儿童环保时装秀

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇儿童环保时装秀范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

儿童环保时装秀范文第1篇

—纪念"六·五"世界环境日文艺晚会

一、

男：各位领导

女：各位来宾

男：亲爱的观众朋友们，大家

合：晚上好！

女：纪念“六.五”世界环境日文艺晚会现在开始！

男：六月五号是世界环境日，这台由县环保局主办、广西容县万力造纸厂协办，主题为“人人参与，创建绿色家园”文艺晚会，在这里隆重举行！

女：在过去的日子里，我们环保局在县委、县政府和局领导班子的正确领导下，团结一心、群策群力，圆满地完成了各项工作任务。

男：这是我们坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展观的结果。

女：这也是我们广大人民群众积极参与、大力支持的结果。

男：就让我们携起手来，共同建设我们美好的家园，实现我们环保事业跨越式的发展，让我们的环保事业

合：走向辉煌！

女：下面请欣赏由君子兰少儿艺术团带来的舞蹈《走向辉煌》。

二、

男：欣赏小朋友们活泼可爱的舞蹈后，请继续欣赏由潘沙沙演唱的歌曲《送给母亲一朵茉莉花》。

三、

女：“六·一”儿童节刚刚过去，小朋友们还沉浸在欢乐的日子里，就连专吃害虫、保护庄稼，我们人类的好朋友—小青蛙们，也忍不住心中的欢乐跑出来了；

男：请欣赏容城中心小学表演的舞蹈《蛙趣》。

四、有奖知识问答

五、

女：目前，各国每年抛弃的垃圾越来越多，也越来越难处理。面对垃圾的挑战，各国政府和环保部门都在探索解决的良策，如何综合治理，变废为宝。

男：是啊！各国在这个问题上确实花了不少脑筋，各显神通：垃圾变燃料、垃圾变石油等，但是我们容城三小的小朋友们却别出心裁，把垃圾竟用到了时装秀上。

女：请欣赏由容城三小的小朋友们为我们上演的时装秀。

六、

男：下面继续我们的文艺节日，掌声有请潘泉为我们带来独唱《高原红》。

七、

女：请欣赏由木兰艺术团表演的舞蹈《荷花梦》。

八、有奖知识问答

九、

男：下面将要出场的是容城中心小学的罗鲲鹏同学，这位同学曾多次获得大奖，今年5月还荣获了全国首届少儿歌手电视大赛广西赛区的铜奖。

女：下面请欣赏罗鲲鹏同学给我们带来《我爱妈妈的眼睛》，掌声有请。

十、

女：请欣赏由木兰艺术团表演的舞蹈《江南好》。

十一、

男：你是谁，为了谁，为了我县的环保事业的发展和腾飞，不管是谁，只要是容县人都应该出力流汗，做出自己的贡献。下面由马华君为我们演唱《为了谁》。

十二、知识问答

十三、

女：“绿地、碧水、蓝天谁不喜爱，美景、健康、幸福是人生的梦想”。让我们共同营造一片绿色，保护一片蓝天，消除环境污染，保护美好家园。下面请欣赏舞蹈《我爱祖国的蓝天》。

