青铜葵花读后感

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇青铜葵花读后感范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

青铜葵花读后感范文第1篇

——姚子琪

不寻常的冰项链

人世间有很多爱，有关爱、喜爱、友爱……但我最喜欢的是纯美的爱。《青铜葵花》这本书就讲了一个纯美的故事，其中的《冰项链》一章，是我最欣赏的，因为它最最体现了青铜对葵花那份纯美的爱。

青铜葵花读后感范文第2篇

读《青铜葵花》有感

五（4）刘盈佳

如果说一本好书就是一位知心好友，那么我就有许多位知心好友。其中，《青铜葵花》是最好的一个。当我怀着复杂的心情读完《青铜葵花》时，一份份真情使我回味无穷，父女情、母子情、兄妹情、祖孙情……每一章、每一节、每一句甚至每一个字都激起了我心底的情潮。

《青铜葵花》这本书主要讲了这样一个感人的故事，一个天赐机缘，使农村男孩青铜与城市女孩葵花成为同一屋檐下的兄妹，他们一起成长、生活。当宿命再次将葵花召唤回城市时，一瞬间爆发的情感竟使哑巴青铜大声地叫了起来：“葵——花！”

我最喜欢《青铜葵花》中的第四章《芦花鞋》，在这本书中，苦难几乎是永恒的。因为家境清苦，一家人只有在冬闲时才编织芦花鞋地。青铜天天背着芦花鞋去卖，不怕苦，不嫌累，背后又有一段多么不可动摇的精神在支持他！当芦花鞋还剩下十一双时，下了一尺厚的雪。北风呼啸，许多人都在家里呼呼大睡，但青铜却早早地起床了。他要去卖鞋地，许多人都劝他不要去卖了，但青铜却还是坚持着。当芦花鞋卖完时，有个人在失望而归。青铜低头看看自己的双脚，决定将自己的芦花鞋卖给他。当我们穿着棉袄还在喊冷时，青铜却迎着寒风，赤着双脚独自行走在冰天雪地之中。我仿佛看到了青铜的解释：奶奶费力地捡起地上的柴火，爸妈辛勤地在地里劳动，妹妹葵花干着琐碎的家务活……我仿佛听到了青铜的责问：大家都这么辛苦，我这点付出又算得了什么？终于，青铜带着被风雪吹红、洗净的双脚回家了， 家人都被他感动了。而青铜却只是笑了笑说这没有没有。我也为懂事的青铜哭了……

青铜葵花读后感范文第3篇

《青铜葵花》的内容很美。故事里的女孩葵花，从小就没了妈妈。她跟着雕刻家爸爸从城里搬到了大麦地。在那里，她认识了两个男孩。

一天，葵花走在大麦地的小路上，遇见了一个名叫嘎鱼的男孩。这个孩子总是捉弄她，让葵花很尴尬。一次，葵花爬上了一艘小船。这艘船没桨，船在水面漂呀漂，不知漂了多久，也不知漂到哪儿去了。这时，葵花看见了一个小男孩，牵着牛朝她走来。他把船系在牛的角上，带她过了河。

最后，葵花的爸爸找到了她，得知那个男孩叫青铜。青铜是个哑巴，五岁时遇了大火，逃生了，但发了高烧，过后，一个说话流利的孩子成了一个不会说话的哑巴。以后，葵花天天找他玩，但不幸的事发生了——

葵花的爸爸在葵花地旁的小船里画葵花，可一阵巨大的风把爸爸的画稿吹到了天空中。爸爸想捡离的最近的画，谁知那小船一翻，爸爸掉进了水中。

从此，爸爸再也没上来。

葵花失去爸爸后，村长每天和葵花在一棵树下等领养她的人。最后认定的两家是青铜家和嘎鱼家。看到两家人争得不可开交，最终葵花选择了青铜一家。

青铜家很穷。不知为什么，葵花一晚上就融入了他家。葵花是青铜的尾巴，青铜是奶奶的尾巴。要知道，葵花除了亲生父亲，最亲的人恐怕就是青铜了。

从此，青铜和奶奶不让她担惊受怕，不管是风吹雨打，大雪飘飘，还是三月蝗灾，他们都尽力让葵花吃好穿好。从此，青铜全力以赴地尽了哥哥的职责，不管寻找葵花把脚刺破，还是给她做冰项链吹小洞吹得腮邦子直麻......甚至带她看马戏争夺位置被有几个孩子打得屁滚尿流，他都尽了一份心给葵花。大概，在葵花眼中，他是天底下最好的哥哥。

青铜葵花读后感范文第4篇

——《青铜葵花》读后感

母爱是无私的，她的爱无时无刻地滋润着我们的心，她比山高、比海深，比天空广阔、比大地辽阔。然而，今天我认识了一种可以与母爱可以互相媲美的，它就是兄对妹的爱　，它是比母爱更无私　、更高尚、更让人印象深刻的兄爱，它　就是我近期读完了曹文轩叔叔的优美长篇小说《青铜葵花》，这是一个男孩与女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘让城市的葵花与乡村的青铜成了兄妹，他们一起生活、一起长大，十二岁的那一年命运又将葵花召回她的城市，男孩青铜常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的城市。

准备上学了，青铜家因为贫穷，只能让一个孩子去上学，而感到无可奈何时，青铜想到了一个好办法，抓阄－－摸银杏。谁能想到，青铜在此做了手脚，青铜也上学，但为了妹妹，他把上学的机会送给了妹妹，这样的哥哥真是太难得了！

