面对困境

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面对困境范文第1篇

——读《鲁滨孙漂流记》有感

大海不可能永远风平浪静，人生也不会永远一帆风顺。在人生道路上，每个人都会遭遇困境。在面对困境时，我们是丧失信心，一蹶不振，还是在困境中学会生存，适应环境，做一只破而出的蝴蝶呢？

在《鲁滨孙漂流记》中，鲁滨孙因航海遇上大风不幸独自一人流落荒岛。荒岛没有粮食，没有住所，但鲁滨孙并未绝望，他克服了重重困难，终于回到了英国。是什么力量让鲁滨孙在荒岛上生活了28年呢？我认为是乐观的心态，鲁滨孙把自己的遭遇产生的“好处”与“坏处”公平地列出来，从而有了动力，才使得他在荒岛得以生存。

面对困境范文第2篇

关键词：城市轨道交通；交通融资；投资基金

中图分类号：F832　文献标识码：A　文章编号：1009-2374(2011)10-0021-02

城市轨道交通投融资与地面交通相比，具有特殊性。城市轨道交通造价高、资金需求量大、投资周期长、资金回收慢，这些特点导致了投融资困难、建设资金短缺等问题。城市轨道交通建设项目是一项庞大的系统工程，筹措、使用和管理资金是一个关键环节，也是制约其建设发展的主要因素。世界各国城市轨道交通的建设都面临着资金短缺的困难，其解决的途径大体有以下几种：贷款、各种补贴、发行债券、税收、自筹资金等。目前在建的大部分项目资本金比例不高，较多地依靠银行借贷资金。如何解决资金短缺困难，探讨适合形式的融资模式是一种重要课题。

一、我国城市轨道交通融资模式困境

(一)资金来源过分依赖政府投资

市政公用事业具有社会公益性特点，需要政府投资，这已得到世界各国的认同。随着我国财政税收制度的深入改革，政府财政收入占GDP的比重在不断下降。城市轨道交通建设耗资巨大，如果过分依赖政府投资，受政府财政能力限制，会造成建设资金短缺。

(二)间接融资比例过高，银行信贷风险增大

在金融主导型融资格局下，虽然直接融资的比重在逐步扩大，但是间接融资仍占主导地位，使银行信贷资金沉淀、风险增大。

(三)投资比例过低

为了使城市建设与城市发展相适应、相协调，城市轨道交通建设应有一个合理的投资比例。根据国外的实践经验，分为以下几个比例关系：一是城市基础设施投资与国内生产总值之比，联合国推荐为1.5％～4％之间，而我国为0.53％；二是城市基础建设投资与国内全民所有制固定资产投资的比例，国外为9％～12％，而我国为2.6％；三是城市基础建设与住宅建设投资的比例，国外为50％～100％，而我国为12.66％。城市轨道交通作为城市基础设施的重要组成部分，受基础设施投资不足的影响，资金短缺问题仍十分严重。

(四)未形成良性开发经营机制

我国过去习惯于将城市轨道交通的建设与运营融为一体，因欠缺运营经验，导致建设成本上升、开发收益流失；只重视开发经营有形资产，忽视开发利用无形资产；只重视实物资产的开发经营机会，忽视虚拟资产的开发经营机会；未形成借助于其他渠道的资金，盘活项目的存量资产和无形资产，实现低成本开发的良性经营机制。

二、构建城市轨道交通投资基金模式

城市轨道交通不仅仅是一种现代化的城市交通工具，还是集客运服务、咨询服务、装备制造、高新技术研发、房地产开发和商业等多种功能于一体，对经济有多方面带动作用的重要产业。因此，从产业经济视角审视城市轨道交通项目建设有重要的现实意义。

(一)城市轨道产业关联表现形式

城市轨道产业关联主要表现为3种形式：

1　对投入品产业部门产生影响的后向关联，主要包括物质投入、人力资源投入、无形资产的投入等，具体而言就是建筑业、现代装备制造业、产业链前端利润率较高的设计和咨询服务业等产业部门；

