仰望大树

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇仰望大树范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

仰望大树范文第1篇

每当下起雨时，树木都会用自己茂密的叶子保护自己脚下嫩绿的小花小草，不让它们受到危险，这就让我想起了妈妈。记得一次下着又一次下着大雨的下午，刚好是放学回家的那一天，乌云密布天空，使大地都是一片灰暗暗的，当时我急冲冲的跑到教室外面，生怕回家晚了，会下起大雨，而回不了家。可谁知，等我走出外面的时候，翻了翻自己的书包，才发出，原来我没带伞，还指望能早点回去，现在倒是失望了。

于是我急冲冲的往家里跑去，可正在这时，呼啦啦的雨下了起来，重重的打在了我的头上，看着雨下的太大，于是便找了个地方躲雨了。那时雨下的大，我的心也开始变得焦虑，不知道该怎么办，便想着妈妈了，希望妈妈来接我回去。于是我在那个地方等了很久，就开始失望起来了。直到过了二十多分钟，自己迷茫雨点下，一个骑自行车的女人骑像了我，只是 觉得她非常熟悉，直到近处望时，才意外发现，原来是我的妈妈。

等骑到我这边时，我才发现，妈妈虽然穿着雨衣，但是下身的裤子已经湿透了，前面的头发已经有一滴滴雨滴滴下来。妈妈正在喘着气，我望着妈妈，只见她的脸很苍白。妈妈对我说：“以后记得带伞。”于是她把一把雨伞给了我，把自己的雨衣脱了下来，给我穿上。我坐上末尾，本想问妈妈的为什么不穿雨衣，可是妈妈已经骑车往家的方向走了，我连忙打开自己的雨伞，帮妈妈挡着头上的雨滴。在那时，我哭了，热泪滴在了我自己的衣服上。

仰望大树范文第2篇

关键词 大学生 网络文化素养 思想政治教育 德育

中图分类号：G645 文献标识码：A

1 问题提出

大学生青年是民族发展的希望。在多元的、良莠不齐的文化价值强烈碰撞、冲击的网络环境中，面对网络文化对高校思想政治教育的挑战，亟需我们更新观念、更新知识、熟悉网络、研究网络，由此因势利导、扬利除弊。面向当前高校大学生的网络文化素养研究，着眼于从文化生态多层视角，阐述大学生网络文化素质提升根本路径；其次，将人文知识与中华民族传统文化精髓的涵养有机贯穿到网络文化素养培育体系，寻求深层阐释网络文化生态失衡的价值偏差。这是优化网络文化生态、培育大学生网络文化素养的探索路径，也是高校思想政治教育和德育的重要依据。

2 概念界定

网络文化素质是个体或群体在网络文化环境、网络文化活动的熏陶之下，在观念、态度和技能几个层面的表现。观念层面表现为主体所秉持的核心价值观、道德水准；态度层面则表现在主体的文化贡献、文化参与、文化维护与个人文化修为等；最直观的技能层面，则直接表现于网络活动参与的信息获取、理解、分享、创造，以及网络文化适应、人际交互、行为约束、自我效能等具体方面。

3 研究述评

3.1 网络文化生态的相关研究

针对目前网络存在的诸多问题，如网络信息污染、网络行为失范、网络游戏沉迷、网络病毒泛滥等，有学者提出，这些问题的解决有赖于网络文化生态研究，相关研究在此基础上探索了绿色网络文化生态系统健康发展的实践方法和有效策略。①此外，层出不穷的低级趣味娱乐，表明作为人类科技革命成果重要标志物之一的国际互联网存在着文化生态方面的巨大缺陷，中国网络社会文化面临底线失守的危机，因此亟待建立健康的网络文化生态。②

有学者分析了用社会主义核心价值体系引领网络文化的思考的途径、③方法和机制。④有研究对高校网络文化生态失衡现象进行了剖析，认为对其调控的根本在于分析网络生态系统的演进历程，引导大学生在虚拟与现实之间保持必要的张力，通过技术和伦理法规对网络失衡进行约束，更通过积极向上的网络文化引领，促使高校网络文化生态的良性发展最终得以实现。⑤

在个体与文化关系的层面，有学者从网络文化对人的思维能力、人格心理、人文情感以及语言表达等几个方面的影响论述了人文缺失的状况，并从构建网络文化重建工程、加强网络文化人文教育和引导人们树立正确的网络使用意识三个方面论述网络文化的人文精神重建。⑥

网络文化生态的构建，已成为目前网络环境中社会文化道德底线危机、文化生态失衡以及诸多网络行为失范等相关研究中重要议题。但是，对于网络文化生态的生成、发展、演变及其要素间的互动等则少有系统化的阐述，对该文化生态中的核心价值的挖掘不足，而只有从文化生态的深层机理剖析网络文化的多维向度，才能为文化生态的构建理清思路。

