中班环境布置

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中班环境布置范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

中班环境布置范文第1篇

美国研究人员发现，幼时肠胃因受刺激而发生不适，即便时间较短也可能“后患无穷”，长大后心情容易焦虑和抑郁。

英国《每日邮报》报道，大约1/5人群经历过上腹部持续或反复疼痛，或者罹患肠易激综合征等胃肠道疾病。研究人员先前发现，这类人群比同龄人更容易焦虑和抑郁。研究人员认为，压力激素是消化系统出现问题的原因之一。

不少患者说自己的肠胃问题始于年幼时期，当时他们的心理学体征尚未出现。因此假设，消化系统失调可能导致情绪紊乱。这一假设有一定理论支持。近期一项研究结果显示，抑郁和焦虑心理与肠道菌群组成改变存在关联。肠道和大脑通过交感神经连接在一起，两者之间联系复杂，双向交流，肠道内的变化通过信号直接发送至大脑。

中国职场人士半数抑郁

中国健康教育中心2009年对北京等六省市13177名职场人士进行的心理健康状况调查结果显示：我国职业人群的焦虑和抑郁状况较为严重，处于无抑郁状态的人仅占49.3%，处于轻度、中度和重度抑郁状态分别有25.6%、23.52%和1.58%。

北京工商局通报不合格产品黑名单

近日，北京市工商局通报了新一批不合格食品黑名单。

此次下架的问题食品有，连城县广大食品厂生产的“东方红园”红薯干，二氧化硫超标；郑州市管城区伊源祥食品厂生产的“伊源祥”加州牛排和河南亲嘴食品有限公司生产的两批次“卫龙”亲嘴烧均为糖精钠超标;沈阳市馨溢源食品有限公司生产的“馨溢源”辣肉卷，山梨酸超标；天津泉源食品有限公司生产的“泉源”甘草杏，亚硫酸盐超标；郑州市管城区天赐巧老婆豆制品厂生产的“天赐”开心农场和郑州市管城区福达食品厂生产的“华豫福达”调味面制食品均为苯甲酸、甜蜜素超标；郑州市管城区羽萍食品厂“羽萍”辣到你活该，糖精钠、甜蜜素超标；辽宁丹东丰麟食品厂生产的“丰麟”烤鱼片，亚硝酸盐、亚硫酸盐超标。

基因决定快乐程度

英国研究人员日前发表报告说，他们发现幸福感在很大程度上是由大脑中的一种特殊基因决定的。由于人们体内的这种基因结构有差异，人们对生活的满意程度也不相同。

伦敦经济政治学院行为经济学家德内弗斯是这项研究的发起人。他说，研究对象是一个名为5-HTT的基因。这种基因能帮助神经细胞回收利用发送信号的化学物质血清素，血清素被认为与情绪波动息息相关。研究发现，5-HTT基因存在“长”、“短”两种结构。从父母那里继承了两个“长”5-HTT基因的人往往比拥有其他基因组合方式的人更容易感到满足。这一发现有助于解释为什么每个人的幸福感各不相同，以及为什么有些人相对更容易快乐。

不过，德内弗斯说，“我们的幸福感不完全是由这一基因决定的，其他基因以及我们在生活中的体验也是个人幸福感不尽相同的重要原因”。

部分纸杯双酚A含量远超塑料杯

由于担心可能诱发性早熟，欧盟宣布将禁止生产含双酚A的塑料奶瓶。日前，南京医科大学药学院研究环境激素的专家对部分生活用品中的双酚A含量进行了测定，结果显示，试验用一次性纸杯中的双酚A含量是一次性塑料杯的30倍，雨水里的双酚A含量是饮水机里纯净水的5倍多。

双酚A是世界上使用最广泛的工业化合物之一，常用于制造塑料产品，如太空杯、塑料餐具、水壶、婴儿奶瓶等。最新研究显示，双酚A在加热时能析出至食物和饮料中，可能诱发性早熟，甚至致癌。更重要的是，双酚A可产生雌性荷尔蒙效果，可能导致年轻男性数量骤减，还会导致男婴女性化。