2　由于产业的输出而对其他相关产业产生影响的前向关联，具体而言包括对房地产业、商业、文化业等产业部门的影响。

3　旁侧关联，即该产业的投入和产出对地区经济结构改善、基础设施完善、城镇建设的加强以及各种制度改革产生的影响。

(二)产业投资基金特点

产业基金作为连接产业市场和金融市场的优势，在城市轨道交通项目建设中可以发挥重要的作用。产业投资基金具有以下主要特点：投资对象主要为非上市企业；投资期限通常为3～7年；积极参与被投资企业的经营管理；投资的目的是基于企业的潜在价值，通过投资推动企业发展，在合适的时机通过各类退出方式实现资本增值收益。

(三)产业投资基金构造方案

借鉴国内外发达地区产业基金的经验，加快城市轨道建设的步伐，可以构造轨道交通产业投资基金。坚持“政府引导、市场化运作、专业化管理”原则，设计出适合城市轨道交通产业发展的基础建设产业投资基金，打破以往轨道交通建设中负债型融资模式的瓶颈，将产业基金特点、轨道交通产业特点和城市自身经济社会发展情况三者有机结合。城市轨道交通产业投资基金的具体构造如下：

1　基金的组织形式。轨道交通建设基金可以采用封闭的契约型设立方式，即成立基金管理公司，由基金管理公司募集资金，寻找投资者。这种设立方式相对于公司型基金，契约型基金更为大众化、审批程序更为简单、经营成本略低，可以避开公司型基金缺少法律依据的弊端。

2　基金的募集方式及对象。轨道交通产业投资基金采用私募的方式筹集资金。募集的对象为大型的境内外机构投资者。初步由与轨道交通建设相关的大型装备制造业、建筑业、基建企业集团发起，然后利用发起者的号召力，争取一批资金实力雄厚并且资源整合能力较强的机构投资者共同发起轨道交通产业投资基金，待条件成熟后，再公开面向市场。基金在适当的时候可以在城市间延伸，例如，争取与拥有全国最为完整的轨道交通产业链的南京合作。

3　基金的投资对象。轨道交通产业投资基金初步拟定投资于政府组建的城市轨道交通总公司，可以根据情况适当扩大到轨道交通相关产业以及关联的基础建设领域。

4　基金的分配机制和利率生成基础。轨道交通建设具有投资规模大、收益较高、长期稳定的特点，建成运营后收益率相对稳定。作为定向的产业投资基金，轨道交通自身的经营状况是城市轨道交通产业投资基金利率生成的基础。

5，利率的保障机制和利率结构。作为市政基础建设，轨道交通建设是准公共性的投资项目，为了保证对投资者公平合理，市区两级财政应该为基金提供保障支持。为了最大限度保护投资者的利益，建议采取有保障的浮动利率。

6　基金的退出机制。轨道交通产业投资基金募集的资金大部分流向轨道交通总公司。因此，需要考虑基金如何从轨道交通总公司撤出，以及投资者如何将资金从轨道交通产业投资基金中撤出这两个环节。轨道交通产业投资基金直接投资轨道交通总公司，基金本身就成了轨道交通总公司的一个法人大股东，在轨道交通网络建成之后，轨道交通总公司可以每年按基金股本一定的比例回购股本，但基金本身有权力拒绝回购；产业投资基金在整个轨道交通网络建成运营之前无权向轨道交通总公司要求赎回，基金也没有向投资者退还本金的义务。如果有投资者转让所持有的基金股份，必须经基金管理委员会批准，其他基金股份持有者和轨道交通总公司具有优先购买权。

三、结语

目前各城市建设城市轨道交通基本属于政府行为，由于建设方不是真正意义上的市场主体，不独立承担债权债务，缺乏提高经济效益的主观愿望。只有当城市轨道交通的建设方真正成为市场运作的主体时，城市轨道交通的建设成本才会趋于理性。因而，我国城市轨道交通项目投融资模式及建设管理模式，应继续向市场经济模式转变，并尝试工程总承包和工程项目管理模式，这也是保证工程质量、降低建设成本、提高投资效益的有效途径。

参考文献

[1]陈仁波，我国地铁投融资机制研究[D] 中南大学，2005

[2]范俊毅 对我国城市轨道交通建设投融资问题的思考[J] 铁道工程学报2004，(3)

[3]王灏，关于北京轨道交通投融资问题的研究与建议[J]，都 市快轨交通，2003，(1)

