会计专业简历

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会计专业简历范文第1篇

一份好的简历对于会计专业求职者找到适合自己的好工作至关重要,下面是小编为大家带来的会计专业的求职简历范文，相信对你会有帮助的。

会计专业的求职简历范文(一)姓 名：xxx

性 别：女

婚姻状况：未婚

民 族：汉族

户 籍：湖北-襄樊

年 龄：24

现所在地：广东-东莞

身高：158cm

希望地区：广东-东莞

希望岗位：财务/审(统)计类-税务专员/助理

财务/审(统)计类-成本分析/核算员

寻求职位：成本会计、税务会计

待遇要求：可面议要求提供住宿

最快到岗：1个月之内

教育经历

2003-09～2006-07 枣阳市白水高中 普高 高中

培训经历

2010-07～2011-05 光华时代财经培训管理中心 助理会计师

2006-11～2007-07 光华时代财经培训管理中心 电算会计 会计从业资格证

工作经历

***公司名称(2011-03～至今)

公司性质：外资企业

行业类别：纺织品业(服饰、鞋类、家纺用品…)

担任职位：总账会计

岗位类别：会计

工作描述：

1、月初15号之前准时出免、低、退税报表

2、月初对相关部门(税务、统计、财政)的报表申报

3、原始凭证的录入及审核

4、月末做好会计凭证、帐簿、账物等的装订及保存工作

5、月薪、工人工资的核算及发放

6、月初提交全厂费用预算表

7、对于涉及公司财产的各事项，进行提议改善并推展执行

***公司名称(2009-07～2011-03)

公司性质：外资企业

行业类别：纺织品业(服饰、鞋类、家纺用品…)

担任职位：成本会计

岗位类别：成本分析/核算员

工作描述：

1、原始凭证的录入

2、核对仓库原材料账

3、核算物料账并做产成品成本分析表

4、核算人工在成品分析表

5、核算各部门费用成本及分析表

6、核算原材料及物品单价分析表

7、年终提供原材料盘点表

8、固定资产的管理及清算

***公司名称(2008-07～2009-07)

公司性质：外资企业

行业类别：纺织品业(服饰、鞋类、家纺用品…)

担任职位：应收应付

会计岗位类别：会计

工作描述：应收职责：

1、根据合法规定和客户合法要求开具增值税票，按期抄税

2、月底做INVOICE及对账单与客户对账，并进行欠款跟催工作

3、在MOS系统及ERP系统开销售发票及销款

4、每月出账龄分析如AR

5、出销售月报

应付职责：

1、月初提交盘点表数据

2、月中提交各供应商月结及C.O.D付款申请表

3、每月出账龄分析如AC

***公司名称(2007-04～2008-05)

公司性质：外资企业

行业类别：印刷、包装

担任职位：应付会计

岗位类别：会计

工作描述：

1、核对当月送货单与订购单数量、单价、金额是否一至

2、将核对无误的单据按期申请付款

3、月底提供准备无误的账龄分析表

4、根据月结客户的送货单编制转账凭证

***公司名称(2006-05～2007-02)

公司性质：外资企业

行业类别：纺织品业(服饰、鞋类、家纺用品…)

担任职位：会计助理

岗位类别：会计助理

工作描述：

1、独立核算公司人员的工资及考勤记录。

2、负责应付账款的核算工作及凭证的录入。

3、独立负责公司人员网上参保业务。

4、统计各部门每日产量及每月出货数。

5、负责各部门ISO报表及文控管理。

技能专长

专业职称：会计从业资格证

计算机水平：初级

计算机详细技能：

1、熟悉操作办公自动化软件和财务软件(如金蝶KIS、金蝶K3、用友、管家婆)

2、对数据敏感度高，能熟悉运用EXCEL及公式(如：SUMIF、SUBTOTAL、COUNTIF、ROUND、VLOOKUP、EXACT、IF)

技能专长：

1、2010年初级会计职称正在培训之中

2、2007年取得会计从业资格证，并已通过年检

3、精通仓库物流账及Wip，并能独立建账

语言能力

普通话：流利

粤 语：一般

英 语：一般

求职意向

发展方向：税务会计、成本会计

其他要求：能提供员工基本福利

自身情况

自我评价：“机会是留给有所准备的人，也不曾怀疑伯乐的慧眼。”

