送战友

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇送战友范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

送战友范文第1篇

不能再加挽留

纵有千般忧愁在心头，

你也要有你的追求。

两载战友情谊，

已不会再忘记，

因为它已深深地刻在了我的骨子里。

曾经的雪雨风霜，

曾经的摸爬滚打，

曾经的训练场厮杀，

身上的伤却成了最美好的回忆。

你还记得曾经的大白兔吗？

你还记得曾经的小树林吗？

你还记得曾经的冲靶山吗？

你还记得第一次体罚吗？

这都已成为过去，

成为了永久的回忆，

送战友范文第2篇

宋世雄1939年出生在河北乐亭。他小学时是个体育迷,乒乓球、篮球都打得不错。1960年,宋世雄进入中央人民广播电台,成了一名体育记者。

钟瑞从北京广播学院播音系毕业,比宋世雄早到中央人民广播电台几个月。宋世雄刚进电台时,钟瑞是播音员,经常播他的稿子,一来二去,他们就很熟了,共同的事业和爱好使他们的心靠近。1965年11月,经过4年的恋爱,他们结婚了。

婚后,他们住一间14平方米的房子,轮到钟瑞上大早班或深夜班,中午想眯个盹儿也没个地方,唯一的房间阿姨和女儿晓梅在玩,钟瑞只好到公用的厨房搭个铺休息一会儿。有一次厨房的煤气灶跑气,钟瑞在睡觉时中了煤气。幸亏抢救及时,算是捡回了一条命。钟瑞住了一个多月的医院,开始生活完全不能自理,活动受到限制。当时没有条件请陪床,只能是宋世雄守在医院。那段时间正是乒乓球国际邀请赛,白天趁钟瑞睡觉的时候,宋世雄还要工作;晚上守在病房,两个凳子一并算做铺,中午就啃两个烧饼,喝杯开水当饭……

1976年,宋世雄因为莫须有的罪名,被迫停止工作,他无法承受这样的打击,精神防线彻底崩溃了。每天下班回到家,一不吃二不睡三不说话,两手把脑袋一抱,在小板凳上一坐就是半天。由于极度的痛苦,身体也跟着生了一场重病,濒临垮掉的边缘。在这一年多时间里,钟瑞真正成了丈夫的精神支柱。那时,钟瑞不仅要顶住方方面面的压力,顶住人们的歧视和冷落,而且在干好工作的同时还得照料8岁的女儿和2岁的儿子,还要千方百计地安慰丈夫。她为丈夫的冤屈四处申诉,即使遇白眼遭冷遇也不在乎。没人的时候,她对着墙角暗自流泪,可在丈夫面前,她呈现出的是一缕和煦的春风。在那段特殊的日子里,是钟瑞给了宋世雄力量,给了他勇气。宋世雄曾对人说:“那阵子要是没有钟瑞的安慰和支持,这个世界上有没有我还难说呢。”

宋世雄曾说:“结婚这些年,夫人对我的帮助特别大。”但钟瑞却谦虚地说:“我觉得他对我帮助更多。每次播音完毕后,我一定会收到他发来的留言:今天播音不错,祝贺你;今天声音好像不是太好;今天播音中有一个字好像是读错了……他总是给我一个好的建议。他的心很细,在精神上对我帮助也很大。”

送战友范文第3篇

如果我们要给这一战略和策略下一个定义的话，那么免费赠送战略和策略就是是企业为了达到自己的战略目的，通过向自己的目标消费群采取免费赠送的手段，来达到抢占市场、培育市场和进入消费者心智的目的而采取的市场战略和策略。

