妥协的艺术

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇妥协的艺术范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

妥协的艺术范文第1篇

经销商应该是企业与市场的联系纽带，双方需要找到利益重合区，，共同发展，如果想要让利益重合区变得更大，意味着双方都要有妥协让步的艺术。

经销商：认清自己的优劣势，迎合企业需求

张老板曾经号称是某市经销商群体里的“四大天王”之一，生意做得顺风顺水。但在近两三年来的每次订货会，他却成为行内的笑柄，前些年苦口婆心求自己产品的业务经理们都带着产品改嫁了，以前是别的客户上门来下订单要货，现在自己库房里都是调别人的货，每每想到这里，他的心里就很不是滋味儿。当然，张老板也做过一些挽救措施，他以团购的名义从外地一些老朋友处调来大量产品，低价扰乱市场，寄希望“赔钱赚吆喝”，希望显示自己的实力让厂家吃“回头草”，结果反而遭遇到厂家猛烈的阻击，并且引来一些下线客户的不满和非议。

当厂商双方不能就一些基本目标要素达成一致，单方面强调自己利益时，就会出现主动的一方很难全身而退，被动的一方常常无法自拔的尴尬局面。张老板遇到的情况其实很多见，我们从以下图表内容对比可以看到厂商双方的分歧： 项目企业需求张老板现状产品全品项经营只做利润高的经营限制专属经营（不允许经营竞品）经营着三种同品类产品，都不愿放弃服务1.满足所有需求

2.行销

1.满足有利可图的需求

2.终端坐批；二批商行销

销售任务完成公司任务三种品牌产品综合利润销售管理接受企业指导，融入企业发展文化只想大包市场费用，排斥企业干涉

通过以上双方需求对比可以发现，在市场开发中最重要的几个因素上，他们都没有共识，如果不能互相妥协，就其中的几个问题达成一致，张老板就无法避免孤家寡人的现实。

知己知彼，认清自己的优劣势

如果想要继续自己的“天王梦”，张老板首先要给自己做个定位，清楚自己经营的优劣势。例如，在物流方面有优势的话，可以找大品牌做物流配送商，选定像康师傅、可口可乐等大品牌的产品经营，利润虽然低点，但不用额外费心；如果在渠道掌控方面有优势，可以选择中小品牌产品作渠道管理商，利用自己的客情和执行力迅速覆盖市场，赚取更好的利润；如果有品牌运作经验、又有创业的头脑，就可以像“雅客”一样清晰地规划自己的远景目标，在产业链上进行延伸经营……“麻雀傍着蝙蝠飞，只有熬得眼，没有睡的觉”。经销商如果不清楚自己能做什么，又不愿意理解厂家的需求，“搂草打兔子”，结果只能自酿苦果。

产品线尽量“专属”

现在有许多经销商经营的产品越来越多，销售额越来越大，但年底算账时，利润情况却不见好转，这种情况与经销商未能向企业争取到更好的销售奖励有关系。企业对经销商的奖励，是一种利益补偿。企业在年底对经销商补偿时，首先会想到经销商的忠诚度，会回忆上一年度双方合作的细节，我们很难想像，当企业回忆起张老板用自己的促销品促销别的品牌产品，当其他竞品促销力度大时，要挟企业增加力度否则不订货等等，企业会做些什么呢？他们有很多办法不会让经销商拿到奖励，因为他们担心企业投入市场的资源会被竞品共享。这就需要像张老板这样的经销商对自己的产品线进行调整，尽可能做到专属（同品类产品只经营一个品牌），这样就可以保证厂商双方在谈到市场开拓、管理与服务时，讲的是一个事情，减少信息沟通的误解。

改变“哪个产品赚钱多就做哪个”的错误认识

由于有相当一部分经销商总是不愿意分散精力推广自己不看好的产品，许多企业被逼做出了分品项寻找经销商的策略。事实上张老板的经销权有两家就是被厂家培养的这类经销商取代了，自己是在帮助厂家培养接班人。经销商应该如何面对厂家层出不穷的新品呢？笔者认为，这是一个短期利益和长期利益比较的问题。企业需要寻求新的利益增长点，需要不断创新来保证自己的市场地位，而这些产品策略都需要通过经销商来实现，对于经销商来讲，这是义务，只有尽到了这些义务，经销商才可能和企业一起分享发展带来的利益。

