网络设计背景
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇网络设计背景范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
网络设计背景范文第1篇
Abstract: This paper made a research on logistics network design under the background of globaldistribution, the establishment of a global distributionnetwork design situation background: inland ports along the coast as a transport hub, and one end of theconnection assembly areas, and the other end of the inland region distribution center link, a distribution network. Then, built a mathematical model derived by p-hub median problem and transportation problemexpression of this network design, at the same time theflow distribution of goods. Finally, the network designmodel is introduced into the concrete examples verify thevalidity and rationality of the model, provides an effective reference for the design of logistics network in the future.
Keywords: global distribution, logistics network design, p-hub value problems
中图分类号：文献标识码：A文章编号：2095-2104（2013）
近年来，随着世界经济的发展和经济全球化的深化，跨国经营的企业逐渐增多。他们的供应链建设往往跨越国界的限制，无论是工厂、配送中心还是消费市场，都分散在不同的国家乃至全球。因此研究全球配送的背景下的物流配送网络优化便成为物流网络研究的重点之一。该问题的关键在于如何设计节点间的有效衔接，以及保持整个供应链上的响应速度和服务水平。本文针对上述问题建立了一个由p-hub中值问题和运输问题衍生的数学规划模型，而后通过算例求证该模型的可行性。
本文研究的网络设计问题与p-hub中值问题区别如下：一是枢纽点选择范围不同，后者所有节点所处地位均等，本文所有地点分作三组，作用各不相同：只有装配制造港口能够输出产品，只有少数的内陆地区的出海口能够作为候选的转运枢纽，而一部分候选转运枢纽港口和所有的内陆区域配送中心作为获得产品的需求点。因而，在本文中对p-hub中值问题附加了强硬的约束条件。二是运输的流向不同，后者建立的运输网络可以是综合满足双向货流中的任意流向而达到运输成本最小的优化目标的，每个节点都可以带有需求量和供给量两个属性，其运输与网络是不分方向的，本文由于问题被锁定在一个全球配送的背景下，运输的方向已经事先确定。另外完成运输量从装配制造港口到需求点的分配也是在本文中所考虑的问题之一，它是一个传统运输问题。且依照我们的假设，总的供给量与总的需求量是保持相等的。
综上所述，文中将上述问题转化成为一个p-hub中值问题的变体问题，与传统运输问题捆绑而成的问题，并最终形成一个包含0-1变量的非线性规划问题[10]。
模型中存在如下假设：（1）每个装配制造基地需要且只与一个转运地联结，并通过国际海上运输；（2）每个内陆需求点需要且只与一个转运地联结，并通过内陆运输方式完成这一段的运输；（3）港口间可以相互转运，且通过国内海上运输完成；（4）转运地可能与需求地重合；（5）每个装配制造地具有固定的供给量，每个需求地有固定的需求量，总供给量与总需求量相等。
（1）
s.t. （2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（公式）（8）（9）
(10)
M：装配制造港口的集合