使用这一战略或策略的行业和范围

免费赠送这一战略和策略虽然有效，但并不适合所有行业和企业在任何时段内使用。那么那些行业和企业应该在什么时候采取呢？

资金实力雄厚的跨国公司和国内的一些公司或开发出新技术和产品但是还没有现实消费群的公司。免费赠送严格意义上来讲，是资金实力雄厚的公司才能玩的起的游戏，才可以使用的一种市场战略。企业长时间的免费赠送势必会对企业资金运作提出更高的要求，否则活动还没有结束但资金链遭到断裂是划不来的。而唯一的例外，就是开发出新技术和新产品的企业，但该技术和产品还没有现实的消费群存在，企业为了进行市场培育而不得不采用此战略和策略。

成本不高但产品利润丰厚的行业。一般来讲，采取免费赠送战略或策略的行业多发生在成本不高但产品利润丰厚的行业，企业在前期免费赠送所产生的费用都可以被后期上市的产品或结束赠送后所销售的产品的利润快速消化这一部分费用。比如：保健品行业、游戏软件行业等。

还没有现实消费群新出现的技术和产品。没有现实消费群的新技术和产品，由于消费者对这些技术和产品一点也不了解，如果让他们拿现金去购买这些技术和产品往往障碍很大，而且市场开拓速度会非常慢，企业为了快速培育市场而不得不所采取的战略或策略。比如：当阿里巴巴才开始在中国运作电子商务时，由于当时中国的互联网尚处于萌芽状态，根本没有消费群愿意相信这种新产品，不得已，阿里巴巴在初期就采取了对目标消费群免费赠送的措施。

企业在进入陌生但强手林立的区域市场时，用于快速开拓新市场使用。企业为了开拓市场，有时会进入陌生的区域市场，但是这些区域市场已经使强手林立，按部就班的市场开发方式往往会大大降低市场开发的速度和效果，甚至被竞争对手扼杀在萌芽状态。为了快速占领该区域市场，免费赠送就会成为一种有效的市场战略和策略。在杀毒软件业，卡巴斯基已经成为行业的领先者之一。卡巴斯基的近几年的成长速度超出自己的预期，不得不开始有意放缓增长的速度。作为一个跨国品牌，卡巴斯基进入中国之初，中国杀毒软件市场群雄割据，因而占有率一致很低。为了改变自身的窘境，吸引消费者试用自己的产品，卡巴斯基开始实施免费策略，待消费者适应以后再进行收费。目前，卡巴斯基在中国市场已经拥有超过8000万的注册用户。

企业在发动进攻战时使用。处于行业第二、三位，往往要挑战行业老大的位置，但是直接的进攻往往会冒很大的风险。但是为了有效打击老大，进攻者可以采取针对老大的主导产品开发针对性的产品采取免费赠送的市场战略和策略有效瓦解对手的目标消费群从而有效打击对手。

企业在进行防御战时使用。企业在面对行业对手的挑战时，往往需要进行防御战，为了打好防御战，也可以针对竞品发动进攻的产品采取免费赠送战略和策略，从而有效瓦解对手的进攻，打击对手的进攻锋芒，迫使对手放弃进攻。

使用这一战略和策略应把握的原则

由于使用这一战略和策略会使企业付出巨大的代价，所以企业在使用这一战略和策略时，有一些原则还是要把握的。

明确战略目的。也就是企业必须要明白实施这一战略和策略必须要服务于企业的战略，为了配合企业的战略目的而采取的。决不能没有目的而采取这一目的。那么企业应该在那些方面明确战略目的呢？

是为了培育市场，是为了开拓新市场，是为了打好进攻战，还是为了打好防御战。目的不明确而采取这一战略和策略是可怕的，也决不能看别人在这样做就要东施效颦，否则结果只能是赔了夫人又折兵。

控制节奏、时间、范围。在明确战略目的的前提下，企业就要考虑如何控制这一活动的节奏，是持续进行还是阶段性进行，持续进行一般来讲对培育市场和要长期占领市场资金实力雄厚的并有其他盈利渠道的企业比较适用。阶段性性进行一般来讲是企业结合企业阶段性的目的来进行，如果在一个阶段后企业达到一个目的取消这一活动，而要达到另一个阶段的目的时，再采取另一阶段的活动，这一般比较适合企业在进行进攻站和防御战时使用。比如瑞星公司，为了阻击竞品，就会阶段性推出免费杀毒软件活动。

