高考作文格式

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高考作文格式范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

高考作文格式范文第1篇

首先请杭老师谈谈她对“个性化作文”的见解。

——感谢杭老师的独到见解。学生怕写作文是我们面临的一个普遍性问题，如何激发兴趣，让学生乐于写作，这是在座的每位语文老师都需要思考的问题。

接下来请黄老师谈谈她的体会。

——感谢黄老师的分享。是呀，从激发学生的情感和情绪入手，以训练为主线，根据儿童的情感发展特点培养学生的观察能力、想像能力和表达能力，才能使学生扎扎实实地掌握语言文字的基本功。

那么，王老师又是如何认为的呢？让我们洗耳恭听。

——感谢王老师的精彩发言。由于时间关系，我们就请这三位教师代表谈了她们对个性化作文的认识，听了她们的分析，心里真有一种如春风吹拂的感觉，让我们对本校的个性化作文教学更加充满了信心。

这次沙龙活动得到了全体语文老师的积极响应，从中闪现出智慧的火花。如周老师在文中写道：作文即做人，拿着一支笔要记录的是生活中真实的一面，来不得半点虚假，写作就得写出生活的真谛，写出自我，这样的作文才有价值。沈小萍老师说：低年级写话教学，重在兴趣的培养，教师作为他们的引路人，应不断地学习和探索，让学生在轻松愉快的学习环境下产生热爱祖国语言和积极学国语言的情境，使学生乐于写话，主动写话，把写话当作一种快乐，从而不断提高语文素养。

正因为写好作文是小学生的重要学习任务之一，在周校长的领导下，我校申报了苏州市级“十一五”滚动课题“小学生个性化作文能力发展的研究”，由于前期准备工作充分，开题论证顺利通过，这是我校历史上第一次申报成功苏州市级课题，值得欣喜。

接下来就请我校教科室的吴英老师来谈谈她对“小学生个性化作文”的分析。

——感谢吴英老师精辟的分析。作文教学是一门复杂的学问，指导学生写作是教师义不容辞的责任，指导方法的改进是教师探讨的永恒话题。

高考作文格式范文第2篇

难题先跳过手热好得分

周洁娴，毕业于华师一附中理科班，去年高考664分，现就读于北大法学院。

说到去年高考数学和理科综合，周洁娴仍心有余悸。数学开考时不顺，她几道选择题拿不准，十几分钟后越做越慌。她决定跳过这几题往后面做，没想到思路打开了，答题很顺利，之前拿不准的题也好上手了。“我感觉脑袋也像机器，需要预热！”

开头最易错回头可救分

“基础题得分和丢分都很容易。”去年毕业于武汉三中的黑马陈野介绍，越容易的题越要仔细。

陈野说，自己能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高，特别是理科综合和数学两门。做选填题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。”

周洁娴回忆，考数学时，离交卷还剩10分钟，她开始回头检查。结果重新算了算看上去不对劲的答案，发现真有错误，救回10多分。

时间很宝贵掐表做综合

对于综合考试的时间，受访学生均认为，一定要学会合理分配时间。

周洁娴回忆，做综合试卷的物理部分时，最后一题有点难。当时她做前面部分花的时间已超出预算，结果越做越急，无奈之下只得放弃物理最后一题。好在自己做化学时挤出了一些时间，最后回头才完成物理这道压轴题。

毕业于武汉一中的黑马梁巾认为，综合科目的答题没必要刻意按照统一的答题模式，但最好分科进行，不交叉答题。答题时，应先做自己最拿手的科目。

审题别偷懒用时别吝啬

“不集中精力仔细审题，一不留神就丢分。”去年全市理科状元，武汉三中学生徐懋祺以685分考入北大。他建议考生，不要小看题干中的每个隐含条件和细节，审题一定要非常仔细。

“要留意题目的所有条件。”毕业于武汉四中的黑马刘恋念说，物理题有时会给出很多物理量。这时不妨把已知的物理量都圈起来，做题时如发现所给物理量没用，肯定是答题思路有问题，一定要重新思考。

“文科综合更是重在审题。”毕业于武汉十二中的黑马佘晔介绍，文科综合里的选择题干扰项特别多。高三阶段做了太多训练，高考时会遇到似曾相识的题，如不仔细看题就会按往日做过题的答案填写。高考答题就算遇到再熟悉的题目，也要把题目审完。