D：内陆需求点（区域配送中心）的集合
P：候选转运枢纽的集合
在此，表示所有可能包含需求量，即可能作为内陆区域配送中心的地点的集合。
Cijkl：从装配制造港口i到需求点j通过转运枢纽k和l的单位运输成本
mi：装配制造港口i的产量，即供给量
dj：需求点j的需求量
Wij：从装配制造港口i分配到需求点j的物流量
模型中，目标函数(1)计算在整个物流网络中的运输成本。约束条件(2)至(6)p-hub中值问题中迁移而来，加以集合上的约束，并规定的货物的流向。约束条件(7)(8)将传统运输问题的约束条件捆绑至模型中来。(7)表示对于任何的装配制造地i，所运出的总货物量应当与其总供给量相等。(8)表示对于任何的需求点j，所有接受的货物量应当与其总需求量相等。类似地，约束条件(9)(10)对0-1变量的取值加以约束。
验证模型的可行性：假设某产品生产企业部署面向中国市场的配送网络。该企业主要的装配生产基地在东亚、东南亚地区和欧洲地区，在中国设立区域配送中心的地点已经确定。
(1)装配制造地港口：新加坡、大阪、釜山、马尼拉、高雄、鹿特丹
(2)候选转运枢纽：大连、天津、青岛、上海、深圳
(3)需求点（区域配送中心）：哈尔滨、沈阳、北京、郑州、西安、武汉、成都、广州、青岛、上海
下面根据上述实例问题进行数据准备和求解。
表1—4（略）分别显示了需求供给量以及各个节点的运输和转运费用。
利用lingo求解上述模型，首先，将枢纽港的数目设定为p=2，按照上一节的数据进行计算，此时整个配送网络的成本为264212.0 美元。
当p=2时，被选中的转运枢纽为天津和深圳。在装配制造地中，除马尼拉与深圳联结外，其余各地均与天津相联结。内陆需求点中，除广州与深圳联结外，其余各地均与天津联结。青岛作为需求点而非转运枢纽与天津联结，其间采用国内海上运输方式。同样地，具有大量需求的上海港并未被选作转运枢纽，而使用过海上运输作为需求点与天津联结。转运枢纽间的运输线路并未在图中标明。若将枢纽港的数目调整为3，即p=3，配送网络将发生相应变化，总运输成本降低为243038.0USD。
由上述结果可知在p取值不同的情况下，配送网络会发生改变。但是我们发现天津港始终作为较为重要的转运枢纽存在。这是由天津独特的地理位置决定的，其与北方各需求点间的距离较短，与中西部需求点之间的距离较其他候选转运枢纽也没有明显差距。由于陆上运输成本在成本优化中的决定作用，天津港在两组结果中都被选择成为最重要的转运枢纽
上海本身具有较大量的本地需求。当枢纽数量增加至3个时，上海作为转运枢纽使得这部分本地需求不再需要陆上运输。同时，上海吸引了陆上距离较近的武汉与之联结。而深圳在两组结果中也都被选择为转运枢纽。由于具有大量需求的广州的存在，使得深圳的作用显著起来。深圳也可以同时接受来自其他转运枢纽的廉价海上转运供给广州的需求量。
物流网络设计是物流理论研究中的一个重要问题和热点问题。这项研究对物流行业的发展、物流企业和制造企业的经济效益以及整个国民经济的发展都有着深远的意义。在这个领域，新的方法模型不断涌现，本文提出的数学模型可以有效的解决网络的设计和货流分配问题，为这一领域的发展提供了有效借鉴。
参考论文：
[1]彭扬.物流配送网络设计模型与算法研究.中国科学技术大学博士论文,2007.
[2]王景恒.物流配送关键技术优化方法研究.吉林大学博士论文.2006.
[3]田征.物流学基础.大连.大连海事大学出版社.2006.
[4]韩世莲.物流配送线路多目标优化方法研究.东南大学博士论文.2005.
[5]中国物流研究报告.摩根士丹利.2006.
[6]Hung-Jie Wang and Ching-Jung Ting. A Threshold Accepting Algorithm for the Uncapacitated Single Allocation p-Hub Median Problem. Proceedings of the Eastern Asia Society forTransportation Studies, Vol.7, 2009.
[7] Optimization Modeling with LINGO, Sixth Edition. LINDO Systems. 2006.
[8] Alan Harrison, Remko van Hoek. 物流管理英文版. Logistics Management and Strategy 2nd Edition 张杰审校. 机械工业出版社. 2005.