我也许不是最好的，诚借贵公司伯乐您的慧眼，指导激发我的潜力，发挥所长，选择我将是更好。本人性格内外向结合，与身边的人相处融洽，极具团体合作精神，办人正直，务实求真，对工作专业敬业，积极创新事物，学习接受能力强，可塑性高，注重团队协助精神。

会计专业的求职简历范文(二)江先生

目前所在： 肇庆

年

龄： 29

户口所在： 肇庆

国

籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民

族： 汉族

身

高： 170 cm

体

重： 55 kg

求职意向

人才类型： 普通求职

应聘职位： 会计：会计，出纳/收银员，审计人员

工作年限： 3

职

称： 无职称

求职类型： 全职

可到职日期： 随时

月薪要求： 2000～3499元

希望工作地区： 肇庆，肇庆，肇庆

工作经历

**公司

起止年月：2007-09 ～ 2008-04

公司性质： 私营企业

所属行业：石油/化工/矿产/地质

担任职位： 会计

工作描述： 处理日常会计事项,协助会计主管工作,录入会计凭证,处理每月税务资料填写与报送.协助处理公司相关行政事项.

离职原因： 公司调动

**公司

起止年月：2007-04 ～ 2010-07

公司性质： 私营企业

所属行业：物流/运输

担任职位： 会计(应收会计)

工作描述： 处理日常会计账务，统计当月会计成本，填制会计凭证，处理每月报交税务工作。

离职原因：

**公司

起止年月：2007-03 ～ 2007-07

公司性质：

所属行业：

担任职位： 实习会计

工作描述： 学习审计工作流程，协助会计师处理审计事务。

离职原因：

**公司

起止年月：2006-07 ～ 2006-08

公司性质：

所属行业：

担任职位： 实习会计

工作描述： 学习审计工作流程，协助会计师处理审计事务。

离职原因：

教育背景

毕业院校： 私立华联学院

最高学历： 大专

获得学位:

毕业日期： 2007-07

专 业 一： 会计电算化

专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

2004-09 2007-07 私立华联学院 会计电算化 大专

语言能力

外语： 英语　一般

粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

1.能独立完成会计账务

2.熟练操作Excel，熟悉Oracle

ERP系统操作运用

3.熟悉成本会计的各项工作流程与统计数据

自我评价

本人工作态度严谨、诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人.若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。对于专业的会计实务有独立处理的能力，熟练账务处理的各项工作流程。我知道所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我相信我将是贵单位所器重的重要人才。

会计专业的求职简历范文(三)姓 名：xuexila

性别：女

年 龄：24 岁

身高：162CM

婚姻状况：未婚

户籍所在：湖北来凤

最高学历：本科

工作经验：1-3年

联系地址：湖北省来凤县

求职意向

最近工作过的职位：一家培训机构当老师

期望岗位性质：全职

期望工作地：湖北省内

期望月薪：2000~3000

期望从事的岗位：成本管理员,柜员/银行会计

期望从事的行业：金融投资

1 本人能吃苦耐劳，，责任心强，善于与人沟通交流，能够处理好各种人际关系。以及对熟悉路线比较快。

2 有进取心，勤奋，敬业，具有良好的团队合作，互助精神。同时属学习、实干型的职员。

3 工作以完成目的和达到目标为己任，敢于承担责任，富有工作激情，在工作期间经常受到公司领导好评。

教育经历：

武汉工业学院 (本科)

