陪伴英语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇陪伴英语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

陪伴英语范文第1篇

1、在申请设立学校的时候，应当有可靠的合格教师的来源，能够通过聘任专职的或者兼职的教师来保证教育教学任务的完成；

2、要有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；

3、学校设立时，必须建立较为健全的内部组织管理机构；

4、要有必备的办学资金和稳定的经费来源。

（来源：文章屋网 ）

陪伴英语范文第2篇

关键词： 梁板模板体系 ， 配置与施工 ，应用

Abstract: this paper with specific engineering example, the paper introduces the system of the beam slab template selection and configuration, ensure the safety in the premise of template of the Ann and construction, successfully complete beam slab structure construction and reduce project cost for similar construction provides useful construction experience.

Keywords: beam slab template system, the configuration and construction, application

中图分类号：TU241.8文献标识码：A 文章编号：

1 前言

模板工程是保证混凝土构件成型质量最关键的要素，为确保混凝表面平整光滑、线条顺直，色泽一致，接茬规范整齐，混凝土构件尺寸偏差控制在规范要求的允许偏差范围内，需要对模板工程进行细致的考虑和策划，选择能达到预期的质量目标和经济效益的最佳模板体系。

2 工程实例

某高层住宅楼工程共7栋主楼，建筑面积10万平米，地上15~17层,层高3m，钢筋混凝土剪力墙结构。地下两层为车库，框架结构,层高2.7~4.5m。本工程楼板厚度分别为250、200、180、150、130、120、100mm，梁截面尺寸分别为500×1200、500×1050、500×850、350×800、300×900、300×650、200×500mm。

2.1 工程难点

本模板工程管理方面难点主要是确保模板的周转次数不少于3次，模板拆除严格按顺序进行，保证拆除模板时不造成损坏，保证模板有序堆放及维护。技术方面难点主要是保证模板接缝严密，混凝土成型尺寸在规范允许偏差范围内，有效控制后浇带模板的支拆及成品保护。为此，在工程开工前，项目部对模板的策划和配制做了充分的准备工作。

2.2 梁、板模板设计

经过分析比较，为加快施工进度，梁、板模板面板选用15mm厚覆膜多层板，支撑系统选用碗扣架。层高2700～2900mm，碗扣架支撑立杆选用2100mm；层高3000～3150mm，碗扣架支撑选用2400mm；层高3250～3500mm，碗扣架支撑选用1200+1500mm；层高4250～4450mm，碗扣架支撑选用1200+2400；碗扣架上使用可调U托。碗扣架双向间距1200mm布置（梁底支撑间距900mm），水平拉杆布置不少于3道。

模板安装时，梁侧模板包梁底模板，楼板模板压梁模板。楼板厚度为250mm时，模板次龙骨选用50mm×100mm木方，间距250mm布置，楼板厚度小于等于200mm时，模板次龙骨选用50mm×100mm木方间距300mm布置。主龙骨选用100mm×100mm木方，间距1200mm布置；框架梁背楞选用50mm×100mm间距200mm布置，且不少于三根。当梁的截面高度（1000>h>800）时，在梁侧加对拉螺栓一道加固，当梁的截面高度（h>1000）时，在梁侧加对拉螺栓两道加固。对拉螺栓水平间距900mm。

梁、板跨度等于或大于4m时，按跨度的0.2%起拱，起拱从支模开始时进行（通过增加木楔调整底模各部位标高），然后将侧模和底模连成整体。

梁、板后浇带部位的模板不拆除，待后浇带浇筑并且达到设计强度后方可拆除。

可调U托的伸出长度不大于200mm。立杆最上端的伸出长度不大于500mm。

2.3 顶板后浇带模板

顶板后浇带在顶板支好后放后浇带位置线，两边用多层板钉保护层厚度一样的50mm宽的板条，中间按照顶板厚度，钢筋保护层厚度根据实际尺寸支设，遇钢筋全部在模板上切口通过，必须保证尺寸准确，保护层厚度一致。在后浇带砼浇并达到拆模强度前，该跨梁板的底模及支撑均不得拆除。上方覆盖旧的覆膜多层板，以免后期垃圾、杂物进入，无法清理或增加清理难度。

