幼儿园德育主任

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幼儿园德育主任范文第1篇

[关键词]“小主人”教育；自主教育；幼儿园社会教育

幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成，是其人格健全的关键期。…幼儿教育对幼儿个性品质的形成由此具有重要作用。在幼儿园开展以幼儿为主体的“小主人”教育，可以实现幼儿生活教育与公民教育的有机融合，对幼儿今后公民意识与素质的养成具有深远的影响。

一、幼儿园“小主人”教育的涵义

所谓“小主人”，指3～6岁的幼儿在家庭、幼儿园、社会环境中，能自觉、自信地从事自我服务、自我管理、自我约束、自我保护等实践活动，并产生“自己的事情自己做”的快乐体验。因此，幼儿园“小主人”教育，就是为幼儿创设自主发展的环境与条件的教育，它以幼儿为主体，通过富有自主性、规范性、发展性的教育教学活动，唤醒幼儿的主体意识，培养幼儿的自主能力，从而为幼儿今后成长为有社会生活能力、主体精神与自我管理意识的合格公民打下基础。

幼儿虽然不掌握社会资源和权力，在成人主导的社会中是“弱势群体”，但他们是未来世界的主人，因此应让孩子做自己成长的主人、集体的主人，直至将来做社会的主人。实现这一目标的关键就是要让孩子拥有发展的自。不过，没有规矩也不成方圆，在提倡幼儿自主发展的大背景下，我们也不能把帮助幼儿建立有关生活、学习、交往的规范抛之脑后。只有学会自律，才能为幼儿的自主成长提供更广阔的空间。促进幼儿发展是教育的永恒追求。实施“小主人”教育即是要在给予幼儿自的基础上，引导幼儿自我建构，从而实现幼儿个体发展效益的最大化。可见，让幼儿自主与自律地发展，就是旨在让幼儿在成长的过程中不断内化小主人的意识，成为一个有自主意识与发展潜力、能够自觉遵守社会规章制度的小公民。

“小主人”教育并不是笔者的臆造，它与陶行知先生所提倡的“生活教育”的精髓一脉相通。所谓“生活教育”，按照陶先生的定义，指的是“给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育”。可见，从生活与教育的关系来说，生活决定了教育；从效力上来说，教育要通过生活才能成为真正的教育。为此，陶先生提出解放小孩子的头脑；解放小孩子的双手；解放小孩子的嘴；解放小孩子的空间；解放小孩子的时间。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也提出，学校应努力培养能把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，从而使人们能够把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来。我国新近颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》也提出加强公民意识教育，培养社会主义合格公民。所谓公民意识指个体对自己在国家中的地位与作用有着正确的自我认识，是以权利义务观为核心的主体意识、参与意识、责任意识的集合。这都要求我们从小培养幼儿的社会生活能力、自主意识与主体精神。

二、幼儿园“小主人”教育实施的三个层面

首先，应培养幼儿“我是家庭小主人”的意识。主要关注幼儿责任感、爱心的养成，学会自我计划生活等，其重点是要有效解决家长在幼儿教育中普遍存在的两个问题：一是过分宠爱，凡事包办代替，致使孩子的动手能力、自理能力和社交能力差，将来很难适应社会；二是过多管制，一切都由家长做主，孩子没有任何选择的余地，致使孩子胆小怕事，自卑感强，做事缺乏信心，性格孤僻。实施“小主人”教育，即是要引导家长采取民主的教育方式，学会对孩子提合理要求，并尽量尊重孩子，不把成人的思维强加给孩子。

第二，应让幼儿做幼儿园的小主人。这就要求幼儿园始终以幼儿为圆心，以幼儿的兴趣爱好、接受能力为半径，以适宜、和谐的教育教学活动为支点，探索幼儿“小主人”教育的目标体系、活动方案、评价指标，丰富和扩展生活即教育的内容，提高幼儿生活、学习、活动的自觉性，帮助幼儿学会竞争与合作；学会自主学习，养成良好的学习品质；学会自我约束与自我管理等。

第三，应让幼儿树立做社会的小主人的意识。其主要目的是让幼儿亲近社会，关心环境，初步树立对大自然和社会的主人翁意识。幼儿园可以适时将社会上的热点问题引入课程，如组织幼儿进行垃圾分类的游戏，认识哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾与有害垃圾，并要求孩子回到家后向家长宣传，如果看到家长乱扔垃圾，还要告诉家长这是不对的。

三、幼儿园“小主人”教育的实施途径

在“小主人”教育理念的指引下，笔者所在幼儿园通过创新教育情境、教学方式和手段，在生活情境中努力挖掘教育机会，给幼儿创造自主自为的空间，让幼儿做自己的主人，体验做主人的快乐。