起止年月：2009年9月至2013年6月

学校名称：武汉工业学院

专业名称：会计

获得学历：本科

工作经历

武汉新知源教育 - 老师

起止日期：2010年3月至2014年2月

企业名称：武汉新知源教育

从事职位：老师

业绩表现：工作4年来，一直在该机构表现良好，受到各个学生的喜爱，和家长的肯定。

企业介绍：新知源教育是一家私立公司，主要做学生培训事业。

培训经历

起止日期：2012年11月至2013年1月

培训机构：会计

培训课程：会计

培训描述：经自己专业学习考取会计从业资格证书

技能特长

技能特长：应届毕业生，在学校一直受老师和同学的信任。从大二开始就在课余时间在一家教育培训学校做兼职老师直到现在。

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会计专业简历范文第2篇

目前住地： 广州 民 族： 汉族

户 籍 地： 梅州 身高体重： 160 cm 47 kg

婚姻状况： 未婚 年 龄： 26 岁 求职意向及工作经历 人才类型： 普通求职

工作描述： 负责各类材料的原始单据的整理、记录，并据以登记物资总帐和明细账；供应商的结算；存货的核算；月末库存盘点，并编制进销（耗）存明细报表。往来款项的 核算、结算及应收、应付帐务；与往来单位对帐。发票的开具以及日常单据的整理保管工作。 公司各往来账项处理及登记各类往来明细帐。 1、审核原始凭证、编制会计凭证、资产负债表、利润表，地方纳税申报表、个人所得税汇总及明细表等，工资的核算、社保的办理。

2、登记总帐及明细帐，每月按时进行网上纳税申报。

3、银行对帐单的核对和领取、营业执照及各证件的年检、报税等工作。

离职原因： 公司结业 教育背景 毕业院校： 广州大学

最高学历： 大专 毕业日期： 2009-12-01

所学专业： 会计学 第二专业：

培训经历： 起始年月 终止年月 学校（机构） 专 业 获得证书 证书编号

2006-03 2006-10 财政厅 会计上岗证 会计证 baby800800

2007-09 2009-12 广州大学 会计学 大专证 baby800800

2009-09 2010-03 金功夫会计学堂 增值税账务培训 baby800800 语言能力 外 语： 英语 一般

国语水平： 优秀 粤语水平： 一般

工作能力及其他专长

1.掌握《新企业会计准则》的内容，熟悉国家最新财经制度和相关政策法规；

2. 熟悉出纳工作及做账流程.，协助会计独立处理工商、税务等事宜；

3会用财务软件（速达、用友、）和熟练应用Office（Word、Excel）等软件；

会计专业简历范文第3篇

出生日期： xxx.8.22 电话： xxx(办公)

地址：xx财政局

经历：

1977.7——1979.7 在xx古文小学读初中

1979.9——1982.7 在xx市农业学校学习

1982.7——1984.10在xx河东乡人民政府工作。从事农村财务管理工作。

1984.10—XX.2在xx农业局工作。从事会计核算和计划财务管理工作。

XX.2—现在 在xx财政局工作。从事会计核算工作。

学历：

* xx农业学校农学专业毕业(中专)。

* 西南财经大学会计系会计专业自考毕业(大专)。

* 四川师范大学政法系经济管理函授毕业(本科)。

* 参加四川省农村经济管理干部培训教育， 获结业证书。

* 参加会计电算化培训教育， 获四川省会计电算化结业证书

* 参加中央财经大学继续教育培训班，获结业证书。

* 参加全国计算机等级考试通过1级考试，获合格证书。

* 参加中国注册会计师考试二科合格。

* 参加中国注册税务师考试二科合格。

* 参加全国高级会计师考试获得国家高级会计师资格。

经验：

1982-1984年期间，担任原xx河东乡政府辅导会计、经济员和农村经济管理站站长，负责农村会计核算和全乡农村经济管理工作，由于下属的村组多，农村经济管理工作情况复杂、综合性强，我工作积极主动，细致认真，妥善解决各种疑难问题，得到了广大农民和领导的好评。随后被调到xx农业局工作。

1985-1987年在xx农业局负责全县农村会计核算工作，由于区乡会计人员业务参差不齐，通过培训提高了他们的素质，也展示了我的会计水平，随后抽调到重点工程项目xx商品粮基地办和xx优质柑桔基地办主持计划财务工作。

1987-1993年期间，主持xx商品粮基地办和xx优质柑桔基地办的计划财务工作，通过编制计划、审核会计凭证、进行会计核算、会计档案的装订、整理及资金筹措工作，本人勤奋工作，责任心强，积极地进行组织协调，使有限的资金发挥了应有的效益，保证了建设任务的顺利完成，经省市领导和专家一次验收合格。xx商品粮基地办由于成绩显著被国家农业部评为先进集体。承担的农业基本建设统计工作年年被xx市农业局评为一等奖()。

