搞笑短篇故事
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搞笑短篇故事范文第1篇
[关键词]拉德纳 爵士时代 美式幽默
[中图分类号]I712.06 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）08-0073-01
林·拉德纳（1885-1933），美国体育新闻记者，著名幽默作家，其活跃期正值美国历史上的“爵士时代。”从第一次世界大战结束（1918）到经济大萧条（1929）期间，美国处于历史上一个特殊的年代，著名作家菲茨杰拉德称之为“爵士时代”。对于美国而言这是一个特殊的年代，传统的清教徒道德土崩瓦解，享乐主义开始大行其道。这是个混乱迷茫又浮夸的年代，私酒贩卖与禁酒令、爵士乐与默片电影、福特汽车、风行一时的三K党……菲茨杰拉德认为这是美国历史上最会纵情声色、最绚丽多彩、最为矛盾的时代。然而就是在这样一个时代，拉德纳运用自己独特的幽默语言，成功地创作了大量文学作品，充分展现了其在文学艺术方面的才华与造诣，尤其是拉德纳的美式幽默为他赢得了良好的文学声誉。本文通过分析拉德纳的短篇小说，对爵士时代的美式幽默的艺术特征进行探讨和研究。
一、美式幽默对于现实社会具有概括性
幽默来源于生活，是一种经过艺术加工的语言形式。美式幽默时刻受到美国特定时期的政治、经济、文化等诸多方面因素的影响，也对当时现实社会做出反映和概括。例如早期的美式幽默与西部的兴起有着密不可分的关系，大量作家将“西部”或“边疆”作为写作对象，用风趣幽默、荒诞不经的语言描述西部的风土人情。例如美国作家海约翰的《派克郡民谣》。拉德纳的美式幽默同样来源于生活，并且受到爵士时代诸多因素的影响。面对爵士时代的浮华、混乱，拉德纳将现实中自以为是的中产阶级男女写入了他的作品。像《我透不过气来了》和《此处禁止喧哗》中，沉迷于声色，享乐、自私虚荣，毫无原则底线的年轻女子；《自由居》中，虚伪做作的夫妻。这群人虽然生活优越，物质上得到了丰富和满足，却失去了梦想，拜金和享乐主义侵占了他们的灵魂，他们无法被金钱驱散的失意和惆怅如影随形。
幽默的事情总是荒谬荒唐，同时出人意料。拉德纳用滑稽的语言、出人意料的故事情节，来对现实的生活进行概括。例如，《有人喜欢冷冰冰》讲述了钢琴家与年轻女孩儿在火车站邂逅，并开始鸿雁传书，他们通过书信来分享彼此的生活并因此而感到幸福。当读者认为爱情即将开始，却发现男人为了事业娶了作曲家的妹妹，而女孩儿也回复了一封“冷冰冰”的信，说她有位不错的男朋友。这就是现代人的爱情，充满了不确定性，作者拉德纳用他特有的幽默语言清晰地将它表述出来。
二、美式幽默具有鲜明的对照性
幽默中自相矛盾之处最能触动人的笑点。拉德纳总是可以轻而易举地牵动读者的笑神经。然而这些笑点，不是因为作者的刻意搞笑，而是源于各个人物个性话的语言和行为。在拉德纳的作品中，作者习惯且喜欢让故事人物在内心和现实的对照中不断地进行自我否定，从而不动声色地刻画出可笑又可怜的人物角色。