相信第一感改动需谨慎

毕业于武钢三中的田钰笙，去年高考以667分考入清华大学。“做听力的第一感觉很重要。”田钰笙说，英语听力一般是一步到位，很难有机会检查，除非是自己完全瞎猜，否则不要轻易改动第一感觉选出的答案。

现已是北大数学学院大一学生的王静姝也认为，第一感觉答卷确实很重要，尤其是语文、英语两科。没有十足的把握，不要轻易改动。作文写作时，应该打草稿，一旦确定了基本框架和思路，就一路写下去，不要做大段修改。

步骤写清楚分分要计较

“写好步骤让我得了便宜。”去年毕业于武汉三中的黑马黄超介绍，自己高考结果好是因为物理大题得了不少步骤分。

黄超说，高考时理综物理部分最后两道大题都很难，他做得并不顺利。但按老师的要求，将自己能想到的解题思路和步骤都写了上去，虽然没有得出最后结果，但也得了总分的一半以上。

答题看规则草稿要规范

刘恋念介绍，理科综合是自己的强项，高考考了260多分。她提醒，理综科目做物理部分时一定要注意多选题部分。物理多选题的规则是错选不得分，选不全得部分分。因此，考生答题时一定要注意，选择的每个选项一定要自己有充分把握，否则宁可保一半的分，也不要强行冒险。

“打草稿也应注意技巧。”秦逸说，特别是理科考生打草稿千万不要马虎。最好也排好顺序并在草稿边写上题号，同时也要简单写下计算式和计算结果。这样检查时，考生能更快速检查答题思路。

心态放平和字迹要工整

秦逸说，去年语文的现代文阅读，文章有点奇特，通读后不太明白，有点着急。稳定情绪后又反复读了两遍，才想出解题眉目。“现代文阅读再懂也不要急。”特别是文科考生，遇到难题不妨从出题角度去思考，稳定情绪仔细推敲，只要复习到位肯定能够判断出来。

“因为书写丢分最可惜。”佘晔介绍，除了心态，书写也是最容易导致非智力失分的因素。特别是文科考生，答题书写量很大，有时字迹潦草不清，如果涉及到得分点，很可能因此而扣分。

积极暗示多发挥易超常

高考作文格式范文第3篇

写作一（满分15分）

请结合材料，按要求用英文写作。

A mother said,"My son is always on the phone, sleeping,out with his friends,or in his room He never has time to talk to me."

要求：（1）就此材料发表你的看法；

（2）紧扣材料，有明确的观点；

（3）词数不少于60；

（4）在答题卡上作答。

写作二（满分20分）

调查显示，中国长江江豚（finless porpoise）受人类活动影响而濒临灭绝，目前总数不足1000只。假设你是李华，现请用英文给WWF（世界自然保护基金组织）写一封信，请他们关注这一状况并提供帮助。内容应包括：

1.说明写信的目的

2.简述江豚现状

3.希望WWF如何帮助（比如：资助江豚保护项目等）

4.表示感谢并期待回复

注意：

（1）词数不少于80

（2）在答题卡上作答；

（3）书信格式及开头均已给出（不计入总词数）。

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高考作文格式范文第4篇

一、文为悦己者容

对于考生来说，“文”为悦己者容，梳妆出一个靓丽的外表，给阅卷老师以美感，虽不是赢得高分的关键，却是赢得高分的基础。

“文面即脸面”，书写端正、卷面整洁，眉清目秀，方能和善可人。 “字迹工整”“字迹清楚”“字迹基本清楚”“字迹潦草难辨”，分别是高考作文评分“表达”方面一、二、三、四等的一项具体要求，是评分判分的标准依据，书写欠佳，被扣分数。

再者，作文超出空格，自然影响美感。

二、意与命题者同

如果说文为阅卷者容，塑造形象，是奠定基础；意与命题者同，提升内涵，则是抓住关键。当今高考作文分“内容、表达、特征”三个方面给分，三者之中，“内容”是基础，而立意又是内容的关键。作文立意大有讲究，立意失误，严重的话会使整篇作文覆没。要观点明确，立意正确，观点由所给材料提炼而出，主旨与命题者命意相同，格调高雅，敲定内容，方能赢得高分。