控制时间同控制节奏的道理一样，不再赘述。

控制范围是指企业实施这一活动在明确战略目的的前提下，要明确实施这一活动的区域范围。有两层意思：一是针对那些消费群进行，另一是在那些市场范围内进行，是局部市场还是全部市场。如果企业只是为了开拓新区域市场使用，就没有必要在所有区域内开展活动。

尽可能收缩战线。由于免费赠送会使企业付出一定的代价，所以企业在推出这一活动时，最好采取单品或少量产品突破的方式，而不宜把企业所有的产品都列入免费赠送的范围，这是发动进攻战的企业必须引起重视的。这是因为企业不至于陷入自杀的状态，而且单一进攻更容易达到企业目的，而不是让消费者在企业的一堆产品面前无所适从，反而使活动效果大打折扣。

送战友范文第4篇

关键词：幼儿 诵读 口语表达能力

在我们五千年的悠久文化中，经典古诗词是一颗璀璨的明珠。它不仅映射着中国文化的文学之美，而且蕴含着中华民族的胸怀、风骨、智慧、情趣。国学大师南怀瑾曾经说过：“经典古诗词能使孩子们渐渐懂得“人伦之道”的“做人”道理，懂得“生存之道”的“生活”艺术，懂得人生进入“文学”化的境界。”让孩子们从小接触古书经典，受到传统民族文化的熏陶，增强民族自信心和自豪感是十分必要的。通过我园开展经典诵读两年多时间的教研，我认为可以从以下三大方面来进行：

一、选择适宜的古典文学内容

古典文学内容浩瀚广阔，包罗万象，但不是所有的都适合幼儿，要发展幼儿口语表达能力，必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境，使幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。首先，无论幼儿的表达水平怎样，教师都应抱着积极、鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的幼儿，更应给予关心和帮助。同时应丰富幼儿的生活，为幼儿创造说话的机会和条件。要真正让古典文学精华渗入幼儿心灵，传递中华民族气息，内容选择是十分重要的，遵循循序渐进和难易适度原则，我们首先确定各年龄段的内容：

1.适合幼儿年龄特点：小班幼儿年龄小，理解能力差，因此我们选择生动有趣的儿歌童谣为研究内容，中班幼儿选择古诗词诵读为研究内容，古诗文内容难易差别较大，教授时我们主要选择语义浅显、用字自然、感染力强的古诗，如《小儿垂钓》《江雪》等，幼儿可以理解接受，学习兴趣自然会浓厚。大班幼儿的理解力、记忆力较强，选择三字经诵读为研究内容。

2.含有丰富的教育性：教育性是选择内容的重要要素，如小班的儿歌童谣《好娃娃》《摘星》，中班的古诗《悯农》《游子吟》等作品，潜移默化滋润陶冶了幼儿的心灵，深得幼儿的喜爱。大班幼儿认知理解能力更强，三字经中蕴含许多人文故事，教师利用形象的解释，把难懂语言化为浅显的道理教给幼儿，动情描述，栩栩如生，抓住幼儿注意，帮助他们了解意义。通过三字经的诵读学习，使幼儿在快乐愉悦中得到更多生活启迪和为人做事启蒙道理。