网络设计背景范文第2篇
“计算机网络安全技术”课程作为高职院校计算机网络技术专业的一门专业课，其总体目标是培养出“德才兼备、攻防兼备”的网络安全工程师，使其能够在各级行政、企事业单位、网络公司、信息中心、互联网接入单位中从事信息安全服务、运维、管理工作。新形势下，网络安全已经被提及到个人层面，不仅企事业单位信息系统受到安全威胁，个人信息也成为众黑客们觊觎的对象。作为高等职业院校，讲授必要的计算机网络安全技术，既能够保护自身信息不被窃取，又能提高学生的就业竞争力，是开展“计算机网络安全技术”课程的初衷。[1][2][3]因此，为了达到更好的教学效果，针对该课程的教学设计不仅要结合该课程的具体内容，而且还要结合新形势下的网络安全态势进行研究。
1 教学设计
新形势下的“计算机网络安全技术”课程在进行教学设计时，更多地结合高职院校的培养目标，在教学内容、教学方法、教学手段上更多地考虑高职院校学生的接受能力及学生特点，做到结合安全技术前沿知识因材施教。
1.1 教学内容
在设计教学内容时，围绕着四部分知识目标开展设计：
(1)掌握常见的网络攻击技术。包含SQL注入攻击、网页挂马技术、密码破解技术、缓冲区溢出攻击等。
(2)精通网络安全防御技术。包含网络协议分析、端口与服务漏洞扫描、防火墙配置技术、入侵和攻击分析追踪技术、病毒木马防范等。
(3)掌握基本的服务器系统安全配置技术。包含系统安全策略配置、用户权限配置、系统防火墙配置等。
(4)掌握流行的数据加密方法。包含对称加密、非对称加密、数字证书的配置使用、加密软件的使用等。
以某模具有限公司内网的安全防御作为主项目，遵循“一个主项目，八个模块，工作典型化，任务兴趣化”的思路，划分针对企业内网的攻击分析、常见的网络攻击技术、通过嗅探分析攻击来源、主机系统的安全防护、对信息进行加密处理、对网络访问行为进行控制、对入侵进行检测、数据备份和恢复8个模块，模块间循序渐近，激发学生的学习兴趣。最后根据任务的完成情况，由学生互评与教师参评相结合来进行项目的考核。具体如下图所示。
在教学内容的选择上舍弃原理类知识，选择操作类知识[4]，重点锻炼学生分析解决问题的能力、团队成员间协作能力、表达能力、使用工具进行攻击及分析攻击的能力等，将临危不乱、吃苦耐劳、作风优良、胆大心细、团队协作的综合素质的培养贯穿于能力培养的始终。
在教学内容的程序化上以网络安全工程师的工作过程安排教学内容：[5]从故障现象到故障处理，最后提出安全解决方案进行系统加固，各模块内容按照兴趣点进行安排：从故障入手，到如何进行攻击，再到如何防御攻击及紧急恢复。
1.2 教学方法
在教学方法的设计上，采用了包括案例教学[6]、角色扮演、张贴板、头脑风暴、分组讨论等方法在内的多种教学方法，根据每一个模块的特点，合理应用教学方法。
同时，由于计算机网络安全的特点，使得课堂实践过程往往无法及时达到应有的效果，为了弥补这一缺陷，学院响应大学号召，开放了《融合式网络及安全应用》开放实验室。有了良好的实验环境，学生的动手能力及创新能力得到了极大的训练，不仅巩固了课上所学习到的知识及技能，而且开拓了学生的视野，为学生的创新实践打下了坚实的基础。
1.3 教学手段
在教师进行知识讲解的过程中，应用多种现代教育技术展开教学：制作精美的PPT课件、利用电子教室实施广播教学，借助于电子教室软件的屏幕广播及屏幕录像功能，学生可以看到教师的实时演示，并可以将教师对于关键步骤的演示录制下来，反复观看练习。
计算机网络安全技术的学习需要用到多种硬件及多台靶机，学校没有充足的资金为每位同学配置一套实训环境。为了解决这个问题，充分利用各种虚拟化软件来虚拟实训环境[7]，使用Packet Tracer软件来模拟路由器、交换机与防火墙，利用VmWare软件模拟多台PC机等。
2 应用效果
在一系列教学改革方法的指导下，“计算机网络安全技术”课程的整体教学设计发生了根本性的变化，由原来的教师讲授理论为主，转变为以学生实践为主，教师的角色转变为引导者与辅助者。按照这种设计，应用于吉林大学应用技术学院2014级和2015级两个学期的“计算机网络安全技术”课程的教学过程中，取得了不错的教学效果。普遍反映在以下两个方面。
2.1 课堂效果
在新的教学设计的指导下，普遍提升了学生的学习兴趣、满足学生课外实践的意愿，更多的学生愿意将更多的时间投入到计算机网络安全技术的学习过程中，同时学生也普遍反映，学习了“计算机网络安全技术”课程后，他们对于使用网络也更加小心和谨慎了，懂得了学习防范网络攻击与网络诈骗，更加深了对其他网络技术课程的理解。