3.2 大学生网络文化素养教育的相关研究

网络对大学生人文精神的负面影响主要表现在网络成瘾影响大学生对知识、学习和对真理的探索；网络文化的多元性使部分大学生道德观与价值观发生扭曲；网络交往的虚拟性导致一些大学生丧失现实社会责任感；网络文化的低俗性阻碍了大学生对传统文化精粹的汲取和对生命终极意义等问题的思索。⑦针对网络的种种弊端，有学者倡导应重视人文精神的培养和人文品格的塑造，积极地开展人文教育。⑧也有研究提出，要尽快把网络伦理作为学校的一门必修课程。⑨

网络文化在对大学生人文观念的培养中发挥了重要作用，因此有研究从对网络文化特点的分析入手，解读了通过互联网进行大学生人文精神渗透的重要性和必要性。⑩有学者提出网络教育中文化素质教育存在的问题：一是在信息网络文化中文化素质教育的内容难以规范；二是网络教育中学生学习的过程难以控制；三是学生文化素质提高的效果难以检验。

从已有研究可见，当前关于网络文化对人文精神消弭的负面影响多有论述，而网络环境中，人文素养的系统培育对个体网络生存的积极影响的阐析则较少。人文素养教育“通过人文知识的学习（包括书本知识、日常经验等）将人文精神通过内心的认定、取值、积淀、拓升而定型为个人的心理认同与行为规范。它是一种追求人的全面发展和社会的全面进步的精神态度，倡举高品位价值境界和深层次品行底蕴的人格修养，慎对自我、尊重他人、关爱社会、呵护环境的心理品质。” 因此，将人文科学知识有机融入网络文化素养培育体系，是优化个体网络生存值得探索的路径。

3.3 大学生网络文化素养课程设计与实践研究

大学生网络文化素养课程的开发与实践场域，主要在于当前高校思想政治教育与德育的各个环节，渗透在高校各类校园文化活动之中，包含了相应的教育目标、内容、学习与体验活动和评价方式等。研究的基本观点在于：（1）文化价值观是网络文化生态构建的核心要素，当前网络文化生态的失衡之症结在于价值观的偏差；（2）人文精神与中华民族传统文化精髓的内涵可以成为大学生网络文化素养教育的核心资源；（3）网络文化生态与社会主体间相互作用，良好的网络文化生态促使其参与主体的素养提升，同时大学生网络参与行为通过相应的文化素质课程得以优化，从而促进网络文化生态的优化。这也是大学生网络文化素养后续研究可探索的方向。

注释

① 于颖，刘波，刘成新.网络文化生态研究现状与系统构建策略初探[J].中国电化教育，2010（3）.

② 沈望舒.网络文化生态遭遇危机[J].人民论坛，2007（7）.

③ 杨立英.用社会主义核心价值体系引领网络文化的思考[J].思想理论教育导刊，2010（3）.

④ 曾盛聪.论社会主义核心价值体系引领网络文化的方式与机制[J].思想理论教育导刊，2008（12）.

⑤ 张琪.高校网络文化生态失衡现象透视及应对策略[J].现代教育科学，2011（1）.

⑥ 孙祯祥.网络文化传播中的人文精神缺失与重建[J].浙江师范大学学报，2006（4）.

⑦ 刘建.网络对大学生人文精神的负面影响及其对策[J].黑龙江高教研究，2008（9）.

⑧ 于鹏飞，杨玉春.论网络时代的人文教育[J].教育探索，2003（1）.

⑨ 魏爱棠.网络文化与素质教育[J].河北大学学报（哲学社会科学版），2000（8）.

⑩ 孙树勇，于桂贤，赵慧宁.网络文化对大学生人文观念的理性渗透[J].思想政治教育研究，2005（12）.

仰望大树范文第3篇

【关键词】“互联网+”；大数据；智慧养老；产业

中图分类号：C913.6 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）05-0290-01

截至2016年底，我国60周岁以上的老人多达2.4亿人，估计到2050年，我国老年人的数量会达到4.8亿，我国的养老业面临的压力非常大。“互联网+”产业实现了迅速的发展，其结合了互联网和云计算等技术，在养老行业中发挥了重要的作用，在一定程度上促进了我国养老行业的发展。

一、我国传统养老产业发展的现状

我国传统的养老模式主要有机构养老、居家养老和社区养老等形式，其中居家养老的数量最为庞大。随着社会的发展，大量空巢老人出现，老年人口数量不断上升，家庭养老模式越来越不适合社会的发展。在养老机构方面，由于政府对养老机构的扶持力度不够，养老机构的床位出现严重不足的问题，不能满足社会需求。而且政府的服务形式比较单一，在医疗卫生和保健休闲方面出现了问题。