顺向立意，慎作逆思

2012年全国十七道作文题，除江苏卷为命题作文外，其他皆为材料作文。材料作文一般都是“三‘自’方针”（角度自定、文体自选、题目自拟），“三‘不’要求”（ 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭），“三‘自’方针”给灵活，“三‘不’要求”做限定，相辅相成。但总有一些考生，只看到“角度自定”，却忽视“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，故意顶牛，钻牛角尖，坚持其所谓的逆向思维，脱离材料内容，违背材料主旨，刻意唱反调，来“标新立异”。

取材恰当，说话有度

有些考生没有脱离材料内容及含意的范围作文，所持观点也是由材料引出，切入角度也可以，就是选材不当，说话过激。有一考生尽选一些诸如小悦悦被撞路人冷漠这类事件，截取一些暴力血腥镜头，竭力渲染社会黑暗，仿佛我们的国家暗无天日一样。虽然文章也呼唤道德良知，祈盼风正爽河山，但因选材不当，得分不高。

三、注意细枝末节

尽管高考作文评分标准“两级（基础等级、发展等级）三项（内容、表达、特征）四等”，共有涉及五十二项具体内容，但与自己作文真正相关的也只有十项左右。且考生一旦记入考场，水平能力即为定值，大的方面不好改变。考生要想适当提高作文分数，需要注意以下细枝末节。

缺少标题，字数不足

有的考生，文章写得完整，却没有题目。高考作文“三自”方针，其中一项就是“题目自拟”。题目缺失，便是“明伤”，定被扣分。考场之上，一时紧张，若实在拟不出标题，议论文不妨以“由××所想到的”“读××有感”等万能标题为题，记叙文不妨以人物或事件为题。

如若字数差别不是太大，议论文联接现实，记叙文稍作升华，都能弥补。若作文水平实在太差，一定写够四百字，即使写一些重复的话，也要四百字多一点，因为四百字以下分数是非常低的。

文体自造，格式不当

“符合文体要求”是高考作文评分表达方面的第一要求，“不符合文体要求”，就表达层面来讲，要列为第四等，分数非常低。考生一定要有较强的文体意识，根据文体“性别”，选定相应模式，写出文体特征鲜明的作文。

滥用题记，开篇兜圈

题记能交待写作缘起，创设氛围环境，展现主要内容，揭示作文主旨，用得巧，用得好，有画龙点睛之妙。而当今考生作文题记写的太多太滥，不少已让阅卷老师望而生厌。不是所有文章都适合写题记，不是所有文章都需要写题记。

错字刺眼，标点失误

按说，紧张考场之上，有限时间之内，出现一两个错别字亦属正常。但是，作文中一旦有错别字，给人的感觉不是考生极不认真，就是语文功底较差，扣分是比较重的，远非“每错一个字扣一分，重复不计”那么简单。有的考生，作文标题上出现错别字，分外扎眼。

标点符号，辅助表意，新课标考纲“作文基础等级”就有“标点正确”的具体要求。考生作文标点失误主要有四点：1.逗号运用过多，影响表意。2.行首写点号，不合常规。3.标题结尾处有点号，不合要求。4.句号英汉不分，变圈为点。

四、打造闪光亮点

高考作文是对考生综合能力的考查，要想得到发展等级的高分，考生“或在文体上制胜，或在构思上取胜，或在感情细腻方面制胜，或在语言方面胜人一筹”。河南高考阅卷作文组组长许兆真教授（河南省写作学会副会长、河南大学写作教研室主任）的话语启示我们，只有倾力打造亮点，才能得到高分的眷顾。就阅卷而言，以下六个方面最易赢得阅卷老师的芳心。

标题拔萃，一鸣惊人

“秧好一半谷，题好一半文”，作文标题是显现考生作文水平的第一窗口，阅卷老师一般借助标题，推定文体，知晓角度，把握主旨，品评文采；考生最好兼顾“标明文体、显现角度、突出主旨、彰显文采”四个方面，拟出灵韵标题。

观点新奇，立意喜人

近几年来作文审题难度降低，切入角度巧拙、所持观点的深浅，成了区分考生审题立意高下的关键。考生最好横向找角度，纵向挖深度，方能别有洞天，立意喜人。立意一般的文章，是得不了高分的。

