孩子培养计划建议

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇孩子培养计划建议范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

孩子培养计划建议范文第1篇

一、主要流程

1、近期班级情况

2、5-6岁幼儿年龄特点和发展目标解析

3、大班幼小衔接实施计划

4、家园共育

二、具体内容

尊敬的各位家长：

晚上好！首先我代表大三班全体老师感谢大家在百忙之中抽空参加今天的家长会。今天的会议议程分四个议程。我将会简单介绍一下我们班近期班级情况，和大家一起探讨5-6岁幼儿年龄特点及发展目标，并和大家一起解读大班幼小衔接实施计划，还有在教育教学中家长需要配合的相关事项，另外也非常欢迎各位家长提出的宝贵的建议，使我们以后能更好地开展各项工作。

（一）、近期班级情况

1、体能

身体健康是最重要的，本学期我们重点加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，我园引进了一位体育老师，

2、语言表达

语言能力包括倾听、阅读、表述，只有孩子学会了倾听才能更好的接受语言的信息，从而更好的表达出来，这也是为幼儿进入小学做准备，例如1、作业，2、学生反馈、家庭作业、亲子作业，带物品、缴费。小学老师布置作业要求孩子回家口述。

家长在家：亲子讲故事、亲子阅读

幼儿对故事比较感兴趣，每天午睡前老师给孩子讲故事，培养孩子的倾听能力

3、社会交往

在班级里就像一个小社会的缩影，人际交往是很重要的，在活动中随处都存在社会交往，例如：排队，学会遵守秩序和规则，懂得学会谦让、等待、轮流等；玩玩具，培养孩子学会分享，懂得合作，当需要帮助时应该怎么做？当孩子偶尔做错了事情又应该怎么做？ 周五玩具分享日

4、自理能力

自己整理书包、自己收拾玩过的玩具、自己叠被子、学绑鞋带、拉拉链、扣纽扣、梳头发，班级老师在班上会培养孩子这方面的能力，家长在家也要有意识的培养孩子自我服务能力，不要什么事情都包办代替，不要剥夺孩子锻炼和成长的机会。

5、幼小衔接工作

简单的自我介绍、家庭住址、爸爸妈妈的电话、紧急电话，学期初我们开展了《SOS小超人》主题活动，孩子们通过一系列的活动，学会了了自救，例如：迷路了，发生危险的时候，如何寻求帮助和自救，从而也学会帮助他人。

数字描红、10以内的组成和分解（把加减法渗透到教学中）、

笔画描红、拼音听学（悟空软件）小学

幼儿学写自己的名字，需要家长在家单独辅导，因为老师面对的是全体幼儿，而且有些孩子的名字笔画较多，由家长在家专门辅导效果会更好，而且还可以增进亲子感情。对于写字方面，我们重质不重量。不正确的写字姿势会影响孩子的发展（近视、驼背、含胸），一旦养成习惯就很难纠正。

