廉洁文化进校园手抄报

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廉洁文化进校园手抄报范文第1篇

关键词：廉政文化 校园 学校德育

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）09B-0007-02

教育部下发的《关于在大中小学全面开展廉洁教育试点工作的意见》强调：结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。

我校把“廉政文化进校园”纳入德育体系，创设有效形式，使每位教师，都能廉洁从教，为人师表，以高尚品行影响学生，使青少年儿童从小就懂得什么是真善美、什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人、怎样做人，确立正确的世界观、人生观和价值观。

一、建立健全廉洁教育机制，创设廉政文化氛围

廉洁，是教师职业的本质要求，是教师职业的魅力。我校在教师中间开展反腐倡廉警示教育，党员领导干部带头签订廉洁承诺书;利用教师节举行全体教师职业道德宣誓活动，通过学习新的《教师职业道德规范》，倡导青年教师立足本智、爱岗敬业、乐于奉献，开展师德交流活动，以身边的感人事例教育身边教师;开展廉洁教育书法作品展示活动;集体观看廉洁教育影片;开展以“书香溢德馨，书味沁德韵”为主题的师德师风建设专项教育活动;评选师德楷模并开展宣讲活动;“身边人身边事”，讲述同事中感人的美德故事，树立美好的教师形象……让廉洁的种子在教师队伍中生根发芽，“俯首甘为孺子牛”，更加明确了“以廉治教”的工作原则，让年轻教师学有榜样，在教育教学一线尽责。一句句掷地有声的承诺从老师们心中掠过，看到一个个榜样在身边树立，留给老师们的是对学生沉甸甸的责任，通过这些活动的开展更加明确了教师的职业道德，增加了教师的责任心与使命感。同时，这种乐于奉献、清正廉洁的工作态度辐射了家长、影响了学生、服务了社会，摒弃一切有损于教师形象的做法，将这股清廉之风吹遍了校园的每一个角落。

我校在领导干部和全体教师中间开展了“办公室文化建设”，在每一个办公室中及每一张办公桌上都设有一个特色桌签，每人设计了一条廉洁格言和一条教学格言，摆在自己的桌面上，时刻提醒教师以职业道德要求自己，廉洁从教，警钟长鸣。

二、在活动中创新廉洁教育

我校力图通过开展学生喜闻乐见的各种活动来提升学生道德水平，制定周密的活动方案，根据学校实际，丰富活动内容、创新教育方法、突出教育特色，确保教育成效，增强德育工作的针对性、实效性。下面是我校在新时期的德育工作中拓宽教育途径，开展廉洁教育的一些尝试和收获。

（一）以少先队组织和校本课程为依托，搞活廉洁教育形式

我校通过拓宽渠道、搞活形式，通过班会、队会、中队角、黑板报、橱窗、征文演讲、文艺表演、手抄报等多种形式，精心设计寓教于乐的活动载体，开展了廉洁故事比赛和制作廉洁格言警示卡、手抄报、漫画、课本剧等诸多富有特色的廉洁教育活动。依托少先队的活动阵地，将“廉洁”的理念化整为零，与行为习惯的养成融会贯通，更加贴近生活、更加具有实效性。我们邀请了我校校外辅导员、市中级人民法院法官王芳做了题为《家校携手 预防犯罪 共育良才》的普法知识讲座，队员代表和家长们认真倾听，从中获益颇丰。

学校通过升旗仪式、红领巾广播站、中队专题板报和楼道文化营造氛围，告诉孩子们：历史上许多杰出人物以“威武不能屈，富贵不能，贫贱不能移”严格要求自己，要做到清正廉洁，维护人格尊严。

我校以少先队组织为依托，让学生在活动中接受教育。结合“3.15”国际消费者权益日开展了“勤俭节约 合理消费”为主题的中队会。本次活动中队员们经过调查、搜集、整理数据，在分析数据的过程中作出判断，通过对自我消费行为的反思，初步学会合理消费，培养青少年勤俭节约、珍惜劳动成果的习惯。在全校范围内开展红领巾与零食 Say Good bye活动，从健康的角度认识零食的危害，从节俭的角度知道钱要花在有用的地方，从孝老爱亲的角度懂得父母辛勤工作的不易，校园内垃圾越来越少了，同学们买零食的现象大有改观。