2.2 课程及格率
通过实施新的教学设计，学生学习得更加扎实，反映在期末考试上，学生的及格率得到了极大的提升，2014级和2015级学生的“计算机网络安全技术”课程及格率分别为90%和95%，分别仅有2人和1人不及格，反映出新的教学设计达到了本课程教学改革的要求。
3 结 论
“计算机网络安全技术”课程在新形式的整体教学设计的指导下，学生的学习热情和学习效果得到了大幅度的提高。这种教学设计的思路同时也为其他课程的教学设计改革提供了很好的借鉴。
网络设计背景范文第3篇
关键词： 物联网； BP神经网络； 环境参数监测； 设备环境
中图分类号： TN911?34 文献标识码： A 文章编号： 1004?373X（2017）03?0012?03
Research on IOT equipment environmental monitoring technology
based on neural network
PAN Xiang
（Department of Computer， Guangxi Cadres University of Economic and Management， Nanning 530007， China）
Abstract： The parameters of smog， water logging， temperature and humidity in the equipment working environment are collected and processed by means of the related technical methods based on Internet of Things （IOT）， and analyzed by means of BP neural network to evaluate the equipment working environment. The simulation results show that the method proposed in this paper can monitor the environmental parameters effectively and issue an early warning according to the parameters， and let the system users understand the status of the current environment explicitly.
Keywords： IOT； BP neural network； environmental parameter monitoring； equipment environment
0 引 言
各种电子设备所处的环境对其工作性能和使用寿命有着重要的影响，所以目前人们开始越来越多的对设备工作环境进行监测。对设备环境进行有效的监测，一方面必须利用各种传感器技术对温度、湿度等环境参数进行准确及时的获取和处理；另一方面，必须构建一个有效的分析监测模型，能够对这些复杂的参数综合表征的环境状态进行评价和判断。而这两个方面都涉及许多技术难点，因此，本文参照目前比较新的研究思路，引入物联网的相关技术和方法对温度等四个环境因素进行准确的采集和处理，再利用BP神经网络技术对获得的数据进行分析，以判断目前环境的情况，该方法具有实现简单，监测准确率高的优点。
1 物联网
1.1 物联网的结构
物联网是伴随着计算C和互联网技术的发展而出现的一个全新概念。它一般指采用多种智能传感设备，诸如各种传感器、射频识别技术、GPS、激光或红外探测器等各种装置，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物、位置等各种需要的信息，与互联网结合形成的一个巨大网络，以进行信息交换和通信[1]。 一个完整的物联网一般由感知层、网络层和应用层组成，如图1所示。
其中，感知层网络的主要作用是对实体信息的感知，信息的采集和智能识别等功能；网络层是人与人之间、人与物之间和物与物之间通信的传输媒介，主要向应用层提供安全可靠的传输机制；应用层的主要功能就是对网络层传输的海量数据进行存储、分析和智能处理等，根据不同的应用需求对数据进行处理[2]。