材料尖端，见识服人

高考作文写议论文的占90%左右，而在议论文中，采用事实论证的又占90%左右，所以材料，也就是事实论据的选择非常重要。材料一要新鲜，二要典型。新鲜，才不给人以陈旧感；典型，方论证有力。对材料选择要精益求精，首先选定时段，以求新鲜；其次结合论证，以求典型；第三整合加工，力求尖端。如陈贤妹一“抱”、张丽莉一“推”、吴菊萍一“接”、吴斌一“靠”，皆为时鲜素材，都表现善行义举，与所给材料主旨契合。另一方面，要分析材料，揭示本质内涵，提出卓异见解。这样尖端材料伴深刻分析，材料感人，见识服人，组合一起，内容丰实，说理充分，赢得“丰富”这一发展等级得分。

靓词丽句，辞采醉人

语文考试毕竟要更多地考虑语文本身的因素，语言表达才能最好地体现一个考生作文能力的高下，文采飞扬是高考作文取得高分特别是满分的最重砝码。考生最好运用“五比”（ 类比、对比、比喻、比拟、排比）写作文，巧用“三比”（比喻、排比、比拟）著靓文。高考作文字字珠玑、语妙莲花不易做到，但题目、开头、结尾，甚或文章小标题、分论点，一定精雕细琢，讲究形式，注入灵韵，打造靓点，辞采醉人。

高考作文格式范文第5篇

关键词：英语；写作；方法

高考英语试卷中，作文占有很大的比重，就新课改试卷而言也有25分，是主观试题中的得分重点，也是学生成绩拉开距离的重要项目。在《普通高中英语课程标准》中，写作技能占有重要地位，并对此提出了新的要求，描述如下：（1）能用英文书写摘要、报告、通知和公务信函等；（2）能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感；（3）能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确；（4）能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；（5）能填写各种表格，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；（6）能做简单的笔头翻译；（7）能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。同时详细列出写作技能与试题设计的要求和写作评价标准。写作是一个复杂的思维过程。教师在平时的教学中就要鼓励学生乐于翻译句子，乐于写作文，充分发挥他们的思维能力。

在多年的英语教学中，笔者总结了常用的两种作文法：作文“六字”法和“三段十句话”法。这两种方法可操作性强，经过实践证明也行之有效。

一、作文“六字”法

这六个字就是：审、抓、造、连、改、抄。

审：就是认真阅读试题要求，定人称，定时态。

抓：就是抓要点，看文章要求哪些要点，要点要齐全。

造：就是把抓到的要点翻译成短语，再造句。

连：就是修改润色。注意时态语态，标点符号，大小写等，并运用一些高级语法，能用被动用被动，能用强调句用强调句，能用从句用从句。还要注意到句与句、段与段之间的衔接，使文章连贯通顺。

改：就是要求学生将抓到的要点进行修改。

抄：把修改好的文章认真工整地誊写到作文纸上。

二、作文“三段十句话”法

作文是主观试题，高考作文一般要求在100字左右，如果不分段而写成一片是取悦不了阅卷老师的。教师一般要求学生把作文分三段写。第一段开宗明义，提出本文主题；第二段简要叙述故事情节、所用的论据、正反双方的观点、所说明的事物的特点等等；第三段写自己的看法、个人观点、发表评论等。

“十句话”就是首先要求学生就“审”到的要求，“抓”到的要点，想出十句话，尽量用自己习惯的、熟悉的句型句式，并且不要太长太难；其次，把这十句话翻译成英语，注意时态语态人称，并用适当的衔接词把这十句话连接起来，要求段与段、句与句之间要有衔接词，使文章连贯通顺；然后再加工文章，使用一些典型句式，高级语法，比如被动句、强调句、从句、非谓语动词等；最后工整抄写。如果在翻译的时候，学生想不出来词汇短语，让学生用自己的话解释含义就行。

高考作文25分，值得学生花20分钟左右时间去写作文。如果字迹再工整些，卷面再整洁些，得个高分也不是什么难事。

在平时的教学中，教师还要注意让学生背诵课文中的经典句式。也可以利用历年高考作文真题中的一些要点，让学生做些翻译练习。

如果在平时的作文训练中把这两种方法结合起来，经过一段时间的练习，学生的作文水平一定会得到提高。

参考文献：

[1]金莺，宋桂月.高中英语课程标准教师读本.华中师范大学出版社，2003.