3.贴近幼儿的生活：使幼儿在生活中学会发现所学知识与现实生活的密切联系。如何既满足幼儿的需要和兴趣，又能让他们全身心地投入，并理解其中的内容，在内容的选择上一定要贴近幼儿的生活，满足孩子的需要。如大一班在开展主题活动“我会玩”时，教师选择了三字经中人的七情一段“曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情俱”重点让孩子们了解人与生俱来的七种感情，学会在生活中控制自己的情绪。通过表情图，心情树，快乐包旅行记、心情速递等游戏让幼儿在快乐轻松的环境中，学习三字经，培养幼儿健康的心理。大班结合幼儿即将上小学之际，选择三字经中“头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦”一段，培养幼儿勤奋好学的学习习惯。幼儿通过理解古时候有作为的人家境贫寒还不忘学习的小故事，深深的懂得了努力学习的重要性。因此，对幼儿三字经的教育不是让孩子们机械地诵读规定的内容，而是要培养幼儿健康的心理，让幼儿在感受三字经的同时表达自己的情感，让他们发现三字经与生活是密不可分的，这对孩子的一生将会非常重要。

二、探索有效的教学方法

1.利用多媒体辅助教学

美妙流动的画面有利于幼儿对古诗词的内容感知，结合图片、文字、音乐等许多措施进行教学，可以直观生动的表现出内容，化抽象为具体形象，特别是利用多媒体教育手段，用VCD进行教学，声形并茂，把美好情景展示给幼儿，给他们美的感受，这样幼儿更能理解掌握。教师据幼儿的知识经验来确定谈话的主题幼儿的知识经验越多，谈话的内容便越丰富。这样既有利于培养幼儿的观察力、概括力、记忆力，又发展了幼儿的口语表达能力。

2.与艺术表现相结合

古诗词、三字经与绘画相结合，声音、画面、音乐相互交融、相辅相承，使幼儿获得情感经验、审美能力提高，如在组织幼儿学习古诗《江南春绝句》时，教师先把诗词朗诵给幼儿，“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”让幼儿想象，孩子们马上争先恐后说出：我看到柳树下飞过燕子，春风吹过花儿香等，感受想象后再欣赏美好春光景色画面，在音乐旋律中学习欣赏诗词、跟诵、朗读，把古诗配上音乐和幼儿一起演唱、最后在课余时间画一画。学习古诗妙趣横生，不仅诗歌的情感、意义自然被幼儿接受理解，还大大提高了幼儿的艺术表现力。中班的幼儿每人都有一本小小的图画本，将所学到的古诗画出来。

3.融入游戏表演

游戏是孩子的天性，游戏表演可以有效调动幼儿各种感觉进行学习。在小班“儿歌童谣”的学习中，幼儿戴上头饰，拿上道具做游戏、表演儿歌童谣，幼儿学得更投入。如在学习儿歌童谣《不倒翁》时，幼儿模仿不倒翁东倒西歪的样子，可爱极了，在区角游戏中为幼儿提供表演的舞台，让幼儿自由地表演儿歌童谣，古诗，看《唐诗三百首》等，游戏表演增强了幼儿对儿歌童谣、古诗的理解喜爱，营造出学习的快乐氛围。在中班的古诗学习中，老师们还将古诗自编成歌曲让幼儿唱出来，提高了幼儿学习古诗的兴趣。

三、发展幼儿多方面能力

送战友范文第5篇

课前拓展就是让学生广泛涉猎相关信息资料，搜集整理信息。有了一定的知识储备后，学生才能带着兴趣、带着问题走进课堂，以致更好地理解课堂上所学的知识。

例如，在学习《无理数》一节时，我布置学生查寻有关资料，了解人类对数的认识发展史。通过网上查询，好几个学生在预习展示中，讲述了毕达哥拉斯学派的“万物皆数理论”；还有几个学生讲述了著名科学家希伯斯，由于发现无理数而被毕达哥拉斯学派无情抛入大海的故事。科学史上这悲壮的一页，也深深地影响着学生。于是，大家带着对前人无限的敬仰与好奇心，投入到对无理数的学习探究中。

