篇
【摘要】 目的 探?精神科个性化干预护理对依托咪酯复合琥珀胆碱诱导的无抽搐电休克治疗后抑郁症患者的护理效果。方法 192例依托咪酯复合琥珀胆碱诱导的行无抽搐电休克治疗的患者， 随机分为对照组和实验组， 每组96例。对照组患者给予常规护理， 实验组患者则给予常规护理+个性化护理干预， 比较两组患者术后不良反应及汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分情况。结果 实验组患者头痛、肌痛、恶心呕吐、记忆减退例数分别为6例、2例、1例、3例， 对照组患者头痛、肌痛、恶心呕吐、记忆减退例数分别为15例、9例、7例、10例。实验组患者头痛、肌痛、恶心呕吐、记忆减退情况明显少于对照组， 差异均具有统计学意义（P0.05）；护理后， 实验组患者的HAMD评分为（11.12±2.12）分， 对照组患者的HAMD评分为（18.34±2.28）分， 两组患者护理后的HAMD评分均低于护理前， 且实验组患者的HAMD评分低于对照组， 差异均具有统计学意义（P
DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.35.076
【Abstract】 Objective To explore nursing effect of psychiatric personalized nursing intervention in depression patients caused by etomidate compound succinylcholine induced modified electroconvulsive therapy. Methods A total of 192 patients treated by etomidate compound succinylcholine induced modified electroconvulsive therapy were randomly divided into control group and experimental group， with 96 cases in each group. The control group received conventional nursing， and experimental group received conventional nursing and personalized nursing intervention. Comparison were made on postoperative adverse reaction and Hamilton depression scale （HAMD） score. Results The experimental group had head pain， myalgia， nausea and vomiting and hypomnesia respectively as 6， 2， 1 and 3 cases， and the control group had head pain， myalgia， nausea and vomiting and hypomnesia respectively as 15， 9， 7 and 10 cases. The experimental group had less cases of head pain， myalgia， nausea and vomiting and hypomnesia than control group， and their differences had statistical significance（P0.05）. After nursing， the experimental group had HAMD score as（11.12±2.12）points and the control group had HAMD score as（18.34±2.28）points. Both groups had lower HAMD score after nursing than before nursing， and the experimental group had lower HAMD score than control group， and the difference had statistical significance（P
在本研究中， 通过个性化干预护理为观察组患者提供温馨、舒适的住院环境， 实施了个性化的心理护理干预， 加强了对患者舒适和疼痛的处理， 加入了活络油按摩法， 对患者减轻疼痛， 放松肌肉都有很大帮助定期组织集体活动。此外， 还丰富患者与家属的探视活动， 从而树立了患者战胜疾病的信心。研究结果表明， 实验组患者头痛、肌痛、恶心呕吐、记忆减退例数分别为6、2、1、3例， 对照组患者头痛、肌痛、恶心呕吐、记忆减退例数分别为15、9、7、10例。实验组患者头痛、肌痛、恶心呕吐、记忆减退情况明显低于对照组， 差异均具有统计学意义（P0.05）。护理后， 实验组患者的HAMD评分为（11.12±2.12）分， 对照组患者的HAMD评分为（18.34±2.28）分， 两组患者护理后的HAMD评分均低于护理前， 且实验组患者的HAMD评分低于对照组， 差异均具有统计学意义（P
综上所述， 精神科个性化干预护理对依托咪酯复合琥珀胆碱诱导的无抽搐电休克治疗后抑郁症患者的护理效果良好， 可以有效减少患者不良反应， 并缓解患者抑郁情况， 安全性较高， 具有借鉴性。
富有哲理的话范文第5篇
一、情感孕育理性：哲理的揭示