面对困境范文第3篇

【关键词】高中生物教学 困境 对策

1 引言

教育改革的进一步深化以及素质教育的进一步推进，对我国的高中生物教学都有着重要影响，促使高中生物教学的改革。高中学生在学习过程中比较严重的问题就是偏科，这就使得在整个阶段的学习过程中受到了影响，所以加强高中生物教学的理论研究就有着实质性意义。

2 高中生物教学中应注意的问题及面临的困境

2.1高中生物教学中应注意的问题分析

高中生物教学过程中要能够遵循新课程标准的要求，要将课堂交给学生，使学生的主体性得以充分体现，教师的主导作用也要能够发挥好。在生物教学过程中，教师的引导作用要在问题的设置下进行，纠正学生的学习误区，在引导过程中要能够避免探究问题时对探究对象的选择犹豫不决。还要注意能引导学生对知识点的收集归纳以及在具体的实验过程中要能够给予帮助。

2.2高中生物教学中面临的困境分析

从当前我国高中生物教学所面临的问题来看，对生物教学理念的认识不明确，还是采用传统的教学理念，仅仅是按照课本照本宣科地讲解，学生对生物知识的学习兴趣得不到有效激发。再有是对生物教学的内容把握上没有重点，有的教师认为新课程标准的要求及内容都比较抽象，所以对教材内容的深度不能有效把握。

高中生物教学是实践性比较强的学科，故此，这就需要完善教学设备，完善教学中的一些硬件设施。但在实际当中却存在着教学硬件不足的情况，这就大大影响了实验效果，对学生理解一些操作性比较强的知识点存在着难点。在这种情况下，教师只能够照本宣科地讲解，对学生的记忆理解就造成了很大的障碍。

另外，对高中生物的教学过程中，教学方法相对比较传统单一化，对学生的主观能动性没有充分重视。生物作为实践性比较强的学科，还是采取传统的方法就不利于学生的实际学习。除此之外，还有实际教学目标不明确，以及教师的资源相对比较匮乏等，对这些问题都要充分重视并进行针对性的解决。

3 高中生物教学的优化策略探究

第一，对高中生物的教学要能够从新的思路出发，认识到生物教育发展中的困境，采取积极的态度来应对，克服其中的难题。还要能够对高中生物教学的新理念进行贯彻，从具体的实施措施上来看，主要就是要对学生的综合能力充分重视，让学生能够全方位的发展。再有就是教师要能够及时转变教学观念、引导学生转变对生物学科的态度，充分提高学生动手操作能力，将生物学习的重要性思想灌输给学生。

第二，高中生物教学在新的教育发展背景下，要能够积极采取新的教学模式，将探究式教学方法在这一过程中加以应用。探究式教学法能有效提高学生的自主探究能力，让学生在生物知识学习过程中，不仅能够掌握相关知识，同时也能够掌握学习的重要方法。生物教师要能够注重教学手段，在教学方法上要能够灵活多变，加强实验课程环节的具体操作，结合学生的学习特征以及教学目标设计教学的方案，在实验过程中来引导学生对问题提出质疑并自主探究，这对学生问题解决能力的提高有着重要的促进作用。

第三，加强高中生物教学中的硬件投入，保障生物教学的顺利进行。由于生物教学中的内容比较广泛，有的内容学生能够结合实际进行理解，但有的内容学生理解起来就比较费劲，这就需要利用先进的技术，将抽象化的问题内容得以具体化、丰富化展现出来。例如：在学习动物的相关内容时，就需要对动物的起源以及生存状态等进行呈现，这一和自然有着紧密联系的内容，学生学习起来也比较感兴趣。通过多媒体技术播放相关的视频内容，让学生对自然和动物之间的关系以及动物的生存环境等，就能够深刻记忆。

第四，高中生物教学中要能结合基础教学以及对指导方法加以充分重视。课程教学中，生物教师要正确地引导学生，让学生通过辩证唯物主义的思想观点分析及认识生物学科基本规律，树立正确的科学观。同时在指导方法上也要能够充分重视，让学生能对科学的学习方法进行掌握，激发学生的学习积极性。

4 结束语

总而言之，生物作为和生活有着紧密关系的一门学科，在实际的教学过程中也不能脱离生活，要能够充分地和生活相联系，从而引起学生的共鸣，这能有效提升学生学习生物知识的积极性。在具体的教学过程中，面对各种各样的困境要能够寻找有效的方法加以应用，加强和学生间的交流，通过科学性方法的应用来促进教学质量的提升。

【参考文献】

[1]聂和新.新形势下高中生物教学面临的困境及对策研究[J].新课程（上），2013（11） .