十四、（结束语）

甲：各位来宾

乙:亲爱的观众朋友们

甲：我们相信，有县委、县政府的正确领导，我县的环保事业将迎来更辉煌的明天！

乙：我们相信，有全社会的支持和参与，我们的天会更蓝，水会更清，山川会更秀美！

甲：保护环境，就是保护我们自己；

乙：保护环境，就是保护我们的家园；

甲：让我们赶快行动起来，参加到保护环境的行列中，共同创建我们绿色的家园。

乙：纪念2005年"六.五"世界环境日文艺晚会到此结束。

儿童环保时装秀范文第2篇

女：各位来宾

男：亲爱的观众朋友们，大家

合：晚上好！

女：纪念“六.五”世界环境日文艺晚会现在开始！

男：六月五号是世界环境日，这台由县环保局主办、xxx厂协办，主题为“人人参与，创建绿色家园”文艺晚会，在这里隆重举行！

女：在过去的日子里，我们环保局在县委、县政府和局领导班子的正确领导下，团结一心、群策群力，圆满地完成了各项工作任务。

男：这是我们坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展观的结果。

女：这也是我们广大人民群众积极参与、大力支持的结果。

男：就让我们携起手来，共同建设我们美好的家园，实现我们环保事业跨越式的发展，让我们的环保事业

合：走向辉煌！

女：下面请欣赏由君子兰少儿艺术团带来的舞蹈《走向辉煌》。

二、男：欣赏小朋友们活泼可爱的舞蹈后，请继续欣赏由潘沙沙演唱的歌曲《送给母亲一朵茉莉花》。

三、女：“六•一”儿童节刚刚过去，小朋友们还沉浸在欢乐的日子里，就连专吃害虫、保护庄稼，我们人类的好朋友—小青蛙们，也忍不住心中的欢乐跑出来了；男：请欣赏容城中心小学表演的舞蹈《蛙趣》。

四、有奖知识问答

五、女：目前，各国每年抛弃的垃圾越来越多，也越来越难处理。面对垃圾的挑战，各国政府和环保部门都在探索解决的良策，如何综合治理，变废为宝。男：是啊！各国在这个问题上确实花了不少脑筋，各显神通：垃圾变燃料、垃圾变石油等，但是我们容城三小的小朋友们却别出心裁，把垃圾竟用到了时装秀上。

女：请欣赏由容城三小的小朋友们为我们上演的时装秀。

六、男：下面继续我们的文艺节日，掌声有请潘泉为我们带来独唱《高原红》。

七、女：请欣赏由木兰艺术团表演的舞蹈《荷花梦》。

八、有奖知识问答

九、男：下面将要出场的是容城中心小学的罗鲲鹏同学，这位同学曾多次获得大奖，今年5月还荣获了全国首届少儿歌手电视大赛广西赛区的铜奖。

女：下面请欣赏罗鲲鹏同学给我们带来《我爱妈妈的眼睛》，掌声有请。

十、女：请欣赏由木兰艺术团表演的舞蹈《江南好》。

十一、男：你是谁，为了谁，为了我县的环保事业的发展和腾飞，不管是谁，只要是容县人都应该出力流汗，做出自己的贡献。下面由马华君为我们演唱《为了谁》。

十二、知识问答

儿童环保时装秀范文第3篇

一、创设良好游戏条件，为生命安全教育提供保障

1. 丰富幼儿的生活经验。幼儿的生活经验来源于家庭、幼儿园，为了充实游戏的内容，教师应在教育过程中重视丰富幼儿的生活经验，同时要帮助家长组织丰富有趣的亲子活动。教师和家长要经常组织幼儿散步、参观等扩大幼儿眼界，幼儿见得多了，开展各种游戏就有了基础。

2. 提供玩具和游戏材料。让幼儿在与材料的互动中促进发散性思维的发展，比如幼儿园组织每个班级创编游戏器材、班级根据年龄段进行设计材料、教师与幼儿共同设计、创造幼儿喜闻乐见的游戏器材，有各种质地不同的材料，放在幼儿游戏区域里供幼儿游戏用。游戏材料具有开放性、可替代性，幼儿想象创造的机会大大增加，游戏内容也更加丰富。

3. 保证游戏的时间和场地。幼儿在一天活动中应有足够的时间，同时，需要教师、家长充分利用一切空间合理地为游戏做好场地布置。

二、开展丰富多彩游戏活动，促进生命安全教育实施

孩子的生活中离不开游戏。他们从家长、老师那里、从小朋友那里学习了各式各样的游戏，有时还自己即兴发明一些游戏。但是游戏中有一些带有危险性，有一些不卫生，还有一些内容不健康，不利于孩子生命的发展，教师就要通过谈话中加以引导，在众多游戏中，我提倡以下几种：

1. 体育性游戏。主要通过运动，掌握一些基本的身体动作，如走、跑、跳、举、拉、投掷、攀登等发展他们动作的灵活性、准确性，体力活动的持久性，培养他们的勇敢精神，坚强毅力和团结合作的品质。

