国防经济学

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国防经济学范文第1篇

全民在焦虑什么

从经济学视角看，焦虑作为一个社会问题，究其背后的原因，在于个体对未来的不确定性。不确定性是指人们对未来可能发生的事件和结果不知道或不完全知道，或者虽然知道可能发生的多种事件和结果，但是不知道或不确切知道其发生的时间和概率。

中国社会急速的转型、变革，意味着社会整体利益结构的调整，大批社会成员、社会群体的社会位置和经济位置重新洗牌。现代社会意味着要面临着空前的社会风险，人们觉得无章可循，不确定性因素增加，这使得社会成员产生一种对人生、前景的不确定感，心里不踏实。对于未来不可预期，自然就会形成全民焦虑现象。

简单来看，人们对未来的不确定性可分为收入的不确定性和支出的不确定性。

改革开放以来，在打破“大锅饭”，释放劳动者生产力的积极影响下，国民经济有了飞跃式的增长，但同时也让劳动者失去了原有体制下的安全感，进而对未来充满迷茫。宏观国际环境的变化、经济周期的起伏，微观企业的经营好坏、甚至老板个人的偏好，都对个体有着至关重要的影响。毕业即失业，是很多大学生面临的现实问题。对未来收入来源的不确定性，不仅是大学生个人的焦虑，也增加了其背后整个家庭的焦虑。

此外，收入的不确定性还来源于工资的增长与CPI上涨的关系。当CPI高于工资上涨幅度时，我们的实际购买能力是下降的，因此物价水平的上涨会引起我们对未来收入不确定性的感受，进而预防性动机增强，才会有钱不敢花。可当利率水平又跑不过CPI的时候，钱放在银行也是越来越贬值。手中的钱花也不是，不花也不是，收入的不确定性使得民众进退两难，焦虑不已。

而支出方面的不确定性更多。居高不下的房价已经成为了国人的梦魇。房价在国家的调控中如桀骜的野马，越调越高。未买房的盼降价，买了房的盼升值，每一次政策的波动，都牵扯动国人敏感的神经。在喧嚣声中，无奈的是普通的基层劳动者，现在买不起、以后更买不起的预期，使得他们只能被动接受现状，居无定所，怎能不焦虑？

独生子女政策下的教育也是如此。从“不能让孩子输在起跑线上”一语成名之后，孩子的教育问题就成了一个家庭的重中之重。优质教育资源的稀缺性、垄断性让人们对重点学校趋之若鹜。学区内住房价格的暴涨、从孩子出生就要到幼儿园排队报名以及跨区域就读的借读费、赞助费等等，使得家长无所适从。

随着中国步入老龄化社会，养老也日渐成为一个社会问题，在政府的努力下，中国已极大地扩大了社会保障的范围，但仍游离在社保系统之外的老人大有人在，且社保退休工资大部分仅为员工在职时平均工资的三分之一。历史原因形成的社保基金黑洞不仅未缩小，而且还在慢慢变大。在未富先老的情况下，如何安度晚年，就成了每一个老百姓的担忧。

如果说以上问题仍然是大范围可预期，或者说可以通过其他途径规避，而生老病死则是不能被回避的风险。人民论坛焦虑度调查中，“看不起病，养不起老”位居公众最焦虑的个人问题之首，现实中多少人因病返贫，因病破家，的确让民众对未来的生活看不清、摸不透。

加上完全不能被个人所掌控的食品安全问题、环境安全问题、财产安全问题，全民焦虑也就成为了一种自然结果。这些问题直接地影响到民众的生存状态，影响到民众对自己未来美好生活的期盼。缺少对未来稳定的预期，让每个身处其中的人迷茫、心情焦虑，并最终导致不幸福。

如何提升全民幸福感

“全民焦虑”下的社会，必然是一个高风险的社会。焦灼不安，对未来缺乏乐观预期，公众缺少安全感、幸福感；阶层分化、固化、对立、仇视，人人自危，直接动摇社会和谐乃至稳定的根基。因此削平不确定性，提高全民的幸福感是现阶段亟待解决的大问题。总体来说，可从以下三个方面进行尝试：

第一，放慢步伐，从追求经济“量”的增长，转变到追求经济“质”的提高上来。

民众的幸福就是国家经济增长的“量”与“质”，“量”可用“GDP”（国内生产总值）反映，而“质”可以用“GNH”（国民幸福指数）反映。“幸福经济学”奠基人伊斯特林的话一语中的：没有经济增长很难有幸福，但有了经济增长也不一定有幸福。这句话指出了经济手段对提升国民幸福感的阶段性约束特点。经济短缺时，经济的增“量”很重要，而当经济水平发展到一定阶段时，经济的提“质”可能就更重要了。

时至今日，仍有很多人往往只看到大项目带来的经济效益，却忽视了项目有可能对当地环境和群众生活带来的负面影响。中国取得巨大经济成就的同时，也付出了巨大的环境成本、资源成本和社会成本。拼劳动、拼环境、拼资源，低消费、高消耗、恶环境，这些显然都会给民众幸福提升带来明显负效应。

在未来的“质量经济”发展中，新思维的建立很重要。GDP代表的是新创造的全部财富，而不是国民所拥有的财富，更不管财富的质量。“政府主导”型经济增长需及时转向“全民参与”型经济增长，只有民众自己才知道自己需要什么样的经济增长。此外，要关注经济增长的“入”，更要关注经济增长的“出”，在努力促进经济总量增长的同时，也要关注经济成果的分享。