另外，通过我校的特色活动――阅读，将廉政文化渗透在读书活动中。以丰富的阅读资源为依托，以体验活动为载体，让学生在廉洁教育主题阅读活动中收获快乐。通过阅读，同学们从《廉洁教育读本》中得到启发，利用课余时间，创编了反腐倡廉为题材的课本剧《西游后记》;为了增强廉洁教育活动的吸引力和感染力，我校开展了“崇廉尚洁”为主题的廉洁故事比赛，把阅读中的收获以讲故事的形式展示出来，受到了同学们的欢迎。

学校自编了廉洁教育读本，要求各班语文教师利用每周五下午校本课程的时间，分年段有计划进行学习。一个个鲜活、生动的故事，提高了队员们对社会上腐败现象的认识，提高了他们自觉抵制不良风气的警惕性， （下转36页）（上接7页）帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了教育的目的。2012年，我校自编的《小学生廉洁教育读本》在呼和浩特市德育校本教材评比中获一等奖。

（二）将廉洁教育与学科教学融合

学校还特别注重加强和扩大各门学科与德育的有机结合、渗透，重视校园文化建设，加强教育实践环节，把德育放在首位。加大德育教育的直观性、生动性、贴切性，在学科教学中渗透廉洁教育，通过深入挖掘思想品德课、语文课等各门学科中的廉洁资源，寓廉洁教育与学科教学中，在学科教学中提高了学生的道德认识和道德判断能力，营造校园“崇廉”氛围。

我校还在英语学科中开展廉洁教育活动，通过英语社团活动和指导教师的努力，将廉洁故事、廉洁格言等标注英语注释，使学生在学习英语的同时渗透廉洁教育，受到了学生的喜爱。

（三）发挥廉洁教育的社会辐射功能

注重发挥廉洁教育的社会辐射功能，开展“小手拉大手”活动，通过廉政文化进校园调查问卷，让家长通过孩子了解廉政文化，教育家长重视言传身教和家庭健康向上对孩子的作用，时刻注意自己的言行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做榜样，确保廉洁教育的效果。形成学校、家庭教育的一致性，巩固学校教育成果。组织队员们给父母写如何敬廉崇洁的家信，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果，通过学生这个纽带把廉洁思想带进家庭，让廉洁教育走进千家万户。

多年来，我校在怎样开展“廉政文化进校园”主题教育活动上不断尝试，不断摸索，取得了一些成绩。2008年，呼和浩特市新城区纪委、教育局在我校召开“廉政文化进校园”现场会，当年，我校就被评为呼和浩特市“廉政文化进校园”试点学校、新城区“廉政文化进校园”示范学校，2009年，我校的“廉政文化进校园”系列活动在新城区评比中获优秀组织奖。

未成年人传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论将来从事何种职业，在头脑中根植“清正廉洁”的理念都是至关重要的。不断提高廉洁教育的普及度，增强学生对清清白白做人的理解和感悟，是时代的要求未来的呼唤。

参考文献：

廉洁文化进校园手抄报范文第2篇

（2019-2020学年度）

一、基本情况：

我校现开设18个教学班，在校学生774人，基本为涂池社区籍学生，是一所规模较小的农村小学。学校配备校长、副校长各1人，设教务处和政教处，教导处配备正、副主任各1名，德育处配备主任1名、副主任2名；专任教师40名，其中临聘教师4名，教师学历全部达标率为97.0%，教师本科毕业占12.1%。学校占地面积13667平方米，建筑面积4257平方米，学校的配套设施近年来得到不断充实完善，现有电脑室一间、多媒体平台8个，另外还有队部室、图书室、科学实验室等一批功能场室，基本能满足学校办学需要。

