师生之间作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇师生之间作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

师生之间作文范文第1篇

叮……叮……时间似乎回到了六年前……

妈妈牵着我的手大步流星地走进所谓要待上六年的校园。耀眼的闪烁着金色光芒的校名被规整地排列在白瓷砖的墙上，我指着它咿咿呀呀地说：“什么……一……什么……小……学……”妈妈微笑着偏偏头看看我，蹲下来，一手抓着我，一手指着那几个金色的大字：“那念：西一路小学，记住了！”便拍拍我的头站了起来，继续拉着我向前走，我回过头来似懂非懂地点点头，便赶忙追上了妈妈……我们走入了一间教室，刷得白而透亮的墙，精心布置的黑板，还有一个个排列整齐的课桌椅，“呀~，好大啊！”我稚嫩的声音回荡在这个大房间中，我的手紧紧地攥住妈妈风衣的一角望着坐在黑板前一位穿着黄色衣服的“大姐姐”，她的身边围着许多大人还有孩子，脸上挂着一丝微笑，与那些大人们脸上的那种焦急、担忧截然不同。小孩子们个个好奇地趴在她桌前，看着她那手上的玩意飞快旋转与纸张发出沙沙的磨擦声。妈妈走上前去，我也跟在后面，只是小手用力地攥着妈妈的风衣，脸儿已经发烫。妈妈把我推上前去，说到：“老师，麻烦您。”那位被称为老师的大姐姐停下了手中的东西，转过了头，微微侧过了身子，看了看不敢直视她的我，温柔地说到：“不用害怕！小姑娘，你叫什么名字？”我的手已经出了汗，但听了这话后心里甜甜地便犹豫地抬起了头：哇！留海儿像风儿一样倾斜地划过额前，随意而又自然，大大的波浪卷搭着肩上，大大的眼睛中像是在鼓励我，不过真得好漂亮，我暗暗地想。“我叫……”我吸了口气迎着她的目光说到。那漂亮的脸庞浮现出一丝浅浅的微笑，我愣住了，那微笑像是宣告春日到来的第一缕轻风。她竟对我笑了，我那有些红的脸庞随即也不可思议地送她了一个笑容，我开心极了，以后天天都能与她在一起了，享受她的每一次微笑了！

咚……咚……时光回到三年前……

一天早上，我急匆匆地跑到学校来，屁股刚挨着凳子，便看到黄老师急匆匆地“飞”进教室，眉飞色舞地叫到：“告诉大家两个好消息，你们先听哪一个？”同学们疑惑地抬起头望着老师：“第一个！”黄老师突然压低声音还故作神秘地说：“好消息嘛~就是~下午学校通知放假！”“耶！”班上一片欢呼！“那另一个好消息呢？”同学们期待地望向黄老师。老师眉一压，眼一眯缓缓地说到“还有嘛~就是下午的语文测试由于你们表现不错而被取消了。”“哦！耶！老师万岁！老师万岁！”班上乱成了一锅粥，但谁也没注意到老师嘴角勾起的有些邪恶的笑容……到了中午，大家准备背书包回家，可是数学老师的一声呵斥使我们不解：“你们干什么呢？下午准备不来了吗？”我们齐刷刷地点了点头，数学老师气得转身就走——当然是找班主任去了。一会儿，黄老师出现在班门口疑惑地问：“咦？你们准备干什么嘛？”班上的同学们都疑惑地看着老师：“回家！”我则更为奇怪了，真是的，不是老师自己说的吗？老师无奈地看着我们：“笨呀！今天是什么日子？”同学们沉默了几秒钟，有人吱唔着说：“愚……愚人节？！”这时，我小心地问：“那……下午的事也是假的？”“bingo！”老师惊喜地叫了一声，便又无辜地眨巴眨巴眼睛。班上的同学无不用愤怒而喷火的眼神望着老师，手中还在不停地画圈圈……画个圈圈诅咒你……画个圈圈诅咒你……