2. 娱乐性游戏。在游戏中主要通过动脑筋，培养他们的思考力、记忆力、观察力、注意力和语言能力。如，和幼小的孩子玩十分简单的“下棋”、拼图、脑筋急转弯等动脑思维性游戏，发展他们的思考分析能力。其它如猜谜语、下棋、看图找错、开火车等都是可以开发智力的游戏。

幼儿园每年六一进行幼儿亲子环保时装秀，让家长和幼儿人人参与活动，共同完成作品。即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计、制作和表演。此活动促进家长和幼儿的动手制作能力及创新能力的发展，进一步培养幼儿的环保意识。

3. 构建性游戏。运用多种材料（积木、草木棍、石块、砂子）拼装各种物品或建筑。通过儿童的想象和模仿，发展他们的设计才能，激发创造力和培养各种技能、技巧，并让幼儿知道城堡是用来防御的。

4. 角色游戏。一种是儿童通过自己的想象再造社会生活现象，自己扮演某种角色，如娃娃家、医院、商店、超市、警察抓小偷等活动中每个人都可以充分发挥自己的想象力，结合自己的思考进行创造。通过消防演习，让幼儿知道如何逃生自救，培养保护自己和他人的能力。让幼儿遇到情况能及时应对，以提高幼儿生命质量为目的。

三、征得家长积极配合，是做好生命安全教育的前提

家长积极地参与到游戏中，扮演孩子、充当角色，在游戏中家长赞扬和鼓励孩子的模仿。对于孩子在模仿中的欠缺甚至失误，家长不必过于挑剔，使孩子感到有压力，一定要鼓励孩子大胆地把愿望变成行动。

儿童环保时装秀范文第4篇

关键词：造型 表现 设计 应用 反思

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0103-01

1 教学目标

（1）认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，使学生知道地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境。

（2）能力目标：掌握单色纸漏版印文化衫的创作方法，利用画面表达希望和建议。

（3）情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

2 教学重难点

（1）单色纸板漏印的印制方法和要领。（2）构图和版面设计的创新，利用画面表达希望和建议的方法。

3 教具学具准备

收集、分析环境情况及资料，制作汗衫宣传画工具。

4 教学流程

第一课时：基础课。在基础课上对学生进行纹样设计和漏版制版进行教学。

4.1 视频导入

（1）《动物自杀》环境宣传画。

问题：同学们，VCR里的动物为什么要自杀？（因为生活环境被破坏，没有了让他们生活的森林，冰川和草原，它们已经失去生活的意义。）

（2）看了这段VCR让我们的心情都很沉重，为了我们自己，为了地球上生活的每一个生物，我们应该马上行动起来，保护地球的环境。这节课我们就来继续学习第六课《地球的新生》。

4.2 启发新授

（1）出示污染图片。

师：我猜同学们现在可能在想，这段VCR是用特技做出来，为了宣传用的不会是真的，但是老师告诉你们如果我们不好好的保护环境在不久的将来那都会是真的，现在同学们一起来看看我们的世界污染究竟有多严重。（课件出示：环境污染问题）

（2）同学们你们知道这些污染已经到了什么程度了吗？

（出示环境污染数据：哭泣的地球。①全球每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝。②地球上城市居民约有70%（15亿人）呼吸受污染的空气，每天至少有800人因此过早死亡。③每天有1.5万人死于饮用污染的水，其中大部分是儿童。中国每年发生的近1000起水污染事件之一。④工业、各种喷雾罐、冰箱、空调机等每天把1500多吨氯氟烃排入大气层，它们是造成臭氧层空洞的罪魁祸首。⑤每天进入大气层的二氧化碳为5600万吨，“温室效应”与此有关。冰川消融成水，每年造成海平面上升0.2毫米。⑥每天有5.5万公顷森林被毁，161平方公里土地荒漠化。我国约有6000万亩森林农田处在荒漠化威胁之中。⑦每天有14万辆新汽车驶上公路各国400多座核电站产生26吨核废料，还有1.2万桶石油泻入海洋。）

