小城的故事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小城的故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小城的故事范文第1篇

剑桥是美的。它不是那种一见就令你头晕目眩、冲击你的感官、抓住你的眼球的美。剑桥没有高楼大厦、没有玻璃幕墙、没有巨幅广告、也没有城市生活常见的喧嚣与躁动，甚至现代化城市常见的霓虹灯光，和那宽阔、整齐、簇新的街道，在剑桥也不多见。剑桥的街道是狭窄的，古老而又陈旧，有的街面还铺着不知几时面世的方砖。

然而，你就是感觉剑桥是美的。这种美是一种优美的自然风光、古老的文化传统和深厚的学术底蕴的有机融合，就像一个出身名门的大家闺秀，虽然素面朝天，却自有一种迷人的风采。

剑河在剑桥市中心曲曲折折地淌过。晴朗的日子，你邀上三五好友，租上一条小船，从皇后学院的“数学桥”旁开始你的航程。你手拿一根撑竿，一面漫不经心地保持着船的运行与方向，一面与船上的朋友交谈。蓝蓝的天上飘着丝丝白云，静静的河水微起涟漪，一座座形态各异的拱桥慢慢地进入、逝出你的眼帘。岸上，是各个学院青青的草地。远处，是历经数百年之久的哥特式校舍，和学院庄严、肃穆的教堂。草地上，三三两两的学生，或坐或卧，手捧书本，尽情地享受秋天的清风与阳光，吸收着书中宝贵的营养。偶尔，你也可以看到一二情侣，相偎坐在岸边的长椅、或毯子似的草地上。风中，教堂浑厚的钟声悠扬地回荡。你真希望能长久地生活在这如画的地方。

剑桥的学院，大都古老而宁静。大门很谦虚，谦虚到你有时想不到那就是它的正门。院名也很谦虚，谦虚到你有时甚至找不到它在哪里。但是，大门上方那古老的院徽，和穿着红黑相间的长袍的银发守门老者，却使你无法不感到它潜在的分量。走进大门，一般是一块方形的草地，草地周围，分布着三四层的砖瓦建筑。就目力所及，你会隐隐感觉这个学院小了一点，与它的盛名有些不符。然而，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。如果你不急着赶下一站，而是慢慢地看下去，你就会发现，这还仅仅是这个学院的一角。穿过挡住你的视线的那幢建筑，或者，顺着两座建筑之间的一条不起眼的石板路走过去，你就来到了另一个院落，于是，又是草地、校舍，又是草地、校舍。真有点苏州园林的味道。

在剑桥的任何一个学院，你稍不留意就可能与一位著名的学者相遇。在三一学院大门外一块不起眼的草地上，有一棵不大的苹果树。苹果树靠着学院的学生宿舍，树的上方挨着一扇普通的玻璃窗门。一般人很少会注意到它。但人们告诉我，这棵苹果树生长的地方，曾经生长着另外一棵苹果树，正是在那棵苹果树下，牛顿由于一颗苹果的落地悟出了万有引力定律。现在，这个地方被人们视为圣地，只有三一学院数学成绩最好的学生，才有资格住进苹果树旁的那间宿舍。在克里斯丁学院后院的草地上，黄色的胶带围出了另一棵树。这棵树枝繁叶茂，绿叶成荫。据载是弥尔顿亲手植下。树旁一条不过二百来米的小道，叫弥尔顿小路。弥尔顿失明之后，正是在这条小道上，边散步边构思了他那三部流芳百世的名作：《失乐园》《复乐园》和《力士参孙》。

小城的故事范文第2篇

在整个德国，在整个中西欧，你都很难见到如海德堡般柔和的小镇，它一点都不德意志，但又不是普罗旺斯或托斯卡纳那种明信片般的丰盛与逸之美。这是一个沉静而清峻的小镇，东边是苍郁群山，西边是坦荡平原，内卡河穿城而过，将它分为老城区和新城区。

提到海德堡，德国人总少不了那几个“最”：德国最古老的大学、最长的购物街、最美的大学城。还有那一长串伟大名字：从黑格尔、谢林、费尔巴哈到韦伯、海德格尔，再到当代最著名的女政治家汉娜・阿伦特，他们都曾在此地求学，并因自己的著作闪耀人类思想星空。