张老板只有清楚知道自己能做什么，不能做什么，又能很好满足企业需求（当然，他可以就某些让步取得企业的补偿），结合市场信息变化，与企业就主要经营条件达成一致，能从企业的发展中受益，他完全可以成为“新天王”。

企业：满足核心需求，助力经销商成长

企业在选择经销商的过程中，想要少走弯路，就需要对自己需求的经销商画像，结合产品、品牌、营销模式、渠道特点定义出和自己相匹配的客户类型，把这张画像交给市场开拓人员，让他们“把信交给加西亚”。

在市场开拓及以后的管理中，区域业务经理是很重要的角色，企业也需要结合营销模式对业务经理进行定位。笔者有一个简单的业务人员定位模式，希望能与大家分享： 经销商定位渠道管理者物流配送商品牌运营商业务员定位“指导员”“武工队”“党代表”业务主要工作服务、监督、

指导、信息

传递“你建议、我决策；你执

行、我监督”

强化“终端”，市场方案与品牌传播执行，建立维护链条运转，不但要管政权，还要管打仗。把握方向、传达政策、监督品牌使用

很多企业经常出现经销商和业务、经销商和企业的矛盾，这种纠纷与双方的定位不准确有很大关系，不该管的要管，不该做的要做，忘记了双方的核心共同利益，都在敲边鼓，敲出了许多不和谐的音符。

企业在不同的发展阶段，会有不同的市场诉求点，营销模式也会不断创新，这就需要经销商能够和企业共同进步。蒙牛的经销商刚开始有几种，一种是伊利的客户（人情），一种是自己的员工（信任），一种是经销商里的菜鸟（发展），我们分析这几种客户类型，很容易发现他们的共同利益点。但随着企业和客户的成长，他们都有了野心，经销商们不希望鸡蛋都放在一个盘子里，要多元化，要更多的利润；企业担心经销商分散精力，执行不到位，影响企业发展速度，于是蒙牛和经销商合作成立销售公司，只要客户能按企业要求来做，企业可以保证他们的利润，核心问题解决了，企业就能继续行驶在快车道上。

妥协的艺术范文第2篇

倪  伟

（淮阴师范学院附属中学，江苏  淮安  223001）

摘  要：著名的数学家波利亚认为数学有二重性，既是欧几里得式的演绎科学，但在创造与认识过程中又是实验性的归纳科学。在数学的历史上，曾有多位数学家用抛硬币的实验来验证等可能性，法国科学家布丰也曾用投针实验来计算圆周率，开创了用几何形式来表达概率问题，用随机实验来处理确定性的数学问题的先例。所以说从历史上讲，数学就不仅仅是概念定理公式证明计算，还有观察探索归纳猜想发现，只是限于技术，更多的数学研究实验还是依托纸和笔。随着技术的发展，在中小学教育中开展数学实验成为可能。本文主要就中小学依托信息技术开展数学实验谈谈个人观点。

关键词：信息技术；数学实验；思考

一、在中小学是否有必要开展数学实验，有什么用

我们的回答是很有必要，很有用。传统的数学教学，只是向学生传授数学的知识概念公式定理，然后训练解题，注重的是结果，忽视了过程，向学生展现数学大厦的宏伟，却不让他们去看看这座宏伟的大厦是如何建起来的。其实数学的大厦永远都不会完工，还需要一代又一代的人去建设，这就要求我们能在学习的过程中见证这座大厦建设的过程，从中学习建设的本领，而不是惊叹于大厦的宏伟，进而在认识上产生神秘感和畏惧感。

传统的教学观认为，学习主要依赖于教师的讲授，学习的过程就是教师呈现、组织和传递知识的过程，学生的任务就是吸收教师所传授的知识，在这个过程中学生是被动的，处于一种被塑造的不自由的状态。而建构主义的数学教学观认为，学习是学生自己的事，学生应该学习的过程中应该是主动的，有目标的，而教师在这个过程中只是一个促进者，帮助学生尽可能的自己去多发现一些东西，积极的思考进而能提出问题，并解决问题。简单的说就是“做数学”而不仅仅是“学数学”，通过“做”甚至是“玩”这样的方式达到“悟”的目的。这也是新的课程标准对数学教学的要求。要达到这一要求，仅仅靠传统的教学模式是不行的，所以我们要课改，而数学实验无疑是实现这一目的，进行发现式探索式学习的一个极好极为有效的方法。