铃……铃……时光转到一年前……

“你们马上便要升中学了！不能再放纵自己了，要用心！”这是老师一次次苦口婆心重复的话语，包含了那无限的期盼与鼓励。所有的人都暗自坚定了信念，埋下了头更加努力了，也更用心了。

铛铛……铛铛……时间飞到几个月前……

所有人坐在教室里沉默……因为今天也许是我们最后一次见面了。教室里安静得连风儿掠过并带走几片云彩也能听见……黄老师眼圈红红的走了进来，看着我们，不忍转过头去，走上讲台，只留下一行漂亮的字体：蓝天上白云轻盈飘过，那里有我深深地寄托。大家还是沉默……但谁都看得见已划下几滴晶莹的泪儿……老师走上了讲台，深吸了一口气，强露出了一个笑容，“让我们带着笑容离开，好吗？”大家便也抬起头，出神地盯着那字儿，沉默……便要离开了？离开这熟悉的一切，告别昔日的好友、老师，心中怎能是个滋味？但又不忍老师难受便又只好露出了笑容——违背良心而虚假的笑容……

风划过，泪划下，挥手作别的时光被永久收藏，成了珍贵的回忆。

师生之间作文范文第2篇

巨大的落地窗外是一个美丽的花园。那里有潺潺流水，如彩虹般美丽的郁金香和一片茵茵绿草。但那是云阿姨还没走的时候的事了。现在，已经被于杰的那帮野蛮女友给糟蹋地不成样子，古色古香的屏风成了张牙舞爪的抽象涂鸦，郁金香被连根拔起，取而代之的是艳丽得刺眼的红玫瑰，连草坪四周都装上了巨大的闪光灯。我慢慢地坐在地上，任凭雨淋湿了我曾引以为豪的长发，闭上眼，出现的是云阿姨对我的好。

这时，一把钻蓝色的雨伞移到了我的头上，一个黑衣男子无声无息地站在我身后，我看着这似僧相识的颜色，放声大哭。就这样，我认识了比我大一年零3天的董嘉伟。

“你没事吧？一个人坐在草坪上淋雨，怎么不跟你哥他们开PARTY，他们不知道有多狂欢！”董嘉伟拿着一条雪白的浴巾，胡乱地帮我擦头发，镜子中的自己变成了一只卷毛狮。“你干吗！我的头发被你毁成这样了！”我一把抢过浴巾气势汹汹地喊到。“唉…于杰那么温顺的人怎么会有个这么撒泼的妹妹呢？”他唉声叹气。我不管他，自顾自地擦头发。“对…对不起。我平时都是被人伺候，所以…”他看着我铁青的脸，说道。“小叶小叶！你没事吧！我都快急死了！” 于杰那混蛋拎着一把鲜红的伞冲了进来，伞没有干，上面滴下的水滴把漂亮的木制地板弄得肮脏不堪。我厌恶地扭过头。董嘉伟走过去一拳打过去“你有没有搞错！和女朋友玩得好开心，把妹妹忘了？啊？” 于杰愣了愣，张口结舌。

师生之间作文范文第3篇

关键词：中职生;德育工作;问题;措施;

文章编号：1674-3520（2015）-10-00-01

一、中职生德育工作存在的问题

（一）德育理念落后的问题。人们深受传统教育理念的影响，片面地认为传递知识和经验就是所谓的教育，人们认为中等职业学校德育并不是学校教育的重点，只要将德育方面的理论知识传授给中职生就可以了，在这种思维模式下，中职生通常对德育的理论知识比较了解和熟悉，但没有将德育理论知识、德育道德的精髓和内涵落实到日常生活行为之中，没有注重自身的道德素质和道德修养，更没有形成高尚的道德观和价值观。据调查，37%的学生认为在学校开展“德育”课程十分必要，而且意义重大，但事实是41%的学生认为其自身所在的学校从来没有举行过德育方面的活动，中等职业学校作为我国教育事业的依托，承担着培养人才，促进经济发展的历史使命。但受社会主义市场经济的影响以及国外个人主义的熏陶，我国中等职业技术学习趋向功利化，在实施德育的过程中，有些教师狭隘地要求学生认真学习知识，提高自身能力，而没有教育中职生如何学会做人，如何正确地为人处事，没有引导中职生树立正确的人生观、世界观和价值观，忽视了民族精神的弘扬。这种教育模式不仅偏离了德育的轨道，也与我国的社会主义建设不相符合，更阻碍了广大中职生的健康成长。