面对困境范文第4篇

【关键词】音乐教育；教师；能力水平；教育能力

一、引言

教育本身是一种创造性的的思维活动，有经验的教师都知道：最好教的是书本上的“死知识”，学生只需死记硬背就能掌握，但往往效果也是最差的；而最难教的则是“教学教法”，如同一句古话，“授人以鱼不如授人以渔”，教会学生花最少的时间精力，学会最多知识的方法。因为“教学教法”要受到人、时间、地点等各种条件因素的影响，它本身就不是一成不变的，它对一个教师教学能力也是一种综合性的考察。它需要教师对所学知识进行融会贯通，把知识和最合适的学习方法传授给学生，很多人在教师职业生涯初期往往会感到不适应，并且逐渐成为一种普遍现象。从师范生到教师，角色上的转变让很多年轻教师的职业心理和专业技能都准备不足，刚工作就给年轻教师一个下马威。

二、工作竞争压力

1.音乐教师的专业能力

音乐教师的专业能力，指的是他们在从事音乐教育专业的工作中必须掌握的技能，它包括：演奏，演唱，作曲技术理论，创编乐曲和歌曲，合唱指挥，音乐历史等。根据教学对象的不同，音乐教育教师的专业能力要求在各级单位中也是不同的，包括：高校音乐专业教育、高校非音乐专业音乐教育（俗称选修音乐课）、中小学音乐教育、幼儿园音乐教育等单位。在各级单位中，中小学音乐教师队伍最为庞大，在音乐教育领域中也最为重要，下面就以中小学音乐教育为例，教师在工作中必须加强的专业能力。

为了扮演好这个角色，中小学音乐教学中，除了正常的课堂教学，课外活动也是一个非常重要的音乐教师的教学内容。因此，这就要求中小学音乐教师具备一定的专业功底，这些内容包括：坚实的基础音乐理论知识，精准的视唱，视奏能力，系统的和声知识和作曲能力，分析音乐作品和音乐表现的能力，合唱团和乐团和指挥能力，音乐史知识，舞蹈表现能力等等。只有具备这样的专业知识和能力，音乐教师才有可能在课堂内完成歌唱教学，音乐欣赏，阅读乐谱，音乐理论，乐器演奏；在课外活动组织辅导好合唱队、合奏队、舞蹈队，有效的组织策划好一系列的集体性的音乐实践活动。

2.音乐教师的教育能力

（1）良好的课堂教学组织能力。组织教学包括以下三点： 组织自己的课堂行为；组织自己的讲授；组织学生的活动。作为一名合格音乐教师应该做到对每一个教学环节胸有成竹，能将文化知识、音乐专业技能和教育发展的客观规律巧妙融合，实施到教育教学活动中去；其次能够对教学中的各种复杂或突况有较好的应变能力，自始自终贯彻自己的教学要求，引导学生在学习过程中利用音乐激发其形象思维以达到音乐教学的目的；最后能够在教学过程中了解学生的能力，并在最短的时间内做出正确的判断，及时解决学生在学习中遇到的困难。

（2）精湛的语言表达能力。语言表达能力的强弱直接影响到教学效果和教学质量。在学生眼中，音乐教师充满个性，音乐教师的见解应该富有想象力，相比其他学科老师能够更加吸引学生。加上音乐教师优美的语言能激发学生的激情和力量，有时幽默的语言也能使学生在愉悦中接收教育。

（3）科学研究能力。教学科研活动是揭示教学规律的创造性活动，它能促进教师的教学工作向更高层次发展。音乐教师在具有丰富教学实践的基础上，不断了解同行的工作情况，在同行间相互交流探讨，并总结归纳出自己的教学经验，不断探索教学规律，并随着时间的推移才能让自己的教育能力有着长足的进步。

三、教育对象年龄的变化

（1）有效的培养学生的思维能力。创造性思维是聚合思维和发散思维的统一；聚合思维是把问题所提供的各种信息聚合在一起得出一个正确答案；发散思维是沿着不同的方向去思考、追求多样性的思维。在音乐教育中，应尽量把学习主动权交给学生，让学生多去思考问题分析问题。