1.2 基于物联网的设备环境监测原理
为了对设备的运行环境状况进行实时监测，以使相关人员能够清楚地了解到目前环境的状况。本文通过物联网，利用IPv6等无线通信技术，将各种传感器、路由网络和神经网络系统等进行连接，从而实现对温度、烟雾、水浸等环境参数的实时监测。
本文设计的监测物联网主要由感知层的18个无线传感器和应用层的BP神经网络监测分析系统组成。在底层，各种不同的传感器采集到的数据通过IPv6组成的无线网络通过各自的路由器发送至无线网关，无线网关通过交换机与服务器相连，服务器接收到数据后，会利用构建好的BP神经网络模型对这些数据进行整理分析，以判断环境所处的具体状态。
2 BP神经网络
2.1 BP神经网络的原理
BP神经网络是一种前馈型误差修正网络，它通过不断调整各个单元层之间的网络权值和阈值实现网络的训练。BP神经网络主要运行由信号的正向传播和误差的逆向传播两个过程组成，通过不断地权重调整，可以实现网络误差的不断缩小。
2.2 原始数据的获得
位于底层的传感器网络一共包含4个路由器（含网卡）和18个无线传感器（含3个水浸传感器、4个烟雾传感器、6个温度传感器和5个湿度传感器）。通过传感器和路由器组建传感器的物联网络实现对环境信息的获取，并上传至数据处理中心。将各个类型传感器收集到的数据分别进行加权平均，由于水浸和烟雾为简单的“是否”问题，因此用0和1表示，结果如表1所示。
2.3 定义输入和输出样本数据
定义输入样本数据，从表1的20组数据中选择10组作为输入样本，在Matlab命令空间中输入归一后的数据，归一化按照式（1）进行：
[yi=xi-minximaxxi-minxi， i=1，2…，n] （1）
本文直接调用Matlab软件中的premnmx函数进行归一化运算，经过归一化后的评价指标[yi]在[0，1]之间。为了简化仿真模型，特对输出状态进行编码，模型输出为评价环境的优、良、中、差、危险5种状态，定义期望输出向量如表2所示。
2.4 构建BP神经网络模型
本文采用含一个隐藏层的神经网络结构进行分析，由于输入单元为4，输出单元为5，根据经验公式可选隐含层单元数为1～10之间的整数，采用试凑法得到了隐含层神经元与均方平均值（MSE）的曲线关系，如图2所示。其中隐层神经元数目为9时，得到的MSE值最小为14，所以确定的隐含层神经元数为9。
2.5 BP神经网络模型的训练
在Matlab中代入这8组样本向量对构建的网络进行训练，期望误差设为10?6，训练过程中，BP神经网络误差的变化形式如图3所示。
由图3可知，当训练经过58次迭代之后，达到了满意的误差期望。获得理想的神经网络模型后，在剩余样本中选择8组数据对该BP神经网络进行检验测试实验，输入主代码：result_test=sim（net，ptest）[′]。
在Matlab中输入表1中的所有数据，经过整理的结果如表4所示。
由表4可以看到，表中字体加深的数据，即第2组环境状态为中，第四组环境状态为良的检测数据分别误判为良和中。为了提高模型的检测精度，将这两组作为训练样本加入训练集中，重新对网络进行训练，图4是新构建的神经网络训练时使误差下降的情况。
由图4可知，增加这两组数据后，模型的收敛速度获得了提升，达到相同精度，仅需要33步即可收敛，表5是用剩下的8组数据进行检测的仿真结果。
由表5可以看到，经过2次训练后，本文构建的神经网络对样本的判断结果均正确，对环境具有较好的监测功能。
3 结 论
本文主要研究了基于物联网的设备环境监测方法，构建了能够根据烟雾、水浸、温度和湿度等环境参数准确判断环境状态的BP神经网络模型。在仿真过程中发现将第一次训练的错误数据代入原模型作为训练样本，并进行两次训练可以大大提高神经网络模型的精度。系统可在环境参数出现异常状况前告知使用者，从而避免事故发生，具有较大的实用意义。
参考文献
[1] 刘飞.物联网的应用分析研究[J].电子技术，2013（1）：12?18.
[2] 郑伟.一N基于BP 神经网络技术的物联网监控预警系统设计与实现[D].北京：北京工业大学，2015.
[3] 王亿之.神经网络算法在物联网中的应用研究[J].计算机应用研究，2015（3）：128?132.
[4] 林华.基于BP神经网络改进算法的检测方法[J].计算机工程，2015（8）：143?149.