2.4 梁、板模板计算

主要计算支撑钢管是否能承受荷载，龙骨的强度、抗剪、挠度以及扣件抗滑移的计算。经过采用专用工程软件的计算及复核，本例中选用的模板及支撑体系满足要求。

3 主要施工技术方法

3.1 流水段的划分

本工程采用流水段施工工艺，流水段划分是保证工程进度和施工质量以及高效进行现场组织管理的前提条件，根据施工图纸和本工程结构特点合理地划分流水段，高效配置模板，最大限度通用，流水施工，地下流水段划分为4段。地上施工阶段，每栋楼单独为一个流水段。

3.2 楼板模板及支撑配置层数

楼板模板地下施工阶段模板和支撑配置2层，满足地下施工需求，地上施工阶段配置1层模板。平均按周转3次使用。

3.3 顶板模板安装

（1）工艺流程

施工准备搭设支撑体系安装主龙骨安装次龙骨检查次龙骨标高、平整度铺设多层板处理模板接缝检查验收

（2）施工准备

a.放出顶板标高线。

b.将龙骨压刨平整。

c.根据顶板模板图排模，排模从顶板的一侧开始，先铺整板，最后用小块封堵。

d.剔除施工缝表面松动石子，将施工缝凿毛并清理干净，办完施工缝预检手续。

（3）操作工艺

a.从一侧开始，碗口架立杆间距以1200mm为主，局部用900mm调整，顶板四周立杆放置普通U托。

b.搭设支撑的同时，调整U托的高度。

c.主次龙骨安装完毕后，拉线调整高度与平整度，如一侧或多侧靠混凝土墙体时，将次龙骨贴紧墙面，顶板四周侧面粘贴密封胶条，顶住墙体或梁侧模。

d.用圆钉将多层板与方木固定。

e.多层板接缝处用手刨刨直，顶板模板铺设采用硬拼缝，模板接缝不得大于3mm。

f.顶板模板随同梁模板同时起拱。

3.4 梁模板安装

（1）工艺流程

施工准备搭设梁底支撑安装梁底模梁钢筋绑扎梁侧模安装检查验收

（2）准备工作

a.弹出梁的轴线和位置线。

b.施工缝处理。

（3）操作工艺

a.搭设碗扣架支撑体系，碗口架立杆纵、横间距1200mm。

b.安装U托，摆放100×100通长木方作为主龙骨，主龙骨搭接必须结实。粗略调整平整度。

c.次龙骨采用50×100木方，将主次龙骨用圆钉固定，使木方不得松动。

d.梁底模板采用15mm厚多层板。梁底模板中部留置清扫口，待混凝土浇筑前封堵。

e.梁底模板验收合格后，按照钢筋施工方案绑扎梁钢筋。并垫好钢筋保护层垫块。

f.安装梁侧模板，梁侧模板使用15mm厚覆膜多层板，根据实际情况提前加工。

3.5 模板拆除的顺序

板底拆模时，必须按同条件养护试块所应达到的强度拆模，按规范要求在平面图上注明拆除模板的分类，即哪些是50%拆，哪些是75%拆，100%拆，只有达到要求后才可拆除。

多层板拆除顺序，先拆下部纵横水平拉杆，空出工作面，然后松动U型托，使其下降2-3cm，然后用木锤轻击多层板，拆除一块，逐块逐段拆除，注意不要使其自由下落。

3.6 后浇带模板的拆除时间及要求

伸缩后浇带处钢筋不断，混凝土采用比设计强度高一级的微膨胀混凝土浇捣密实，伸缩后浇带浇筑时间必须在两侧结构的混凝土浇筑2个月后。在结构楼板后浇带两侧结构形成后，拆模时必须保留后浇带部位的支撑体系，待后浇带混凝土浇筑完毕并达到设计强度后方可拆除支撑体系，拆模时必须依据同条件的混凝土强度试块。

沉降后浇带处钢筋不断，混凝土采用比设计强度高一级的微膨胀混凝土浇捣密实，沉降后浇带浇筑必须在两侧结构的沉降变形稳定后才可以进行施工。在结构楼板后浇带两侧结构形成后，拆模时必须保留后浇带部位的支撑体系，待后浇带混凝土浇筑完毕并达到设计强度后方可拆除支撑体系，拆模时必须依据同条件的混凝土强度试块。