二、在中小学的数学教学中能开展数学实验吗，如何开展

对于这个问题，我们的回答是：有困难，但是可以克服。简单的说：能。

信息技术在数学实验中所起到最大作用就是为数学实验提供了强大的功能实现平台——图形计算器。数学课堂教学中，图形计算器提供了一种直观的教手段和实验研究的环境，许多数学概念可以用数字的、图形的和符号的方式来表示，一些数学问题也可以用以上三种方式加以解决，比如输入一个二元一次方程，可以得到该方程的图像——一条直线，而解一个二元一次方程组，可以用图形计算器通过几何的方法解决。在图形计算器的学习平台上，教师的教可以借助于便捷的计算、直观的图形和仿真的模拟，引导学生进行数学实验和探究发现，帮助学生发现数学结论和理解数学本质，并进行更广泛的数学实践和应用。同时有利于学生更好自主学习，通过独立思考、自主探究、合作交流，获得更具个性的知识与能力。在这样一个学习的过程中，学生自己积极主动的去获取探索发现知识，并且转化修正教师所提供的信息，然后以具有自身特点有意义的方式来建构新知识，将其内化。

自从1985年卡西欧世界上第一款图形计算器以来，欧美等发达国家的中小学生中图形计算器已经是很普及的一种理科学习工具，就像我们学生拥有计算器一样。但由于目前全球的图形计算器为德州仪器、夏普、卡西欧几家公司所垄断，价格无法做到向计算器一样普及。比如2011年11月份的扬子晚报报道了南京雨花台中学建设的数学实验室的图形计算器就是两三千元一个。这对很多学校来说是无法承受的。

大多数学校无法大面积装备数学实验的标准装备：图形计算器，是不是就没办法就行数学实验了呢？这个困难完全可以克服。现在有很多软件平台功能很强大，可以部分甚至完全实现图形计算器的功能，比如几何画板，超级画板，Mathematica等。现代大多数学校都有专门的计算机房，只要在每台电脑上装上这些软件，就拥有了数学实验的硬件。

那么如何开展数学实验呢。

数学实验是一种强调学生动手自己主动学习自我探究的一种学习方式。而中小学数学教学是要在短短的十几年中掌握人类数千年积累的知识的精华，所以要让学生都去探索实验是不切实际的。所以数学实验要搞好，首先面临的是一个选题问题，做什么实验，试验什么。有些知识适合探究，而有些知识就适合讲授。一般而言平面几何，解析几何，立体几何，函数，三角这些内容中可以进行数学实验的相对较多。不仅学习新知识时可以用数学实验来探究，我们也可以针对专门的问题进行数学实验，尤其是开放性的问题，让学生自己去寻找解决之道。

在确定好实验的问题后，教师应该根据要解决的问题尽可能的创设一个好的情境，这个情境要和解决的数学问题联系紧密，并且有助于学生去理解掌握数学，而不是人为的去增加难度；同时这个情境要方便学生探究，而且不要太长，不能喧宾夺主。

在进入实验后，教师要提出实验要求，做好组织引导，不能放任自流，也不能操控学生的实验，把学生变成一个实践教师想法的操作工，而是要让学生自己思考，把自己的想法付诸实践进行检验，在根据实践的反馈不断调整自己的思路，进而建构自己的知识。如果学生不多，不到30人，宜于个人探索，教师指导，如果人数较多，可以分组合作。在自己实验的基础上学生可以讨论交流，提出猜想，自己验证。

三、数学实验可能面对的问题

首先数学实验对于教师和学生计算机水平要求是较高的，很多学校师生对相应软件的使用水平是无法开展实验的，如何提高师生的计算机水平是第一个问题。

其次，数学实验是一个自我学习自主探索的学习方式，需要的时间多，不仅在课上，课下也要时间思考，而在目前应试教育的体制下有没有时间开展实验也是一个问题。

妥协的艺术范文第3篇

“妥协”一词总给人以软弱无能的感觉，但是深究其义却大有文章可读。它的内涵和底蕴比它的字面含义丰富得多，而懂得它与实践它更是完全不同的两回事。很多企业家在摸爬滚打的过程中，往往牛气逼人，血气方刚，气冲霄汉，有条件咱要朝前冲，没条件咱创造条件也要朝前闯。可强闯、硬闯，纵然能成功闯出去，在前面等着你的说不定就是死亡。不大懂得必要的妥协，将会给企业发展制造很大的阻力。有时候，适当的示弱和妥协反而会让你迎来企业发展的另一个春天。那么，怎样才是适当的妥协？靠我们的真诚，靠我们的善良，还有靠我们的智慧，更靠我们的心胸。既然强大不起来，那就靠弱势前行；既然是弱势群体，那柔韧、妥协的一面就该无处不在。