1993-XX年期间，先后担任xx农业局的经济师、会计师，负责xx农业技术与物资服务的计划财务管理工作，拟定了财务管理办法，培训了区乡农业技物财会人员，主讲了《会计制度》，规范了管理，提高了效益，受到了上级的好评。编制了一九九六年到二oo二年xx农业局财务决算，拟写了财务决算说明，我编制的财务决算基本上年年被xx市农业局评为一等奖。

XX年，担任xx农业局会计师、主办会计，承担农业局系统计划财务管理工作。通过编制部门预算，进行年终决算，编制了二oo三年xx农业局财务决算报告，被xx市农业局评为一等奖，同时受到xx财政局的好评。

XX-现在，在xx财政局担任会计，负责编制、审核、记录会计凭证、帐、会计档案的装订及整理工作，由于本人虚心学习，勤奋工作，责任心强，按时完成了各项工作任务，受到了财政局领导的好评。

技能：

*有较好的写作能力。

*具备本专业会计学、电算化的知识。

*工作中较深入地学习了微机应用的软硬件的知识。尤擅长操作财务软件和office办公软件，例如： 金蝶等软件及word、excel，能编辑出漂亮的文章，能制作美观统计分析 图表。 熟悉windows 操作环境。本人知识面较宽，吸收新技术，适应新工作环境。

*本人为人稳重，人际关系 好。 虚心求教，锐意进取。工 作认真，精益求精，善于思考，有较强 适应能力。爱好：看书学习。

我希望在工作中能有效的使用自己的专业知识和技能。希望通过更多的培训和工作机会，不断发挥自己的才干，不断接受新的挑战。

会计专业简历范文第4篇

目前，在我国高职教育中专业同质化情况十分严重且比较普遍，表现为专业培养目标定位相似、教学方法相似、实践教学条件和组织相似等，会计电算化专业亦是如此。市场经济的特点是竞争，要想在竞争中立于不败之地，要随着市场需求，不断创新和挖掘特色，更好地服务于陕西地方经济的发展。

【关键词】

地方经济;特色会计专业;必要性

一、高职会计专业发展存在的问题与不足

(一)专业同质化比较严重，没有专业特色。现在高职院校普遍存在的一个问题就是专业同质化，没有自己的特色，各专业在培养目标定位、教学方法、实践教学条件和组织方面都非常相似。会计电算化专业也是这样。这不仅对学生毕业后的就业不利，在教学资源方面，同样也是一种浪费，没有做到合理利用教学资源，极不利于会计电算化专业的建设与长远发展，更无特色可言。真正的特色是“人无我有，人有我优，人优我精，人精我特”。

(二)专业的建设和发展脱离实际的发展背景。一个专业的建设和发展，不仅受到自身因素的影响，如:学校环境、师资队伍、教学方式等，同样也会受到各种外力因素的影响，比如:院校所处区域的环境、以及区域内所在国家有关部门、地方政府和行业、企业等的大力支持等。目前很多院校的专业建设只从自身因素考虑，却忽视了外力因素。如果会计电算化专业能够找到一个很好的行业或者企业当帮手，不仅可以提高师资队伍的实践能力和综合素质，也有利于学校的基地建设、学生的顶岗实习和学生就业等，为专业建设的发展提供了有力保障。

(三)专业课的编排设置与学生的实际情况不相符。高职院校的学生特点是，与本科院校的学生相比，理解能力略差;与中职院校的学生相比，动手能力较低。所以在专业课的设置与编排方面，既不能用本科版的压缩，也不能用中职版的升级。否则就会出现人才培养上鲜有特色和比较优势欠缺的“夹生饭”现象。这就要求从高职学生自身的特点出发，设置出一套合理的课程编排。