例如《爱巢》中的西莉亚。她是一名演员，嫁给了自己影视公司的总裁；她住在奢华的别墅里；她和她的丈夫很是恩爱……但是，那都是做给外人看的。一次醉酒，她道出了自己的心声——“我愿意跟地球上的渣滓换换位子，只要能让我自由！”可是当酒醒了，当她那个大人物丈夫回到家，她再次地将自己伪装起来，回到了原来的牢笼里，她不过是她丈夫饲养的一只观赏用的鸟儿。当读者因为西莉亚的语言而发笑的时候，又有些同情，可怜这个被囚养的女人。
三、美式幽默充满讽刺精神
菲兹杰拉德认为，爵士时代是一个讽刺的时代。拉德纳喜欢用他的文学作品去讽刺社会上的种种现象。尽管拉德纳的作品多被归类为短篇幽默小说，却仍旧对现实社会具有很强的讽刺意味，而讽刺最本质的要素就是攻击性。
弗洛伊德认为，幽默可以以社会许可的方式表达被压抑的思想。换句话说，人们可以通过幽默使精神得到宣泄，也可以用幽默自由表达他的攻击和应付“危险的”东西。拉德纳就是利用他的美式幽默来攻击爵士时代的不良社会风气。
搞笑短篇故事范文第2篇
小时候，我哭闹时，大人们给什么都不管用，后来爸爸给了我一本书我便破涕为笑了。也许是书中那多彩的图片吸引了我，也许是文中搞笑的语言逗乐了我，使我对书如此渴望。
一年级时，我不再只限于看精美的图画书了，开始要求妈妈给我买一些有文字的图书，半知半解地读起来，最后居然竟越读越懂了，我日渐感到我的小脑瓜充盈起来了。
慢慢地，我便不满足于读童话书了，开始接触一些文字多图片少的书了，首先我还是最喜欢读《小故事大道理》，让我从中懂得了许多道理，几个月后，除了一些文学名着的大书我不敢读，其它很多书我已经读了一遍了。
八岁时，妈妈带我去图书馆，在图书馆里，我很快地融入了书的天地，以后，我每周星期五都要去那书的世界遨游一番。
刚到书店，我收到龙龙哥哥的影响，对沈石溪的动物小说非常喜爱，特别是《白天鹅红珊瑚》中的那一小节“……它为了能使孩子们能够南飞，抛弃了美丽和宝贵的生命……”。写得十分动人，描写了红珊瑚母亲无私的情怀。
由此开始，我又开始接触文学作品了，曹文轩的、郁雨军的、伍美珍的等等，都让我这个小书虫爱不释手。
九岁时，曹文轩的书令我十分爱读。他的《曹文轩纯美小说系列》中的《山羊不吃天堂草》，我读得如痴如醉，让心随着主人公明子的角度去观察社会，观察世界。还有《红瓦黑瓦》这本书，它让我了解了旧社会的贫穷和落后，还有上学的不容易。
从这两本书中，引起了我对这系列书的极大兴趣。对于那本《野风车》，因为一本书写了很多故事，又是短篇，可以随时放下，再接着读。自从读了这几本书，也让我的作文也有了很大进步。
由此我明白了：要多读书，并把书中的优美词语积累起来，再引用到自己的作文中去。这样才算会读书。
10岁时，我的视野越来越开阔，开始不满足只读中国人写的书，开始读一些外国名着，随着他们的喜怒哀乐而喜怒哀乐。什么《小妇人》、《德伯家的苔丝》，让我了解了不少外国人的人情世故和生活常识一类知识。《斯代本的七勇士》中他们的胆小和愚蠢都让我捧腹大笑；而灰姑娘和卖火柴的小女孩让我真正的开启了对书的美味情愿。
对于读书，我已经到了废寝忘食的痴迷程度。记得有一次，我正在看书，妈妈喊我吃饭，我正看得入迷，所以妈妈的喊声我一点都没有听见，读了一会儿功夫，书读完了，我去取客厅一看，妈妈已经吃晚饭了，正在看电视！我还生气地怪妈妈为什么不喊我吃饭，妈妈说她喊我了好多遍，我都不理她，妈妈还生我的气呢！可我一点都不记得妈妈喊过我！
对书，我有说不完，道不尽的情感，书不仅给我带来了欢乐，还丰富了我的情感。