也许有人会说，妥协岂不是会背离初衷，甚至会失去方向和原则，其实不然。坚持正确的方向，与妥协并不矛盾。相反，妥协是对坚定不移方向的坚持。当然，方向是不可以妥协的，原则也是不可妥协的。但是，实现目标过程中的一切都可以妥协，只要它有利于目标的实现，为什么不能妥协一下呢？当目标、方向清楚了，如果此路不通，我们妥协一下，绕个弯，总比原地踏步要好，干嘛要一头撞到南墙不拐弯呢？在大多数人的思维中，只有毫不妥协，方能显示出英雄本色。但是，这种非此即彼的思维方式，实际上是认定人与人之间的关系是征服与被征服的关系，没有任何妥协的余地。然而，人与人之间的关系并非如此简单，其复杂性难以言表。所以，适当的妥协并非毫无可取之处，正如老子在《道德经》中所说的那样，“水善利万物而不争”！

妥协并不意味着放弃原则，一味地让步。明智的妥协是一种适当的交换。为了达到主要的目标，可以在次要的目标上做适当的让步。这种妥协并不是完全放弃原则，而是以退为进，通过适当的交换来确保目标的实现。相反，不明智的妥协，就是缺乏适当的权衡，或是坚持了次要目标而放弃了主要目标，或是妥协的代价过高而遭受不必要的损失。明智的妥协是一种让步的艺术，妥协也是一种美德，而掌握这种高超的艺术，应是管理者的必备素质。

“妥协”其实是非常务实、通权达变的丛林智慧，凡是人性丛林里的智者，都懂得在恰当时机接受别人的妥协，或向别人妥协，毕竟人要生存，靠的是理性，而不是意气。

“妥协”是双方或多方在某种条件下达成的共识，在解决问题上，它不是最好的办法，但在没有更好的方法出现之前，它却是最好的方法，因为它有不少的好处。只有妥协，才能实现“双赢”和“多赢”，否则必然两败俱伤。因为妥协能够消除冲突，拒绝妥协，必然是对抗的前奏；每位企业家都要真正领悟妥协的艺术，学会宽容，保持开放的心态，就会真正达到理想的治企境界，就能够在正确的道路上走得更远，走得更扎实。如果一个企业眼里只有自己的利益，不愿与任何人合作，不愿意采取积极的妥协战略，那最终将会失去更多。

妥协的艺术范文第4篇

在超市里，父亲和儿子在收银台旁边等着，迟迟不结账。原来，他们在等买西瓜的妈妈。妈妈好不容易来了，这时爸爸发火了。

爸爸：买什么西瓜啊，都等你老半天了！

妈妈：我买西瓜怎么了，还不是为了你们！

爸爸：为了我们？我和儿子都等你半天了！

……

两人不顾旁人，你一言我一语地吵了起来。在一边等得很累的儿子看着争吵不休的父母，眼里有了怨气。

爸爸妈妈只顾吵架，忘记了孩子就在旁边。对孩子而言，父母就是榜样，他会有样学样的。如果孩子经常看到爸爸妈妈吵架，就会以为吵架是解决问题的方法。以后，他如果跟小朋友发生矛盾了，就会学着爸爸妈妈的样子，跟小朋友吵起来。这样的孩子长大后，会养成用暴力解决问题的坏习惯。

父母吵架会给孩子的健康成长造成诸多负面影响，但是两口子过日子，哪有不吵架的呢？要是真吵了，该怎么办呢？

下面给您支几招，只要遵循以下原则，就能最大限度地保护孩子幼小的心灵。

化解妙招

一、冷静下来多倾听

同住一个屋檐下，夫妻之间难免会发生一些小摩擦，比如家里的家具该怎样摆放、应不应该给孩子吃零食、周末要不要回娘家等，在这些事情上，夫妻两个各有各的想法，但往往因为吵架吵得都没有时间向对方解释了，这是不利于化解矛盾的。