专家建议，不用聚氯乙烯包装材料在微波炉中加热食品，不用泡沫塑料容器泡方便面，尽量少用一次性餐饮盛器，不要淋雨。

我国开始执行国际首个泰国香米标准

前段时间，央视曝光了一批泰国香米品牌掺假事件。为了应对市场上泰国香米真假难辨的状况，国家标准委近日的行业标准《泰国茉莉香米品种鉴定及纯度检验方法》(以下简称《检验方法》)于今年5月1日起开始执行。该标准由厦门检验检疫局和中国检验检疫科学研究院合作制定，这是目前国际上首个公开的泰国香米纯度检验标准。

《检验方法》虽然不是强制性标准，毕竟让国内泰国香米行业有了一个参照的标准。它主要涉及泰国茉莉香米品种鉴定和纯度检测的DNA技术检测法、感官检验法、水煮检验法等3种方法。

这个标准中的DNA方法检测结果准确，但仪器设备要求高，检测费用高，而感官法和水煮法则适合普通老百姓来检验自己买的泰国香米够不够纯。

感官法：香米有独特的潘丹叶香味，行内俗称的茉莉花气味。肉眼观察晶莹剔透、光洁、显微黄色、一般没有腹白。香米粒型明显细长、呈弯腰弓背状。质地较为致密，不易折断。香米煮熟后软滑爽口，米饭凉后米粒不发硬。

水煮检验法：大米煮熟后，平铺在透明玻璃板上，再用另一块玻璃压在上面，施外力将饭粒压扁，若饭粒通体呈透明状，则是香米，若边缘成透明，中心有白粉状，则不是香米。

每天工作11小时心脏病风险增七成

最近研究称，每天工作11个小时以上的人，患心脏病的风险会增加67%。伦敦大学的研究人员通过对7千余名英国工人的工作时间进行长达11年追踪后，发现了这个结果。研究人员说，工作时间长再加上高血压、糖尿病以及吸烟等其他危险因素，让心脏病发病比例增高。

加拿大超市每天清理过期食品

把即将过期的食物减价出售或捐给慈善机构，把已过期的食品销毁是加拿大商家的惯常做法。在加拿大，几乎所有的超市都会在晚上结业前的2~3个小时内，把当天或是第二天必须卖完的食物以非常低的价格卖掉。那些即使打折后仍未卖完的食品就被当成垃圾处理了。如果因极个别疏漏，没有及时把过期食品下架，一旦被发现或收到顾客的投诉，他们会马上将这些漏网之鱼处理掉，确保消费者的利益和自己的声誉。

在法律上，加拿大严格禁止销售过期食品。卫生部《加拿大食品和药物法案》中明文规定：任何人都不可销售劣质食品。在卫生专家看来，食品存放时间过期，会增大被细菌感染的可能，对人们的健康和安全构成伤害，因此理所当然归属于“劣质食品”类。加拿大疾病控制中心的食品安全专家明确表示：任何商家都不应以任何形式来销售任何过期食品，这是违反政府法规的。

吃药加糖能增强药物杀菌效果

吃药时加点糖是人们常有的经历，一般来说都是为了更好地帮助药物下咽，而英国《自然》杂志刊登的一项最新研究说，加糖还可能会帮助增强抗生素类药物的杀菌效果。

使用杀菌药物时，有一小部分细菌会在体内转入类似休眠的状态，在这种状态下细菌并不活跃，因此药物也对它们没有效果，它们会在药物的攻击波中逃过一劫。但在几周或几月后，这些细菌又会变回活跃状态，导致疾病长期持续难以根除。