和欧洲许多古老大学城一样，海德堡大学没有校园，也没有校门，全城15万人口有10万人不是学生，就是大学相关人员，一座城市就是一个大学。

海德堡的名称最早出现于1196年。1386年，德国的第一所大学在海德堡诞生了。它现在的全名是“鲁普莱希特・卡尔大学”，鲁普莱希特选帝侯是海德堡大学的创始人，巴登的卡尔大公则是海德堡大学的再造恩公，所以大学现在就以这两人的名字来命名。海德堡大学的传统学科是哲学、神学、法律和医学，但是在尖端科学上也绝不逊色，先后有10人获得过诺贝尔奖，有“欧洲硅谷”之称。

这座美丽的小城，亦是德国最浪漫的文学之城，有不少风雅传说：马克・吐温赞叹这里是“天下最美的地方，美最后的可能性”：维克多・雨果说：“我来到这个城市10天了……我不能自拔。”歌德8次来访，在此爱上了玛丽安娜，写下“我的心遗失在这里”的诗句；诗人艾辛朵夫曾为海德堡作颂；龙应台有篇小说叫《在海德堡坠入情网》；二战期间季羡林曾来这里寻梦。汉娜・阿伦特在此攻读哲学，并爱上了她的老师海德格尔。

二战期间，盟军曾试图袭击海德堡，但负责空投炸弹的军官正好毕业于海德堡大学，他心生恻隐，这片清静之地才得以保存完好。坊间亦传言二战时德英两国曾有秘密协议：德军不炸牛津剑桥，英军不炸海德堡和格丁根。虽然未必可信，但也表明了它们在这个国家的地位。

对一个外来者来说，再没什么比海德古堡地下室的大酒桶和“哲学家小径’，更能感知这座小城的体温。

著名的海德堡酒桶是世界上最大的酒桶，有200多年历史，木制，高3米，长6米，能倒进25万升葡萄酒。相传古代它由一个叫佩尔欧的小吏看管，但他嗜酒如命，以酒代水，有次别人劝他酒后喝了杯水，居然暴毙而亡。它让你相信日耳曼人也有着狄奥尼索斯的那一面：无穷尽地狂欢，也布施欢乐与慈爱。

至于“哲学家小径”只是一条通往古堡山的平常小道，两边古木参天，是黑格尔最喜爱的散步小道，也是“欧洲最美的散步场所”。这条小道的常客还有音乐家舒曼、文学家歌德、哲学家谢林与海德格尔等等。“哲学家小径”旁一所花园门口竖着一个向上平伸的手掌模型，掌心里写着简单的一句话：“Heute SchQnPhilosophiert?(今天哲学了吗?)”

小城的故事范文第3篇

枭：通“鸮”，猫头鹰。似鸮盯视，像狼频顾。形容极其警惕，有所畏忌。

成语拼音：

xiāo shì láng gù

成语来源：

战国卫吴起《吴子励士》：“今使一死贼伏于旷野，千人追之，莫不枭视狼顾，何者？恐其暴起而害己也。”

成语造句举例：

他去那里都非常的枭视狼顾。

成语故事：

暂无

用法：

作谓语、定语；用于比喻句

小城的故事范文第4篇

故事一：言而无信，两败俱伤

忙了整整一年，年终结算，有位年轻的业务人员按原定计划，他可以拿到3万块钱的销售提成，这位业务人员美滋滋地盘算着，这下可热热闹闹地过个好年了。当他要求公司兑现时，却发现老板支支吾吾，一会儿说公司资金周转困难，一会儿说提成比例的百分点算错了，始终不愿马上兑现给这位年轻的业务人员。刚巧，在这时，公司有一笔货款要他去收，差不多也是3万块。这位业务员一不做二不休，把钱收了，拒而不交。于是，他和老板由原来的争吵，最后双双动起了拳头，并闹到了派出所。最后的情况可想而知，这位年轻的业务人员因私自侵吞公司的货款，按照有关法律条例，被法院判了有期徒刑，而这位说话不算话的老板，也让客户和他的员工纷纷远离，公司的生意一落千丈，很快就倒闭了。

真可谓，言而无信，两败俱伤。本来一个好好公司，因为老板的失信和业务人员对法律的无知，区区3万块钱，造成这样的后果实在是可惜。如何预防这样的经济纠纷呢？

首先，业务人员在进入公司从事销售工作时，就应该同公司签订劳动就业合同、提成报酬合同等，以便今后如果发生纠纷，才有有力事实依据。而不能凭借自己的冲动，做出对自己和今后非常不利的事情。要懂得保护自己的合法权益，又要遵纪守法，不然的话吃亏的是业务人员自己。本来辛辛苦苦工作了一年，准备欢欢喜喜过个春节，却因为自己的冲动与无知而变成了阶下囚。