（二）课程内容匮乏的问题。我国中等职业学校存在的普遍问题就是忽视德育工作，忽视德育对中职生的重要作用，而且由于课程的设置不合理，课时也比较有限制，这些因素都导致德育课程并不到位。我国中等职业学校德育教材大部分都是以思想和政治理论为题材，比如思想道德修养和法律基础、基本原理 、中国近现代史纲要等。这些教材大多都是以人性教育、生命教育为核心，而中职生德育的内容相对较少，课程的内容比较匮乏，不能满足中职生的需求。

（三）德育教育途径狭窄的问题。学校应该通过多种途径让中职生广泛地接受德育，从而有效地提高自身的思想道德品质。但从我国的现状来看，我国中等职业技术学习实施德育的途径非常狭窄。中职生在很大程度上是通过课堂传授来接受德育的，社会实践的机会非常少。虽然课堂教育可以让中职生在最短的时间内快速地接受德育、了解德育的内容，但课程教育的效果明显比较差。中职生难以养成高尚的道德品质，更没有实施文（下转第100页）（上接第55页）明行为，学生只是在形式上了解了德育，但没有从实质上掌握德育的内涵和意义，没有付诸行动。

二、加强中职生德育工作的措施

（一）创新中职学校的德育教育理念。中等职业学校教育的广大教师应该改变传统的德育理念，以学生为本，让学生切实感受到德育的内在价值以及对他们的积极作用，用科学的教学理念感染中职生，关爱学生的成长，帮助他们解决日常生活中遇到的困难，根据每个中职生的实际情况采取不同的教育方式，让学生感受的人文关怀，在潜移默化之中形成正确的道德观，进而提高自身的道德品质。

（二）拓宽德育教育实施途径。以社会实践为手段，内化学生的感恩品质。首先，学校可以举行社区服务活动来实施德育。中职生可以到养老院对老年人提供帮助和服务，让他们感受到人性的温暖和关怀。其次，学校可以开展一系列相关社会实践活动，带领中职生去乡下、去农村等条件艰苦的地方体验农民生活的艰辛，让中职生学会感恩，学会珍惜生活，热爱大自然，平等对待他人，不歧视农民，在各种各样的社会实践活动中，互帮互助，团结合作，使自己融入集体之中，感受集体的力量和关怀，养成良好的思想道德修养。最后，大力开展主题教育活动，培养学生的道德情怀。学校可以开展各种各样的主题教育活动，创造良好的文化氛围，让中职生用道德进行自我约束，在日常生活和交往之中实施文明的道德行为，实现德育的最终目的。

（三）建立学校、社会、家庭德育教育合作协调机制。1、学校：重视德育工作。德育要进入学校教育教学环节：首先，把德育作为学校一堂必修课，纳入课堂。一方面以“两课”教学为主渠道，构建德育课堂。同时，在各个学科里面都渗透德育，将文科教学与德育相结合，培养学生的道德素养。此外，还要对德育实行考核机制，学校应根据德育的目标，开展校园文化活动。2、社会：创造德育的环境。政府对社会环境的改造负有不可推卸的重任，政府应该加大投入，在全社会推广和宣传德育的重要性和必要性，为实施德育营造良好的社会环境。一方面，通过宣传，让全民知晓德育的内涵。另一方面，国家和有关部门应该制定相关法律法规，从法律上引导中职生树立正确的道德观，自我约束，自律自强。3、家庭：首先，父母应该改变传统的教养思想，树立科学理念。家长应该首先教会子女如何学会做人，如何在激烈的竞争中生存。家长应该匡正纠偏，不要只看到技艺对孩子的“显性”作用，看不到品德对孩子的“隐性”影响;改变传统的只注重学习成绩，忽视思想道德素质和道德修养的做法，教育孩子热爱劳动、尊老爱幼、自力更生等。其次，家长应该父母树立正确的德育观，教育孩子从小事做起，注重细节，引导子女养成正确的日常生活习惯，改掉坏习惯。最后，养成良好的教养方式。由于我国实施计划生育政策，目前大多数父母都只有一个孩子，父母过于溺爱孩子，导致很多孩子以自我为中心，因此家庭教育是不可或缺的。