第二，政府要主动从与民争利的经济建设中退出来，改变目前的地方政府公司型治理结构，调整政府与市场、政府与社会的关系，政府干自己该干的，并干好自己该干的。

小政府才会导致大市场，而大政府必然导致小市场。政府管得越少，经济发展反而可能越好，税费水平越低，税基发展越快。这不是一种理论阐发，而是一种实践的总结。信任市场，信任市场参与者，尊重市场规律和市场的首创精神，对市场保持一份敬畏，政府和市场各司其职，协调发展。如果反其道而行之，其结果往往可能“有好心，却办坏事”。

第三，努力做好教育、医疗、社保、养老等公共服务的全覆盖，着力平滑民众对未来的不确定性。

欧美国家财政支出中直接用于社会保障和医疗等老百姓福利性支出的比例一般占到60%-70%，而我国这一比例还不足30%。十报告提出，“提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重”，“初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配更加注重公平”，说的就是这个意思。

近年来，政府不断加大对百姓关注的民生问题的投入，相信随着改革的进一步深入，必将能有效降低民众对未来就业、房价、教育、医疗、养老等领域的不确定性预期。只要我们正视“全民焦虑”，以有质量的经济增长纾缓、抚慰公众积压已久的焦虑情感，每个人都拥有希望，全民焦虑症就会消于无形，我们才能拥有真正中国梦。

国防经济学范文第2篇

关键词：国际竞争力；计量经济学；回归分析

中图分类号：F0 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）27-0006-02

一、引言

国际竞争力（International Competiveness）的定义一直以来不同的学者都从自己的研究视角给出了不同解释，但越来多的人赞成这样的看法，即国家竞争力是一个经济体长期、可持续、综合实力的体现，是一国保持国内生产总值持续高涨的能力。对国际竞争力的研究最早始于20世纪80年代。1986年美国政府成立竞争力理事会（Council on Competitiveness），目的是推动有关国家的竞争力讨论、研究和比较活动。20世纪90年代中期英国政府了一些有影响力的竞争力白皮书（Department of Trade and Industry， 1994—1998），并从1999年开始，陆续了年度竞争力指数排名。经合组织（OECD）在国际竞争力上也进行了多项研究。早在1980年，经合组织的科技政策委员会（Committee for Scientific and Technological Policy，简称CSTP）成立了科技与竞争力临时工作小组，目的是更深入的了解国际竞争力以及其与技术的关系[1] 。

现有的文献对国际竞争力的研究主要体现为：“围绕着自己的国际竞争力的定义，设立一套国际竞争力的评价体系，然后给出世界主要国家、地区的研究成果”。美国哥伦比亚大学的萨拉·伊·马丁（Xavier Sala-i-Martin）教授研究设立了“全球竞争力指数体系”，“世界经济论坛（WEF）”根据这一体系每年发表《全球竞争力报告》来综合评价各国的竞争力状况，分析一国或地区的国际竞争力的优劣势，并提出提升国际竞争力的发展战略与政策；瑞士国际管理发展学院（IMD）的也同样制定了国际竞争力评价体系，运用和借鉴经济、管理和社会发展的最新理论，建立了国际竞争力成长的基本目标，对世界各国或地区国际竞争力的发展过程与趋势进行测度。IMD每年出版的《世界竞争力年鉴》是目前国际上有关国际竞争力最权威的年度报告之一；中国复旦大学经济学院国际竞争力研究基地在2010年发表了《世界竞争力报告2009—2010》公布了世界75个主要国家和地区 2009—2010年国际竞争力的总指数排名，并对它们的国际竞争力及其相关情况进行了分析。

这些分析多为感性的文字叙述，缺乏理性的定量的分析。故笔者想尝试一种新的方法，即运用回归分析的方法，建立国际竞争力的回归模型对国际竞争力进行一种定量的分析。

二、国际竞争力回归模型

1. 模型变量的选取。根据国际竞争力是竞争力资产和竞争力过程相统一的原理，选取基础设施（Infrastructure）、创新能力（Innovation）、对外贸易依存度（Degree of dependence on foreign trade）作为拟合国际竞争力的自变量。首先，基础设施作为一个国家赖以生存和发展的物质基础，可将它作为竞争力资产的代表引入模型。它不仅包括交通、通讯等公共设施，更包括教育、科技、医疗等社会性基础设施。其次，创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国家的核心竞争力。创新可以大大提高竞争力资产转化为经济结果的效率，对竞争力过程有着重要的影响。

2.变量的衡量。用什么数据来衡量国际竞争力、基础设施、创新能力这些抽象的变量呢?一些国际组织（如IMD和WEF）通过构建国际竞争力评价体系，采用相应的指数来对其进行衡量。这些数据具有科学性，在全世界范围内得到认可。我们可以采用里面的数据进行衡量。而对外贸易依存度这一变量的衡量，可以通过定义（[IM+EX]/GDP）计算出它的具体数值。

3. 模型形式的设计。设定因变量国际竞争力指数“IC”，自变量基础设施指数为“Inst”，创新能力指数为“Inov”，对外贸易依存度为“Ddft”。通过散点图发现IC与Inst和Inov存在明显的线性相关关系。与Ddft不存在线性相关关系，分析数据研究原因引入虚拟变量D（是否正常参加国际贸易看这个国家是否加入WTO，是否设置高的贸易壁垒等）：