（2）最大发想象力限度地帮助学生发展自己的想象力。音乐教师在教学中要营造一种激的氛围，以提供学生一个自由创作的空间；而这种氛围的创设，是需要教师有较强的创作能力的。

（3）调动学生的创新兴趣。音乐本身就能让人产生兴趣，音乐教师要充分利用好这一点。使学生通过音乐教育对音乐和音乐以外的事物产生兴趣并探索认知它们。要引起学生的创新兴趣就需要教师的引导，用什么方式引导、得益与否，这就需要音乐教师的创造能力了。

四、教育制度的改革

1.音乐教师的听赏能力

音乐听赏能力是音乐教师自身专业素养的积累与提高及施教的基本前提，作为一种职业标准，对音乐教师听赏能力的要求就不能仅仅停留在纯感性层面，需要教师将系统的专业知识与其他丰富的人文知识同诉诸感性的音响表象在更高的层面上得以整合，进而达到对音乐文本的多层次的理解这一境界。作为一名音乐教师，应多从音乐的作品风格、结构进行理性的总结分析。

2.音乐教师的反思、评价能力

音乐教师在具备了专业能力、教学能力等“基础设施”后，对其提出的更高要求便是教师的反思、评价能力。音乐教师的反思、评价能力实际上是对自我能力的总结和充实的能力。这种能力简单说就是发现问题，解决问题。

在音乐教学活动中，我们应该多去发现研究问题，课后多做总结，不仅要去研究学生的问题，而且还要多从自身上寻找原因，通过长期的经验积累，摸索到一套最有效的教学方法。例如，我们经常会碰到课堂上学生唱不准音、旋律走调、节拍合不上等诸多问题。有些学生缺乏良好的听辨能力，有些学生有音乐感觉但不能精准的表达音乐，两类学生属不同性质，前者少数人后者多数，对这两类学生就要用不同的方法加以训练。

五、结束语

面对困境范文第5篇

关键词：中国电影；出口贸易；对策

中图分类号：F7 文献标识码：A

收录日期：2013年10月22日

一、中国电影出口贸易现状

根据国家新闻出版广电总局（原国家广电总局）披露的数据，2010年中国在境外举办100次中国电影展，展映国产影片578部次，全年累计63部次影片在25个电影节上获得89个奖项，有47部国产影片销往61个国家和地区，海外票房和销售收入35.17亿元人民币；2011年中国共有485部次国产电影在境外44个国家和港澳台地区举办75次中国电影展及专题活动，共有295部次影片参加了28个国家及港澳台地区的82个电影节，有55部次影片在18个电影节上获得82个奖项，有55部影片销往22个国家和地区，海外票房和销售收入20.46亿元人民币，同比下降42%；2012年中国在境外40个国家和中国港澳台地区共举办118次中国电影展，展映国产影片614部次，有47部国产影片译制成英、法、西、阿、俄等10个语种，共向48个驻外使领馆提供526部次影片，全年共有390部次影片参加了32个国家及港澳台地区的77个电影节，其中有55部次影片在21个电影节上获得73个奖项，有75部影片销往80多个国家和地区，海外票房和销售收入10.63亿元人民币，同比减少48%。

二、中国电影出口贸易面临的困境

中国电影产业海外连连遭遇滑铁卢，这与中国全球贸易大国的身份极不相称。分析中国电影出口贸易面临的困境，以下几点不容忽视：

1、思维及文化差异。中国电影喜欢反复围着本土特别是过去发生的故事打转，喜欢强调中国民族元素。这种忽略东西方文化差异的做法，使得国外观众在理解时遇到困难。比如，2013年公布的“新片计划”中，《蜀山》、《双旗镇刀客》、《少林寺》等经典华语片皆位列榜单，这引发了网友“旧片翻拍到底要回炉多少次”的强烈吐槽。题材的重复单一、历史元素的空洞堆砌，拖垮了海外本来畅销的古装动作片。再比如，在中国创造票房奇迹的《人再囧途之泰囧》，在海外市场却遭遇滑铁卢，这主要是因为中国式的幽默很难得到海外观众的共鸣。