其次，作为老板，创立一个公司是非常不容易的。在现在的竞争如此激烈的市场情况下，每向前走一步都是很难的，一个好的业务人员辛辛苦苦干了一年，如果他的销售提成是3万元的话，那么他一定为公司做出了很大的贡献。作为老板不但要给他应得的劳动报酬，还应当要再给予奖励。言而无信不仅失去了优秀的销售人才、忠实的员工，还失去了客户与市场，这样一败涂地是必不可免的。

故事二：缺乏沟通，流失人才

另一位业务人员和他的公司有签定的各项工作合约，按照规定他也拿到了相应的销售提成。当然，在这一年走南闯北的酸甜苦辣却没有人会了解，为了销售公司的产品付出多少牺牲也不会有人知道，也没有人关心。当他在财务会计那里拿完应得的销售提成的同时，向老板递上了一份辞职报告。老板非常惊讶，我该给的钱一分钱没少，说话是算数的啊，为什么会辞职呢？人往高处走，水往低处流。当老板问他为啥要离开公司时，这位业务人员回答他是，我通过一年来独立的操作市场，我已经学到了丰富的销售与市场的管理经验，为公司销售了几百万元的产品，同时公司也给了我相应的报酬。但是，现在有一家我认为非常好的公司，要我去做经理，因为我现在完全可以独立操作了，我相信我会做得很好，因为那个公司非常有前程，而且薪金也比现在高，所以我选择辞职。

一个对公司业务流程非常熟悉的业务人员离开对公司来说是个损失，可怕的是他手头有一批忠实可靠的客户也随他一起加入了对手的竞争行列。一位优秀的业务人员经过一年来市场一线的锻炼，对公司来说是个宝贵的人才资源。由于公司的管理失策，让其流失，为对手培训人才，这是管理者最愚蠢、也是最失败的。这位老板悔之晚矣！

如何才能留住优秀的业务人员呢？请看：事业留人、感情留人、职务留人和待遇留人这4个方面。

一、事业留人

职业生涯计划是业务人员进入企业之后，根据具体个人的条件和知识背景情况，由员工和管理者一起探讨的。让员工在企业有明确的发展方向，与企业一起成长、一起发展，既可增强企业的凝聚力，又可让业务人员为自己有良好的发展前景而不愿离开企业。好的职业规划对销售人员有着重要作用。

在这方面，我们应该向大的跨国公司学习。例如：美国微软公司是全世界最吸引人才，留得住人才的公司。因为，公司的人力资源部制定有“职业阶梯”文件。其中，详细列出员工进入公司开始，一级一级向上发展的所有可选择职务，以及不同职务需具备的工作能力和经验，包适相对应的薪金待遇，使员工在来到公司之初，就对今后的职业发展心中有数，目标明确。

二、感情留人

现代的企业对人的管理是核心，尤其是对业务人员的管理，因为业务人员流动性大，他们长期在外，企业不能对他们像放出去的小鸟，不管不问；要经常与他们保持联系，加强交流，要了解业务人员在外的困难和苦衷，比如他们在外的衣食住行，口袋里有没有钱等，尽可能做好他们的后勤工作。往往在员工的生日或节日之时，打一个问候电话，就能体现企业管理者对下属的重视和尊重，用充满温情的方法，将“以人为本”落到实处，用真情留住业务人员。

三、职务留人

国人骨子里根深蒂固的官本位，使业绩突出的销售人员总是不断产生升职的念头，业务人员想升主管，主管想当经理，所以，对业绩突出的人员“封爵”，给他们荣誉和表扬。如，企业设立销售精英、金牌销售、销售大王等称号，鼓励大家学习，优秀的经理给他们加个总字，也未尝不可。

四、待遇留人

金钱是人们生存的基本条件和工作动力，也是所有企业吸引人才、留住人才的“硬件”。越有能力和销售经验的人员，他们获得报酬也应当越高。薪金是人才的价值，是业务人员发挥能力的物质动力。尽管薪金不是决定业务人员留与否的惟一因素，但是大部分人都认为工资越高越吸引人。一套有效的薪资系统可以不断激励业务人员工作积极性，创造好的业绩。比如，薪资用80：20理论，奖励20%优秀的业务人员，60%中间的让他们有着压力，而剩下的20%差的销售人员应给予辞退，建立一个有奖有惩的薪资系统。留住优秀的业务人员，使企业的销售工作顺利地开展下去，让优秀的人才为企业做出更大的贡献。