（二）、5-6岁幼儿年龄特点和发展目标解析（链接5-6岁幼儿年龄特点和发展目标）

1、身体和动作发展

2、认知能力

3、语言发展

4、社会性发展

5、艺术表现

（三）、大班幼小衔接实施计划（链接幼小衔接计划）

1、身体方面的准备

2、日常生活中方面

3、生活自理能力的准备

4、孩子良好的学习习惯

5、加强学习兴趣，为顺利进入小学作准备工作。

6、加强幼儿的社会性适应

（四）、家园共育

1、为了更好做好幼小衔接工作，培养孩子养成良好的生活习惯，坚持每天7:40早来园参加体能锻炼。

2、请家长和孩子在家练习秋季运动会比赛项目，招募家长义工2-3名。

3、增强孩子的动手能力，引导孩子学会自己的事情自己做

（自己背书包、整理自己的物品、做一些力所能及的劳动）。

4、班级不定期发放亲子作业，家长请准时上交。

5、补充课程时间调整，4:00-4:45分；离园时间16:45—17:45,

闭园时间是17:45,离园时段幼儿园体育器械不对幼儿开放。

6、安全接送制度（坚持刷卡、不是监护人接送、庶出示委托书）

早上按时回园，8:40后绕道走正门，8:40后幼儿园不提供早餐。

7、探讨家园共育，收集家长意见和建议。

沟通是解决问题的最佳桥梁。

请联系我们：

——幼儿园联系电话：园长办公室：

主任办公室：

如果家长们有什么合理的、科学的建议可先向家长成员反馈。也可以直接向班主任我直接反馈，让我代表收集和家委反馈、沟通。例如：遇到育儿教育困惑、或对班级管理有更好的建议可以及时向家委成员反馈。

