学校消毒

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学校消毒范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

学校消毒范文第1篇

为切实作好我校传染病防控工作，把传染病防控工作落到实处，做好通风消毒工作，结合我校实际，特制以下制度:

1.每日早晨学生离开宿舍后，由宿舍管理员使用消毒液对宿舍进行喷洒消毒。

2. 每天早上宿舍管理员对宿舍开窗通风。

3.宿舍管理员要将消毒工作落到实处，不搞形式主义，必须作到定期、定时消毒，不得疏忽、怠慢。

4.宿舍管理人员在消毒时必须认真负责，不留死角。  

学校消毒范文第2篇

所有的餐（饮）用具经消毒后，方可使用。

1、热力消毒（程序：除残渣浸泡洗刷清水冲洗热力消毒）

（1）、煮沸消毒：将洗涤好的餐用具放入100度的水中煮沸10分钟，水要浸没。

（2）蒸汽消毒：将洗涤好的餐具放入蒸汽柜内，温度保持100度；消毒时间不得少于15分钟。

（3）红外线消毒：将洗涤好的餐具放入消毒柜内，温度保持100度；消毒时间不得少于15分钟；餐具间要有空隙。

2、药物消毒（对不宜蒸、煮消毒的饮具、茶杯、洒杯可在洗净后用化学药物消毒。程序：除残渣浸泡洗刷药物消毒清水冲）

（1）使用的洗涤剂、消毒剂应当对人体安全、无害，必须经省级以上卫生行政部门批准生产的产品。

（2）消毒液浓度、消毒时间必须严格按消毒液的使用说明进行。（一般用含氯消毒剂，有效氯浓度250PPM，浸泡30分钟）

学校消毒范文第3篇

管理制度

为加强校园疫情防控工作，确保2020年春季学期教学工作，切实把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定2020年春季学期疫情防控卫生消毒工作制度。

一、开学前工作

1.多渠道购入防疫物资：

学校为尽快开学，积极准备防疫物资，在上级部门支持及自主采购下，备有一定的防护物资（诸如过氧乙酸、84消毒液等）。开学前学校将继续加大采购力度，做到物资充裕。

2.加大消毒基础设施的安装及配备：

学校配备了充足的洗手水龙头和壁挂香皂。自行采购了专门的废弃口罩回收桶等设备设施。

3.对防疫物资严格管控：

学校做好了消毒液、过氧乙酸等危化品的储存及使用管理，双锁双人管理，制定了使用流程图。严格做好出入库台账，仔细按照标准规范进行调配使用，对其它防疫物资进行专人管理，进出有台账。

4.开学前消毒彻底：

学校对办公区、教室、图书馆（室）、专用室、风雨操场、礼堂、食堂、厕所等所有场所进行全面彻底清洁消毒（84消毒液），做到消毒封闭后及时通风，不留死角。

二、开学后工作

1.严把大门关：

①传达室内要做到消毒及时，安保人员必须佩戴口罩。

②安保人员严格值守，做到外人不得进入校园，如需进入必须认真准确测量体温，仔细记录人员姓名及身份证号、联系电话等必要条件。

③车辆进入时，在对人员进行必要程序后，也要对车辆进行消毒，同时记录车牌号码。

2.学校消毒无死角：

①工作日期间学校后勤人员放学后对全校教学楼内（包括办公区、教室、图书馆（室）、专用室、风雨操场、礼堂、食堂、厕所等所有场所）进行密闭消毒，于第二天早6：00开窗通风；非工作日期间学校后勤人员每天早8：00；下午5:00进行消毒，每次消毒后2小时进行开窗通风，并填写消毒台账。对重点部位（如：垃圾桶、口罩回收专用桶）每间隔1小时进行喷洒消毒。