故事三：管理技巧，用人留人

有个30多岁的业务人员，为了销售公司的产品，整整一年没有回过家。到了年底，回到了公司，他创造了全公司销售第一，获得了销售冠军的称号，非常高兴。按照公司销售提成比例的规定，他也应该得到3万元。而庆祝会开完后，他却只拿到一万块钱的销售提成。此时，他十分恼怒，准备找老板谈谈，大干一场，然后拍桌子走人。就在这时，老板约他去吃年饭。当他匆匆忙忙赶到酒店时，一下子傻眼了，在酒店的包厢里，除他一年没见的父母亲和他的妻儿，没有旁人。老板笑呵呵地说道：“来来来，辛苦辛苦，好好吃一顿团圆饭吧。”然后，对他的父母亲说道：“感谢两位老人，为公司培养出这样优秀的人才，我代表公司向二老表示深深的敬意！送一万块给你们过个好年吧。”又对他的妻子和孩子说道：“对不起你们，公司对你们关心不够，这一万块是给你们的，是要奖励你们，因为你们有一个好丈夫和一个伟大的父亲，就是陪你们的时间太少了！”这时，这位业务员再也忍不住了，哭着说道：“老板！你放心，明年我一定还是最优秀的！”人性的管理，人心的沟通，那是管理工作中的更深层次的运用，这位老板不但运用现代生活中诚信的艺术，而又巧妙地将管理艺术运用得淋漓尽致，但是他毕竟是生意场上的老板。

小城的故事范文第5篇

课程开发的目的与背景

器乐的学习对于提高学生音省⒔谧唷⒗指械纫衾炙匮，起着举足轻重的作用。古筝作为一种古老的乐器，它的音色优美，易于入门，近年来受到越来越多人的喜爱和学习；古筝艺术也得到了可喜的普及，渗入到大力提倡的素质教育之中。在这样的情形下，古筝教学也渐渐深入和普及到中小学的课程，成为很多学校的社团学习课程。这几年，本校对古筝校本课程进行开发，充分分析学校现状，大胆探索，全面启动了古筝校本课程，对古筝教学的内容、形式与方法进行了一定的探索与实践。

研究目标与研究内容

研究目标：确定古筝校本课程的教学内容；构建古筝校本课程的课堂教学结构；探索一套适合本校社团学生的古筝教学过程的教学策略和评价策略。研究内容：选择和确定适合小学低中高年级学习的知识、作品欣赏、乐器演奏等方面的内容，实施校本课堂教学；古筝校本课程课堂教学结构的研究；古筝校本课程教学策略的研究。

教学实践与探索

一是注意教材内容的渐进性。在古筝的教学过程，因为教材版本较多，每种教材都有自己的特点，每个学生的进度和问题不一，所以学校要优化古筝教学教材的内容，为每个年级的社团设立不同的练习技巧和演奏曲目。

二是设计有趣的练习。通过特定的练习，能解决学生们技巧上存在的问题，比如摇指问题。但是，仅靠机械性的训练不行，还要设计一些学生感兴趣的、熟悉的短小练习。为提高学生的学习兴趣，我们设计出许多有趣的练习，比如哼唱旋律，学生不仅可以熟悉旋律，而且起到了练习节奏和音准的作用，还为下一步的合奏学习提供了很好的基础。

三是帮扶学习，培养团队意识。由于集体课教学形成了一个教学场，与一对一的教学相比，它具有很大的优势。在课堂上，学生们可以通过相互参照、相互探讨解决问题，即便有些问题一时做不好，也可以回家再练习。为了争取在老师和其他同学面前很好地表现自己，她们都会在家认真地练习。此外，教师还要抓住学生自尊心强、喜欢表现的心理特点，经常性地抽出某个学生进行单独演奏，或逐个抽出来按段落进行接龙似的演奏，这样，教师可以清楚地发现每个学生的问题，进而有针对性地进行帮扶。

四是制订固定的检查评价机制。为检查学生们的古筝学习进度，可以每个月对她们进行一次考核，从唱谱、技巧、乐曲演奏的完整性和表现力来评价每一位学生当月的学习情况。

五是利用微信平台，加强家校合作。利用微信群及时监督学生的练习情况，可以方便教师在第一时间进行指导；而家长也可以通过这个方式，了解学生在校学习情况，并把学生在家练习的视频发送给老师检查。

六是社团的文艺演出活动。演出活动是演奏者把音乐情感延伸到更高意境的一种表演形式。古筝演奏时配合肢体语言的表达方式，可作为和观众沟通的桥梁之一，真正做到情态、乐态、形态的完美结合，而且能够提高团体的合作意识。而群体表演的观赏性更强。学校通过为学生提供展示的平台，让学生在演出中找到自豪感，训练学生的舞台表现能力，培养学生的集体荣誉感。