（3）师：看了这些触目惊心的数字，同学们心里是什么感觉？（学生回答感受）

（4）师：这样的一个世界是你们想看的吗？同学们用你能想到的环境优美的词语词语来形容一下你想看见的世界。（学生回答）

（5）出示环境优美的视频《九三一个每天都在变美的地方》。

师：同学们来看看这样的地方是不是大家想要看见的地方（学生观看）。

师：同学们说这是哪里呀？（九三）对，就是九三，一个每天都在变美的地方，我们有一个这样美丽的家园我们应该怎样保护他呢？（学生回答，引导学生说一些日常生活应该注意的环保问题）

（6）师：同学们说的非常好，因为种种的破坏行为，使生态环境失去平衡，危害到人类的生存和发展，保护这卫衣的地球，已成当务之急。联合国为了呼吁人们保护地球，把每年的4月22日定位世界地球日。有一些小朋友响应联合国的号召，呼吁人们保护地球，举办了一次环保时装秀，看，他们身上穿的衣服都是用各种废弃材料制作的。

4.3 创作

师：同学们觉得他们的衣服漂亮吗？那你们看老师穿的这件衣服漂亮吗？这件衣服就是老师自己印制的环保宣传文化衫，因为我觉得不仅要办时装秀，还有把衣服穿到大街上，让更多的人来关注环保。你们想不想学啊！

师：现在老师就教大家用单色纸板漏印的方法来制作环保宣传文化衫为了方便大家每一个人都能看清楚制作步骤，我已经把制作过程提前录好了，同学们一起来看大屏幕。（出示制作视频）。

（1）出示制作视频。

制作步骤：①设计纹样（纹样设计，图形要求简练概括）。②制版（用厚纸板制作漏印模版，把需要漏印的部分镂空，镂空部分刀口要整齐，不能有毛茬）。③漏印（用托包沾颜料，在文化衫适当位置，通过模版镂空部分进行漏印）。④整理完成（根据设计加上立体造型）。

（2）师：在同学们制作之前老师有三个小提示要告诉大家。（出示温馨提示：①小组分工合作要明确，以避免操作过程中的失误和手忙脚乱。②颜色要一次调够分量，避免印制颜色不统一。③操作过程要小心谨慎，不要把颜料弄到自己或同伴衣服及桌椅上。

（3）学生制作，教师巡视指导。

4.4 作品展示

让学生把做好的衣服拿到前面展示，师生点评。

4.5 课堂小结

这节课同学们完成的都非常好，相信在同学们的呼吁下，小女孩一定能看见她想看见的世界，让我们的国家乃至这个世界都变成一个每天都在变美的地方。

5 《地球的新生》教学反思

《地球的新生》一课根据课程原有的课程内容基础之上，结合学校的特色校本课程，是一堂很有创新的美术课。

笔者对本节课的反思有以下几个方面：

（1）本课教学中用到的《动物自杀》视频给与学生很大的心灵震撼，环境污染的数据深深的敲打着学生的心弦，把学生紧紧的抓在课堂教学中。

（2）通过学生用学过的四字成语表达自己想看到的世界的样子，让学生把语文知识运用到美术课中，从而做到美术课与语文课程的整合效果。

（3）老师以学生喜欢的文化衫制作，充分激发学生的学习兴趣，分组合作培养了学生的团结合作的能力。

儿童环保时装秀范文第5篇

生态性原则和探究性原则

我们不知道孩子闻到花香、果香或木香时会不会有感觉；我们不知道孩子亲手喂养小动物会有什么样的内心体会；我们也不知道孩子投身绿色自然怀抱中的所思所想，但是我们知道只有给孩子提供的环境与他们的生命碰触或链接时，环境教育就变得更加有意义。

注入情景性，让幼儿身临其境 我们给乐环境注入了生态情景元素，有目的地为幼儿创设最接近自然的场景，让幼儿有置身其中的生态情景感。如选取了自然环境中最常见的“粉绿色”为整个园区环境的主色系，对连接门厅的各个走廊都进行了“绿色带”的延伸，并配置了原生态材质桌、椅、床、大型玩具等。激发幼儿探究原生态的欲望。