哲理性记叙文和一般写人记事的记叙文一样，有完整的故事情节和鲜明的人物形象，但是它的叙事是为哲理的揭示服务的，叙事的“草灰蛇线”直指哲理。此类文章的共同特点之一是故事的主人公通常都经历过一次刻骨铭心的情感洗礼，在心灵上烙下了深深的印记，理性的深刻程度来自情感被震撼的程度，感之切，才能思之深。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》（人教版五年级上册）讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品截然不同的评价，使他产生深刻的人生启迪。文中父母亲的形象非常鲜明，出于对儿子的爱，两人采用了迥异的教育方法，正是这一褒一贬的态度给成长中的“我”造成极大的情感落差：母亲夸张式表扬时的洋洋自得，到渴望父亲赞赏的急切，再到父亲冷淡否定的失落。这富有张力的情感落差给“我”留下了深深的生命印记，促使“我”在今后的人生道路上不断地比较、反省父母的话，最后得出深刻的人生哲理。我在教学中以哲理的揭示为着眼点，强化渲染作者的心路历程，层层深入地设计了以下问题：1、等待父亲回来的目的是什么？“我”的心情经历了怎样复杂的变化？（自豪——急切——紧张——极其紧张到害怕）。2、文章是怎样表达这样的心路历程？（誊写、描边等动作，时间词的特殊用法，独特的心理活动）3、意外的结果是什么？（极度的失望）这样的情感经历引发“我”怎样的思考？对“我”今后的人生造成什么影响？（哲理的揭示）
哲理性叙事课文的重点是哲理的揭示，事与理的纽带是主人公的心路历程，这类文本的主人公都有类似深刻的情感经历：或由喜到悲，或由惑到解，或受到强烈的刺激......从而得到深刻的人生启迪，教学这类课文捕捉这一情感纽带引导学生去理解哲理是如何揭示出来的，比重点引导学生去品味人物形象，更能准确地把握哲理性文本的主旨要义。
二、生活解说抽象：哲理的阐释
从故事中揭示出来的哲理，具有抽象的思辩色彩，小学生理解起来有相当的难度，这是由于一方面哲理的获得带着作者特有的生活印记，读者因为缺乏这种经历很难与作者感同身受；另一方面小学生长于感性思维，而哲理却是以抽象的理性形式出现的。教学时欲化抽象为形象，化难为易，最好的方法是引入可感的生活具象和生活经验，让感性的、贴近学生生活的情境来阐释抽象的哲理。
《钓鱼的启示》（人教版五年级上册）讲的是作者从三十四年前的放鱼行为中得出这样的人生感悟：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”。这样的哲理表述对学生而言显然还是抽象的，教学时我设计这样的引导策略：假如三十四年前“我”和父亲不是选择“是”，而选择了“非”——留下了那条大鲈鱼，那么在今后的人生旅途中，当“我”无意中在路上捡到别人的钱物时，就会；当“我”在考试时碰到难题，就会；当“我”过马路，红灯亮起而刚好没有交警时，就会……久而久之，道德的约束就在不知不觉中丢失了。当“我”长大，大学毕业写论文遇到困难时，“我”会；当找工作要和别人竞争时，“我”会；当身无分文，身处困境时“我”会……古语说，要使人不知，除非己莫为，不道德的行为终会被人发现，那时“我”将。在生活情境的层层推演中，学生自然而然地明白了道德中“是”与“非”的选择将造成不同的人生结局，抽象的哲理由于生活情境的溶入，变得如此鲜活生动，教师无需再做任何分析解说，深刻的哲理已自然地植根于孩子的心灵深处。
生活不仅是写作的源泉，也是读者理解作品的源泉。帮助学生理解抽象的哲理表述，要联系学生的实际生活，引入学生可知可感的生活情境，最大限度地接近文本与学生生活的距离，让鲜活的生活来阐释深刻抽象的哲理，会收到事半功倍的效果。
三、现实超越传统：哲理的发展
一些文本的写作年代久远，叙事和哲理都有很深的时代烙印，与学生的阅历有相当的距离，这种文本至今还能被选为教材，足以体现其哲理价值的经典意义。教师在解读和演绎这类文本的哲理内涵时，既要把握它的恒定价值，又要站在时代的前沿，以学生的精神成长为着眼点，开掘哲理新的内涵，让传统的哲理焕发出时代的光芒。
《落花生》（人教版五年级上册）写作者通过一次家庭活动，感悟出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这一朴实的道理。教师在引导学生理解这个哲理时，常常出现以下两种偏异的倾向：一是学生囿于传统思维定势，总是把花生和苹果、石榴、桃子对立起来，说不愿意做只讲体面的苹果、石榴和桃子，只愿做默默无闻的花生；二是教师以理就理，对学生进行苍白枯燥的说教——一定要学花生做默默奉献的人，哲理无法真正走进孩子的心里。在哲理内涵的坚守和新意的开掘上，我设计以下三个引导层次：1.肯定价值，做“有用”的人。（1）作者运用什么手法写花生？这样写有什么好处？（2）花生和桃子、石榴和苹果一样有用，但作者认为它更可贵在哪儿？（3）作者为了写花生的有用，说桃子、石榴和苹果只会炫耀自己而没有价值对吗？这样引导的目的是让学生明白作者的初衷非把花生和桃子、石榴和苹果进行取舍性的对比，只是例举两种相对事物的形态，在肯定前者的同时并没有否定后者的价值，二者都指向“有用”。教学时要把握住这一恒定价值，否则就会造成哲理价值的偏异与混乱。2.丰富内涵，做“体面”的人。让学生懂得：人的价值观是与时俱进的，当今社会倡导人勇于表现自我、善于表现自我，追求自我价值的实现和社会认可度的最大化。落花生的品质固然可贵，但当代社会既需要有花生一样脚踏实地、埋头苦干的精神，也要有桃子、石榴和苹果那样大胆表现自我的勇气和意识，内外兼修，二者可以殊途同归，都指向对社会的“有用”。3、认清自己，做最好的“我”。引领学生价值提升：花生和苹果、石榴、桃子的天生特质是不可选择的，如果我们有幸拥有苹果、石榴和桃子那样，有光鲜的外表和优异的禀赋，我们不但不能骄傲，而且要不断充实自己的内在；如果上天只给我们花生的平平资质，我们不但不能自弃，更要奋发进取，因为“上苍为你关上一扇门的同时，也为你打开了另一扇门”，“天生我才必有用”，你可以用自己的方式来证明你的价值，做一个对社会有用的人——认识你“自己”，做最好的“自我”！把哲理内涵定位在认识自我，提升自我的高度，无疑更切中时代的脉搏，更具现实意义。