二、学校管理基本情况：

（一）、加强领导班子建设，坚持正确的办学方向。

我们深知，只有建设一个团结、民主、开拓的领导班子，才能赢得教职员工的信任和支持，从而有效推动工作开展。本学年，学校主要通过以下措施加强班子自身建设。一、科学分工，明确职责。聘期伊始，根据班子成员各自特长，对学校管理工作进行了科学分工，明确了职责，为学校的持续发展奠定了坚实的组织基础。二、重视学习，提高管理水平。坚持每周一次的学习制度，通过学文件、学政策、学专业，使班子成员的工作能力、工作方法、管理艺术有了很大的进步。三、重视调查，深入教师，牢固树立科学发展观。学校的决策均把师生的需求放在第一位，用家长的呼声、社会的期望来衡量工作效果，努力用科学发展观的新视野、新思路、新举措来审视、谋划学校的发展。四、搞好班子团结，提高班子的凝聚力和战斗力。五、廉洁自律，公平公正。班子成员做到处处以身作则，率先垂范，勤俭节约，做到公平公正和公开，切实推行校务公开，自觉接受监督。

（二）、重视教师队伍建设，提高教师整体素质。

一支“团结、敬业、奉献”的教师队伍是学校发展的前提，也是我们不懈的追求。因此，在教师队伍建设方面我们主要开展了以下工作：

1、重视职业道德教育。经常组织教师学习职业道德规范，增强教师教书育人的责任感，树立高尚的师德风范，为工作的落实提供有力的保证。

2、明确奋斗目标，增强集体凝集力。根据学校的实际情况，在聘期伊始行政组就在教师大会上明确提出了本任期的奋斗目标，并以此来统领、激励全体教师，增强了教师的集体荣誉感和凝聚力。

3、建章立制，构建积极向上的工作环境。为更好地激励教师，以“奖勤罚惰、奖优罚劣”为原则，修订了《考勤制度》、《奖教奖学制度》、《奖励性绩效工资实施办法》、《涂池教育基金会奖教奖学实施细则》、《班级评比实施细则》等一系列规章制度，把教师的工作态度、工作效果与教师的福利、评先评优、晋升挂钩，有效地调动了教师的工作积极性。

4、开展教师教学技能比赛活动，提高教师的专业水平。通过有计划开展教师的教学基本功比赛、演讲比赛、征文比赛等活动，使教师的业务能力得到不断提高。

今年来，学校先后有1位老师被评为市先进个人、1位老师被评为区先进个人，5位老师被评为街道先进个人，一支“团结、敬业、奉献”的教师队伍已经形成。

（三）、坚持德育为首，创优良校风。

学校始终把学生的德育工作放在首要位置来抓，优良的校风是一切工作的保障，为创建优良校风主要开展了以下工作：

1、重视学校值日生队伍的建设。学生日常行为的监督，班级评比活动的落实很大程度取决于学校值日生队伍的执行力度，所以我们一直把打造一支得力的值日生队伍作为德育工作的重要内容。通过筛选品学兼优的学生干部担任值日生，定期组织培训指导，交流在工作过程中碰到的问题，使每个问题得到及时有效解决。

2、重视学生良好行为习惯的培养。通过组织开展各项活动使学生深刻领会《涂池小学校风校纪条例》，从仪容仪表、纪律、学习等各方面规范自己的行为，同时通过每学月的班风检查评比及文明生考评、文明之星评选等活动进行量化考评，并辅以值日队的检查督促使学生的行为习惯得到逐步形成。

3、加强校园周边环境的整治，创建宁静校园。学校由于地处镇道，校园与商铺毗邻，多年来商铺开后门进校园，给学校的管理增加了难度和成为安全隐患，通过争取上级及当地党政的支持，开展校园周边的整治，有效杜绝了商铺私自进校园的现象，从而使校园环境得到明显改善，为宁静、平安校园的创建提供保障。