中班环境布置范文第2篇

幼儿园班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务的基本单位，有人形象地将它称为幼儿园的细胞。班级工作是复杂而具体的。因为幼儿一日生活包括：教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕、盥洗等很多小的细节和工作。幼儿在园有三年的时间，但是每个年龄班却存在着很大的差异。带过小、中、大三个年龄班的老师都会有这样的体会，三个年龄班的特点不同，带班的方法也不同，若用一种办法带不同年龄班，势必不会收到好的效果。越小的孩子、年龄越影响其发展，也就是说，年龄越小，年龄特征表现越明显。因此，带不同的年龄班应采取不同的管理方法。下面，就此作一些简要阐述。

一、小班的管理

小班一般是指3―4周岁的幼儿。小班幼儿已经能够自如行走，用语言表达简单的意思，从事一些生活活动与游戏活动。小班的幼儿刚刚入园，环境和要求都发生了很大的变化，加之小班幼儿语言和行为的发展还很不完善，进行管理时有很大的难度。如果幼儿在小班没有养成良好的习惯，会给中大班的管理带来一定的困难。因此，加强小班的管理是十分必要的。首先，让小班幼儿尽快适应环境。幼儿园的环境与家庭有很大的不同。第一，非一对一的关系。在家时，幼儿主要与自己的亲人或保姆相处，教养者长期与幼儿相处，他们之间的关系十分密切，至少是一对一的关系，甚至是几位成人对一名幼儿。在幼儿园里，教师承担着教育全体幼儿的任务，教师不是面对一个孩子，而是一群孩子，这些孩子都是老师关注的对象，很难做到一对一，常常是一位教师对许多幼儿。第二，气氛不同。在家里，生活气息较浓，幼儿的活动比较随意，自己想做什么就做什么。幼儿园是正规的教学机构，他的目的性，计划性都很强，幼儿要按照教师的要求从事各种活动。第三，要求不同。在家里，教育的内容较少，而幼儿园有系统的教育教学要求，幼儿将学习集体生活的规则，自我服务的本领，这些学习需要幼儿付出一定的努力。以上种种不同，导致幼儿入园的不适应，造成他们情绪不稳定，不愿意上幼儿园;不善于与小朋友友好相处，争执攻击行为较多;生活不习惯，生活自理能力差，不善于管理自己的行为，为此让小班幼儿适应幼儿园环境十分重要。其次，注重常规管理。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。家庭对幼儿的要求不像幼儿园那么严格，加上有些家长溺爱孩子，包办代替较多，致使孩子缺乏良好的生活习惯。常规训练即可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，又可以使幼儿生活具有节奏性。常规包括生活常规和教育常规两方面。生活常规包括梳洗活动常规、饮食活动常规、睡眠活动常规、卫生习惯常规、入园离园常规、散步常规。幼儿应该按照各项常规的要求去做，逐渐养成良好的习惯。生活常规的养成需要反复强化，多次练习。教师要讲究办法，对幼儿要有耐心。可采用示范、模范法，也可采用文学制作或游戏活动。教育常规包括教学常规、游戏活动常规、班级环境管理常规、家园活动常规等。各项活动都有自身的规律，教师要根据各自不同的规律训练幼儿的教育常规，为今后的学习奠定良好的基础。