②学校洗手间由保洁员负责日常消毒，利用学生上午第一节课、第三节课，下午第一节课、第三节课学生上课期间进行消毒（蹲坑喷洒；把手、水龙头要擦拭），并填写消毒台账。

3.严把食堂餐饮清洁清毒关：

食堂在原有要求基础上加大卫生消毒要求，严把进货关、索证要齐全。

①食堂工作人员每天岗前必须进行体温测量并保留检测记录，统一佩戴手套、帽子和口罩。

②工作期间随时对餐具用具进行酒精消毒，回收学生餐具必须高温消毒40分钟以上，未经消毒不得重复使用，学生两批次就餐之间必须进行酒精消毒。在教室就餐，用具专人回收。

③食堂内外必须每天早、晚大面积各消毒一次，就餐前1小时开窗通风。

④食堂内必须配备消毒洗手液、肥皂等设施。

三、总体要求：

1.所有人员应做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。

2.所有人员饮水必须自带水杯，严禁饮用生水。

3.学校后勤人员随时检查在洗手处配备的香皂是否用完，做到及时更换，垃圾桶是否已满，及时上报总务处。在触摸公共物品、餐前便后及打喷嚏立即使用香皂流水洗手，用一次性纸巾或干净手巾擦手。

4.做好呼吸道卫生习惯，咳嗽或打喷嚏时用纸巾等捂住口鼻，避免用手触摸眼睛、口鼻，禁止随地吐痰。

5.个人的防护口罩废弃物以及口鼻分泌物用纸包好投放于学校专设的垃圾废弃桶。

6.工作人员要每日按时更换防护用品，工作时必须佩戴口罩。工作服要及时清洗更换。

学校消毒范文第4篇

认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》、学校《卫生工作条例》，切实加强学校卫生工作，提高学生健康水平。

二、工作目标：

1、严格控制学生近视发病率，做好眼保健操。

2、小学生口腔卫生保健知识知晓率达80%，保健牙刷的使用率达100%，。

3、健全学校各项卫生档案，学生体检建卡率达100%。

4、教室采光、课桌椅配套比例逐步符合教学卫生要求。

5、建立健全卫生管理制度。

三、工作重点：

（一）加强健康教育。

1、按照宣城市中小学《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。迎接宣城市教育局关于市级“卫生学校”复查验收工作。

2、认真上好健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

3、开展形式多样的健康教育宣传活动。少先队及每班黑板报每期开辟卫生栏目。

4、坚持每周五校卫生评比日制度，着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达100%。

（二）做好学校卫生监督工作。

1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性。

2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

3、认真监督学校饮水卫生、食品卫生和饮食卫生，开展经常性的食品卫生检查以及对外购食品的索证工作，杜绝食品卫生事故发生。

（三）开展学生常见病防治。

1、继续开展防近视工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势（一尺一寸一拳），不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过6小时。

2、提高眼保健操质量，班主任要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。

3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。

4、做好学生计划免疫工作。

5、配合卫生防疫部门广泛开展对手足口病、甲型H1N1型流感、近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血、艾滋病、血吸虫病、结核病、麻疹、风疹、流感、乙肝、流脑等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。

（四）积极做好创建工作。

1、按照学校卫生工作要求，认真积累健康宣传资料，为创建工作提供可靠的依据和准确的数据。

2、继续对各班进行卫生评分，评流动红旗（一周一次），室外继续划分责任包干区，定班定人负责，保持室内外清洁整齐。

四、主要工作安排：

九月份：1、制定安全卫生工作计划；2、查验儿童预防接种证件工作

十月份：重点预防甲型H1N1型流感，其次预防手足口病。

十一月份：调查上报学校周边食品安全情况

学校消毒范文第5篇

关键词：消毒与灭菌 指导思想 教学过程

消毒与灭菌是细菌学概述部分的重点，在细菌学基础部分占有举足轻重的地位，而且在将来的临床课上都会涉及相关知识，对该部分内容进行教学设计和反思非常有必要。

授课对象是阳泉卫校三年制护理专业学生。学生缺点是初中各科基础及中专基础课不太扎实，自学能力和逻辑思维能力较差，理解力较差，优点是学生爱动脑，记忆力好，好奇心强，学习的主动性、积极性较好。如果能在课堂上充分发挥直观性的特点，并尽量与生活实际相结合，运用多种教学方法克服学习过程中可能出现的疲惫现象，学生的学习兴趣就会大增，从而坚定学好这门课的信心。