孩子培养计划建议范文第2篇

横轴：孩子的发展规律

*能自觉地遵守秩序，与人分享。

*能较长时间与同伴快乐玩耍。

*大部分时间内能按照成人的要求行事。

*开始意识到他人的需求，并能给予一定帮助。

*更加独立地处理自己的日常事务，如穿衣吃饭等。

*能发挥想象力地参与游戏。

纵轴：您的努力方向

建议1：拿出家庭相册，让孩子辨认照片中各个家庭成员，讲述家人的故事。

宝宝的反应：回忆与家人的共同经历，增强自己是家庭一员的意识，享受亲情。

建议2：及时表扬孩子在独立性方面所作的各种努力。

宝宝的反应：感到自豪，对自己的能力充满信心，有继续尝试和探索的勇气，寻求父母更多的表扬和赞赏。

建议3：提供丰富的游戏“道具”，鼓励宝宝进行各种复杂生动的模仿游戏，“过家家”、“去超市购物”等等。

宝宝的反应：不断操练他所观察到的成人的行为技能，体验解决问题的过程，发挥创造力与想象力。

建议4：创造更多的机会让孩子与小伙伴交往；鼓励孩子参加互动性游戏，如捉迷藏等。

宝宝的反应：社交技能不断发展，在相互交往中形成合作意识和遵守游戏规则的概念，学会相互协作，善于和小伙伴相处，对自己和朋友交往感到自信。

建议5：鼓励孩子持久专注于某一活动，培养毅力。

宝宝的反应：慢慢形成毅力，学会对活动保持兴趣和持久的关注，并学会自己分配玩耍时间。

建议6：创设机会，让孩子与更年幼的孩子一起玩耍。

宝宝的反应：体验作为年长者和领导者的自豪和责任，学会理解和帮助年幼的孩子，感受到个体存在的价值和重要性。

情感的发展

横轴：孩子的发展规律

*能专注于某一项活动20～30分钟。

*能表达对某一事件的认同感并谈论看法。

*对自身和自己所能做的事情抱有积极的态度。

*在熟悉的周围环境中不再依赖于父母。

*意识到别人的需求并给予帮助。

纵轴：您的努力方向

建议1：提供多种机会，让孩子学习绘画、音乐、体育等，从中发现和发展他的优势与天赋。

宝宝的反应：在不同领域里感受自己的能力，树立良好的自我感觉，对自己充满信心。

建议2：父母应该注意自己的言谈举止，让孩子从大人的言行中体会他是爸爸妈妈最可爱的宝贝。

宝宝的反应：感觉到自我存在的价值，积极乐观向上。

建议3：创造机会，让孩子在父母不在场的情况下与其他孩子一起游戏活动。

宝宝的反应：逐步学会在熟悉的周围环境中不依赖于父母，学着独立应付环境，关心照顾其他小朋友，自己想办法处理伙伴之间的矛盾。

建议4：创设生动有趣的游戏场所，帮助孩子体验不同的游戏规则、情境与情绪。

宝宝的反应：体验不同的情绪和不同的规则，学习用语言表达不同的情绪情感，适应熟悉与不熟悉的环境。

建议5：在日常生活中有意识地示范和引导孩子学习处理各种情绪与情感。

宝宝的反应：学会合理表达生气与受挫的情绪和对他人的同情。

建议6：在日常生活中，父母要注意提供示范，展示自己完成任务的毅力与耐心。

宝宝的反应：树立做事情要有毅力的意识，不轻易放弃。

语言发展

横轴：孩子的发展规律

*运用语言参加游戏，能组织新的词汇。

*能谈论自己想象的情景。

*能表达否定意思，如“我不想走”。

*有节奏感，会唱歌。

*能表达一定的因果关系，如“因为我生病了，所以我不能玩了”。

*会正确使用表达过去、现在和将来的句子。

*能比较完整地叙述关于个人经历的故事。

纵轴：您的努力方向

建议1：不借用图片，给孩子讲述一个较长的故事，同时向孩子提问，让他预测故事可能发生的事件。

宝宝的反应：增强倾听与理解话语的能力，思考事件发生的顺序，发挥想象力。

建议2：鼓励孩子讲述他所感兴趣的事情，提一些开放性的问题，如“如何”或“为什么你这样想呢”。

宝宝的反应：思考因果关系，锻炼对事物的推理能力，加深原有的知识，拓宽新的知识。

建议3：经常和宝宝一起猜谜，玩一些“改正错误”的语言游戏，如“我正打算去仓库买长颈鹿，然后去动物园看西瓜。”等等。

宝宝的反应：欣赏这种具有明显错误的句子的幽默性，积极纠正错误。

建议4：鼓励孩子看图编故事。

宝宝的反应：建立口头语言与书面语言之间的联系，锻炼语言表述技能。

建议5：和孩子一起看电视节目，随后回忆节目中的细节和故事情节。

宝宝的反应：锻炼复述能力，增强使用新词汇和符合语法的句子的能力。

数概念发展

横轴：孩子的发展规律

*自信地对物体进行归纳与分类。

*理解数的排列顺序。

*知道数字符号的指向性，会书写一些数字符号。

*懂得简单的加减运算，如：有两个汽球，飞走一个，还剩下一个。

*理解不同的测量维度，如：长、宽和高。

*理解形状和顺序的概念，并能举一反三。

*领悟多与少、方向、反面、部分、整体和一半等含义。

*理解日历的概念。

纵轴：您的努力方向

建议1：将计数与分类融入到宝宝的日常生活中，并且告诉他事物的异同性。

宝宝的反应：经常进行计数与分类，主动寻找计数与分类的机会，提升辨别事物异同的能力。

建议2：提供机会让孩子参与数数、书写字母、数字游戏等。

宝宝的反应：开始掌握书写数字符号的能力，意识到数字符号所代表的排列顺序，认识从0～10随机排列的数字。

建议3：和孩子玩数字配对游戏，一起练习书写数字。

宝宝的反应：认识随机排列的数字，开始掌握数字书写的能力。

建议4：向宝宝讲解什么是加减运算，并利用家里的物品和玩具，和孩子进行简单加减运算，如：“有三个玩具，现在拿走一个，还剩下几个？”