2、缺乏品质独特的作品。中国电影海外市场持续低迷，其中不可否认的一个原因是，当前中国电影不能提供品质独特的作品。很多中国电影忽略了电影产业中最基本的内容讲述和呈现能力，而是过于关注技术特效、宏大场面或更琐微的细枝末节。不少学者对此直言不讳，认为中国电影特色越来越不明显，平庸乃至粗制滥造之作充斥市场。大盛国际传媒有限公司制片事业部张伟在接受《新金融观察报》记者采访时指出：“海外观众更渴望看到原生态的、有中国本土特色的故事，但国产电影在这方面总是戴着枷锁，类型和题材都非常单薄，无法满足需求。”

3、海外营销不力。目前，中国电影“走出去”通常是依靠举办和参加各种国际影展，但效果并不理想。北京师范大学中国文化国际传播研究院的《银皮书：2011中国电影国际传播研究年度报告》显示，1/3以上的外国观众对中国电影“一点也不了解”，32.3%的英语观众“完全没有看过中国电影”，63.7%的人认为中国电影在“宣传发行”上需要改进。让很多电影人担忧的是，受调查人群中，不少人对中国电影仍停留在“功夫片”的印象，中国演员和导演除了李小龙、成龙、李安、张艺谋外，基本“没听说过”。这一调查结果在某种程度上暴露了中国电影在面对海外市场时，宣发、营销方面的短板。

三、中国电影出口贸易的对策

随着中国经济的高速发展以及国际地位的不断提升，越来越多的海外观众开始对中国产生兴趣。因此，通过电影出口让海外观众看到一个全方位的当代中国，已是中国电影人的当务之急。而要做好电影出口贸易，应注重以下几点。

1、打破文化隔阂。中国电影产业要走向世界，欧美市场不可或缺。据悉，西方观众其实更喜欢看那些讲述普通中国人工作、生活、奋斗和成长故事的影片，而不只是那些纸迷金醉的富豪传奇、玄虚莫测的侠客恩仇以及触动国人伤痛的历史苦情。因此，中国电影人要在深入学习并深刻理解西方社会文化传统及普世价值精髓的基础上，用符合西方观众审美意识的文化风格来叙述原汁原味的中国故事。只有这样，才有可能让西方观众理解中国电影中所蕴含的文化背景和思想观念。

2、提高制作水平。对于中国电影海外收入不佳的原因，原国家广电总局电影局童刚曾表示：“中国精神、中国形象、中国故事的世界性表达和传播能力，与之前相比没有实质性提升，与国际电影的主流形态存在差距。”反观其他国家，如印度电影之所以能够对抗好莱坞，关键在于“以创新性来做本土化的内容”。可见，中国电影要走出去，应该从“讲好故事”开始，制作出质量过硬的作品。在目前中国电影制作水平尚不能与国际接轨的情况下，则可以考虑从其他方式和角度入手寻求突破，比如中外合拍、导演合作、剧本交流等，都是可以探讨的方式。

3、进行整合营销。据悉，以好莱坞为代表的欧美制片商通常拿出30%以上资金用于营销推广，而国内片商此比例仅在5%～10%，相差悬殊。因此，在“酒香也怕巷子深”的时代，中国电影要走向国际市场，应该学习好莱坞的发行机制，采取整合性的营销手段，从单一的宣传到电影节，再到海外推广公司或发行的建立。当前，借助欧洲、美国背景的海外发行公司是华语电影打入海外市场的一条成熟路线。而通过资本输出，控股或参股关键海外市场的电影发行或制作公司，也是值得探索的有益尝试。总之，中国电影只有在拥有属于自己的全球发行体系的基础上，才能真正参与到国际竞争中。

主要参考文献：

[1]苗春.2010年中国电影票房过百亿[N].人民日报（海外版），2011.1.8.

[2]白瀛.去年中国电影海外票房下降[N].深圳特区报，2012.1.10.

[3]张晓楠.2012年中国电影海外收入10.63亿元[N].中国文化报，2013.1.11.

[4]于帆.2012年电影出口不及游戏中国电影“走出去”难在哪儿[N].中国文化报，2013.3.25.

[5]李佩森.中国电影出口为何遭遇滑铁卢[N].中国文化报，2013.1.24.