二、中班管理

中班在幼儿园教育中起承上启下的作用，是幼儿身心发展的重要阶段。常听有的老师说：“中班的孩子最不好带，不像小班孩子那么听话，也不像大班孩子那么懂事”。只有认真观察和分析，才能掌握中班幼儿发展的特点，使班级管理受到更大的成效。首先，中班班级集体特征。中班幼儿自我服务能力明显提高，生活自理能力增强，穿衣服、吃饭等简单动作不再需要成人帮助，他们有了很强的为他人、为集体服务的意识，愿意承担教师分布的任务，并努力去完成。当然，由于幼儿身心发展的局限性，中班班级也存在着一些不利的管理因素，如幼儿爱告状、攻击行为严重，致使班级冲突较多。根据这些特点，教师要为幼儿创设良好的教育环境，并加以正确的引导。要充分考虑幼儿的兴趣、爱好，需要为他们提供创造的空间和条件，以有趣的活动吸引他们的注意力，以减少他们之间的冲突。同时，也要为幼儿安排好各项环节活动，确保幼儿的活动程序，降低攻击的出现。其次，中班班级管理内容与小班的要求有所不同。生活常规包括清洁卫生习惯，如洗手、大小便、正常使用手帕、保持清洁等;良好的饮食习惯，如进餐的情绪，文明习惯，坐姿，卫生习惯等;良好的睡眠习惯，如睡眠姿势、睡眠时间等;来园离园要求，如穿着、语言、行为等。对中班幼儿可采用行为练习法，有针对的家里训练，帮助他们养成良好的习惯，纠正不正确的行为。教育活动常规包括集体活动常规，如上课、参观、劳动、操作、体育活动等;游戏活动常规，如培养游戏活动的兴趣，掌握游戏规则，积极开动脑筋;其他的教育活动如阅读、散步、参观等。教育常规的掌握是在从事教育活动中进行的，帮助幼儿掌握教育常规，并逐渐形成自觉的行为。教师给幼儿提出的要求具体、明确，并要坚决执行，达到教育的一贯性和一致性。

中班环境布置范文第3篇

废旧材料的种类繁多，在幼儿园中除了运用健康艺术等活动之外，在一些游戏和主题活动中也是必不可少的东西。如：小班的主题活动“小车叭叭响”活动中便是让孩子与家长共同参与，教师可以通过家讯通与家长取得联系，在活动中幼儿可以在家长的帮助下动手制作出各种各样精美的车辆卡片。中班的孩子们可以独立完成一些教师组织的小活动了，在中班的“纸张花样”活动中，孩子们亲自动手将废旧的纸片撕碎浸泡，教师利用搅拌机将纸浆打碎与胶水混合，孩子们利用这些混合纸浆制作各种图形，统一在太阳底下晒干后，进行色彩涂鸦，这些可爱的小图形可以送给小班的小朋友们，这种活动不仅加强孩子的动手能力与环保意识，而且在无形中教会他们“爱幼”的道理。

二、废旧材料在幼儿园活动中的有效利用

1.废旧材料的选用和环境布置相结合

将废旧材料与环境布置相结合，可以激发幼儿参与环境保护的热情，培养孩子的动手动脑能力，促进幼儿的全方面发展。在幼儿园内划分出“建构区”，将废旧的盒子罐子收集在其中，当然收集的过程可以发动家长共同参与，孩子们在“建构区”可以随意搭出高楼大厦、坦克飞机等，尽可以发挥他们的想象力，使这些旧材料成为新的玩具。同样的在园内还可以建造其他的区，例如“体育区“”女生区”等等。

2.废旧材料的选用与幼儿的年龄特征相结合

中班环境布置范文第4篇

关键词：中职美术；幼儿环境创设；意义；有序；童趣；美化

《幼儿园教育指导纲要》高度强调了幼儿园环境创设的有关问题，针对性非常强，对幼儿园进行有关方面的工作提出了明确具体、操作性强的要求。

一、指导学生认识幼儿环境创设的教育意义

《纲要》中第三部分的“组织与实施”中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和作用，有效地促进幼儿的发展。”环境就像是一位不会说话的教师。创设环境不仅仅指纯粹的美化教学生活场所，它应该是幼教以及幼儿表现自我的舞台。笔者带学生到当地一些乡镇私立幼儿园调查了解，看到部分幼儿园虽然也进行环境创设，但很大程度上只是纯粹装饰一下，对环境的教育性考虑很少。因此，注重环境为教育目标服务，创设与教育相结合，是实现教育目标，保证幼儿身心健康，促进其体、智、德、美全面发展的有效途径和手段。