宝宝的反应：开始领会和使用表示加减的词语，如“增加”、“拿走”、“加上”、“相等”等，开始理解“多与少”的意义。

建议5：谈论孩子熟悉的事情，告诉他有关时间、日、月和年的概念。

宝宝的反应：开始认识一星期包含几天，开始用年、月、日来记住相关的事件，将时间与钟表联系起来。

解决问题能力发展

横轴：孩子的发展规律

*很好地理解并且根据物体的特征进行计数与分类。

*领悟到“多”与“少”的含义。

*熟悉测量的不同形式―-高度、质量与长度。

*领悟“较大”、“最大”、“较小”和“最小”的含义。

*认识不同的颜色并说出名称。

*对事件发生的方式、顺序与规则能举一反三。

*开始理解有关结构、质量、空间位置等概念，探讨因果关系。

*能用积木搭建起一定结构的物体。

纵轴：您的努力方向

建议1：鼓励宝宝探索周围的世界；通过开放性的问题来培养宝宝的创造性思维。如“有几种方法可以移动你的手？” “有几种方法可以喊你的名字？”。

宝宝的反应：感受父母的支持，勇于冒险与探索；感受物体的特性，如哪些物体是漂浮在水上的，哪些物体在水中是下沉的；从多个角度思考解决问题的方法，发挥创造力与想象力。

建议2：每天创造机会帮助孩子发现新鲜事物，如：观察花匠的工具、木工工具等，用“你能用这些做什么”激发宝宝的求知欲。

宝宝的反应：喜欢与父母一起认识新事物的过程，意识到提问是认识事物的好方法。

建议3：提供多种积木，鼓励宝宝搭建或拼装。

宝宝的反应：理解物体的空间关系，学习运用计划，解决问题和进行创造。

建议4：鼓励宝宝触摸放有熟悉物体的袋子。

宝宝的反应：将隐藏的物体与认识的标记和记忆相匹配，激发想象力。

孩子培养计划建议范文第3篇

暑假寒假黄金周，全家一起去旅游。你是如何安排?大多数中国父母秉承“谁出钱谁做主”原则，大人商量好旅行路线，把最后的结果当作神秘礼物告诉孩子：“宝贝儿，今年国庆节，我们全家要去三亚玩!”

作为孩子，他只需要愉快地接受这份惊喜，坐享父母的安排即可，唯一的任务，也许就是途中多观察，回家后写成游记。

但这明显是一场吃力不讨好的旅行。全权包办看似是为孩子着想，实则剥夺了孩子的话语权、决策权和行动权，让他们享受不到旅行的乐趣，反而抱怨连连；而像老母鸡一样亦步亦趋护着孩子的父母们，更是感叹自己吃力不讨好。

理想的全家游该是什么样?

吃一堑长一智，不是说说而已

让孩子去国外游学的中国父母，都会从老师听到这样一个故事。

9岁的威尔逊和他的同学要到山里参加为期两天的野营活动。校方介绍了营地情况，为他们的准备工作提出了建议。妈妈问威尔逊是否需要帮忙。“您放心，”儿子信心十足地说，“我会照顾好自己。”

出发前，妈妈检查了成尔逊的行李，发现他没有带足够的衣服，还忘了带野营经常要用的手电筒。但她并没有插手。两天后成尔逊回到家。妈妈问：“怎么样，这次玩得开心吗?”

儿子闷闷不乐地回忆：“我带的衣服太少了，而且因为我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借才能够出去。”他没料到山里的气温会这么低，只带了在家时穿的衣服，“但下次再去我就知道该如何做了。”

至于手电筒，是因为对露营过度兴奋，把东西落下了，可是威尔逊也吸取了教训，“下一次野营时我会先列一个单子，就像爸爸出差前列单子那样，这样就不会忘掉东西了。”

美国妈妈当了甩手掌柜，还不加阻拦地目送孩子“跳进火坑”，但孩子的的确确玩得更尽兴，还吸取教训总结出经验。

旅行，不管是孩子单独出游还是和父母一块旅行，都是培养孩子独立性的最好契机。它包含了搜寻和处理信息、制订计划和做应急方案、独立思考和解决问题等各方面能力的锻炼。只有放手，才能让孩子最大程度地受益。旅行中，家长该做的事

但像美国妈妈那样，彻底放手不管，大多数中国家长无法立刻做到。但父母们可以在尊重、信任和耐心的基础上，尝试逐步放手，让小大人们加入旅游计划大军。

一起制定旅游计划。在选择目的地时，父母一方面可以先问孩子想去哪里，另一方面也可以列出几个目的地提供给孩了，搜索网络上各地的图片，并清楚讲解到每个地方游玩的利弊，让孩子进行选择。由于是自己做的决定，孩子会更积极地投入到旅行中。

给孩子布置任务。根据孩子的年龄大小，让他们承担相应的任务。五六岁的孩子可以背自己的衣服、零食，负责清点行李个数；十岁左右的孩子可以负责衣食住行的某一个方面，搜索目的地天气情况，给家人提出穿衣建议等；中学阶段的孩子，可以让其策划旅游方案并交由全家人讨论。孩子的责任感会在完成任务的过程中逐渐形成。