D= 0 正常参加国际贸易的国家

1 非正常参加国际贸易的国家

研究发现IC与（Ddft+D）存在线性相关关系[2] 。于是设计模型的方程为：

IC=C0+C1Inst+C2Inov+C3（Ddft+D）+μ

国防经济学范文第3篇

（一）二元论的研究方法

国际法学界一致公认国际法学起源于荷兰人胡霍·格老秀斯。他把国际法归入两个不同的渊源：自然国际法的渊源是理性，实在国际法的渊源是缔约国的意志；自然国际法与实在国际法处于两个不同的体系，它们通过自然法中要求国家遵守条约的唯一桥梁联系在一起。格老秀斯在国际法研究路径方面是二元论的研究方法，形成格老秀斯二元论的学派（费德罗斯，1981）。

（二）自然法学派的研究方法

格老秀斯以后国际法学分为纯粹的自然法学派和纯粹的实在法学派。穆埃尔·普芬道夫是纯粹自然法学派的创始人和代表人物。普芬道夫采纳了霍布斯的理性自然法学说。他们认为国际法不是实在法，而是自然法，由纯粹的理性原则构成，否定条约和国际习惯的效力（费德罗斯，1981）。在法学方法论上自然法学派采取价值判断的方法和演绎的方法，即从道德、理性、法律良知、自然法则的基础上推演出整个国际法的体系、规则。自然法学派构建整个国际法体系时运用的是唯心主义先验的演绎方法和路径，其致命弱点是整个法学体系的基础是不可靠、不清晰的。在这种研究方法中，任何人都可以得到其想证明的国际法原则和规则。

（三）实在法学派的研究方法

实在国际法学派与自然法学派的理论完全相反，在批评自然法学派的国际法理论的不确定、含糊不清的怀疑声中，实证主义国际法路径、方法适应了国际社会发展的需要，逐步取代自然法学派。实在国际法学派继承了英国学者苏支的观点，习惯国际法是国际法中最重要的渊源，它否认自然国际法本身的存在(劳特派特,1989)。实在国际法学派将意志作为国际法理论的基础，将国际法建立在国际法主体的国家同意的基础上；它把联合国《国际法院规约》第38条的规定确定为国际法的渊源，以此彻底与自然法学派划清界限。各国明示承认的一般或特别国际条约、各国默示承认为法律的国际习惯、各国公认的一般法律原则才能成为国际法原则、规则和规范，实在国际法已经将各国在法律上的确信作为国际法的基本前提；而法学家的理论学说、国际法庭或国内法庭确定的某项规则的司法判例未获得各国的确信，因此不是国际法的渊源，至多是解释国际法规则的辅助资料。

（四）第三世界国际法方法

根据占统治地位的实在国际法学派的方法论，发达国家只要坚守以同意和确信为基础的实在国际法，就可以维持原来的国际法体系，发展中国家提出国际法的新建议，发达国家只要不同意，就没有新规则产生。为了打破这种不公平、不合理的国际体系和秩序，建立新的国际体系和秩序，发展中国家的国际法学者提出了发展和研究国际法的第三世界路径和方法。国际法第三世界方法侧重于对现代国际法的欧洲中心论进行研究，对其不公平性进行批判，并试图构建公正、公平的国际法律秩序。国际法第三世界方法是国际法学界的一种新的研究路径和方法，同时它也是国际法律制度中的一种思想政治运动(李洪峰，2011)，其主要特征是它的批判主义方法论。

（五）国际法研究的其他新方法

1.法律的经济分析方法

法律的经济分析方法是二战后法学家将制度经济学的研究方法引入法学而产生的，它以效率为中心，分析法律制度的交易成本，论证法律制度的性质、必要性、合理性，将一切法律制度和法律活动纳入资源有效配置和合理利用的价值判断标准之下，以达到效率最大化的目的（钱弘道，2006）。国际法学者将经济分析的方法引入国际法的领域（DunoffandTrachtman，1999），使用成本收益分析等经济学研究方法，使得国际法研究得到技术规范的支持，考虑国际法规则在合理化选择时，法律经济分析方法可以集中在相应变量上，提出假设，然后对假设进行合理性论证，这样使得经济分析方法可以成为缔结条约与国际组织、确定国际权利与义务的互动性的工具。当然，经济分析方法仍然存在着很多缺陷，这种方法的应用研究尚待深入，但是在国际司法权设置、国际环境保护、国际和平与安全方面适用经济分析方法出现难以量化的困境（潘德勇，2010）。