(四)在实践教学和会计工作之间有很大的差距。从就业市场信息反馈，企业和其他雇主在招聘人员的认为，大部分毕业生都必须具备基本的会计技能、财务管理技能、计算机技能等专业技能，并能在最短时间内胜任会计。但是，部分高职院校由于自身的主观重视不够，或由于客观条件培养学生的实践能力，特别是在实践中对学校自身的特点、组织和实施的实践性课程，往往来自于用人单位的需要，节省了很大的差距。另外，会计专业的特殊性、实践教学和培养环境严重脱节，企业文化氛围、培训材料、会计凭证等业务的实际原料和差异性差，培训效果难以令人满意。而且，对于会计专业培训课程和安排的定岗实习，很多企业的参与性都不高，因此，校企合作难以开展，基础设施的不完善，使得培训课程也无法落实，特色专业的建设更加难以实现。

二、建设特色高职会计专业的对策

(一)树立创新理念，强化特色专业建设。会计电算化专业是一个传统优势专业，一直被列入国家的专业目录，存在时间相对较长。为了促进会计专业的长久持续发展，我们不仅要延续此专业的传统优势，同时也要不断开拓创新，一切以“特色专业建设”为中心。通过改革创新，努力形成自己的特色和优势，在办学理念、培养目标、人才培养模式等方面，促进会计行业长远健康发展。这就要求每一个参与特色专业建设人员，要从自身做起，树立创新理念，把改革与创新作为首要任务，尽快完成特色专业的建设。

(二)根据陕西地方经济的特点和行业对会计人员的需求，不断完善特色专业的建设方案。围绕会计专业建设这一主题，采取了各种形式的市场需求的研究，如发放问卷调查了解雇主的需求，进入人才市场脉搏专业发展趋势，访问国家示范高职院校等高职院校获得建设经验，邀请各单位或专家到学校举行专业建设研讨会或研讨会，以找到建设方案，为提高特色专业建设计划提供重要依据。

(三)结合不同区域的地方经济情况及企业发展情况来合理制定人才培养方案。我国教育部对特色专业建设提出过明确意见:将社会需求作为设置学科专业的向导，结合行业需求情况来加强人才培养的力度。高职院校作为我国高等教育的重要组成之一，要求会计专业建设需结合国家经济与社会发展的实际需要，建议以服务为基础并将发展区域经济作为基本出发点，来对会计专业人才进行培养。另外，在进行特色专业建设过程中务必加强与市场经济中行业发展的紧密联系，只有得到行业与企业的大力支持，才能有效突出实践技能的培养，并重视人才基础知识塑造，方能有效提高其实践能力及综合素质。严格执行理论联系实践的原则，通过顶层设计与系统集成相结合来优化培训方案，实施公共基础课、专业课以及专业训练课的课程体系。

(四)加强教师队伍的实践能力，培养“双师型”教师队伍。特色专业的建设，离不开强有力的师资队伍。在师资队伍建设方面，我们不仅要加强教师的理论教学能力，还要培养其实践教学能力。一般高职院校的教师，都是从学校毕业后，直接留校或者从其他高校毕业后直接参加工作的，他们一般理论知识相当丰富，但是由于未参加过实践培训或者实际操作机会较少，因此实际动手能力较差。所以对于师资队伍建设方面，我们要重点加强其实践教学能力的培养。一是可以特聘一些企业中优秀的骨干人员和有丰富实践工作经验的一线岗位人员作为特聘教师;二是可以定期组织专业教师去相关企业中进行学习和教学，增强其实践能力;三是极推行教师下企业锻炼和顶岗实训制度，鼓励教师通过继续进修、考证、考研、参与竞赛、校企交流、国内培训、出国考察等多种形式提升综合素质，建设一支“双师型”教师队伍;四是要提高教师的职业道德水平，塑造“高技能、高素质”的教师队伍。

(五)在专业教学过程中，要做到因材施教。会计专业是一门实践性较强的专业，我们最终的教学目的是要为国家和社会培养一批能够为国家和企业作出贡献的专业性、高能力人才。随着高校对学生的扩招，会计专业的人才也越来越多，也就预示着学生的就业压力会越来越大，竞争会越来越强。所以如何让毕业生在如此大的竞争市场中占有优势是最值得研究的。现在很多院校对会计专业的培养模式采取大规模培养，统一规划，缺乏针对性，这并不利于人才的培养。我们应该重视理论与实践相结合的教学模式，在课堂教学上，不要一味讲授，与学生多一些互动和交流，根据学生的思维和理解能力，灵活调整教学内容。在实践教学中，鼓励学生积极参与，对于学生提出的问题，可以先问一下其他学生的看法，激发学生广泛的思维能力，然后根据各种情况，进行解答。