在安全范围内接触外界。旅途中，孩子的好奇心总比成人重。不妨划出一个安全范围，让孩子存这个范围里尽情接触各种新鲜事物。稍小一点的孩子，可以鼓励他自己买票或选择旅游纪念品；年龄稍大的孩子，鼓励他与导游、司机、餐厅服务员等“陌生人”交流，或向当地人了解风土人情、传说故事等，开拓眼界的同时亦提高了社交能力。

狠心让孩子承担后果。像美国妈妈一样，父母也可以在发现孩子的遗漏时，善意地选择不告知；当他自己发现后再适时提醒，会有事半功倍的效果。对大多数中国父母来说，“狠心”和耐心是最需具备的品质。

各年龄段孩子的旅行培养计划

3～7岁

培养家庭主人公意识：1.把目的地提前告诉孩子，并且绘声绘色地描述目的地，让孩子对该地充满向往。2.给孩子准备一个小背包，放入孩子自己挑选的少量零食，一件玩具。如果孩子希望多带，提醒孩子选择自己最喜欢的一件。

培养观察、学习能力：1.耐心解答孩子沿途的切问题。2.沿途一些名人名事可以用讲故事的方式告诉孩子。

培养责任感：1.让孩子背自己的小包，并告诉孩子整个行程都负责照顾好自己的包，不要遗失。2.适时示弱，表示走不动了，腰酸背痛，向孩子寻求帮助，在得到孩子帮助后，真心表示感谢。

培养耐心、自主力：1.在自己的视线里，鼓励孩子去买乐西。2.让孩子自己走，走累了，可以停下来休息、放松，但不抱在怀里。

7～12岁

培养责任感：1.告诉孩子目的地具体情况，让孩子通过网络、书籍搜集更多信息，调动孩子积极性。2.给孩子准备一个双肩包，让孩子自己将想带的衣物放到包内。如果孩子的决定错误，如目的地很冷，孩子想带的却是夏天的衣服，你可以从侧面提醒，让孩子重新决定。3.让孩子自己背双肩包，并告诉孩子整个行程都要为该包负责。途中孩子比较疲倦不想背包时，一方面要求孩子继续背包，另一方面多鼓励孩子。

培养学习积累能力：1.耐心并充分解答孩子沿途的一切问题，可以通过手机网络辅助学习。2.对于孩子忽视掉的沿途及目的地的新鲜的人、事、物，提醒孩子注意并向其解释。

培养独立自主能力：1.在指导下，教会孩子拍照方法，多和孩子合影。2.鼓励孩子自己问路。3.鼓励孩子与其他孩子交往，交往中出现矛盾争端时，让其自主解决。

培养经济独立意识：给孩子一定的自主支配的经费，但不宜太多，最好在100元以内。告诉孩子可以买任何自己想买的东西，但是超支的话父母概不负责。

培养归类整理意识：回家之后和孩子一起整理照片。和孩子一起选择有典型意义的照片并将其翻洗出来，和孩子起贴到照片簿上，为照片配上温馨的话。

12～18岁

给孩子选择的权利：征求孩子选择目的地的意见。可以先确定几个目的地，告诉孩子这几个地方全面详细的情况，让孩子自己选择；也可以直接问孩子想去哪里。如果孩子提出的目的地可行，可以直接通过；如果孩子提出的目的地不可行，如超过了预算、时间不允许、天气条件所限等，可以提出来和孩子再商量。

培养策划方案能力：1.目的地确定之后，让孩子策划旅游方案，包括交通工具的选择、交通路线的查询、每天的行程、住宿地点的选择和提前预订等。你可以查看其方案，对于不大妥当的地方适时提出建议，但不必强加意见。2.根据方案对旅游全部费用做初步预算，把预算金额告诉孩子，并把支配权交给他，告诉他“节约归己、超出自贴”，让孩子自行控制购物欲且不会有任何怨言。

培养独立操作能力：1.买票，网上预订酒店这些事情都可以让孩子来完成，你可以做一个安静的顾问。这些事情没有处理好，不用你说，现实已经狠狠地教训他了。2.让孩子为家人购置途中食品。3.孩子除了负责自己的衣物外，还要负责票据的保管。4.让孩子为家人拍照，也多和孩子合影。