(一)“小主人”主题课程

笔者所在幼儿园遵循“小主人”教育的理念，逐步实现了生活课程向“小主人”教育主题课程的蜕变。比如以前老师们感觉“民族风情”这样的主题活动，离孩子们的实际经验与生活比较遥远，因此判断孩子们的学习兴趣肯定不高。在引入“小主人”教育理念后，老师们尝试从幼儿自身经验出发展开此主题活动。他们找到班上的朝鲜族小朋友，为她举办了个人风采展示会，结果使孩子们近距离地真切地感受到了民族的多样性，从而极大调动了孩子们参与整个主题活动的积极性。

(二)“小主人”实践活动

“小主人”教育是扎根于真实生活的教育，因此实施“小主人”教育，就必须重视“小主人”实践活动，使它成为主题课程的重要补充。为此，我们围绕“家庭小主人”“幼儿园小主人”“社会小主人”三个层面，开展了丰富多彩的“小主人”实践活动。

例如大班小朋友开展了“今天我买菜”的系列实践活动。教师引领幼儿先学习怎样制定菜谱，然后调查爸爸妈妈的喜好，根据爸爸妈妈的喜好调整好菜谱后，在家长的陪同下去菜场买菜。通过这一实践活动，孩子们增强了对家庭生活的主人意识，提高了生活能力。再比如元旦期间，我们举行了“大带小新年化妆舞会”，小班小朋友换服装、化妆等事宜全部由大班小朋友负责，这使大班小朋友表现出了强烈的责任感与自豪感。又如在“制定班级小主人公约”活动中，各班小朋友都在老师的引导之下，学习商量制定具有班级特色的“小主人公约”，再用图文并茂的方式记录下来，从而使孩子们深刻体验到了做班级主人的自豪感。

“小主人新闻袋袋裤”也是我们实施的特色实践活动之一。该活动设有社会新闻、知识趣闻、幼儿园新闻、互动问答等内容，每周制作一期，由各班轮流负责。幼儿在老师的帮助下，收集新闻、筛选新闻，并推选小主持人参与播报。每天的餐前十分钟是“小主人新闻袋袋裤”时间，也是孩子们最渴望的时间，特别是当自己收集的新闻被录用时，孩子们会兴奋地告诉身边每一个人。自此活动实施以来，老师和家长都明显地感受到孩子们更加关注社会、关注自己身边发生的事情了。

(三)“小主人”体验区

“小主人”教育环境不应是静态的，而应是能够引发幼儿互动的环境，所以我们将之称为“小主人”体验区。如中班创设了“职业体验营”，让小朋友通过亲手触摸、摆弄工具，获得对社会不同职业的认知。此外，还设计了“我是巧巧手”“美化生活DIY”“小主人新村”等体验区，丰富和深化幼儿的“小主人”体验。笔者所在幼儿园创设的“个人画展”体验区，更是打破了原有环境布置的思路，没有挑选幼儿的“优秀作品”，而是每期邀请一些家长布置自己孩子从小到大的美术作品，以此展示幼儿成长的具体轨迹，更有利于幼儿获得自信与成功感。

幼儿园德育主任范文第2篇

家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。

通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。利用“妇女节”、“植树节”“六一”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。

打造珠心算和德育教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研，不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索珠心算教学、德育如何融合课改背景下教育课程的新模式;针对教师在特色教学实践中的问题，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升教师教育水平。

新的一年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。以“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，关注幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展：我们要关注幼儿习惯的养成，要关注特色幼儿园的开创。认真学习和贯彻有关教育法规、政策，依法治园，实行制度化、规范化的管理，扎实抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家长工作，同时，加强幼儿德育工作，加强幼儿园内部管理，全面、有效地提高办园质量。