(六)突出重点，不断完善专业建设的质量保障体系。专业建设的内容一般包括:专业人才培养目标的确定;专业课程体系建设;教学内容的实施;优化教学方法和手段;教师加强技能;教学条件的保障;实践训练课的改革;学生实践能力、实践能力和创新能力;精品课程和专业教学材料;生产、学习和合作办学。这就意味着，建设无疑是一个复杂的系统工程，每一个内容都必须经过周密的规划、周密的组织和实施，确保整个质量体系的建设。当然，综合规划和建设并不意味着上述诸多的详尽、平衡性，应该是站在全球高度，寻求盈亏平衡点。

【参考文献】

［1］谷宝顺．高职高专市场营销专业特色建设探索［J］．产业与科技论坛，2014，2，28

［2］楼林燕．高校特色专业建设与创新人才培养探讨［J］．浙江海洋学院学报(人文科学版)，2010，6，15

［3］肖龙阶．高校特色专业建设与创新人才培养［J］．文教资料，2007，10，25

会计专业简历范文第5篇

一、会计专业独立实践课程基本情况

（一）学生学习积极性高，兴趣浓厚 从教学效果来看，独立实践课程普遍受到学生的欢迎，无论是手工记账还是借助计算机运用财务软件进行业务处理，学生都能积极参与，认真操作。独立实践课程一般集中进行，每学期初的前4周和学期末的后4周是独立实践课程最集中的时段，每门课程根据教学计划安排1-2周的课程设计集中学习，在此期间，一般避免安排其他教学任务，使学生能够集中精力专攻一门课程设计。教师会根据课程内容给学生定目标和任务，要求在课程结束时完成预定的任务。很多学生为了能够按时完成任务或者能够比其他同学提前完成任务，非常勤奋刻苦、废寝忘食，他们完成任务后也会有很强的成就感。

（二）案例学习增强感性认识，有助于课程内容的理解 通过接触实际案例和实习资料，增加学生的感性认识，更好地理解理论问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。对于会计专业而言，大部分理论课程都比较抽象、枯燥，实务资料也非常有限，加之现在与每门课程理论教学课时缩短，学生学习过程中总是感觉匆匆忙忙、似懂非懂，缺乏对课程内容清晰和具体的认识与把握。通过课程设计，面对实际案例和资料，曾经模糊的内容变得清晰，抽象的理论也成为具体实际的应用，学生的学习兴趣明显提高，对所学专业知识的理解和运用也得到了强化。如初级会计学中的凭证、账簿、报表，理论课程中学生对这些内容只局限于一些浅显的概念、分类等方面的认识，但在课程设计中，面对真实的凭证和账页进行填写时，课堂上所学习的内容很快就一一得到了印证。

（三）师生交流顺畅，教学氛围融洽 课程设计时，教师和学生能够近距离接触，随时回答学生学习过程中的疑难问题，师生之间沟通和交流多，教学氛围热烈而融洽。由于课程设计中是以学生做为主，教师只起引导和协助的作用，因此，学生有大量的时间自己动手，遇到困难或发现问题时能够随时寻求老师的帮助，教师也有时间和精力解答每一个同学提出来的问题。另外，在课程设计过程中，学生之间也能够进行充分的交流和讨论。与理论课程以教师讲授为主，学生被动学习不同，课程设计中学生是学习的主体，教师只起到引导和辅助的作用，这极大提高了学生学习过程中发现问题和解决问题的兴趣。