4 实施效果

通过对本工程梁、板模板的配置及施工应用，使模板的损耗大大降低，延长了模板的周转次数，加快了施工进度，节约了工程成本，经济效益显著提高。

5 结语

综上所述，对于混凝土施工来说，模板体系的选择和施工非常关键，它既要保证结构的外形尺寸满足功能使用要求、设计及施工规范要求，还要具有一定的施工可操作性和经济效益性。只有严格进行模板设计和支模控制，才能使混凝土质量更上一层楼，经济效益也会显著提高。

【参考文献】：

[1] 《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）

[2] 《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001）

[3] 《建筑施工碗扣式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ166-2008）

[4] 《建筑施工模板安全技术规范》（JGJ162－2008）

陪伴英语范文第3篇

经过各有关方面的共同努力，*市第一期计划生育贫困家庭育婴员培训班顺利结束了。首先，我代表市人口福利基金会向全体学员表示衷心的祝贺！祝贺你们经过自己的努力掌握了劳动技能，取得了育婴员职业资格，今后就可以运用自己的劳动本领来回报社会，同时改变自己的命运。其次，感谢*创航教育咨询有限公司为举办这期育婴员培训班付出了辛勤的劳动，使培训班取得了预期的成绩。第三，感谢越秀、海珠、荔湾、天河、白云、黄埔六区人口计生局，感谢你们做了大量的组织工作，保证了这期育婴员培训班的顺利进行。

一、培训班基本情况

这期计划生育贫困家庭育婴员培训班是市人口福利基金会出资，国家人口计生委早期教育基地*创航教育咨询有限公司承办的。培训班于11月5日开班，来自*市6个主要城区共33名低保、低收入、无业、失业计划生育家庭的贫困母亲参加了培训。在为期10天的培训学习中，*创航教育咨询有限公司本着教学相长的原则，着重训练学员的动手实操能力，在《育婴师国家职业资格教程》大纲的指示下，引导学员们分别从婴幼儿营养搭配、婴幼儿动作技能发展、婴幼儿常见疾病预防及护理、婴幼儿行为及人格培养、婴幼儿心理发展、婴幼儿早期课程等方面深入地学习了0-3岁婴幼儿的科学教养方式。每一位学员都在实操老师的指导下亲身实践，对婴幼儿主、被动操，亲子游戏等教学方式有了进一步的理解和认识，使每一位学员通过培训都具备了成为一名合格育婴员的能力。培训结束后，有29人顺利通过了国家职业资格认证考试，获得了由国家劳动部门颁发的《育婴师（五级）国家职业技能鉴定证书》（其中2人理论考核未能通过，获得由*市就业训练中心颁发的结业证书；另有2人缺考），考核通过率达到了93.5%。

参加培训的学员对本次培训学习感触很深，认为通过本次培训使自己掌握了系统、科学的育儿知识，填补了自己在婴幼儿教养方面的知识空缺。通过考试取得的职业资格认证更为自己将来从事婴幼儿养护、教育方面的工作扩宽了渠道，能够更好地靠自己的能力创造再就业的机会，可以重新投身社会，服务社会。学员们对于承办方--创航教育咨询有限公司的培训组织工作也给予了高度的评价，认为授课老师的课堂讲授能力、专业水平良好，培训反馈评分达到93分（满分108分）。

这次培训工作得到了越秀、海珠、荔湾、天河、白云、黄埔六区的大力支持，在年终考核各方面工作特别忙的情况下，这六个区人口计生局抽出时间开展对低保、低收入、无业、失业人员的宣传发动、征集报名、资格审查、名单汇总上报等项工作，使我们最终顺利完成了这件造福于计划生育贫困家庭的好事，也帮助我们积累了可贵的经验，为下一步全面开展计划生育贫困家庭育婴员培训工作打下了良好的基础。