三、结束语

中职生德育是我国教育改革的重要组成部分，提高我国中职生的思想道德水平，是我国中等职业学校的教育目标，也是培养高素质人才的迫切需要。因此研究中职生德育工作具有重要的意义。

参考文献：

[1]孙爱军.论当前中职生德育现状及教育对策[D].鲁东大学.2013.

师生之间作文范文第4篇

关键词：再现；创造；作文教学；生活实践

“生活作文”包括再现生活、表演生活、实践生活、创造生活、思考生活等几种形式。教师应在不同的形式中指导学生写作，提高学生的作文水平。

一、再现生活

所谓再现生活，就是运用现代教学媒体，把生活中的片断在课堂逼真再现，引导学生反复观察，深入思考，全面把握。如，录下拔河大赛的“加油声”，拍下百米比赛的冲刺镜头，摄下秋游的全过程等。教师根据习作的需要，在课堂上适时呈现，引导学生有意识地集中注意力，进行重点观察，帮助学生完成头脑表象的多次积累，为学生的再次情感体验创设条件，突破教学难点，最终提高学生的认知水平和写作能力。

二、表演生活

叶圣陶指出：“作文这事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”21世纪的儿童，其生活应该是现代化的、丰富多彩的，但由于父母的专宠，因而失去了应有的童年乐趣。没有生活哪有作文？在作文教学中，我经常准备一些生活道具，引导学生把当天的见闻中最有意义的一幕演出来，学生根据生活经验，发挥想象，创作了一个又一个生活剧目，戏演完了，作文也成功了大半。把生活搬到讲台上来表演，与“再现生活”相比，增加了想象的空间，展现的是概括性的真实，更集中，更形象，是学生对已有生活经验的提炼与升华。“表演生活”要求做到“形真”、“意切”。“形真”，指表演既要表现真实的生活，又应该是生活的概括，追求的是形式的“真”。就像戏剧中的一面战旗代表千军万马，同样，一顶帽子随意反戴，就可勾画出一个调皮的小孩子形象。“意切”就是表演的内容必须反映生活的本质，切中生活的要点，能促进学生深入思考，提高认识水平。

三、实践生活

“课堂即生活”，我们不妨把一些生活实践活动搬上讲台。如，“如何使鸡蛋从高处落下摔不碎的实验”“掰手腕比赛”，都是让学生在课堂上边实践，边观察，边认识，边写作。学生兴趣盎然，老师的指导切中要害。这种生活实践，是在老师指导下的实践。为了完成教学目的，教师要对各种要素加以巧妙地组合和控制。把生活实际搬上讲台，可做的文章有许多，如，带学生到幼儿园当“小老师”；去教小朋友做眼保健操；一个学生把教室门踢坏了，让全班学生评价这个事件；把鲜花放在讲台上“写真”；让一颗种子发芽，每天抽三五分钟观察等等。这样做，无非告诉学生，生活处处有诗篇，就看学生有没有锐利的双眼。