一、反思指导思想

在教学中体现教师主导、学生主体作用，贯彻理论联系实际原则、直观性原则、循序渐进原则和因材施教原则等教学原则，教学方法以启发式教学为主，师生互动，以问题带动学生学习，同时结合实物充分体现直观性，引导学生不仅要向书本学，更要向实践学。经过教学实践和课后反思，证明这一指导思想是科学正确的。

二、反思教学过程

1.创设情境，营造氛围

为了充分发挥情境的感染性，营造良好的课堂氛围，结合本节课的特点，我们将课堂设在实验室里，各种消毒灭菌设备齐全，边讲边演示。

反思：这样的尝试使学生处处感觉到环境的感染性，有一种新鲜感，提高了学习兴趣。兴趣是学好知识的起点。

2.精讲概念，及时评价

积极采用学习法中的比较法对五个概念进行学习。先是各个击破。消毒、灭菌、防腐、无菌、无菌操作的概念是重点也是难点。其中前三个概念之间容易产生混淆，所以先介绍前三个概念消毒、灭菌、防腐，并注意找出概念之间的区别。随后任意举一个例子进行问答式教学反馈，如问把一个物品经过某种方法处理后其微生物种类和数量没有增加，也没有减少，是什么方法：防腐。如果只有病原微生物繁殖体被杀死，是什么方法：消毒。如果所有的微生物包括细菌芽孢全被杀死呢？灭菌。这样就使学生掌握了不同概念的区别与联系。当用灭菌法处理后物品上还有没有活的微生物了？没有了。这时物品处于什么状态？无菌状态，此时给出无菌的概念。同时明确了无菌和灭菌的关系，即无菌是灭菌的结果。这时进行操作就不会有微生物进入物体或机体内，这种操作技术叫无菌操作。

反思：学完概念之后教师可以把时间交给学生，让学生去思考，什么情况下需要无菌操作，如果让你完成一个手术应该做哪些工作？进行静脉输液的时候怎样做到无菌操作？在教学中教师还要注意向学生渗透职业道德教育，教育他们在今后的工作中一定要有无菌观念。

3.阅读指导，概括方法

充分运用学习法中的归纳法完成物理和化学消毒灭菌法的学习。物理灭菌消毒法和化学消毒灭菌法内容很多，教师首先让学生自己阅读，然后概括归纳出几个表格，锻炼学生的自学能力和归纳总结整理的能力。

反思：在学生进行概括的基础上，教师可对学生归纳的结果进行点评，选出优秀的进行推荐，起到促优作用。

4.现场演示，分析用途

本段主要采用教学方法中的演示法。现场演示可由老师完成，也可由学生完成，还可由师生共同完成，主要演示物理消毒灭菌法中的煮沸法、流通蒸汽法、高压蒸汽灭菌法、焚烧法、烧灼法和干烤法，在高压蒸汽灭菌器的演示上一定要介绍注意事项。

反思：教师在演示的过程中，可一边回忆学过的相关概念加深印象，并动员学生动脑筋分析，它们各自的用途是什么？之后师生一起归纳小结。

5.系统小结，反馈练习

主要采用教学法中的评价法。为了使学生对知识的掌握更加系统，教师最后进行系统性小结，归纳本节课所学的知识，然后让学生提问题，解答问题后进行反馈练习，对所学知识的掌握情况进行评价。

反思：为了考察大家的综合分析能力和对知识的应用能力，教师可出一道综合性较强的问题：

以下物品用何种方法消毒灭菌最好？手术器械、注射器、饮水、普通培养基、牛奶、酒类、动物尸体、接种环、培养皿、衣物、书报、病房空气、体温表、皮肤、水果蔬菜、小创口。

同时指出现在科学技术日新月异，如牛奶的灭菌技术已经很高，既能不破坏营养成分又能起到灭菌作用，建议大家课后去查阅资料，或者在生活中观察得出结论：