月工作安排：

二一二年元月份：

1、组织安排庆“元旦”活动。

2、安排教师写好教育教学经验总结和各项工作总结。

3、班主任写好幼儿评语。

4、对各班进行校产、校具的清理和核对。

5、布置学期结束工作。

6、召开总结会，进行下学期工作部署。

二月份：

1、召开教师会，研究开学工作安排。

2、确定收费标准，幼儿入园报名。

3、各班针对实际情况制订工作计划。

4、召开家长会，对幼儿进行一日常规及安全教育。

5、积极配合市局校安办，搞好校安工程建设。

三月份：

1、组织教师学习《幼儿教育纲要》。

2、召开班主任会议，要求各班活动室布置要富有童趣，有季节变化。

3、组织检查教师备课和计划制定情况。

4、组织部分教师去汊涧幼儿园听课学习。

四月份：

1、对家长开放半日活动，研究如何培养孩子动手动脑能力。

2、组织教师到天长市第二幼儿园学习、听课。

3、举办大班讲故事比赛。

4、教师编排节目，准备庆祝“六一”。

五月份：

1、组织教师到天长市实验幼儿园听课。

2、邀请结对园——市二幼到我园上示范课。

3、组织庆祝“六一”国际儿童节。

六月份：

1、安排教师写好教育教学经验总结和各项工作总结。

2、要求各班做好安全工作，班主任写好幼儿评语。

3、对姊妹园开放半日活动。

4、布置学期结束工作，迎接中心学校考核。

5、召开总结会，进行下学期工作部署。

七月份：

1、幼儿园教职工考核；

2、清点财产、资产、资料归档；

3、安排暑假工作。

继续开展“快乐体验日”活动，不仅是园内的孩子，对园外也要加大宣传力度，使的园外孩子走进幼儿园，体验我们的快乐日，让的孩子们喜欢集体生活、集体游戏，喜爱幼儿园和幼儿园的生活，从而达到宣传幼儿园的目的。

幼儿园德育主任范文第3篇

一、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育

主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。根据各班实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。

尊敬长辈，愿意为他们做事。

1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。

2、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。

3、离开集体或家长要打招呼。

二、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质

1、培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气,关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。

3、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。

4、讲实话，做错了事敢承认。

三、爱父母、爱教师、爱集体

1、“三八”节爱教师、爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小红花送给妈妈。

2、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。

3、知道老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。

4、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。

5、有初步的集体荣誉感。

四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格

1、积极主动和小朋友交往。培养幼儿对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。

2、积极愉快参加班内、园内的各项活动，引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。

3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。

五、进一步扩大幼儿的社会生活接触面，使他们获得社会的最初印象。向他们进行革命史教育，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽

1、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山，给民族、革命传统、社会主义建设的成就，认识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。

2、了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。

3、了解我国和当地习惯，知道一些节日，如儿童节、妇女节、劳动节等，通过节日活动产生对劳动者的尊敬，激发爱国情感。

六、运用符合幼儿思想特点的生动、形象方法，向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理，提高他们的道德认识，使幼儿能获得最起码的是非观念。

1、“三月十四”植树节，对幼儿进行绿化保护环境，爱护草坪，不摘花的教育。

2、具有初步评价别人的行为，愿意学习同伴的优点，不讥笑别人的缺点和缺陷;自己有进步不骄傲，愿意克服缺点。

3、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样，不学不模仿不良行为。

4、要把培养幼儿道德情感、训练道德行为习惯与形成道德观念紧密结合起来，努力实现幼儿园思想品德培养目标和要求。

思想品德教育的管理过程

一、各班制定思想品德教育工作计划。

首先园领导制定好切实可行的计划，各班老师根据园思想品德计划结合本班实际，制定行之有效的班级德育计划。

二、保证思想品德计划实施。

制定计划是为了实施，这是思想品德教育的关键环节。组织力量，通过各种途径贯彻计划，认真做好指导和协调工作，寓思想品德教育于各种活动中，并认真检查和总结。

三、加强对班主任和家长工作管理。

选择配备思想好、身体健康、教育效果好的班主任。不断提高班主任的思想和业务水平，支持和检查班主任。

幼儿园德育主任范文第4篇

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是幼儿园教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一年下来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简单的小结，成功的做法愿跟老师们共勉，不足的地方也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。

一、意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是，起穿床后都是等着老师一个一个的来穿等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水，10月份幼儿园对中班的孩子举行了一次穿衣服穿鞋子比赛，这主要是对一个3岁孩子自理能力的培养。

二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。（班主任工作 banzhuren.cn）这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐明语，张俊杰各方面行为习惯较差并且上课自控能力较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。

三、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。

四、教师互相配合，使班级工作顺利进行。

今年下学期我和李老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，切实落实到实际工作中。学期初，根据我班情况商量制定各种计划，在环境创设中更是有商有量管理，元月份我班进行了学期汇报，孩子们表现的比平常都好，看到这些我很欣慰，一份耕耘一份收获，我相信两个人的同心协力一定会把这群可爱的孩子带的更好。

“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼！

幼儿园德育主任范文第5篇

二、基本情况： 东孔壁村是一个中等的行政村，总人口约1500人。0——5周岁人口总数为107人，3——5周岁幼儿总数为53人，目前我校学前班共有2个班，其中大班20人，小班27人，5周岁已升入一年级的1人。3——5周岁入园人数占3——5周岁幼儿总数的90.5％。 学校原来只有附设幼儿班，由于师资缺，只安排了一名老教师任教。我们充分认识到了幼教工作的重要性，调整和加强了人员。安排教导主任直接主抓幼教工作，成立了两个教学班，一个单式班，即学前大班，共有幼儿20名。一个复式班，即学前中、小班，现有幼儿27名。学前大班安排具有大专学历，有十几年教龄和丰富教学经验的女教师任班主任和学科教学。复式班安排老教师任教。