二、下一步工作打算

（一）扩大覆盖面，使更多计划生育贫困家庭受益

在第一期计划生育贫困家庭育婴员培训班取得成功的基础上，明年市人口福利基金会准备将这件造福于贫困计划生育家庭的好事、实事继续做下去，扩大覆盖面，使更多贫困计划生育家庭受益。具体设想是：在各区、县级市各举办一期计划生育贫困家庭育婴员培训班，吸收低保、低收入、无业、失业计划生育家庭的育龄对象参加培训。只要各区、县级市人口计生局组织人员，我们可以送教上门，把学习班办到贫困计划生育家庭的家门口。这样，一来可以让更多贫困母亲参加学习，享受到社会的关爱；二来可以方便贫困母亲就近参加学习，便于照顾家庭。只要是属于低保、低收入、无业、失业的计划生育家庭，又愿意学习育婴员劳动技能的，费用都可由市人口福利基金会承担。

（二）广开筹资门路，争取更多资金造福于民

陪伴英语范文第4篇

工商行政管理局是市政府主管全市市场监管和行政执法的工作部门，其主要职责是： 1、贯彻执行国家有关工商行政管理的方针政策和法律法规。

2、组织管理全市工商企业、外商投资企业和从事经营活动的单位、个人的注册登记工作，依法核定注册单位名称，审核、颁发有关证照，实行监督管理。

3、组织保护消费者合法权益，组织查处侵犯消费者权益案件，组织查处市场管理和商标管理中的经销掺假及假冒商品行为；负责流通领域的商品服务质量监督管理。

4、负责合同监督管理工作和查处合同欺诈行为；组织管理动产抵押物登记和监管拍卖行为。

5、组织监督管理商标注册工作，负责成都市著名商标的认定；查处商标侵权行为；负责监督管理商标印制；管理商标机构和商标评估机构并指导其工作。

陪伴英语范文第5篇

3月26日是北京市教委全面叫停中小学各类收费辅导后的第一个周末，记者暗访发现，不少孩子依然在“上班”，个别学校将补课班迁址，应对检查(《北京青年报》3月27日)。类似情形在其他地方同样存在，来自宁波的消息说，不少小学生仍热衷学“奥数”，“奥数”辅导班大有市场(宁波新闻网3月27日)。

对许多学生家长而言，叫停奥数班之类，也许不是个好主意。包括奥数在内的一些学科竞赛和特长选拔，是孩子进入好学校必经的关口，而且是相对比较公平透明的“凭本事”的较量。这种需求，决定了各类收费辅导班的禁而不止。

以北京为例。目前进入好中学的考试选拔中，必考科目一是数学(华数、奥数)，二是英语(包括口语)。华数、奥数并非小学课程，英语考试的难度也远高于大纲要求，不上各类辅导班，想进好学校几乎不可能。虽然教育主管部门三令五申入学考试不能与奥赛挂钩，但多数学校依然我行我素———毕竟，好学校有限，“僧多粥少”。

教育资源相对比较充足的北京，情况尚且如此，其他城市可想而知。以前，在谈及学生负担过重时，都将原因归结于高考竞争的压力，以为扩大招生规模，就能从根本上解决问题。可事实并非如此，目前，北京的高等教育入学率已达52％以上，在全国遥遥领先，上大学容易了，应试竞争却随愈演愈烈，为什么？

根本原因在于，以重点学校为代表的精英教育模式，已经成为主流价值观，好中学———好大学———好前途的既定路径，成为孩子们的惟一选择。

社会学者张玉林一本新书里谈到：“中国教育制度的最大缺陷在于它的二元分割性。它是一种双重的二元教育制度。其表现形式是，在城市和农村之间进行整体分割，形成‘农村教育’和‘城市教育’的天壤之别；在从幼儿园到大学的各教育阶段实行内部分割，形成‘重点’学校和普通学校的两个世界。”

这是一种标准的“金字塔”结构，以普通学校为塔基，展开层层竞争，最终到达塔尖，淘汰的过程，就是以升学教育为目标，选拔和培养少数“尖子”的精英教育过程。精英教育模式，形成于上世纪50年代，其主要功能是“为高等学校输送合格新生，与高等教育的需要配套”。在其形成之初，并不具有绝对优势，以“集体办学”为代表的平民教育，一直与之并存并对其形成制约。