二、会计专业独立实践课程教学的不足

（一）课程设计时间安排的困惑 按照教学安排，一般是先上理论课程，学完理论课程以后，就安排相应课程的课程设计。但课程设计的安排时点总是有些不妥，目前尚没有完美的解决方案。由于大部分课程设计安排在学期初的前4周或者学期末的后4周，相比较而言，能排在学期初的课程设计学生能够静下心来，集中精力学习，学习态度和效果都相对较好一些；而若安排在期末，则与后几周的考试周重叠，导致学生总是一边复习其他课程，一边参加课程设计，遇到考试时间和课程设计时间冲突时，就得无条件给考试让路。因此，若将课程设计安排在学期末，学生一般会比较焦虑和浮躁，很难将全部精力投入到课程学习中，使学习效果受到较大影响。但从理论课程和独立实践课程的安排来看，本学期上完理论课程，接着就进行独立实践课程则是最好的一种选择。由于刚刚学完理论课程，学生对内容的记忆比较清晰，通过实践课程能够使学生在知识体系上得到很好的衔接和锻炼，加深对理论知识的理解和把握。相比之下，安排在学期初的课程设计往往都是针对上学期所学过的理论课程，经过一个假期的间隔，很多学生对前面学过的课程会有不同程度的遗忘，从而影响课程设计的效果。然而，独立实践课程时间的安排不可能仅从学生和学科角度出发，更多的会牵扯到其他课程安排以及学校的教学设施情况。即便仅从教学安排来说，由于独立实践课程较多，必须采取期初、期末都排课，才能满足目前所有的独立实践课程安排，因此，上述问题很难从根本上得到解决。

（二）独立实践课程教学考核方式流于形式，成绩评定标准不具有客观性 课程设计一般采取多种考核方式，主要包括以下几个方面：学生的出勤；平常课堂表现；发现问题、解决问题以及学习过程中的态度；最后完成提交的作业；答辩；实践报告等。成绩评定过程中综合考虑以上各部分内容，采取五级评分制，按照一定的比例最后确定综合评定成绩。在这一过程中，诸如学习态度、提问以及答辩等方面，很难有精准的计量标准，在成绩评定过程中难免会存在一定的主观偏差。所以，即使相同的课程，在不同的班级、不同的教师以及不同学生之间，可能都会存在评价标准和评价结果上的偏差。因此，如何能够使考核方式更合理，评价标准更客观，尽可能减少教师主观因素的干扰，成为目前课程设计中的一个难题。

（三）学生学习程度参差不齐，个别学生存在抄袭现象 目前本科教学中最大的困扰就是少数学生存在不良的学习习惯，有抄袭现象。这不仅存在于理论课程中，而且在实践课程中更严重。理论课程中，只要是限定时间上交的作业，总有部分学生因为不会做或不愿意自己动手做，而参照别人的作业，有时候甚至一个班级中出现一种或仅仅两三种统一标准答案。对此，老师都煞费苦心想对策、讲道理，包括承诺学生不分等级、不打成绩，鼓励学生动手尝试。对于全程只有一个大作业的实践课程来说，相同的资料，集中而有限的时间，大量而琐碎的计算和业务处理，都成为课程设计中先天不足的诱因，导致总有一些学生借鉴和模仿别人的作业，在课程设计的最后阶段，这种现象更明显。

（四）教师专业知识和计算机技术水平的个体差异，影响实践课程教学效果 由于目前大部分独立实践课程都要借助于计算机和各种财务软件，而负责会计专业实践课程教学的教师主要都是本系的专职教师，不同教师由于日常理论课程教学的分工不同，形成了不同的课程组，包括会计学、审计学、税法、成本与管理会计、会计信息系统等，不同课程组的教师对相关课程专业知识和储备存在一定的偏差，其中，最显著的问题是，除了会计信息系统的主讲教师外，其他课程的教师都是会计专业课程教师，对计算机、财务软件的熟悉程度很有限，而面对大量的计算机课程教学，有时候会感到力不存心。同样，对于各课程组的教师而言，面对非本课程组的一些细节问题同样会感到底气不足。如作为主讲会计学的教师，当遇到税法方面的一些具体规定时，总是担心会出错。由于实践课程往往是一个年级几个班同时开课，但以行政班级单独指派教师，所以在安排教师时，在本门课程的教师人数不足的情况下，必须安排其他课程组教师补充进来，这种教师本身学科和个人知识储备、计算机技能等方面的差异都会影响到独立实践课程的教学效果。