磨刀不误砍柴工，只有做好充分的课前拓展准备，教学活动才能有的放矢，学生才能更深刻地理解课堂上所学知识，实现高效学习。

二、课上拓展，加大思维的深度与广度

课堂是学生拓展思维的主阵地，我们一定要利用好课堂，从横向和纵向上为学生的思维拓展做好铺垫。

一是整体构建，适当拓展，加大学生思维的深度与广度。

如“一元二次方程的应用”中有这样―个问题：

某农场要建一矩形养鸡场，鸡场的一边靠墙（墙长25m），另三边用木栏围成，木栏长40m。

（1）鸡场的面积能达到180m2吗？能达到200m2吗？

（2）鸡场的面积能达到250m2吗？如果能，请你给出设计方案；如果不能，请说明理由。

本题难度适中，大部分学生都能迅速列出方程，并通过方程解的情况来判断是否达到要求。但此题只是一个静态的方程问题，学生感觉平淡无奇。如果我们把此题进行拓展：

用一条10米长的绳子为周长作出一个矩形。

（1）这个矩形的面积可以是多大？

（2）这个矩形的面积可以无限大吗？可以无限小吗？

（3）若不是无限大，是否存在一个面积最大的矩形？

（4）面积最大时，矩形的长和宽存在怎样的数量关系？

我让学生试着解决，尽管学生答案不一定正确，解题方法也未必合理，甚至有的学生因弄不清解题思路而无所适从，但学生能进行充分思考，积极探究，这便提高了其分析问题解决问题的能力。

二是适当拓展，融合初高中数学内容，培养自学能力，增强自信心。

在教学中，怎样做到初中数学与高中数学的有效衔接与合理过渡，为学生学习的可持续发展奠定基础？笔者现举例说明之。

在“一元一次不等式与一次函数”中有如此的问题设计：在平面直角坐标系中，画出x+y-2>0，x+y-2

我结合已经学过的二元一次方程组解的定义，进行了拓展。在平面直角坐标系内画出：

通过尝试，不少学生画出了正确的平面区域，并在上述平面区域画法的基础上，及时渗透了高中阶段的线性规划问题。这就告诉学生，高中数学知识也不是高不可攀的。

三、课外拓展，开展综合实践探索

学生数学思维的拓展，相当大一部分功夫在课外。我们要加强数学与其他学科的联系性拓展，并注重学生综合实践能力的提高。

一是加强数学与相近学科联系，进行知识整合。如《探索轴对称的性质》中有这样一题（如图所示）：――

要在公路旁修建一个蔬菜收购站，由蔬菜基地A、B向收购站运送蔬菜，收购站应建在什么地方，才能使从A、B到它的距离之和最短？（利用对称性解答，问题可迎刃而解）

于是，我进行了如下两种拓展。

第一，利用物理学科光线传播时经过的路径最短结论来解答。

一条长木板的两端站着两人，在木板上放一个（平面）镜子，使两人都能通过镜子看到对方的眼睛，问镜子应放在什么位置？

第二，运用木棍在水中弯曲（折射）的知识来解答。

渔民在船上看到水中静止的鱼，如何选择鱼叉的入水角度才能叉到鱼？告诉学生：这是物理中的反射、折射问题，通过实例可以看到数学和物理的联系。

二是综合实践，把课内知识拓展到课外，拓展思维的空间，彰显数学文化的魅力。对学生来说，学习是一种体验，而数学学习尤其如此。当学生真正体验时，所学的知识就会由陌生变得亲切，由枯燥变得有趣。如学习“圆圈上的追及与相遇”时，就有学生跑到操场上去体验一把。又如学习“相似形”时，为验证同一时刻旗杆的高度与影长、人体的身高与影长成正比，我就把学生分成小组在操场上完成，再如在学习《黄金分割》一课时，我让学生上网查询关于黄金分割的内容，有的学生说：人类生存的最佳气温是23℃，正好与人体体温成黄金分割比……而更有趣的是：有一小组长想替她妈妈算一算――穿几厘米的高跟鞋，更能让妈妈的身段比例呈黄金分割的美！