4、开展丰富多彩的活动，丰富校园生活。根据学生的思想状况，每学期均组织开展两个专题教育活动，对学生进行系统、针对性教育。有计划组织优秀学生外出实践活动；开辟“芳草地”校园广播，及时报道校园活动，营造积极向上的舆论氛围；结合“六一”节开展“感恩母校、放飞理想”文艺汇演、朗诵比赛、游园活动、讲故事比赛等活动丰富了校园生活，增强了学校对学生的吸引力，让学生在活动中得到潜移默化的教育。

4、加强家校沟通，构建立体教育平台。为更好发挥家庭教育的作用，坚持每学期召开一次全校学生家长会；在每次长假、寒暑假前分发致家长函，加强对家庭教育的指导，形成教育合力，提高教育效果。

5、评选先进，树立典型，鞭策后进。坚持每学期组织优秀班集体、优秀学生的评选、表彰，并每学月出版“学月文明之星”专栏、每学期出版先进集体、优秀个人的表彰决定、“校园风采”优秀学生事迹专栏，营造了良好的校园文化氛围，促进良好校风的形成。

（四）、坚持教学为中心，提高教学质量。

只有教学质量得到提高，才能让家长放心、社会满意，所以在学校工作中始终坚持“以教学为中心”不旁移，扎扎实实推进教学改革，聚精会神搞教研，主要通过以下几项工作促进质量的不断提高：

1、注重行政班子自身的学习提高，投身教学第一线，从理念上、行动上引领教师投身教学改革。

2、切实加强教学常规管理。根据学校的具体情况，制定了教学各环节的实施标准，使教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对教师的备课、课堂教学、作业批改、辅导等工作，除了定期进行检查外，还采取不定期随堂听课等活动，加大随机抽查的力度，做到既经常性的给老师一定的压力，又能及时发现问题并有效解决，使教师能扎扎实实做好教学常规工作，为教学质量的不断提高打下了扎实基础。

3、重视校本培训，更新教师教学理念。教师的教学理念直接影响教师的教学行为。因此，我们特别注重不断更新教师的教学理念和提高他们的教学理论水平，坚持每周一次教学理论学习，学习先进的教学理论或观看优秀课例，以更好地指导教师的教学实践；每学期每人举行一节校性公开课的教研活动，通过备课、说课、上课、评课，写教学反思等形式浓化了教研氛围，也提高了教研效果。

4、精心组织开展各项竞赛活动，扎实开展“营造书香校园”读书活动及开辟“智多星”擂台专栏，提高学生综合素质。我们坚持出版每周一期的“智多星”擂台专栏、坚持每学科每学期至少举行一次知识竞赛，另外，结合节日开展形式多样的专项竞赛活动，如征文、书法、手抄报等比赛。这样，既为学有专长的学生提供了展示才能的舞台，又有效促进了学生全面发展。

5、探索开展艺术特长班（美术班、舞蹈班、器乐班）活动的模式，提高学生艺术素质。

6、重视培优转差工作。在“培优”工作中我们提出“长期跟踪，带出三五个得意门生”的要求。在“转差”工作中我们开展了30%的学困生“一帮一”辅导活动，通过在老师的指导下优生辅导学困生，做到定时间、定内容、定目标、定激励措施，促进了教学质量的全面提高。

7、狠抓学生良好学习习惯的培养。努力倡导新课堂背景下的“三先三后”的学习方法，从预习、预备、上课、作业的完成，书写用纸、课外阅读等各方面严格要求，为教学质量的提高提供保障。

8、切实抓好体卫工作。建立健全机构，制订好计划，狠抓以下几方面工作的落实：①、落实课程计划与足够的运动锻炼；②、落实环境卫生地段包干责任制；③、落实值日教师跟踪检查校园卫生；④、落实少先队大队部做好班级卫生评比（做到一日一评比、一周一公布、一月一小结、一学期一表彰）；⑤、落实配合上级做好健康检查等宣传教育工作。通过努力，校园得到不断净化、绿化、美化，学生的体格状况良好。