网络设计背景范文第4篇
在经济飞快发展的当下，我国各行各业的架构不断得到优化和改进，第三服务行业在经济发展中占据极其关键的地位。被公认为第三利润来源的物流行业，作为服务业的核心构成部分，我国的物流已全面进入高速发展时期，增速和增幅都远高于同期GDP的增长。在物流产业发展势头正猛的大环境下，物流企业的信息化已成为当下最热的焦点议题。
什么是物流信息化？其实就是指物流企业借助现代信息技术手段对物流过程中产生的所有信息进行收集、分门别类、运输、传送、跟踪、查询等一系列全程的处理环节，用来有效管控货物的流动过程，从而减少成本投放、提高效益的管理活动。物流信息化包括更深层次的意义，大致可分为5个方面：第一，以现代物流信息技术为依托；第二，以物流信息资源开发利用为中心；第三，物流信息化辐射物流活动的所有方面；第四，增强企业的核心竞争力是物流互联网信息化的终极目标；第五，物流信息化可被视作一个发展过程。
2 互联网背景下物流企业信息化建设内容
电脑互联网网络环境下的物流企业电子信息应用，对提高物流企业的管理和工作效率具有巨大的作用，近些年大量物流企业不断建立满足自身需求的互联网系统，完成对物流业务全过程的实时管理、导航定位监控、物联网产品定位等。在这些关于信息化建设的内容中，大致可归纳以下几点。
2.1 打造企业宏观环境
指的是在物流企业内部的网络电子信息化建设的洞察期进行详实规划；国家建立和完善与信息化建设相关的有重要现实意义的章程条例；形成物流信息一体化的关键技术分析；提升企业内部对电脑技术的使用能力等。
2.2 物流信息化系统建设
主要指是借助于电脑网络，搭建物流企业获取数据且对数据进行精密解析的网络信息平台，重点包含有3个核心内容。第一，对外部实施物流产品管理的业务，获得订单，利用卫星定位和地理信息系统实时调用和安排物流车辆。第二，面向外围的企业官网。这部分内容主要根据详实的物流企业需求，创设一个门户网站，有助于客户确定单子、查找物流到哪了等功能。第三，面向企业内部的重要功能。这部分主要用于企业内部的财会核算、库存和运输等业务管理。
2.3 信息安全系统建设
物流企业依托信息化系统实现企业信息化管理，推动企业管理逐渐走向一个封闭和开发不相伯仲的行为。为彻底保障企业的信息安全，需要建立一个安全系统用于防御。安全系统包括互联网安全、信息安全。其中使用安全方面可通过设置多个用户权限来完成，集中统一管理用户的全部信息和操作权限并给其他应用系统提供授权服务。这时操作人员就能运用账户和密码来进入系统并开始操作。互联网安全可以通过防火墙解决，可以在新建系统时，保障系统在运行出现问题时，可以第一时间进行处理。信息安全可以借助重新连接来完成，在数据传输过程中如果线路不流畅或切断，则可以在顺利解决安全问题后再次连接，这样一来用户对信息的安全访问完全不受任何影响。
3 计算机网络背景下的物流企业信息化建设流程
3.1 企业全体总动员
这也是物流企业建设信息化的第一步。企业想要顺利完成一件事，首先，要做好员工的动员。其中，领导作为核心，要对信息化建设工作给予高度关注。积极组织员工进行培训，使其熟练掌握信息化系统的实际操作。在优化互联网信息化的过程中，要夸奖员工参与的积极性，配合系统研发的调研工作。其次，探究物流企业对信息化建设的真实想法。
3.2 确定物流企业信息化未来前景
企业的信息化发展属于企业整体发展中的核心组成，所以一定要同企业的宏观目标相协调，才能令企业在竞争中经久不衰。因此，在研究和解析企业信息化建设需求的前提上，要与企业的发展目标、宏观规划相适宜，充分考虑计算机网络技术发展水平，树立企业信息化进步的宏观目标、规划、每个阶段的小目标与计划的详细步骤。
3.3 物流企业信息化建设
当目标明确标后，坚持且一丝不苟地去执行。在建设期间，还需要深入掌控系统的延展性和提升空间，严格遵循制定的目的和规划，分步骤、分环节地执行，按时验收建设的效果。
3.4 信息化建设成果的使用和维护
物流企业信息化建设完成，并不代表工程就结束了，想要使系统能稳定正常且高效地运转，还有诸多后续的配套工作需要执行和完善。比如，判断建设完成的信息化系统，评估其是否已符合企业设置的建设目标和标准；加强对平台系统的定时维护和保养，确保其正常运转；不断完成对系统的更新，添加新的职能和职责，使系统能够与这个时代的发展步伐以及技术水平的提高相适应，给企业指出一条最新的信息化服务之路。