据了解，幼儿园中班美术教育的目标是培养幼儿主动地寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的事物；引导幼儿从环境布置、节日装饰及四季景色中获得美的感受；引导幼儿欣赏周围环境和生活中美好的事物，并乐于表达自己的感受。中班的主题活动有“身体畅想曲”“快乐的家”“秋天的图画”“圆圆的世界”等，环境创设就需根据以上主题设计墙面。教师根据主题，带领幼儿、家长一起收集资料，再根据幼儿的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，从中获取知识，激发幼儿探索的欲望。教师再把幼儿的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题墙上，让幼儿交流、学习，促进幼儿间的感情，提高幼儿学习的积极性，树立幼儿的自信。这正是“让墙壁说话”的效果，使环境创设具有丰富的教育意义。

二、指导学生把握创设环境的关键点

1.环境创设布置要井然有序

杂乱无章、颜色过于繁杂及窄小拥挤的空间会使人产生厌烦、疲劳、精神恍惚之感。反之，置身于光线充足、空气怡人、整洁有序的环境中，会身心愉悦、兴致盎然，这也是幼儿园培养幼儿从小养成做事有条理、爱整洁的好习惯的有效形式。因此，幼儿环境创设布置要做到清晰、简明、有序。

笔者指导学生布置墙饰，选择设计两条线：一是体现思想品德、卫生习惯主题教育活动的内容；二是体现自然科学常识活动的认识内容。这样室内内容丰富、清晰又有序。在色彩的运用上，处理好色调，使整个画面的颜色协调柔和，在视觉上给人美的享受；在造型设计上，采用夸张、变形、拟人的手法表现形象，使画面生动形象，富有亲切感。

2.环境创设要有童趣

《纲要》强调了“为谁创设环境，创设什么样的环境”。笔者带学生在幼儿园实习，全程参与环境创设布置。从设计构思开始，让学生和幼儿园小朋友充分讨论，然后共同确立主题，一起动手制作和布置。学生和小朋友全身心参与和投入整个过程，享受到成功的喜悦，对自己的劳动成果也会倍感亲切和珍惜。其次，注意创设要适合幼儿操作，设计可动的人物、动物，如小动物的手脚可伸展变化，然后墙饰下面留下可供幼儿自由添画鱼、花、草等物的余地。小班幼儿正处于常把假象当真实的年龄阶段，因此我们在区域布置时统一风格为以动物形象为主，以此激发幼儿参与活动的兴趣。去小鹿图书馆看书，去猴子聪明屋拼图，去小马家做客……学生和小朋友们在区域里高兴地活动、发展和探索。

3.环境创设要美观

要达到这个目的，幼教人员必须尊重幼儿的审美情趣，满足幼儿的审美需要。装饰的墙面不仅要色彩艳丽、明快，还应生动活泼，富有童趣，使幼儿一走进活动室就感到愉悦欢快。教师应根据幼儿的年龄特点，通过美化环境这个平台引导和培养幼儿的审美能力。比如认识蔬菜、水果，教师把椰菜花和红萝卜制作成菜花姐姐、萝卜娃娃、香蕉妹妹，用树叶拼插成金鱼，西瓜皮做成月亮船，茄瓜做成小帆船……幼儿生活在一个美的环境中，才能身心愉悦。

美化还要注意材料的多样化和可操作性。笔者在环境创设指导中，注意让学生在和环境、资源的互动中得到发展。例如笔者向学生展示了一张桌子可以有多种用途：平时摆放时它是普通餐桌、课桌；把它倒着放，就成了钓鱼池、储物箱；侧着放又成了柜台……这样灵活的展示使学生的思维获得发展。另外，废旧材料也是重要的资源。教师可变废为宝，点石成金。笔者在指导中，常常启发学生充分利用废旧材料，如啤酒瓶可以做成水养植物瓶，穿坏的塑料水鞋填进泥土可以种植小型植物，棕榈树皮可以做墙饰的树干，牙膏盒可以组合成变形金刚……只要善于发现，仔细观察，总能挖掘出许多资源。