（一）硬件设施不齐全。我国很多养老机构占地面积不足，老人入住后可以得到基本的生活保障，但很多生活设施还存在缺陷，养老机构中的绿化面积严重不足。在政府带领下的养老机构不能达到标准。

（二）养老能力不能满足社会的需求。政府制定的养老政策不能满足养老需求旺盛的实际情况，且给付能力存在局限性。近年来，我国老年市场的潜力不断提升，但国内养老市场常常出现供不应求的情况，很多产业还是处于初步发展阶段。

（三）政府机构的参与率低。在一些小型城市，养老所使用的公寓可以满足需求，但在一些大型城市明显出现了养老空间不足的问题，很多养老院由于资金问题，出现了倒闭的情况。在相关研究中，很多二、三线城市养老院经营困难。

（四）专业服务人员的匮乏。在以政府为主的养老机构中，专业人员的素质有待提升，他们的专业技能并不是特别扎实，没有大量心理咨询师和护理人员。很多护理人员年龄较大，观念陈旧，即使接受培训，他们对新知识的接受能力也非常差。

（五）政府部门的管理中，合力不能发挥。政府的各个部门都要参与到养老事业的管理工作中，如民政局、发改委等，这些部门在工作过程中具有独立性特征，在制定各项养老政策的过程中都是根据自己的理解，制度混乱，效率低下。

（六）养老机构的融资难、运营困难。由于养老机构需要长时间的建设，需要政府的大量投资，但政府对养老机构的补贴标准比较低，导致我国的养老服务不能顺利进行，很多以政府为主导的养老机构的建设成本非常高。

二、“互联网+”背景下发展智慧养老市场的措施

国务院已经颁布了关于“互联网+”为背景的养老意见，在一定程度上促进了智慧养老产业的发展。智慧养老借助了物联网技术，采用计算机技术，促进了居家养老的发展，并且扩大了社区养老的范围，在养老服务的制定上更加高效、快捷。“互联网+”背景下的智慧养老机制通过对老年人的特征分析，对老年人的生活习惯和饮食等进行分析。

（一）政府应该通过数据分析提供准确的服务。借助大数据的优势，政府应对老年人的生活习惯进行定位，且通过不同的渠道获取数据，形成多向互动的形式，为老年人提供多元化的服务。这种模式可以结合社区服务，从而促进政府对于居家养老政策的革新。

（二）政府应该构建“云平台”。通过手机软件的开发，政府可以对老年人的生活状态作充分的了解，制作康复训练软件，通过网络调查的方式，形成物联网养老方式。政府、社区和商家应通过合作的方式，为老年人提供最合理的服务。

（三）政府应该借助不同的模式。互联网智慧养老可以大范围地服务于居家养老模式，政府应结合社区和机构，完善养老功能，借助大数据技术，对老年人的消费习惯进行锁定，从而为老年人提供大量的服务，形成一系列良性的产业链条。“互联网+”背景下，政府应该建立起更大的平台，对老年人的家庭收入情况、身体状况等进行分析，建立多层面的平台，鼓励互联网企业发展，对老年人的需求进行精准化定位，实现开放性的居家服务方式。

三、结语

在互联网背景下，可以形成智慧养老产业，政府可以借助大数据，对老年人的生活习惯进行分析，从而建立各种服务模式。

⒖嘉南祝

[1]姜琛凯.新常态下智慧养老生态链的构建――基于供需视角的分析框架及路径选择[J].山东财经大学学报，2016，（06）：104-113.

[2]荆爱珍，卢志宁.大数据时代“互联网+”智慧养老产业研究[J].石家庄职业技术学院学报，2016，（05）：27-29.

[3]曹力，马丽丽，汤少梁，陈娜.“互联网+”背景下居家养老的发展方向及创新模式研究[J].海南医学，2016，（06）：861-863.

仰望大树范文第4篇

形考任务1

试题及答案

一、选择题

1.若z1=（a，b），z2=（c，d），则z1·z2=（

）。

[答案]（ac-bd，bd+ad）

2.若R>0，则N（∞，R）={z：（

）}。

[答案]丨z丨>R

3.若z=x+iy，则y=（

）。

[答案]

4.若，则丨A丨=（

）。

[答案]1

二、填空题

5.若z=x+iy，w=z2=u+iv，则v=_______.

[答案]2xy

6.复平面上满足

Rez=4

的点集为_______.

[答案]{x：x=4，x∈R}

7._______称为区域。

[答案]连通的开集

8.设z0=x0+iy0，zn=xn+iyn（n=1，2，…），则{zn}以z0为极限的充分必要条件是=_______且=_______。

[答案]x0，y0

三、计算题

9.求复数

-1-i

的实部、虚部、模与主辐角.