2.建构主义方法

建构主义是当今国际关系理论研究的3个主流学派和主要方法之一。建构主义学派认为：国际结构和国际体系是由一系列的身份和利益的要素组成，如身份、知识、规范、观念、意识、文化等等，其功能的发挥需要从行为体身份和文化的要素中推导出其“机制”；国际结构（国际体系）就是社会结构、文化结构（刘志云，2009）；国际法是一种社会规范，是国际结构中的重要组成部分。自然国际法学派认为，国际法的约束性和合法性来源于自身，来源于道德、理性、人类良知。实在国际法学派认为，国际法的约束性和合法性来自于国际社会成员的认同与确信，来源于制裁。国际法的制裁是非常软弱的，因此，实在国际法学派有时怀疑国际法是否是法律。自然国际法学派的观点是先验主义、形而上学的，缺乏客观的依据。而实在国际法学派走上了另一个极端，一个国家不能采取功利主义的立场区别对待国际法规则的确信问题。建构主义主张国际结构机制需要从文化要素中推导出来，它有一定的缺陷：正如它的反对者提出的那样，任何人都能虚构合意的原则和美好的未来，关键在于国家如何确信国际法具有法律约束力。建构主义认为国际法的约束力产生于一系列文化要素，如果这些文化的要素，比如罗尔斯的“社会公正”、资源优化配置的“帕累托最优”等规范，能够被各国所认同，受其约束，那么国际法规则的产生、遵守就不会产生问题。建构主义有两个显著的特点：一是它的整体主义的方法，即国际社会整体高于个体。建构主义学派认为，作为“国际机制”的国际法不仅仅规定了国家原则，还规定了国家作为国际行为体的身份，为其设置了国际体系中处理与成员关系的行为规范、判断标准，提供了外交语言。二是国际法的社会功能（刘志云，2009）。作为“国际机制”的国际法由文化要素推演产生，这个过程需要经过价值判断和文化比较学习。当今世界是一个由多元文化、多元价值观形成的社会，多元文化与多元价值观是平等的，应当相互学习、相互借鉴，以达成共建和谐世界的目标。建构主义学派的整体方法和社会功能对于普遍国际法原则、规则、规范的建立和实施有着积极的意义。

二、国际经济法的研究方法

经济的全球化使得国际关系发生了重大的变化，国际经济关系在第二次世界大战以后成为国际关系中的重要方面，国际竞争逐步成为经济的竞争和科技的竞争。而国际经济交往活动主要通过自然人和法人开展，法律对国际经济关系的调整出现了很多新情况，因此在国际经济法领域出现了一些新的研究方法。

1.国外关于国际经济法的研究方法

国际经济法是法学领域的一个新的法律部门，突破了国际法主体只是国家和国际组织的范围，因此出现了经济的国际法和跨国经济法的区别。以斯瓦增伯格为代表的经济的国际法学派，即国际经济法“狭义说”学派，属于实在国际法学派，因此其研究方法是实证主义的方法，是归纳方法。20世纪50年代美国耶鲁大学法学院教授杰塞普提出了跨国法的新概念。国际经济法的“跨国说”学派采用经验主义、实用主义、现实主义、比较法等研究方法，突破国际法与国内法的界限，以跨国法或第三法律秩序的概念概括国际经济法的研究范围。

2.主流中国国际经济法的研究方法

中国国际经济法的“狭义说”学派秉承国际法规范研究的传统，在20世纪国际法领域将经济方面的原则、规则、规范纳入传统的国际法体系，将国际经济法概括为经济的国际法。中国国际经济法学主流学派持“广义说”，尽管其主张的研究范围超过“狭义说”，但是中国国际经济法学，不管是“狭义说”还是“广义说”，主要采取国际法第三世界批判方法和路径对国际经济法律关系进行研究。中国国际经济法的“狭义说”和“广义说”均认为，第二次世界大战后确立的以布雷顿森林体系为特征的国际经济秩序是不公正、不公平、不合理的，它建立了以美元为世界通用货币的国际货币体系，以世界银行向成员国提供贷款的国际金融体系，以及以无条件、无差别的最惠国待遇和互惠待遇的自由贸易体系；该体系虽然结束了国际经济的无法律状态，但是布雷顿森林体系是在绝大多数亚非国家未参加的情况下建立的，未考虑大部分殖民地、附属国人民的利益（王铁崖，1981）；布雷顿森林体系确立美元享有国际货币的霸权，对发展中国家缓解国际收支逆差的贷款申请提出苛刻的条件限制，美欧国家通过加权表决制操纵了国际货币基金组织和世界银行的决策权，市场出现以富欺贫的现象，以无条件互惠、大幅削减关税的自由贸易体制对于经济发展水平悬殊的发展中国家显失公平，往往导致发展中国家国内市场的丢失、民族工业的受害和对外贸易的萎缩，长期殖民主义形成的不合理的国际生产分工体系，使得新独立的国家仍是畸形经济的原材料产地，极不公平的国际交换体系使得它们继续遭受发达国家“贱买贵卖”的掠夺（陈安，1998）。这样建立的属于旧的国际经济秩序是和殖民主义经济体制紧密联系在一起的，严重地妨碍着发展中国家经济和社会的发展，它应当为新的国际经济秩序所替代。因此中国国际经济法界，包括“狭义说”和“广义说”均主张主要通过联合国大会一系列决议构建国际经济新秩序（汪暄，1982）。由于“狭义说”试图建立的国际经济法体系存在法律渊源的问题，①同时也由于发展中国家的政治和经济实力尚不足以旧的国际经济秩序，因此新的国际经济秩序仍然停留在文字上，并没有得到期望的结果。