一场突如其来的大雨把青铜家的房顶掀起，为了不浪费家里的油灯，借同学家借光写作业被拒之门外，只好来到石碾上借着月光写作业，青铜为了妹妹，制作了南瓜花灯，这是在世界上最美的花灯。

过年了，葵花要上台表演，妈妈把衣服改了改让葵花穿上，老师说要是有一条项链就更好了，为了妹妹，大冷天青铜开始吹制冰项链，连腮帮子都吹麻了，为了妹妹吹了大半天，也在所不辞。

为了给妹妹补上一张上色儿的照片，全家总动员，一起来编织芦花鞋，而卖鞋的任务就交给了青铜，饿了就吃干粮，渴了就吃雪，为了?妹妹补一张照片，就连脚上的芦花鞋也卖了，回到家会，脚被冻得通红，仍然很高兴，因为可以把没照的照片补上。

一天，可恶的蝗虫把粮食吃得干干净净，村里人像大病了一场，兄妹俩一起挖芦根，妹妹找不找哥哥，哥哥奋不顾身，连脚底都快被穿破，最后哥哥带着芦根、妹妹满载而归。

青铜葵花读后感范文第5篇

一、阅读推荐：激发兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在阅读之先，最需要的是激发学生的阅读兴趣。怎样才能激发学生阅读的兴趣呢？我首选的方法是创设情境引导学生进入奇妙的世界，形成阅读期待，让学生自然走进课外阅读。

上课伊始，我就以《青铜葵花》封面的一段话为切入口：“青铜将绳子的两头分别系在窝栅里的两根柱子上，然后朝他们笑：灯！这是灯！晚上，葵花不用再去翠环家或秋妮家了。这是大麦地最亮最美丽的灯。”同学们，知道这盏灯是什么灯吗？它为什么就是大麦地最漂亮的灯呢？然后引导学生看封面，封面上有什么？这是什么地方？给你什么感觉？这个小姑娘是谁？接着了解作者，指名读《作者简介》。这段话给你最大的感受是什么？（获奖特别多）。这么一本书，为什么就会受到这样的赞誉、获得这么多的奖项呢？引读《内容提要》，默读，说说你了解了什么？还有什么是你特别想知道的？再浏览目录，猜猜看，这九个小故事会发生些什么呢？当学生交流后，再适时引导：是的，精彩的故事就在这本书里。要想知道详细内容，就得静下心来好好读读这本书。通常，我们可以采用这样的一些方式引导激发学生的阅读兴趣：朗诵文章精彩片断，介绍文章梗概，讲述文章开头或结尾，观察文章插图，指导学生表演故事的生动情节等等。经过这层层铺垫和渲染后，学生的阅读胃口往往会被吊足，迫不及待地想要进入书中。

二、阅读指导：教给方法

当学生已经被激发并进入阅读时若只有一股热情，兴趣难以持久维持。此时，就需要教师利用阅读课，对学生进行指导，教给学生方法，引导他们爱读，而且会读，要读得更好更有效，让“趣”和“法”齐头并进。阅读一般有四种阅读方法：精读、泛读、浏览、速读。“精读”也叫细读，就是一字一句地精细地读，边读边想，还可以圈点批注，体会文章的主要内容，划出文章的妙词佳句、优美片段。精读方法需要老师的耐心指导。以这本书中第一个故事《小木船》为例，我就重点指导学生学会批注的精读方式，让学生试着跟书中人物对话，跟自己对话，将觉得最美的文字或者印象最深的地方、最能打动自己的地方，进行圈画、写批注。让学生按照这样的方式自己读完整本书。学生在感受文字魅力的同时也能逐渐养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。

三、阅读交流：推动检测

当已经有了推荐和指导的两节课后，速度快的同学已经读完，即使读得慢的同学也有所进展。这时，就有必要对学生的阅读情况进行检查，以达到交流、鼓励、推动、提醒的作用。检查主要方法有：朗读、叙述读物内容，回答问题，评论人物，抽查读书笔记等。教师要精心安排交流环节，将小组交流与全班交流相互结合，生生互动与师生互动结合。力争让每个学生都能有展示自己阅读情况、交流经验心得的机会。

四、阅读鉴赏：回归整体

在经过三个星期左右的全书阅读后，需要指导学生把已经获得的知识条理化、系统化，让他们认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。以《青铜葵花》为例，它是一部小说，作为小说的三要素：人物、情节、环境的赏析是必要的。另外，作为曹文轩纯美小说系列的代表，文中的细腻精致的语言也是值得深深琢磨和推敲的。因此，我设计了这样的四个交流话题：

（1）九个故事中，你能讲讲最喜欢的那个小故事吗？（主要内容）

（2）这些小故事里有哪些人出现，你是怎么看他们的？（人物形象）

（3）这些故事那么吸引人，离不开描写的语言，所以我们还要注意情感表达的细腻，景色描写的瑰丽。（语言特点）

（4）在这本书中，作者想向读者传达什么思想呢？（主题思想）

然后，指导学生根据自己读书所得，选准其中的一两个方面，引导学生谈具体、谈深刻，以真正实现阅读欣赏的目的。然后在学生交流的基础上，教师引导其他学生在此处多交流，然后再回归到整体，从而对全书有整体认识。比如在初次探讨嘎鱼这个人物时，许多同学都是持反对态度。但是，很快在读完全书后，同学们对嘎鱼有了新的认识，因为他能知错就改。这样一个顽皮却又不失天真的孩子赢得了学生的心，对于文章中的“美”、“爱”也有了更全面的认识。

五、阅读表达：丰富积累