4 计算机网络背景下的物流保障企业信息化建设的方法
4.1 健全物流企业的资源配置
从当下情形看，众多物流企业的资源尚未得到全部且合理的配置，极易导致大量浪费。所以，在企业信息化建设时，还应该改进和调配其资源的共享。借助于电子信息技术，减少对物流资源的莫名浪费，使企业的机器和人员都发挥出最大效用。同时，还能在电子信息化建设阶段，搭建出一个形式上的物流模型，方便指导企业的全部资源得到最优化的配置和最大的利用率。
4.2 完善供应链管理
在网络信息化日新月异的当下，众多物流企业陆续运用供应链模式的管理方式。所谓供应链模式，就是指从产品或材料的选购、传输、储存、派发、到达客户手里这整个流程中关于卖家、生产方、服务企业、客户之间的整个上下产业链。这个过程的效率将对企业的运营效果产生决定性影响。在企业信息化建设过程中，可以调整企业对供应链的管理。运用局域网、数据分析、B2B等电商等技术，完成上下游中多方信息的实时分享，把企业的对外业务和内部业务恰当地统一，有效提升企业抵抗市场风险的能力，也使得信息化建设成果更为显著。
4.3 改善物流信息化的基础环境
近些年，大部分物流企业已开始对信息化的重要意义形成了深刻认知，把物流信息化当成一项关键的发展目标列入企业的长远规划中。但由于我国开始运用电子信息化的时间相对较晚，技术水平较低，发展物流信息化的底子比较薄。想要建设好物流企业的互联网信息系统，还需要我国其他相关部门给予该项工作高度的重视和大力扶持，制定和颁发相关政策，一起协作配合。一方面发挥出必要的执行作用，一方面起到表扬作用。这样就能有效地加快物流行业中的整体信息化建设，从而为信息化发展提供一个和谐的发展空间。
4.4 保护企业信息化系统安全
物流企业要经常对员工展开专业培训，积极组织众多电子信息化方面的活动，让员工之间能够顺利实现有效沟通。员工要具备一些最基本的日常运行维护和应急方法。保障企业在使用这一系统时能够符合足够的信息操控要求，进而促进整个系统的正常、稳定运转。
网络设计背景范文第5篇
关键词：高精尖信息产业；计算机网络；课程群
0.引言
计算机网络是计算机技术、通信技术紧密结合并不断发展的产物，它的理论发展、应用水平及产业发展直接反映了一个国家信息化技术的程度，其关键核心技术是体现国力的重要标志之一。随着互联网+、物联网及云计算的发展，计算机网络扮演了越来越重要的角色，因此，计算机网络是一门理论性、系统性和实践性都很强的课程。结合首都城市战略定位的高精尖产业发展，如何设计计算机网络教学内容以清晰表达计算机网络技术最基本的工作原理以及研究问题的基本方法，提高本科生对计算机网络课程的全面理解和认识？针对本科生的知识结构，如何设计本科计算机网络课程群以满足计算机网络人才和产业的需求？这些问题是笔者思考的主要出发点。
1.高精尖信息化人才形势
信息化人才包括信息产业人才与信息化应用人才。信息产业人才，主要指第一信息部门就业的信息化人才，包括信息技术产业人才（即电子信息产业人才含制造业和软件业人才、信息技术服务业人才含通信运营业人才、计算机技术服务业人才）和信息服务业人才（即信息专业人才、信息咨询服务业人才、介于信息服务业与信息技术产业之间的互联网服务业人才）。信息化应用人才，主要指第二信息部门就业的信息化人才，包括第二信息部门专业信息技术人才（如传统行业信息中心技术人员）、信息管理人才（如企业CIO）与信息技术应用人才（拥有信息化素质的普通员工）。
高精尖信息化人才是指从事集成电路、自主可控信息系统、云计算与大数据、新一代移动互联网4个属于新一代信息技术领域的专项高级运营、研发、设计等方面的人才。
目前，高精尖信息化人才面临的主要挑战是人才结构不合理，缺乏代表产业制高点的创新前沿产品，现阶段应突破国内产业短板并生产满足国家战略需求的关键核心产品，因此急需代表制造业服务化的集成服务产品的高端技术复合型人才。
2.高精尖产业背景下计算机网络课程教学内容的改革思路