3.中国国际经济法研究需要新的路径和方法

国际法著名学者斯瓦曾伯格在谈到国际法的研究方法时说：方法只不过是一些工具，而工具则应该考虑到它们所应用领域的特殊性而采用；考虑不同的研究任务，应考虑对不同的研究任务采用不同的方法。斯瓦曾伯格研究国际法学科的思路在今天对我们研究国际经济法学仍然有一定的借鉴意义。20世纪60年代以来，77国集团在联合国大会、贸发会议等范围内为建立国际经济新秩序与美欧发达国家发生了长期的对峙，国际社会已经出现了南北关系的高度分裂。虽然美国次贷危机、欧债危机之后，西方发达国家维持原有国际经济体系已经力不从心，权利逐步从7国集团转向20国集团，但是国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织三驾马车的旧的国际经济体系依然占据统治地位，金砖五国和其他发展中国家实力还不足以撼动现有的国际经济秩序，构建国际经济新秩序。国际经济格局和国际经济实力对比的现实需要中国和其他发展中国家采取合作博弈的新路径，改造现有国际经济体系和秩序。中国国际经济法学不能一味地采取批判主义立场，这种方法不能有效地解决现有国际经济体系中存在的南北严重对立，美国和西方国家主导的布雷顿森林体系不会自动退出历史舞台。中国不仅仅要批评，更重要的是正面提出公正的国际经济秩序的观点、体制和方案，以及提出适当的策略、路径和行动方案，主导国际经济体制和秩序的发展方向。当代国际法的产生有3条路径，其一由缔结国际条约的方式产生，其二由国际习惯的方式产生，其三由公认的一般法律原则而产生。在当前国际经济关系面临南北观点严重对立、国际社会严重分化的情势下，通过国际条约和国际惯例产生发达国家与发展中国家均能接受的新的国际经济法规则是不可能的。中国和其他发展中国家应当运用西方国家惯用的人类共同的价值观、国际经济伦理，占领国际伦理道德的制高点，然后在此基础上提出公平、公正、合理的国际经济体系的建设性方案，走一条建立公平、公正、合理的国际经济秩序的新路径——建构主义的道路。这条建构主义道路就是依据人类共同的价值观、国际经济伦理、各文明国家普遍承认的一般法律原则，建立新的、普适性的国际经济法规则。

三、中国国际经济法学的建构主义道路

只要国际经济法以同意作为唯一的国际法产生的基础和依据，发展中国家倡导的国际经济法新体系和新秩序就不可能产生，而原有的国际经济体系依照一般国际法规则还要继续适用。建构主义的方法论也许能够为发展中国家提供一条解决以上难题的路径和方法。建构主义方法论并不否认实证主义方法论的有效性，同意和确信应当是当今国际经济法的基础，它是物质的、客观的；建构主义方法论从行为体身份和文化的要素中推导出其“机制”，它是思想意识的、主观的，但是它能够构成国际社会普遍同意的思想基础，在国际社会存在高度分歧的情形下，是国际社会进行沟通的最佳方法和路径；建构主义不同于自然法学派，其演绎和推理基础不是虚构的道德、理性、法律良知、自然法则，而是人类共同的价值观、国际经济伦理；建构主义方法论不同于批评主义方法论，不是一味地批评，不是破坏者，而是合作博弈者，是建设者。

（一）用共同价值观和国际经济伦理作为先导占领道德高地

1.效率优先兼顾公平是构建中国国际经济学的最基本的评价标准

效率优先兼顾公平不仅仅是我国现阶段经济社会发展的主要价值取向，而且它应当成为国际社会经济发展的主要价值取向。国际经济规则应当分为两类，一类是权利界定规则，另一类是交易规则。国际经济法的权利界定规则已经基本确定：国际社会各国家是平等的、独立的，它们拥有国家经济，拥有航行自由、交易自由，拥有平等参与制定国际交易规则的权利。各国开放门户、自由贸易及自由投资政策、国际货币体制等都是交易规则，各国家可以自由选择参加或不参加。各国参加国际经济体制，取得经济利益最大化是主要动机,因此效率优先兼顾公平应当是构建国际经济体系和秩序的基石。在国际范围内，国际贸易和国际投资会产生效益，但是由于各国生产要素的分布不平衡，自然禀赋不同，各国在国际贸易和国际投资过程中取得的利益不尽相同，甚至在极端情况下还可能存在不利益的情形，所以，自由的国际贸易和国际投资应当是一般原则，但是还是有必要对个别情况进行调整。按照自由贸易与自由投资的规则，在生产要素和自然禀赋方面具有优势的国家占领了国际市场，在国际市场交换中取得了较大的收益，而发达国家的政府则通过征收本国企业海外贸易和投资的税赋获得巨大收益。但是贸易和投资的自由化对于一般劳务输出和一般自然人流动是例外，发展中国家的人民没有权利到发达国家就业，没有资格享受发达国家的高福利，同时发展中国家政府从国际贸易和国际投资征税取得的收益也十分有限。由于国际社会没有一个世界政府，不能通过税收的二次分配机制对国际收益公平分配进行调解，因此国际社会的第一次分配以市场为原则，实行效率优先，而第二次分配就需要以公平来调节。这就是联合国大会多次通过决议要求发达国家将其国民收入的0.7％援助发展中国家的法理依据。这也是世界贸易组织呼吁其成员在提高产品环保标准、服务贸易等方面向发展中国家提供资金援助和技术支持的法理依据。这就是著名伦理学家罗尔斯的人类社会正义的理论必然的逻辑结论。为了修正国际社会的上述“不公正”，各个国家不能将所有的交易机会交给国际市场，它们需要有所保留，需要在开放市场方面进行利益的平衡。各国遵循“静态比较优势”的国际贸易理论，以优势产业建立国际分工，同时又根据“动态比较优势”的国际贸易理论，实行保护国内幼稚产业和产业扶持政策，开展国际竞争。各国贸易与投资的市场开放与国民经济稳定有序发展之间的合作博弈，需要价值伦理标准。效率优先兼顾公平原则应当成为世界贸易组织成员在贸易谈判中立场正义性的评判标准。