孩子培养计划建议范文第4篇

理财新手：盲目跟风易掉风险陷阱

对于理财新手来说，常犯的错误便是搞错了理财的顺序。当前有很多人是先投资，再准备生活备用金，然后投保，最后进行财产传承。然而理财师建议的正确顺序是，先准备生活备用金，再进行保险规划，然后进行投资，最后才做财产的传承。顺序弄错了，很可能会影响你的理财规划和效果。

许多理财新手，特别是年轻人，很容易抱有“我还年轻没财可理”“有钱人才理财”等错误的观念。新手容易犯的另一个错误就是盲目跟风投资，并且只追逐高收益。一位刘女士就对记者说，当初才接触理财时，面对五花八门的投资工具难以抉择，只好跟着同事、朋友购买，但同事、朋友也不一定就是投资理财方面的专家，所以当时刘女士买过并不适合她的分红保险，也买过赔了几千元的基金。盲目跟风投资时，刘女士表示朋友推荐的产品收益听上去很吸引人，高过银行定存利率，有的宣传收益率在10%以上，但因为产品说明书很难看懂，没有细致研究过产品的她也就犯了追逐高收益而无视风险的错误。

对于理财新手来说，信用卡可谓是双刃剑。如市民唐先生就对记者说，因为不少信用卡推出了各种优惠活动，在工作人员的鼓动下他曾一度办了5张不同银行的信用卡。但这导致的结果就是多张信用卡造成了理财上的混乱，他搞混了各张卡的最后还款日期，优惠活动也不一定能够及时赶上。同时，多张信用卡也容易产生“拆东墙补西墙”的行为，导致频繁欠费，财富没有积聚效应也不容易得到任何一家银行的升级服务。并且不记得最后还款日还会导致逾期还款，这也是很多持卡人留下了信用记录灰点的原因。

如何改进：

如同旅行只要出发就成功了一半，理财也同样如此。银率网分析师潘涛认为，其实生活中的点滴都跟理财息息相关，今天买菜多少钱、坐公交多少钱、买衣服多少钱等合理消费、理性购物也是理财。

他提醒投资者，不能习以为常地进行盲目跟风投资。据一份调查显示，有七成人购买银行理财产品前并没有阅读产品说明书，这表明盲目投资的行为仍普遍存在。潘涛建议，投资者需要做到对投资工具进行充分的了解，如了解资金投向、风险何在、本金是否能赎回等。

而对于高收益理财产品，则建议首先可以货比三家，寻找自己风险承受能力之内的产品，然后再对产品的资金投向、风险流动性等进行了解，最终根据自身的理财需求决定购买。信用卡则拥有1～2张就足够用了，不要因为贪图优惠而盲目办多张信用卡。

“剁手族”：误把信用卡分期当免单

在理财过程中，容易冲动消费的“剁手族”无疑更容易犯更多的错误。市民小云就十分喜欢网购，总是看到网上的打折活动、产品包邮、电商的促销就进行冲动消费。几乎每个月她都会在网上淘到一些并不需要或者不符预期的东西，要退货又会产生新的运费。一年多下来，小云才意识到，原本以为网购划算，但其实花掉了不少不必要的钱。

这种贪小便宜的意识产生的损失也并不一定在网上发生，市民何女士对记者表示，过去曾经办过不少“健身卡”“理发卡”，这些卡中都要预付费，但有时犯懒或者真的忘掉了以后，这笔资金也就此沉没，产生了不少损失。譬如她曾经在朋友家附近办过一张半年一千元的瑜伽健身卡，但半年中她只有刚开卡的时候去过不到5次，后来因为各种原因都没有再去光顾，本来每次只要不到40元，结果变成了一次几百元，便宜没有享受到反而吃了不少亏。