渐渐地，我与书的友谊越来越深，书，将永远伴我成长。
搞笑短篇故事范文第3篇
以下就是百老汇目前演出的戏码内容的简短介绍：
《阿玛杜斯》（或译《莫扎特传》）：此剧当年演出的成功，引发电影制版商改拍成电影的想法，也获得极佳的好证与票房。目前再度推出，于“音乐盒剧院”演出，由大卫・苏彻及迈克・辛联合主演。
《安妮，拿好你的枪》：此剧是由欧文・柏林所演的剧本，1946年首度推出，此次再度上演，是由布蓝代・彼德斯主演，于“马洛斯剧院”演出。
《美女与野兽》：读者们对此剧一定不感到陌生，因为1999年底时，才在北京推出上演过。
《夜总会》：另一出经典名作的再创排，描述二战前柏林一家夜总会的故事情节，歌舞依旧动人。
《猫》：大家都耳熟悉能详的一出歌舞剧，打破当年《歌舞线》连续演出时间最长的记录，而成为新记录的保持者，盛况依旧。“冬日花剧院”可找到了一个金矿了！戏剧的爱好者不妨猜猜此剧的音乐制作人，考考自己的功力（答案在本版找）。（《猫》剧的音乐作曲及制作人为安德鲁・劳埃德・韦伯，你答对了吗？）
《芝加哥》：“舒伯特剧院”推出1975年首演成功的音乐剧，由鲍伯・佛斯所写的剧本，此番再度推出，“舒伯特剧院”做了相当准备。
《西贡小姐》（右上图）：另一出读者熟能详的歌舞剧，故事大纲撷取自普契尼的歌剧《蝴蝶夫人》，将时空背景搬到1975年的西贡市（现在的胡志明市）。如果此剧能持续票房记录，或许有潜力成为另一出连续演出最长的音乐剧。
《狮子王》：迪斯尼公司年度卡通片的音乐剧版本。由茱丽・泰摩儿导演，或许女性母爱天性更能掌握童话故事的本质吧！如果有小孩的读者，不妨去“新阿姆斯特丹剧院”看看女性导演的手法。
《周末狂热》：1977年的电影剧本改编成舞台剧本。当年电影捧红了影星约翰・屈伏塔，不知道舞台剧能否让主角詹姆士・卡皮奈尔更上一层楼。
《歌剧的幽灵》：另一出有潜力并成为百老汇连续演出时间最长的歌舞剧。该剧制片人玫肯托西不仅是个出色的音乐制作人，目前在百老汇推出的舞台剧中有两出都是由他担任音乐制作人，除此以外，他更是个出色的生意人。
《死者》：“贝拉斯哥剧院”推出此剧，改编自詹姆士・乔埃斯的同同短篇小说。男主角是美国著名影星克里斯多・弗华肯。此剧自1999年12月推出以来，原本只公演至2000年的3月初，由于观众的反响热烈，“贝拉斯歌剧院”现已决定延长该剧的公演时间，看来《死者》死不了！
《弗塞》：此剧夺得1999年托尼奖的最佳音乐剧首奖，剧本的主题是制作人兼编舞台指导鲍伯・弗塞的生平。弗塞便是前述音乐剧《芝加哥》的制作人，其中有相当精彩的舞蹈内容。喜爱舞蹈的读者，不可错过此剧。
搞笑短篇故事范文第4篇
侯文咏屡屡企图找到正确解答，但聪明如他，至今也尚未能够解开这个“回旋逻辑”似的诡谲习题。《白色巨塔》、《危险心灵》两本小说，分别讨论医疗、教育的制度问题，随着情节发展，大快人心的结局几近呼之欲出，这才发现，其实主角终究还是回旋于制度之内。或许，侯文咏真的难以找到万无一失的标准答案，于是只能留下无解之解。
1997年，侯文咏36岁，毅然辞去台大医院主治医师的工作。“我应该可以继续往上爬，至少，可以混个医学院教授来当。”他预想着自己在医院制度之内的未来，一条恐怕没人愿意放弃的路，“但我很清楚，这个制度不能让我感到快乐，制度之内的侯文咏不会是真正的侯文咏，因此我必须跳开。”