[答案]

解：Re(-1-i)=-1

Im(-1-i)=-1

|-1-i|=

10.写出复数

-i

的三角式.

[答案]

11.写出复数的代数式.

[答案]

解：

12.求根式的值.

[答案]

四、证明题

13.证明：若，则a2+b2=1.

证明：

14.证明：

证明：

形考任务2

试题及答案

一、选择题

1.若f（z）=x2-y2+2xyi，则=（

）。

[答案]

2x+2yi

2.若f（z）=u（x，y）+iv（x，y），则柯西—黎曼条件为（

）。

[答案]

3.若f（z）=z+1，则f（z）在复平面上（

）。

[答案]处处解析

4.若f（z）在复平面解析，g（z）在复平面上连续，则f（z）+g（z）在复平面上（　）。

[答案]连续

二、填空题

5.若f（z）在点a_______，则称a为f（z）的奇点.

[答案]不解析

6.若f（z）在点z=1_______，则f（z）在点z=1解析.

[答案]不解析

7.若f（z）=z2+2z+1，则f＇(z)=

_______.

[答案]

2z+2

8.若，则f＇(1)=

_______.

[答案]

-

三、计算题

9.设f（z）=zRe（z），求。

解：

=

10.设f（z）=excos

y

+

iexsin

y，求f＇(z)。

解：f(z)=excosy+iexsiny=ez,z=x+iy

u=excosy

v=exsiny

f(z)=u+iv

f(z)在复平面解析，且

=excosy+iexsiny

11.设f（z）=u+iv在区域G内为解析函数，且满足u=x3-3xy2，f（i）=0，试求f（z）。

解：依C-R条件有Vy=ux=3x2-3y2

则V（x1y）=3x2y-y3+c(c为常数)

故f(z)=x3-3xy2+i(3x2y-y3+c)=x3-3xy2+i(cx2y-y3)+ic

=z3+ic，为使f(i)=0,

当x=0,y=1时，

f(i)=0,

有f(0)=-i+ic=0

c=1

f(z)=Z3+i

12.设f（z）=u+iv在区域G内为解析函数，且满足u=2（x-1）y，f（2）=-i，试求f（z）。

解：依C-R条件有Vy=ux=2y

V=

=y2+(x)

Vx=

(x)=

V=y2-x2+2x+c(c为常数)

f(z)=2(x-1)y+i(y2-x2+2x+c)

为使f(z)=-i,当x=2

y=0时,f(2)=ci=-i

c=-1

f(z)=2(x-1)y+i(y2-x2+2x-1)

=-(z-1)2i

四、证明题

13.试在复平面讨论的解析性。

解：令f(z)=u+iv

z=x+iy

则iz=i(x+iy)=-y+ix

u=-y

v=x

于是ux=0

uy=-1

Vx=1

Vy=0

ux、uy、vx在复平面内处处连接

又Ux=Vy

Uy=-Vx。

f(z)=iz在复平面解析。

14.试证：若函数f（z）在区域G内为解析函数，且满足条件f＇(z)=0，z∈G，则f（z）在G内为常数。

证：设f(z)=u+iv,z=x+iy,z∈G

f(z)在G内解析，

Ux=Vy,

Uy=-Vx

又

（z）=0,

（z）=Ux+iVx

Ux=0

Vx=0

Uy=-Vx=0

Ux=Vy=0

U为实常数C1，V也为实常数C2，

f(z)=C1+iC2=Z0

f(z)在G内为常数。

形考任务3

试题及答案

一、选择题

1.z=（　）是根式函数的支点。

[答案]0

2.z=（　）是函数的支点

[答案]0

3.ei=（

）。

[答案]cos1+isin1

4.sin1=（

）。

[答案]

二、填空题

5.cosi=_______。

[答案]

6.=_______。

[答案]e(cos1+isin1)

7.=_______。

[答案]

8.=_______。

[答案]

k为整数

三、计算题

9.设z=x+iy，计算

解:

=

=

10.设z=x+iy，计算

解:

z

=

x+iy

11.求方程2

Inz

=

πi的解。

解:

lnz

=

由对数函数的定义有:

Z=

所给方程的解为z

=

i

12.求方程的解。

解:

=

根据指数函数的定义有:

z=Ln(1+)

四、证明

13.试证：sin

2z

=

2

sin

z·cos

z。

证明：根据正弦函数及余弦正数定义有：

sin2z=2sinz·cosz

14.证明：

证明:

令A=

仰望大树范文第5篇

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〔9〕 BRT〔W〕. .

〔10〕童小素.培养应用型人才为目标的大学计算机公共基础课程教学改革与实践〔J〕.教育教学论坛，2011，29.