四、创造生活

“生活即课堂”，我们的作文教学课堂应该不设墙壁，要引导学生去观海，去赶潮，去赏花，去听涛，去耕耘，去收获，去行动，去创造，在大自然的怀抱中写下充满智慧的诗篇。如十月一日国庆节到了，如何让学生过一个有意义的假期，写出有意义的作文？老师结合实际，为学生提出如下建议：（1）到镇政府广场观看烟花晚会。（2）自编手抄报。（3）看有意义的课外书。（4）做小实验……让学生根据自身条件，参与其中的某些活动，去创造美好的生活，在生活中观察、感受、发现、写作。

五、思考生活

在信息爆炸的年代，网络、电视对于人们的影响是前所未有的，孩子是接受新事物能力很强的群体，受到的影响应该是最大的，他们远比以前的学生对社会有更深的了解，但是仅有了解是不够的，教师应如何引导他们对社会现状有更深的认识，对社会问题有更理性的思考？小学阶段正是孩子人生观、价值观初步形成的朦胧时期，当他们有初步独立的意识时，有关注社会的萌芽时，我们就要多鼓励，多培养，让他们对社会问题有探究的意识，当他们的文章中有公民意识时，就要多练习，多强化，引导他们充分认识“人”的精神，引导他们信仰真善美，让他们思考社会的发展，思考人生的意义，增强他们的社会责任感，帮助他们更好地树立人生价值观。“汶川地震”“保护梧桐树”“转基因食品”“染色馒头”“地沟油”“黑心棉”“售票实名制”等等，都可以让学生讨论，增强学生的公民意识。平时的作文训练应多注意对这些方面的关注，引导他们去探究思考，在学校教育与社会现实的碰撞中形成自己对社会现实的初步认识，引导他们自我成长，让他们的作文克服浅薄与庸俗，变得“大气”，变得更有社会责任感。

“生活课堂”的作文教学，解决的是学生作文素材的问题。不管是“再现生活”“表演生活”“实践生活”，还是“创造生活”“思考生活”，都应该本着鼓励学生“大胆实践，积极体验，自主创造，自由表现”的原则，切实尊重学生的主体性，激发学生自主表达的兴趣，最终达到学生自能写作的目的。

参考文献：

［1］郭元祥.生活与教育.华中师范大学出版社，2002.

［2］陶行知.陶行知文集.江苏教育出版社，2001.

师生之间作文范文第5篇

一直都是混混沌沌的生活，从来没有反省自己的得失，相隔两地好多天，才发现，亲情、爱情多重要­

所以我将这几天的作品结集发表，写上注释背景，以此解脱心中压抑 诗歌全部提名《似命珍惜》，出自­

妹妹雨杨的文章《杨杨，我似命珍惜》。此文章写给琦清和雨杨，天尤怜我，似命珍惜！！我与二人相隔两校， 不得相见，因此写词小序。­

天灰蒙蒙的，欲晴又止，一片肃杀之气，风时怒时断，让人琢磨不透，却有些寂寥。让人有些透不过气来。校园内死气沉沉，万籁俱寂，一切都失去了生机。雨，淅淅沥沥的下着，此情此景，又让我想起了当年实中一别，兄妹相隔，梁祝相别，泪水夹杂着雨水豆大的流下，流到心房中，冰冷冰冷的，让人打着寒颤，浑身发抖。雨水冲刷过的绿叶鲜花分外耀眼，刺痛我的心，这细腻甘泉是对世间万物的洗礼，而我的泪水，是对我多年来的愧疚之情洗礼，总让他时刻出现在我的心中，挥之不去，抹之不掉......于是，脑海中又蹦出了那一幅幅刻骨难忘的画面，泪水潸然，独倚高楼，望断东高，只盼泪帘中可以出现那模糊的人影。独为伊人心憔悴，红颜知己能恨谁？再也控制不住自己压抑的心情，挥笔成诗：­