要跳开的不只是医院制度，还包括了整个社会体制长期塑造的刻板价值，“在我的老家，有人当医生是件了不起的大事，但说到作家，恐怕没人理你。”侯文咏摆脱了父母的期待，即便这份期待包含了绝对的温柔，但对他来说可能也是一种制约。
离开医院这个念头，他至少想了十年之久，在医生与作家两种身份间挣扎摇摆，侯文咏总有种“上不着天，下不着地”的感觉。一方面，他渴望更多的自由时间；另一方面，如果不跳开，那么他恐怕会成为集名医、名教授、名作家于一身的“典范”，而在我的观念中，这种典范，其实只是一个“社会要的谎言”。在他看来，普罗大众所期待的典范，其实只是社会制度底下的一个样板，藉此狭隘地定义了何谓“成功”。人们渴望成功，开始循着体制内的阶梯努力攀爬、竞争，甚至斗争。然而，这块样板是如此高高在上，于是，体制内的多数人，穷其一生心力恐怕都无法享受成功的喜乐，“你想，这会是个什么样的人生啊？”
至于那些制度外的“份子”，下场并没有好到哪去，因为他们弃离了多数人的标准，于是，也就像是一种寻常社会里的不正常，一种畸形，成了遭到摒弃、遭到漠视、不被关心的一群。“如此看来，制度显然存在许多违反人性的晦暗，而制度里的每一个人、每个典范，就组成了共犯结构。”
就像他在《我的天才梦》里说的：“一个人生命中能达到的最了不起的成就，无非就是发现自己，并且勇敢地成为自己。”确定自己累积了足够的实力和经验，他决然离去，“在我眼里，这些实力和经验就像筹码，一迭迭地累积，终于足够让我摆脱重重制约、换得自由。”
在离开医院工作之前，“侯文咏作品”就是风趣幽默的代名词，《顽皮故事集》、《淘气故事集》、《乌鲁木齐大夫说》，乃至于《大医院小医师》、老婆系列等，无一不是在极具喜感的诙谐笔触之下，提供读者一个笑看世事的新鲜角度，也为读者营造一个乐观开朗的处世空间。
之后，当《白色巨塔》、《危险心灵》忽然用了这么深沉的手法，毫不留情地揭开制度面的暗疮之后，人们难免开始怀疑，“他发生了什么事？”一向幽默风趣的侯文咏，对这世界的观感改变了吗？
“观感、态度、角度，什么都没变啦！”侯文咏开始解释，无论是搞笑或者深沉，其实，创作的原点多半还是回到人与制度的关系。“如果有变，那就是我的自由时间变得更多了，多到可以开始创作长篇小说。”
或者应该说，侯文咏前、后期的作品，虽然呈现方法大异奇趣，但实则具有一贯的本质。“过去的散文、短篇故事，就好像是散落一地的拼图，在决定写长篇小说之后，我开始搜集、重组这些拼图，试着拼出我一贯想要表达的核心价值，而它的样貌，自然也就不会只是一块拼图而已。”
《白色巨塔》与《危险心灵》的结局都是无解，但是透过无解，他让读者开始独立思考。侯文咏阐述自己的创作企图，“我相信人的心里都有分辨善恶的能力，因此，当制度里的人开始受到小说引导，能从更高的角度观望制度全貌，开始思考何者“当为”或“不当为”之后，制度的样貌自然也会开始改变。”
侯文咏已经不当医生，但跳脱了医院制度的他，却从更高的位置执行手术，试图为这生病的制度，彻底改造DNA。“如果制度有生命，人的思考，就是这个生命的DNA，毕竟，是DNA决定了生命的样貌啊！”
侯文咏再次开始扳着手指算计起来：“两本小说的读者差不多有六十万以上，改编成电视节目后，不是我臭屁，但我想收视观众应该会有百万以上，这场DNA改造工程，赢面其实不算小哩！”