比如，吃晚饭时，妻子提出周末一家三口回趟娘家，丈夫却一脸犹豫。妻子生气了，觉得丈夫不愿意跟自己回娘家，开始数落丈夫。丈夫烦了，压不住火气，和妻子吵了起来。可是别忘了，孩子也在一旁吃饭呢！

其实，这个时候夫妻双方都应该冷静下来，倾听对方的想法。丈夫可以心平气和地说：“我很想陪你回去，可是我明天……”然后说出自己的原因，这样妻子就比较容易接受，也可以避免一场“恶战”，而且孩子看到爸爸妈妈是这样解决矛盾的，日后他也会学着冷静处理跟小朋友的冲突。这样，不仅化解了矛盾，还给孩子树立了一个好的榜样。

二、相处要有艺术

有时候夫妻吵架是因为对方的某些言行让自己不舒服。比如，妻子爱唠叨，丈夫爱乱丢袜子，妻子忙着打扫，丈夫却舒舒服服地躺在沙发上看球赛等。因为看不惯对方的行为，就容易心生怒火。

虽说夫妻吵架在所难免，但相处也是有艺术的。首先，夫妻对配偶身上的小缺点要学会容忍，比如说丈夫很随性，东西喜欢随处摆放，不拘小节，这习惯很难一时改掉，妻子应该理解和容忍；其次，妻子如果想让丈夫给自己帮忙，可以笑着对丈夫说“来帮帮我吧，一个人打扫真累”，而不是抱怨和数落：“我都忙成这样，你还在看球赛！”这会使丈夫反感；还有，夫妻吵架要控制好自己的情绪，不要轻易就大吼大叫，这样不仅容易惊吓孩子，还会使情绪更加激动，把小吵小闹升级成大吵大闹。

除了学会一些相处的艺术，夫妻之间还可以做些约定，如每个月的最后一个周末陪妻子回娘家、每两个星期一起打扫房间等，这样也可以避免发生矛盾，让夫妻间的感情越来越好。

三、要及时妥协

夫妻吵架多是互不相让造成的，双方都不服软，心里觉得先妥协的一方会没有面子，所以才会一直僵持，最终小吵变成了“持久战”。夫妻相互板着脸，影响家庭气氛，更重要的是，孩子的情绪也会受到影响。

夫妻吵架，要懂得及时妥协，不要因为爱面子而互不相让。如果妻子因为丈夫不帮忙而一直生气，那丈夫要适当妥协，讨好妻子说：“好了好了，不要生气了，有什么需要帮忙的，说吧。”见丈夫妥协了，妻子也要见好就收，放下脾气，让丈夫跟自己一起打扫。这个时候也可以叫上孩子，一家人一起把家里打扫干净，融洽的家庭气氛有利于更好地化解夫妻矛盾。

四、每次只针对一件事情

有些夫妻会不自觉地数落对方缺点，翻旧账，结果越扯越多，老是看到对方的缺点，更容易让自己产生反感情绪，更加不愿意妥协了。硬碰硬的结果，只能是导致吵架越来越激烈，且吵着吵着居然忘记了最初是因为什么。

爸爸妈妈都是成年人了，吵架不要再像小孩一样，搬出陈年往事来压制对方，以满足自己。比如，这次本来是说丈夫不帮忙干家务，结果说着说着，妻子说起“上次去××家也是这样，一点忙也不帮，我都觉得丢脸”等，很容易把丈夫激怒。本来丈夫都已经准备妥协了，听对方这么一说，不仅不妥协，反而更生气了。

妥协的艺术范文第5篇

黄觉：（思考一会）可能是吧。其实我觉得很奇怪，很多位于边缘的词汇会被浪潮慢慢推到主流中心，然后寓意就被颠覆了，比如什么知识分子、小资、公知、文艺青年、雅痞之类的，本来是一些挺洋气、鲜少的生活方式，慢慢被推到中心后，就被主流给颠覆了。我也并不排斥文艺青年，只是在想自己够不够得上格。