渗透标识性，让幼儿有心灵碰触感 在生态教育过程中有很多生态环保知识及养成习惯。我们在园区各楼道口精心创设了多个环保节日的图文主题墙，如“植树节、爱鸟周、无烟日、环境日、地球日、动物日”等，并结合节日与主题教育的契机及时记录，呈现孩子们追随探索的足迹。

所谓探究性，即所创设的环境能够引发并支持幼儿主动探究与学习，从而形成认知新经验。这种环境符合幼儿“好奇、好动”的年龄特点，是进行生态教育的最佳阵地。实践中我们以生态教育的需要为依据，创设与课程相匹配的探究环境。比如，幼儿生态主题教育中大都有植物的认知内容，如何更好地让幼儿认知植物，亲近自然，而幼儿最喜爱并熟悉的动植物莫过于接触最多的水果和动物，我们给每个班级提供了独立的种植园地，让幼儿在充分观察体验动植物的成长过程中激发探究自然、爱护生态环境的情感。

独特性原则和互动性原则

幼儿园的环境创设是一所幼儿园的名片，是一所幼儿园办园特色的外在体现。本园在创设环境过程中充分利用室内外的地面、墙面和空间，依托常州特色资源“剪纸、梳篦”等，以幼儿的参与为主线，整个走廊、墙饰分别布置着“中国民俗风情”，形成金坛剪纸、龙城梳篦一条街等，让幼儿不知不觉地接受熏陶，吸收知识，初步萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。农村幼儿园还可以充分发掘农村的自然潜力进行户外活动场地、室内走廊、墙饰的环境创设。一片草地，几棵绿树和一条蜿蜒小径，都可以让幼儿在大自然的怀抱中随意坐、躺、爬、打滚，享受阳光的沐浴。

环境与幼儿互动 马拉古奇曾说：“教育是由复杂的互动的关系所构成，也只有‘环境’中各个元素的参与，才是许多互动关系实现的决定性关键。”因此，创设新鲜的、动态的环境是幼儿教育的艺术之一。

环境与课程互动 第一，环境生成课程。把环境创设权交给孩子，把环境空间留给孩子，留下幼儿发展的过程，使每一个主题环境的创设成为幼儿学习过程和结果的记录，使主题背景下创设的环境成为典型动态型环境，成为同伴间信息交流的平台，吸取知识的平台，教师与孩子对话的平台。如“丰收的秋天”主题活动中，奔牛实验幼儿园的老师们充分利用园本资源，和孩子一起体验收获的快乐，摘棉花、拔萝卜、收玉米、品尝活动。第二，课程创设环境。由于幼儿不能只被动地接受外界环境的影响，他们按照自己的兴趣、需要、知识经验、能力和意愿对客观环境做出选择性反应，并主动地与这些环境进行交互作用。例如，在幼儿园用幼儿的作品作为装饰，随处可见的幼儿作品，不但能充分调动幼儿的积极性和成就感，同时也减轻了教师的工作负担。

环保性原则

生态教育的核心理念是节能环保，因此要让这一理念根植于孩子心中。实践中我们小手牵大手，通过亲子合作废物制作开展环保时装秀表演活动，让孩子在做做、玩玩、跳跳、秀秀中感悟低碳环保的乐趣，懂得保护环境人人有责。同时在大门口向家长发出“变废为宝――收集废旧物品大行动”的倡议，引导孩子争做“环保小卫士”，让幼儿将收集到的废旧物品进行整理、分类、制作标识，并在熟悉材质的基础上自主商量、合作制作有用的玩具或体育器材。在这一过程中，幼儿不但获得了协商、交往、合作、探究、想象、创造等能力的锻炼与提高，而且在这趣味盎然的互动操作和游戏玩耍中还感受到了废物利用的乐趣与价值，体验到“环保小卫士”的光荣与自豪。正是这刻骨铭心、触及心灵的互动环境使我们的生态教育更富有成效。