搞笑短篇故事范文第5篇
一、尊重在教育事业中是首要原则
班主任都应该要尊重自己的学生，遵循公平的原则对待每个学生。小孩子的情感都是比较脆弱的，思想意志都是比较薄弱的，在控制能力上表现较差，一旦遇到困难就会躲避，会由于一个小失败而情绪失落；由于别人一句不谨慎的言语而气馁；由于他人一个嫌弃的表情而难过。这个年龄段的孩子都是不服输的，都是想受到别人重视表扬的。尤其是如果孩子做错了一件事之后，老师千万不能过度批评孩子们。例如，一个小学生，在平时的学习课堂上，表现得非常努力刻苦，可就是方法没用对，在最后考试时获得的成绩总是不尽人意，那么这个学生肯定会感到特别苦恼，在一定程度上会产生强烈自卑心理。这时候作为班主任，就要帮他解析失败的真正原因，帮他找出学习方法的错误之处，并给他提供一系列的改进方案。这样，一段时间下来，他的成绩肯定会有所提升，然后他的自卑感就会慢慢消失殆尽了。但换个角度来讲，老师如果不理解他，只会去指责、讽刺他，用冷漠去面对孩子，这样孩子内心的自卑感也随之变得更加严重了，有可能引起孩子不健康的心理。
二、让每一个学生从活动里接受教育
1 借活动管理班级纪律
现在日常课堂纪律是不能简单依赖于警告、禁令以及各身心惩罚等。这会让孩子们变得了无生机，异常沮丧。班主任对孩子管得越严的话，学生就会越抵抗，进而使学生不好的习惯，如撒谎、弄虚作假等。还有些老师始终靠心计来抓班级课堂纪律，就像有的学生会暗中站在窗口偷看室内学生上课的真实纪律，或者暗中指派个“卧底”，秘密汇报其他学生的情况等。这样做，其实是不能有好的课堂纪律的，还可能负面影响到同学间的融洽关系及师生间的和谐情感。可以说，老师这种做法根本就是“聪明反被”。其实老师可以讲些与纪律相关的故事，让学生们自己从中学会自律。
2 借活动活跃休息间隙
在课间休息的时候，老师可以做一些娱乐性的活动。例如，让孩子们听听欢快的音乐、欣赏搞笑的动画视频、讲讲短篇笑话等。这一系列做法都能缓解孩子学习的压力和紧张感，从而让孩子变得积极上进、乐观开朗，以愉悦健康的心态致力于课堂中去。老师还可以跟学生玩些小游戏，尤其是那些合作完成的游戏，从而使学生学会合作、懂得交流的重要价值，进而克服自身原本的妒嫉心理、傲慢情绪、孤独感受。让孩子们去远足探险，让他们设想如果遇到了大危险，但是只有一个活命机会，这样的情况下，孩子们都去争去抢会造成什么结果呢?这时候应教育学生学会集体合作，遇事沉着冷静，以走向最后的成功。
3 借活动解决日常难题
现在大多数学生都是独生子女，所以都受着家长们无限的宠爱，使得多数孩子变得自私自利，心理承受压力的能力偏弱，容不得受到半点的委屈，针对这一现象，老师可以实行“不拘一格”的举措。例如，在进行自理课程教学时举办“我是小主人”的班会活动；在实行乐学、会学内容教学时，老师可以通过竞赛及趣味答题等一系列活动来拓宽学生思维；在上自信、上进的心理教育课时，可以让小学生举行公开演讲。为了能增添学生间的互相信任感与接纳性，可以实施“肓行训练”教学；为了让学生提高自我认识能力，可以让他们画“自画像”。除了上面一系列措施外，老师还可以带学生外出去感受自然、体验生活等，让学生丰富自身知识、拓宽自身视野范围。
三、构造健康、和谐的课堂教学环境