2.国际经济伦理是构建公平、公正、合理的国际经济体制的理论先导

国际经济伦理是人类共同的价值观，是判定跨国经济活动和国际经济体制道德价值和正当性的标准，是协调各国参与国际经济活动行为和国际机制正当性的依据。正当的国际经济体制和机制应当符合以下的国际伦理标准：（1）平等、不歧视平等原则是人类社会的基本原则，同样的原则、同样的标准必须适用于任何一个国际社会的成员，必须一视同仁。美国要求中国人民币利率市场化，那么货币市场化就应当贯彻到底，其货币发行利率也须市场化。各国汇率市场化而货币发行和利率无须市场化原则的实质是：美国倚仗美元的实力，通过自由发行美元、控制利率以及强制各国汇率市场化，就可以绑架和操纵国际货币体系，违反国际通行的平等和不歧视规则。另外，美国要求其他国家开放市场，却频频向外国企业市场准入痛下“国家安全”封杀令，这种只要本国国家安全、不要他国安全的做法是典型的歧视政策。（2）合作博弈当今世界是一个多元化的社会，各国都可以有其合理的诉求，都可以参加国际公平的竞争；各国通过国际分工形成规模经济而取得竞争优势，通过国际贸易和国际投资实现生产要素的合理配置，取得比较利益（周钟，2002）。按照“帕累托最优”和“帕累托次优”的原则，各国展开合作博弈，包括跨国经济活动和国际规则制定的合作博弈。按照“帕累托次优”的原则，市场主体在寻求利益最大化时可以损人利己，但是不能损人不利己。按照“帕累托最优”的原则，在制定国际规则时，反对国际合作的行为应当受到谴责。（3）投资贸易自由化贸易投资自由化、市场准入是经济全球化的基本要求，是在世界范围内实现生产要素的合理配置，是全世界利益最大化的明智选择。这个原则不能由于某些国家市场竞争力强时就要全面实施“自由贸易”规则，而某些国家市场竞争能力减弱的领域就要改弦更张，实施所谓“公平贸易”。“贸易投资的自由化”不能为发达国家量身定做。（4）维护发展中国家的利益在国际经济关系中，市场交换是国际经济交往主要方式。在自由贸易投资的国际环境中，竞争力较强的国家在跨国经济活动中取得的比较利益将大于竞争力弱的国家。按照罗尔斯正义论的观点，竞争力弱的发展中国家同意采纳的自由贸易体制为发达国家竞争优势的企业和产品提供了市场，提供了机会，否则没有这样的机会，发达国家就不能从跨国经济活动中取得巨大的效益和利益，因此发达国家有义务向发展中国家提供经济技术援助，国际经济体制和机制的建立，必须重视和维护发展中国家的利益（周钟，2002）。（5）公平竞争自由的国际市场竞争可能产生垄断，同时市场主体也可能通过卡特尔协议合谋形成垄断，从而妨碍和消除竞争，阻碍科技进步和损害消费者利益，造成垄断企业的利益最大化、国际社会利益的最小化；市场主体也可能通过不公平竞争的手段扰乱国际市场秩序。国际社会必须超越个别大国利益，实行全面的公平竞争的秩序，制定国际竞争规则。

（二）中国关于改革国际经济体制和建立公正公平合理的国际经济秩序的立场和策略

1.改良现有的国际经济体系或国际经济秩序

现有的国际经济体系有重大的历史进步性，虽然它还存在一系列不公正、不合理的地方，但是中国和其他发展中国家还不具备建立国际经济新体系和新秩序的实力，世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行还有其存在的必要性和必然性。中国的立场不是选择建立国际经济新体系、新秩序，而是团结其他金砖国家、其他发展中国家对布雷顿森林体系进行改良。中国可供选择的目标是：（1）国际货币基金组织应当扩大金砖五国和发展中国家的份额，美国和发达国家应当缩小其份额；国际货币基金组织对发展中国家救援制定优惠待遇，如果中国的诉求没有得到满足，中国可以与其他金砖国家协商成立金砖国家基金，作为国际货币基金组织不作为的合理补充；同时美元作为国际货币量化宽松政策以及利率政策应当受到国际货币基金组织的监督；如果美国同意美元接受国际监督，中国可以同意人民币汇率市场化；如果美国不同意，中国则可以团结其他金砖国家或其他发展中国家伺机向国际货币基金组织提议将特别提款权提升成为真正的国际货币。（2）世界银行应当增加资本金，扩大发展中国家份额；发达国家不同意的话，中国与其他金砖国家有理由成立亚洲开发银行和金砖银行。（3）世界贸易组织应当进行改革，不仅把纺织品纳入自由贸易的行列，而且农产品、一般劳务输出、一般自然人流动都应当纳入自由贸易、自由流动的行列；对高技术产品不能以国家安全为由拒绝自由贸易，否则发展中国家有权将能源、资源、金融、信息产业列入国家安全考虑的范围；世界贸易组织应当确定一个全体成员都能适用的市场经济的定义，不能为发达国家量身定做。

2.支持贸易自由化和投资自由化

中国支持贸易自由化，反对贸易保护主义。国家安全不能成为贸易保护主义的工具，应当将其纳入法律约束的范围；“非市场经济”的认定不能作为滥用“反倾销”手段的工具；知识产权保护应当与人类科学技术进步相适应，反对过度保护；支持投资自由化，反对以任意的“国家安全”为借口拒绝外国投资。