小资CHIC！：是不是有时候还在心里掂量这个词语是好还是坏？

黄觉：不会，文艺青年在我心中还是有个标准，比如说阅读量、情怀，但近两年我发现，这两个东西我都没有，呵呵。

小资CHIC！：是因为生活的改变吗？比如有了家庭，有了孩子，可能就没有很多时间留给自己？

黄觉：也不是，我觉得可能时代、技术的背景变了，比如我们现在的阅读量可能比以前大了，只是变成了另外一种方式，你阅读的是微博、新闻、朋友圈之类的，杂七杂八的，可能还不超过140个字，但你每天只要闲下来就会看手机，倒可能比你以前看书时的阅读量要大得多，但这种阅读量对自己是否有用，我就不太知道了。

小资CHIC！：现在更多的是碎片化的阅读习惯，包括我看你的微博。其实看你的微博和演戏，我觉得是两种完全不同的状态，但这样是不是反而是你的真实状态？

黄觉：本来我是想让大家看到，生活中的黄觉和工作中的黄觉是有反差的，专业和生活有个对比嘛，但后来我发现这样也不行，因为有很多人反映，看到我的微博就没办法看我演的戏了，因为戏中的我通常是些一板一眼、不太活跃的角色，但平时的我思维很跳跃，跟戏中差别很大。因为观众也要入戏嘛，这样的话很多人对不上号，适应不了。这对我来说是个很大的问题，毕竟观众是衣食父母嘛。

小资CHIC！：但我反而觉得这是你文艺的方面。

黄觉：对，因为我也想找一个释放的出口。因为有时候拍戏并不能完全释放自己，但像文艺青年，你吸收一些文艺的东西后，就会有表达的欲望。但工作并不是最佳的表达途径，所以我就会想别的办法。

小资CHIC！：其实你骨子里是一个特别矛盾的人？

黄觉：一直矛盾着呢，我挺享受物质生活的，但对精神生活也有一定追求，这种情况下就会产生矛盾吧。

小资CHIC！：不能两全的时候会妥协一下吗？

黄觉：会妥协，基本从干这行开始就一直在妥协。其实你开始可能感觉是妥协，但妥协之后获得的感受其实比你牺牲的要多得多，这是我的经验之谈。

小资CHIC！：所以你觉得这就是生活？

黄觉：对，有时候你会觉得你付出或者牺牲的东西很重要，但往后过一两年你会发现其实并不值得一提。后面这两年我就学会了，其实用不着那么固执，偶尔妥协一下，学会海纳百川，可能就会得到你想要的东西。

小资CHIC！：你早期的音乐梦想是不是你特别不想妥协的一个表现？

黄觉：对，其实挺不想妥协的。那个时候已经有起步，开始进入这个圈子，准备从事这个行业，但看不到下一步在哪里，而且感觉已经摸到墙壁了。那个时候应该不叫妥协，我不希望在一个暗室里面呆太久，换一个职业反而给了我一束光，一个希望。

小资CHIC！：当时是不是想通过演戏来维系你的音乐梦想？

黄觉：当时特别明确的一个目标是，想买一个笔记本电脑。当时我问李少红导演，我能买得起一台笔记本电脑吗？她就非常不屑，因为当时影视界已经发展得不错了，每个人都开得起车，但搞音乐的人都急呀，还是苦逼呵呵的。反正我拍完第一部戏就买了台笔记本电脑，那个时候两万八吧，但买完之后到现在一直没做过音乐。

小资CHIC！：像现在的条件、环境都变好的状态下，你有没有想过重拾音乐梦想？

黄觉：目前不会，因为我很清楚自己为什么没有继续下去。音乐和演戏是两种状态，比如演戏，虽然是艺术创作，但每天要面对很多人，赶很多通告，很多人在配合我，同时我也配合要很多人，但做音乐的话，我需要足够的空间，让我有足够的时间跟自己独处，来营造那种氛围。

小资CHIC！：做音乐其实是孤独的，但演戏过程中你也发现了一个更好的自己？

黄觉：对。其实我觉得艺术的东西是相通的，比如音乐、摄影、影视，所以我常常在想该怎么样把音乐上领悟到的东西转移到影视上来。这就是我在演戏中不自信的来源，因为我觉得我现在还没能很好地把做音乐时感受到的东西发挥到影视这个平台上，总觉得不够，没有做音乐时的那种舒畅。