通过以上措施，学校已形成优良学风，实现了教学质量的可持续发展，办学质量得到社区群众、家长的一致认可。

（五）、争取各界支持，改善办学条件。

任期伊始，首先宣传动员社会热心人士关注涂池教育，筹备成立了“涂池教育基金会”，本年度又奖励优秀师生近8万元；争取企业家为学校教室安装电风扇和窗帘，营造了尊师重教的良好社会风气。同时，学校严格遵守财务管理制度，积极争取各级政府及社区居委会增加教育投入，先后更新课桌椅500套，更换教室门窗，修缮学校礼堂，改善学生学习环境；装配电脑室、多媒体教室、科学实验室等功能场室；为教室安装了同声源的广播系统；添置复印机、录音机、电风扇等一批办公设备和体育器材；修缮学校办公楼楼板渗透漏水，排除安全隐患，改建校门及操场，使校园设计更合理科学，进一步改善了办学条件，优化了育人环境，为学校的可持续发展提供了有力的保障。

（六）、坚持校务公开，推进依法治校。

在学校管理中，坚持以人为本，民主管理，积极推进校务公开，加强与教师、学生、家长的沟通。“依法治校”更是一贯坚持的原则，特别在行风建设、规范办学行为和教育收费、廉洁自律等方面都能严格按规定和要求执行。

三、存在的问题及努力方向：

1、教师队伍的不稳定，临聘教师偏多，影响的学校的持续发展。

2、教师队伍素质良莠不一，个别教师缺乏敬业精神，未能安心农村工作，制约了工作效果。

3、学校的教育教学设施设备仍比较落后，跟不上教学改革的需要，直接制约着教学质量的提高。

4、教师投身教研的热情不够，制约着教师的专业成长。

廉洁文化进校园手抄报范文第3篇

新的学期，为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实做好我校语文教育教学工作，特制订2020学年第一学期石岗小学语文教研组工作计划如下：

一、指导思想

我们学校将以科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，不断提高语文教学质量。

二、工作重点：

1、加强校本教研有关经验材料及各类教育专著、教育杂志的学习，以读教育专著、教育杂志为依托，打造“书香校园”。

2、交流教学反思。坚持进行教学反思，并进行课后改进自己的教学行为、提高教学能力方面的研究，做到课后有反思，阶段有反思，学期有反思。

3、交流教案（包括周前备课的教案），要继续扎实有效的开展周前备课、个人备课、级备课组说课、年级磨课、个人反思、集体评课、优化改课活动，进一步改善科组教研活动的内容和方法，尤其是要探讨阅读教学设计、教学预设，充分发挥集体智慧，备出有阅读特色、讲实效的课。认真开展阅读教学案例研究，确立以学科教研组为阅读课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、观摩课为主要范例开展案例研究。

4、加强对课标的学习研讨，集中学习新课程的理论，确立新的育人理念，提高认识，提升理论水平。对教学模式的研讨，形成独有的、适合我校的教学模式去推广。

5、认真组织开展“阅读精品课”展示活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。

三、工作措施：

我校语文教研组将发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。

（一）加强理论学习，提高课程改革的实效

本学期重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位语文教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。

全体语文老师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、提高计划。在教师中全面开展读书活动，要求每位语文老师每学期至少细致读一本《小学语文教学》，从而达到更新教师知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平的目的。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。

另外，还要组织教师利用业余学习时间认真学习《新课程标准》，明确各年段教学目标，理清各年段每个知识点的联系与区别，并就本册教材梳理每课的知识点，定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图，探索课堂教学实施的策略。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，有组织、有计划、有安排、定时间、定内容，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年段教师间都将开展团队展示课，通过说课、听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

（三）规范教研组活动，提高教师业务水平。

1、营造良好的研修氛围

本科组力求把校本研修与教育教学、业务学习紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。

①业务学习和集体备课活动常抓不懈。通过集体备课充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。

②围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。

2、大力培养中青年教师

认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活动，培养青年教师的读书习惯。对具有发展潜力的青年教师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。