3.公正、合理地分配人类的共同财产

在国际经济法的领域内，我们主张制定交易规则，应当适用效率优先兼顾公平的原则；而在权利界定方面，则应当适用公平优先的原则。不属于任何国家所有的海洋（包括北冰洋）、空气空间（包括温室气体排放）、陆地（南极）、外层空间（包括月球、空间轨道）等应当界定为全人类的共同财产，任何国家不能占为己有。人类应当以公平为主兼顾效率的方式予以分配。分配应当“以人为本”，不论肤色、种族、宗教、性别，应一视同仁。国际海底资源、温室气体排放额度等方面的分配，应当按照世界人口人均分配。对于地球同步轨道等稀缺资源，应当为后起的发展中国家预留发展的空间。

4.一视同仁行为准则，反对双重标准

国防经济学范文第4篇

一、农业经济的基本概念

农业经济的基本概念可以简单地进行如下定义：研究农业生产关系和生产力的运动科学规律，称为劳动经济学，主要指的是经济发展依赖于劳动力资源的占有以及配置。从概念上理解可以看出农业的经济主要指的是农业生产和生产力的科学，其农业经济活动的关系是围绕着优化生产关系和生产力来开展农业经济发展。所以，我们必须要紧紧抓住农业经济的核心内容，明确其目的和使命，对农业经济概念进行详细的理解可从以下三个方面进行分析：

(一)农业经济的发展和生产关系要适应生产力的发展

按照经济学的原理，我们可以得出如下结论：任何形式的经济发展必须要适应生产力和生产关系的发展才可以取得积极的成果。在经济发展的过程当中，生产关系促进生产力的作用非常明显，对农业经济的也是同样的道理。所以，对于农业经济的发展我们必须要让生产关系适应生产力的发展。

(二)概念理解要通过对农业经济劳动力资源的理解

劳动力资源在农业经济中是一个重要方面，无论它是传统的农业经济或是现代的农业经济，要实现劳动力资源的快速发展就必须要正确理解和了解劳动力资源优势，理解农业经济的概念并学会利用于劳动力资源。所以，我们需要从劳动力资源的理解方面着手，对农业经济的整体概念进行细化。

(三)农业经济的发展一定要实现劳动力以及自然资源的配置优化

从农业经济的概念出发，在发展农业经济的发展过程中我们可以看到实际上是劳动力和自然资源的配置优化。所以，我们必须充分理解其中的含义，理解农业经济的概念，在实际开发的过程中注重劳动力在农业经济和自然资源优化配置的作用，使农业经济实现快速健康的发展，提高效率。

二、经济学原理在农业经济发展中的开发和利用

我国对于农业经济的关注程度是在日益加强的，农业经济在实际发展的过程中同时也不断提高了自己的发展水平，寻找可靠的理论依据。从当前的农业经济发展形势分析，已逐步学习并使用经济学对农业经济实践进行指导，实现了农业经济又好又快的发展态势，切实提高了农业经济的发展。站在实践的角度出发，经济学原理对一些经济行为具有很强的指导性作用，农业经济的发展也不例外。由此可见，我们必须根据经济原理指导发展农业经济。经济学原理在农业经济的利用及发展主要体现在如下方面：

(一)经济学原理指导了农业对经济的发展，为农业经济发展提供了理论性的指导

传统农业经济的发展步伐缓慢，经济总量和增长速度较慢的原因主要是因为没有学习如何使用农业经济发展过程中的经济原理。指导农业经济发展的实践运用经济学的原理已逐渐被人们所认识，并成为农业经济发展的主流，经济学的作用也是越来越具有明显的指导意义。

(二)经济学原理的发展方式优化了农业结构，促进了农业经济的高效发展

经济学原理的意义是对现有的农业经济发展结构进行了优化，对农业经济发展具有指导的作用，经济学原理可以及时调整农业经济结构的变量结构，并且确保了发展结构的优化，大大提高了农业经济发展的效率。所以，这一点被视为经济学的原理对于农业经济的发展有大力地推动作用。

(三)经济学原理为农业经济发展中所遇到的问题提供了解决方案

在中国，由于地区之间的经济发展是不是平衡的，农业经济的发展环境与地区的不同导致了在发展的过程中会出现一些问题。而这些问题在农业经济中如果不及时解决，将制约农业经济的快速发展，不能达到提高农业经济效益的作用。所以，对于农业经济的发展，许多地方都学会了用经济学的原理来解决所遇到的问题，并且取得了良好的效果。

三、经济学原理对于农业经济的直接作用

使用经济学原理对发展农业经济进行指导实践具有十分重要的作用。因为使用的经济原理指导农业经济发展，可以让农业经济取得了良好的发展成果、发展规模和发展成效。

(一)经济学原理直接促成了农业经济发展的健康、快速

经济学原理在农业经济中的作用是非常明显的，从当前农业经济发展形势分析，经济学原理有效地指导了农业经济的发展，对于农业经济最直接的作用就是促进了农业经济的健康、快速的发展方向。所以，我们一定要充分发挥此积极的作用。

(二)经济学原理直接促成了农业经济的发展，实现了其高效发展

中国农业经济的发展最终目标是提高农业经济发展的有效性，让农业经济产出和经济增长被快速实现。而这些目标的达成是应该依靠经济的使用原理，从当前中国农业经济发展的情况分析，运用经济学的原理可以实现了农业经济朝着高效的农业经济发展，促使农业经济发展的有效性得到进一步的提升。