参考文献：

中班环境布置范文第5篇

2017年幼儿园庆六一活动策划一

在六一国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐祥和、有趣有味的六一国际儿童节，也为了让七彩阳光体操在我校全面推广，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱文艺的情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的艺术教育成果。现根据学校的要求和小学部的实际，特制定小学部庆祝六一国际儿童节活动方案。

活动时间：

1、2017年5月31日星期天

上午：8：0011：30《七彩阳光》体操比赛(全班参加)

下午：2：005：30文艺汇演

2、2017年6月1日举行庆祝六一活动

活动地点：施洞中心小学操场。

活动内容：

(一)《七彩阳光》体操比赛(5月31日上午：8：0011：30)

总负责人：xx

评委：xx

以反映小学部素质教育成果，展现小学部儿童健康向上的精神风貌，体现六一儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。

节目形式：

①歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

②曲艺类：相声、小品、英语剧等。

主持人：xx

(三)六一活动 (6月1日上午：8：0011：30)

1、学校领导致祝贺词(陈亮副校长讲话)

2、少先队活动：

①发展一批新队员，壮大少先队队伍。

②表彰优秀少先队员：各中队4名。

3、游行(龙泉负责)

主持人：xx

以庆六一为主题的游艺节目，如：瞎子摸象、夹弹珠、吹蜡烛、猜谜语、投乒乓球、投篮球等;

(除后勤外，每位老师各负责一项活动)

活动要求：

(1)、认真组织，注意安全;

(2)、面向全体，关注个别;

(3)、讲文明、讲卫生、讲纪律;

(4)、通力合作，及时总结;

(5)、学校活动并邀请家长参与。

2017年幼儿园庆六一活动策划二

一、活动目的：

1、通过开展庆祝六一系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节;

2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的六一活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题：

活动主题：学会合作、展示才能、放飞梦想

三、活动准备：

1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(5月30前各班创设庆六一环境，布置六一主题画展，布置户外演出环境，悬挂庆六一宣传标语、彩旗、舞台)。

2、以班为单位做好参加活动的准备：

(1)各班各排练一个表演节目和一个集体节目，亲子画展、户外创新活动;

(2)各班布置好各班的绘画主题和画卷。

3、由幼儿园准备活动奖品。

四、活动内容：

(一)活动倡议：

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的六一儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度六一的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与六一节的各项活动。

2、时间：20xx年5月30日31日

3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

4、办法：通过飞信向幼儿家长发出倡议引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

(二)系列活动：

本次六一儿童节活动以幼儿体操、幼儿才艺展示、户外小能人比赛、亲子绘画展、教师与家长才艺展示等系列活动的形式来进行。

五、活动时间安排：

20xx年5月30日分别进行两次节目彩排;5月31日上午举行庆六一活动

六、主要负责人：

总体策划：潘丽华

节目编排：各班教师

后勤保障：尹桂清、李家伦

场地布置：何孝娟、杨美萍、李家太

现场音响、摄像：慈炳全

主持人：杨美萍、董春红

七、活动宣传：

目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

时间：5月31日上午

媒介：电视、网络报道、本园家长。

方法：发电视、网络新闻通讯

八、附：幼儿园庆六一活动节目单

1、幼儿团体操表演

2、大合唱《庆六一》大班全体幼儿

3、幼儿舞蹈《兵娃娃》崔丽娜、董晨苏等部分幼儿

4、幼儿舞蹈《最炫民族风》大班幼儿

5、幼儿舞蹈《桃花朵朵开》中班全体幼儿

6、幼儿舞蹈《瘦身操》小班全体幼儿

7、幼儿时装模特表演《酷酷的我》夏雅婷、王梓冰等部分幼儿

8、教师舞蹈《唐古拉风》、《为祖国添彩》、广场舞等

9、家长广场舞

10、幼儿交谊舞夏雅婷、马梦凡

11、幼儿京剧表演董颂馨及爷爷