三、办园宗旨: 让每个孩子享受优质教育，让每个孩子健康快乐成长。

四、办园目标： 开创一流管理水平，建设一流师资队伍，达到一流保教质量，办成一流幼儿园所。

五、育人目标： 健康又自信，礼貌会交往，好奇爱探索，独立能合作。

六、园训： 团结向上，拚搏奉献，开拓进取，勇于创新。

七、工作措施：

1、加强学习，切实转变教育观念，用科学的理念来指导工作。组织全体教师认真学习陈至立部长关于《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，通过学习充分领会其精神实质，并把思想统一到实际工作中来，使幼儿园的各项工作再上新台阶。强调建立一种新型的师生关系。要把师生关系转变为朋友关系，朋友之间是平等的，是相互尊重的关系。去掉“师道尊严”的架子，尽快摆正自己的位置，任何时候都应该以民主、平等的态度对待孩子，要尊重一切孩子，并尊重孩子的一切， 杜绝训斥、推拉，讽刺，嘲笑，歧视等体罚与变相体罚。如有家长投诉，园方一定要严肃处理。加强师德教育，重温师德规范，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，切实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨。本学期可以由行政与工会携手，要求每位教师制定爱生公约；每月的教养笔记中要求围绕“怎样成为好老师”来展开讨论，讨论的内容可以从多方面进行，如：工作纪律、仪表服饰、对幼儿的态度、对家长的态度等，让教师充分发表自己的观点和见解；期中时让班主任谈谈关心、热爱幼儿的事例；期末时进行师德专题总结，并树立园内的爱生典范，幼儿园工作计划《幼儿园工作计划》。鼓励教师不断学习，掌握现代教育技术，加强业务培训，以适应新时期教育发展的需要。

2、树立全新的保教观念：

（1）教学活动中要树立老师讲得少，幼儿讲的多；老师动的少，幼儿动的多；老师在后，幼儿在前等新观念。

（2）教育工作中要继续树立“可持续发展”及“以人为本”的教育观念，重视幼儿的社会性发展，培养幼儿的交往能力，竞争能力等。

（3）强化内部管理，进一步完善各项规章制度。幼儿园根据工作需要，将重新调整每月考核条例，使考核标准更加细化、量化，激活竞争机制，真正体现奖勤罚懒。

（4）全园上下团结一致，力争在本学期顺利通过一类幼儿园的验收，每位教师必须十分明确自己的工作职责，出色完成好各项任务，发扬“敬业、团结、勤奋、争优”的园风，刻苦努力，奋力拼搏，使幼儿园走上一个新台阶。

（5）全面落实教育方针，一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。在教育教学工作方面提出“思路更清晰，途径更灵活，方法更科 学，内容更科学”的教改目标。组织全体教师认真学习新纲要，根据新纲要精神，重新调整作息时间、课务及教学内容。 根据幼儿年龄特点以及新时期培养人的目标，幼儿园要开展丰富多彩的实践活动，多渠道地让幼儿感知事物，如参观工厂、走访敬老院等。拓宽教学内容，重视环保教育，教学主题体现时代感。 加强对幼儿日常生活的管理。通过日常生活活动，培养幼儿适应集体生活的规则（排队、安静等待、不影响他人）树立集体观念和纪律观念，加速从“自然人”向“社会人”的转化。 培养生活自理能力和独立性。这不仅能形成良好的行为习惯，还可以增加幼儿克服困难的勇气和信心。重视对幼儿的德育教育，增强现代德育教育观念。开展遵循幼儿年龄特点的德育活动，强化三种习惯的培养：良好的生活卫生习惯是拥有强壮体魄的重要保证；良好的品德习惯是拥有良好道德品质的重要保证；良好的学习活动习惯是高度发展智力的重要保证。由此可见，培养良好习惯是培养孩子成材的起点，是幼儿园工作的核心，一定要抓早、抓好、抓准、抓强、抓小。 继续做好家长工作，办好家长学校。（家长学校教学计划另定）强化家园教育合力，要深入发掘家长教育资源，主动密切家园联系，争取家长参与园内的一切活动，了解幼儿园的一切事务，经常与家长保持密切的联系，经常与家长进行沟通，多渠道地让家长了解幼儿园。重视幼儿的保育工作，克服重教轻保思想。

A、为幼儿创设优美舒适的学习游戏环境，密切注意环境的卫生与安全。

B、科学合理安排好一日活动，注意活动的持续时间、方式方法和强度、难度，给幼儿创设充足的自由活动时间。

C、培养幼儿良好的用餐、午睡习惯，重视生活中的每一个环节，加强随机教育，使生活内容教育化。

D、开展丰富多彩的体育活动，使孩子拥有强健的体魄。

（6）每月品德教育、常规教育重点。

九月份：我爱幼儿园，我爱老师主题活动。

十月份：爱祖国，遵守规则。

十一月份：爱家乡，自控能力的形成。