3、加强教师个人业务学习

明确全体语文老师都要制定周密的业务学习计划，每周教研活动业务学习以“统一主题，集中学习”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比。

4、积极开展网络研修活动

充分利用网络直播系统，发挥名师工作室、骨干教师等教育资源的带动和辐射作用，提高研修质量，组织教师开展网络阅读交流活动，鼓励教师建立博客撰写网络日志，丰富教师成长档案袋内容；组织教师围绕典型课例开展网上议课活动，帮助教师诊断课堂、研究课堂、改进课堂，丰富教师课堂教学实践知识；组织教师开展网络论坛活动，围绕实践提出主题，运用网络对话交流平台展开探讨和交流。

5、课题引路，积极推进校本专题研究。

本着以教科研促发展的原则，本科组坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的理念，以广州市智慧阅读平台为依托，以阅读教学课题研究为主，引导教师瞄准教科研研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在阅读教学课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃本科组的教研气氛，提高科组教研水平。我校语文科组将继续深入研究两个广州市智慧阅读的小课题。

6、加强对教学质量的监控。

加强教学质量监控，进行试卷命题研究与实践，提高教师的命题能力。特别重视提优补差工作。同时加强语文素养培养,如古诗词诵演、拼因过关、听写比赛等活动，以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查，及时掌握信息，调控教学。

7、做好期末科组总结工作。

期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

附：

花城街石岗小学2020学年语文科组第一学期行事历

周次

日 期

工作安 排

备注

1

9.1—9.4

1.讨论制定教研组工作计划

2.学习贯彻教研组工作计划

3.各年级制定教学计划并进行集备活动

4.科组长会议精神传达

2

9.7—9.11

1.（谭凯珊）新教师见面课听、评课

2.(刘付正山) 课题组课例研讨课（周三下午）

3.“廉洁文化进校园”征文比赛（4——6年级）

3

9.14—9.18

1. （曾心钰）新教师见面课听、评课

2.城区师生硬、软笔书法比赛

4

9.21—9.25

（黎慧雯）新教师见面课听、评课

5

9.28—9.30

1. “经典咏流传，诗歌颂中华”朗诵比赛

2. 黄凤霞：课题组课题研讨课

6

10.1—10.8

国庆假期

7

10.12—10.16

1.一年级拼音大冲关活动

2.二年级讲成语故事比赛

3.教师教学常规教学工作中段检查：检查语文科组的学生作业、教案、听课记录、教学反思

4.校内一人一优课：中年段：黄诗敏；高年段：李翠娟

8

10.19—10.23

1.中、高年段班级读书会分享活动

9

10.26—10.30

1.制定期中复习计划，指导学生做好期中复习工作

2.黎慧雯：教育集团线上研讨课

10

11.2—11.6

1.组织期中考试

2.校内一人一优课：低年段：黄海燕；中年段：曾静怡；高年段：黄颖贤

11

11.9—11.13

1.期中考试质量分析与反思

2.郑晓勤“基于阅读的课堂教学”课例研讨活动

12

11.16—11.20

区人人评优课（许迅、刘付正山、崔军样）

13

11.23—11.27

校内一人一优课：低年段：李雪；中年段：曾心钰；高年段：谭凯珊

14

11.30—12.4

1. 校内一人一优课：李素素

2.教师教学常规教学工作期末检查：检查语文科组的学生作业、教案、听课记录、教学反思

15

12.7—12.11

阅读策略单元研讨活动及课例展示（两位老师）

16

12.14—12.18

阅读策略单元研讨活动总结、反思

17

12.16—12.20

六年级诗词大会

18

12.21—12.25

学生“喜迎新春”手抄报活动

19

2020.12.28—2021.01.1

教师撰写个人“成功一课”案例与反思

20

1.4-1.8

各年级制定期末复习计划，指导学生做好复习工作

21

1.11-1.15

期末考试

22

1.18-1.22

1.期末质量分析

2.教研组经验交流、总结

3.学校检查个人教育专著学习笔记

4.科组资料整理、归档