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似命珍惜­

雨残风断九月暮，­

望断东高泪已无。­

金兰一别虚十载，­

梁祝之情依如故！ ­

2010.09.03

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秋分萧瑟，未名湖畔，漫天黄叶，纷纷散散。如血的残阳，肃杀的朝霞，漫天飞舞的黄叶飘飘洒洒，更填悲壮。脚下的落叶咔咔作响，刺人心房。秋风微凉，面对着死一般的湖畔，蒹葭苍苍，泪水凄凉。泪水染透了蒹葭，消减了寒意，想起身在东高的琦清雨杨，心涌如潮，挥笔成诗：­

似命珍惜­

水寒霜重萧萧下，­

漫天残叶透晚霞。­

望断东高将进酒，­

不是黄花是泪花！­

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2010.09.04

­ 品读纳兰，感情深沉，语调凄婉，感情深而不，烈而不靡。念我和琦清相隔两地。彼在东海高级中学，我于白塔高级中学。恰逢佳节，相思愈烈，作此­

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无 题 ­

怎道 一夜落花 ？香断憔悴！­

物是人非如丝泪。­

冷风怒，­

子规双飞去。­

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无奈晓寒霜降，泪染残梅。­

徘徊仿徨心恨谁？­

问苍天，­

连理几时结？­

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2010.09.05­

几日以来，恐读纳兰词太深，而感情久而难平。总是想起琦清雨杨。恰巧收到琦清的云中锦书，泪水潸然，想起《诉衷情》词牌，做此篇­

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诉衷情 琦清 ­

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残叶丁零透晚霞，­

蒹葭泪作花。­

莫道山高路远，­

朽木栖昏鸦。­

水潺潺，萧萧下，乱如麻！­

望断东高，思绪营营，浪迹天涯！­

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2010.09.13­

想起东高琦清雨杨，很想去找她们。可是去也不能，回来又不舍得，因此将这去之不能，回之不得之情写于于《青玉案》中­

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青玉案 ­

梨雨纷纷作泪潭，­

怎忍见？月如盘。­

舟止江水行一半，­

寒冰塞川，­

雪染蓬莱，­

寂寞断桥畔。­

人生安能如初见？­

点点行行泪痕满。­

试问闲愁多几许？­

结发金兰，­

藕断丝还连！­

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2010.09.15­

今日赋词一首，为《蝶恋花》，吾颇为得意。不是表达与琦清雨杨之情。 ­

开学前夜，父子相别。爸爸和我第一次举杯详谈。我才知道，原来父子之间，代沟可以视而不见。第二天，爸爸送我到车站，上车的一刹那，我泪水夺眶而出。原来，亲情币感情更重要。于是乎，一首《蝶恋花》于车站的站台上脱口而出，乃我写诗至今唯一自得之作­

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蝶恋花­

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醉别桑梓醒不记，几朝重逢？多少相思意！­

残月半窗愁满地，一曲离殇诉珍惜。­

站台斜阳染双鬓，互道珍重，凄凄情依依！­

此情只待成追忆，不忍离别恨别离！­

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2010.09.16­

年少痴狂，成名尤难。仿李白《行路难》作诗《成名难》一首，读者看能否深得诗中之意，翻译在后面­

成 名 难 ­

雨狂风怒天涯断，只道烂柯已无颜。­

欲挂长帆风娇弱，将离桑梓蜀道难。­

竹林月影空寂寥，心宁神和如释山。­

闲来躬耕隆中内，忽复长安梦汲黯。­

成名难， 成名难。­

路漫漫， 泪潸然。­

名闻四海会有时，风和日丽照我还！­

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译文：­

我的世界如此零落不堪，雨狂风怒，想要回家做那烂柯人早已经没有颜面。­

为了成名想要出去闯荡，却没有动力；想要离开家乡外面的道路充满风险。­

静下心来一个人月夜在竹林里散心，才觉得心平气和就像孙悟空解脱了五指山一般。­

我希望能够像诸葛亮那样被三顾茅庐，想要像汲安那样被汉武帝发现，可是伯乐难求啊。­

成名难啊成名难，路途漫漫，不知如何，只能偷偷流泪，伤心欲绝，以泪洗面。­