国防经济学范文第5篇

关键词：西方经济学 教学效果

中图分类号：G640 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-002-01

西方经济学在微观上能够解释市场经济的运行规律，宏观上又提出了国家进行调节理论和政策，而且在分析方法上比较系统，规范，所以有着“社会科学的皇冠”之称。随着1978年我国改革开放，我国逐步建立了社会主义市场经济体制，西方经济学作开始在我国流行起来。目前《西方经济学》早已是财经类院校的必修课程之一，但是，在大多数财经类高校广泛的存在着“上课讲，考前背，考后忘”的现象。这种传统的教学模式是无法培养合格的经济学人才。笔者结合《西方经济学》课程特点，对《西方经济学》的教学方式提出几点思考，希望能对《西方经济学》教学效果和质量的提高有益。

一、《西方经济学》课程特点

西方经济学所阐述的规律，是对实际经济生活的抽象、概括、升华。因此，西方经济学的逻辑性、系统性非常强，其理论体系也极为严密、精细、完整、环环相扣，就像其推崇的市场经济体制一样：“像一架极其优美、精致的机器。”然而，愈是精致的机器，操作起来越是枯燥乏味。在课堂教学中，西方经济学高度抽象的“边际分析、均衡分析、静态均衡分析、动态均衡分析”等，要求学生具备较强的数理基础和逻辑推理能力。尽管许多学生也认为这门课程具有很高的学习价值，但西方经济学的特点无疑使课堂气氛显得严谨多于活泼，致使学生感到枯燥无味、晦涩难懂。这就要求教师在教学方法上不断创新，努力提高教学效果。

二、《西方经济学》教学方式中存在的问题

《西方经济学》现行教学方式，主要沿袭以教师为中心的传统教学范式，每学期由教师制定教学计划进度表，依据该进度表安排的课时数实施教学内容，在教师对教学内容进行讲授后，通过布置作业，来巩固所学的基本原理、基本概念和相关的信息，并通过半期考试和学期考试来实现教学效果和教学成果的检验。传统教学方式通过教师的备课准备，对学生掌握基本原理、基本概念等方面，起到了一定的作用，但也存在如下问题。

1、一定程度剥夺了学生自主学习的积极性。由于授课方式采取教师为中心的教学范式，使得学生依靠教师的引领从事教学活动，尤其是网络时代，就显得教师的教学活动比较枯燥，而受教学纪律的约束，学生难以发挥学习的积极性。

2、限制了学生综合能力的培养。以教师为中心，并主导整个教学环节的传统教学范式，不利于学生表达能力、沟通能力等现代社会对大学生综合能力要求的培养。

3、考试手段和方法单一，难以客观反映学生综合能力。学生对课程的把握情况往往通过学期考试来反映，而这又取决于教师的命题水平和能力，很难展现学生的学识及能力。更多地体现学生的“死记硬背”能力。而学生综合能力则难以体现。

4、基于传统教学范式，不利于教师教学内容的更新和教学方式的改变，以“教学促科研，以科研带动教学”的高校教学特征难以落实到位，教学的方式和手段也滞后于时展，最终的结果必然是教学质量的下降。

三、《西方经济学》教学效果提高的思路

要提高《西方经济学》这门课程的教学效果，就必须改变传统的教学方法，进行教学方法的创新，只有这样才能调动学生学习的积极性和主动性。笔者就如何提高《西方经济学》教学效果提出以下几点思考：

1、理论联系生活。《西方经济学》源于经济生活，可以把经济学理论与具体的生活联系起来，例如西方经济学中的弹性理论，我们就可以联系生活的具体的商品来举例，为什么像一些弹性小的生活必需品（如食品、医疗、房地产）价格上涨为导致我们的消费支出增加，影响人们的生活水平。而奢侈品的价格上涨，只会影响价格，减少需求，而对人们的生活水平影响不大，还而已引导同学去思考生活中的许多问题，如：为什么女人甘愿忍受痛苦的高跟鞋？为什么牛奶要装在方盒里，而软饮料的包装却是圆瓶？为什么配置相同的苹果笔记本电脑黑色的比白色的贵70英镑？这样可以使学生眼界开阔，而且可以感受到经济学和我们的实际生活竟然是联系的如此紧密，大大提高经济学课堂教学的效果。

2、去繁存简。就是把复杂深奥的经济学理论，尤其是一些牵涉到复杂的高等数学去推导证明的理论，可以通过最简单的语言来阐述。我们可以通过讲故事的方式来加深学生的理解。例如，博弈论是经济学中比较深奥的理论，比如解释什么是“子博弈精炼纳什均衡”，我们可以举这样一个通俗的例子：某父母不同意女儿所交的男友，威胁女儿说：“如果你再同他交往，我们就与你断绝关系。”但这样的威胁往往是不可信的。对爱情执着的聪明女儿会置父母的不可置信的威胁于不顾，继续与男友交往甚至最终与之结婚，父母最后也会承认那个当初他们并不喜欢的女婿。这个结果便是剔除了不可置信的威胁后的“纳什均衡”，“博弈论”中称其为“子博弈精炼纳什均衡”。这样就通过去繁存简，自然就激起了学生的兴趣，使他们觉得经济学不仅仅只是枯燥的理论。