计算机网络课程的教学内容设计取决于当前新一代信息技术领域中具有前瞻性、先导性的重大技术，它们是高精尖产业发展的重要基础，代表未来科技和产业发展的新方向，体现知识经济对社会具有全局带动和重大引领作用的产业，是国家高技术创新能力的重要体现；同时，也是企业作为创新主体所关注的重大技术及其应用。
计算机网络课程教学内容设计应符合以下几个主题：
（1）专业定位和高端技术复合型人才的培养目标。
（2）《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》中提出的新一代信息技术领域，即信息技术正在纵深发展并深刻改变人类的生产和生活方式，未来应以建设宽带、融合、安全的信息网络设施为基础，推进“三网”融合，促进物联网、云计算的研发和示范应用与推广。
（3）“互联网+”相关技术与应用。“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。
（4）工业4.0和《中国制造2025》涉及的核心技术与应用。新一代信息技术与制造业深度融合，正在引发影响深远的产业变革，形成新的生产方式、产业形态、商业模式和经济增长点。工业4.0和《中国制造2025》包含由集中式控制向分散式增强型控制的基本模式转变，目标是建立一个高度灵活的个性化和数字化产品与服务生产模式。
目前，许多高校计算机网络课程的授课思路依然沿袭数年前的传统授课顺序：在介绍网络的基本概念与发展历程之后，引入开放式系统互连模型OSI或TCP/IP，然后“自底向上”地分别介绍物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层及应用层各层的协议原理及数据元结构。值得注意的是，学生在接受计算机网络课之前，已经对大多数网络应用服务相当熟悉，甚至包括在计算机基础课程中涉及计算机网络的相关内容，而“自底而上”的教学方法将学生从较为抽象的网络概念与体系结构直接引入物理层、数据链路层、网络层等协议分析中，容易使学生产生理论枯燥、与实际脱节的感觉，许多学生直到学期末才明白网络体系结构以及协议的真正含义。因此，近年来国内外许多大学的计算机网络教学开始采用“自顶向下”的授课思路，使学生及时从感兴趣的具体网络应用逐渐进入相对抽象的底层实现，取得了比较好教学效果。然而，无论是“自底向上”还是“自顶向下”的授课方法，都采用了传统网络分层的纵向思维，缺乏对网络整体性和Intemet精髓的理解，同时缺乏对下一代网络及其融合的认识。
我们知道Internet的精髓是“IP OVEREVERYTHING.EVERYTHING ON IP”以及多学科交叉融合。基于该精髓，在教学实践过程中，我们提出了层次化模块教学模式，把计算机网络分成通信子网、资源子网以及TCP/IP 3部分，然后从管理的角度讲解网络管理和安全。这种教学模式既灵活，又便于学生理解，更能体现网络的统一性和整体性以及网络概念的理解；同时，在教学内容上强调讲授计算机网络基本概念、体系结构和基本协议原理以及掌握目前互联网的工作原理的基础性，不断结合计算机网络技术发展，更新教学内容，注重对下一代互联网体系结构IPv6协议新内容的讲解以及强化对网络核心的路由和交换问题的讲授，更好地体现基础理论与前沿研究的结合。
3.面向高精尖产业背景下计算机网络课程群建设思路
3.1计算机网络课程群建设原则
（1）充分依托北京高等学校高精尖创新中心和国家级大学生人才培养基地的建设，以网络人才需求为导向，将教学团队的建设、校企合作、校内外实训以及职业素质拓展训练与计算机网络课程群建设结合起来，贯穿实践能力与创新意识培养的全过程，有效形成网络人才培养的生态环境。
（2）注重基础理论教学，拓展专业基础。
（3）科学思维和科学素养的培养。
（4）扎实的学科专业基础。
（5）课程标准化、短学时、系列化，突出地方服务和应用需求。
（6）强化综合课程设计，突出创新实践活动，体现研究型学习的内涵和特征。
（7）加强师资队伍建设，形成政、产、学、研立体化的师资队伍。
3.2计算机网络课程群体系
应从计算机网络技术知识模块的性质、主干课程和核心课程、课程体系以及课程群的培养目标出发，结合高精尖信息化产业发展，重点推动关键核心技术，实现重大突破和当前新一代信息技术领域的重大需求，构建如图l所示的计算机网络课程群体系，实现4年不间断的计算机网络课程体系。