三、会计专业独立实践课程教学改进建议

（一）合理安排理论课程和独立实践课程，协调好其他课程考试安排 理论上说，独立实践课程应该是在理论课程进行过程中的一种实际练兵行为，只能是同时进行或者在理论课程结束以后进行，所以，在学期末安排本学期理论课程对应的独立实践课程应该是其中优选方案，但只有在最大程度地降低期末考试或其他课程对课程设计的干扰后，这种优势才能不折不扣落到实处。建议在课程体系设置和课程安排、考试安排过程中要组织有实践课程教师参加的专业论证，全盘考虑，拿出最佳解决方案。教务部门在安排全校必修课考试时，也要充分考虑这一因素。在教学改革中，可以针对部分课程进行试点，改集中安排的实践课程为分散进行，这样既能够缓解机房期初期末的资源压力，也能够避开期末考试的干扰，但具体设计进度必须注意要与理论课程对接，分散学习的效果如何也有待实践来验证。另外，可以考虑错峰排课的思路，并不一定所有课程都是从开学到放假这样的长学期课程，可以试行课程短学期集中安排，比如8-10周为一个理论教学周期，然后安排实践课程教学。

（二）鼓励教师积极进行教学改革，建立和完善独立实践课程的考核与成绩评价体系 建议以各课程组为单位，组织对独立实践课程的研讨和开发，通过调研和论证，积极改进考核方式，建立和完善成绩评价标准，使其具有可持续性。对于考核方式，要重点关注其实际效果，好的考核方式应该具有较高的区分度，能够真实反映学生的实际学习情况和努力程度，在此基础上，制定一套规范的、可操作性强、量化程度高的成绩评价标准，如，借助于单机版的财务软件，在规定时间内要求学生完成既定的任务，不仅避免了学生抄袭，而且能够很好地反映学生的真实水平。

（三）树立正确的学习目标，培养良好的学习习惯，提高学生自我学习、自我管理意识 会计这一行业要求具备终身学习的能力和意识。随着国内外经济环境的变化，作为社会科学的会计学科，对现存法规有着高度的依存性，只要相关法规修订或改变，会计处理就要随之发生变化，对新知识新内容的不断学习成为会计人员工作的常态，要想成为一名能够胜任本职工作的合格的会计从业人员，必须具备自我学习、自我管理的职业能力。大学本科四年的学习，不仅需要学生掌握相关的专业知识，更重要的是培养这种专业学习技能，只有这样才能以不变（的学习能力）应万变（的会计实务和理论的发展和变化）。学生只有从观念上彻底改变，认清学习目标，才能摆脱那种只求分数、只顾眼前的短视行为，才能从根本上杜绝作弊行为。另外，应积极探索借助计算机或网络系统约束学生的抄袭行为，如实名认证、单机版财务软件的使用等方法在一定程度上能够遏制学生的作弊行为。

（四）加大教师的业务学习和培训，培养跨学科的多面手 目前，课程设计中最突出的问题就是专业课教师对计算机、财务软件的操作不熟练，集中表现在一些比较难的教学软件应用中，对于非计算机专业出身的会计教师而言，会计软件的应用是会计独立实践课程中最大的障碍，急需采取一些对策解决这些问题。为此，可从以下几方面入手：（1）加大教师的业务培训。包括计算机培训、各种财务软件、教学软件、办公软件等的培训，建议以学院为单位，定期举办计算机和软件培训班，使教师及时掌握最新的操作技术。（2）实施课程轮换制度。建议在教师个人能力所及的情况下，进行课程轮换，鼓励教师开设新课程，本着“厚基础、宽口径”的原则，培养多元化的专业教师人才，打造复合型教师队伍。如，鼓励专业课教师担任会计信息系统相关课程的教学任务，掌握财务软件的使用。（3）办公室中专门安排容量大的电脑并安装常用的财务软件，以备教师平常学习和使用。（4）编制统一的课程设计教学指导书。在财务软件的使用过程中，存在很多程式化的问题，如由于学生操作不当会出现一些计算机问题、系统问题等，这些问题通常都有专业的解决办法。因此，建议在每次课程设计过程中都编写统一的教学指导书，将常见问题及其对应解决办法列举出来，这有助于提高课程实践教学的效果。

[本文系北京信息科技大学教改项目“会计国际化课程体系构建研究”（编号：2012JGYB28）、北京信息科技大学课程建设项目“财务会计课程建设”（编号：5028023519）阶段性研究成果]

参考文献：