另一种理财上的陋习则是动不动就用信用卡分期付款来购买商品，特别在购买金额较高的产品时，分期付款可以让经济能力有限的“剁手族”提前实现购买愿望，但仔细观察这当中也有不少门道是“剁手族”们容易忽视的。首先是分期付款需要承担手续费，一般来说，12期的分期还款手续费为7%～8%左右，往往分期越多偿还的手续费越多。而那些号称零息零手续费的信用卡分期付款商品，其售价也往往比一次性购买的价格高。在大笔支出后，信用卡发卡行往往会致电持卡人，劝其进行分期，为了减少每月还款负担，很多人都会选择账单分期，而分期后的账单在进行还款时如果再按照最低还款额进行还款就是不可取的，但这一点并不被许多信用卡新人所熟知，且易产生逾期还款的不良记录。

如何改进：

无计划、无节制地花钱习惯早已成为很多年轻人习以为常的行为，这也是多数人沦为月光族多年都攒不了钱的最主要原因。潘涛建议，个人和家庭制定一个账本认真记下每笔开支，时时总结哪方面的钱是不该花的，有效控制消费理性购物。而对于预付费卡，消费者则应该了解商户的经营资质，同时衡量自己的实际需求再进行购买。分期付款虽然可以在短期内减轻负担，但也应该量力而为。

为人父母：不要带给孩子错误的理财示范

父母在生活中的一些错误理财示范也不利于子女的理财观念。譬如许多家庭对于孩子的需求总是有求必应，导致孩子不珍惜金钱也不懂得节制；而父母本身在花钱的时候也没有以身作则，教育孩子不要乱花钱的同时自己却花钱没有计划；时常为了钱争吵很容易让孩子产生“金钱是不好的东西”的观念；一些父母会答应孩子考试满分或达到某一目标时给予奖励，但如果没有兑现言行则容易给孩子带来不好的影响；而一些父母为了显示关爱孩子，容易带孩子去参加一些费用很高的游乐项目。

孩子培养计划建议范文第5篇

家庭 A

一个小学生“过度投资”3067元

可心（化名），11岁，某实验小学四年级；家庭月收入：6000～8000元

孩子的购物计划

1.书包：1个；2.水杯、饭盒：各1个；3.作业本：10本；4.碳素笔、钢笔、铅笔：分别为10支、4支、10支（要求：带卡通图案的）；5.文具盒、笔袋：各1个；6.橡皮：5块（要求：水果味的）。

家长的预算支出

根据可心的计划，结合孩子的需求，妈妈刘女士也列了一份采购清单，并预算了当月的开销。

可以满足项预算420元，新增“投资”项预算3778元，固定“投资”项预算630元，预计支出总额：420元+3778元+630元=4828元。

老师的预算建议

老师对刘女士的预算梳理后，总结出了“必须买的”、“可买可不买的”、“没必要花的”三项。经过计算，“过度投资”总额：4828元-1761元=3067元。

必须支出项（共1761元）

水杯、饭盒各一个；10本各种作业本；碳素笔10支、钢笔2支、铅笔10支；文具盒、笔袋各1个；水果味橡皮2块；复读机；学校班车费；午餐费；水费；钢琴班学费。

可买可不买项（节省760元）

1.书包、新衣裤、鞋子（不应过分满足孩子的物质要求，应有意识地培养孩子朴素的美德。）

2.课外书目（先考虑从图书馆或亲友借书，鼓励与同学相互交换，也可以带着孩子到旧书市场淘书。不仅能节省开销，也培养了孩子节俭和理财的意识。）

没必要支出项（节省2307元）

1.橡皮3块、2支钢笔（很多家长以为孩子的文具用量大，甚至拼团购去批发。实际上，看似省钱的做法，反而造成了浪费。2.主要科目试卷（此阶段孩子，家长应该按照老师要求，有针对性地购买复习题，不必额外去买。加重孩子的学习负担，适得其反。）

3.学习机（很多学习机带有游戏功能，小学生的自主学习能力不强，如果监督不到位，不仅造成浪费，更影响了学习。）

4.课外奥数班、外语班、语文班、写字班（小学阶段还是应该将学习时间主要放在课上，课下则让孩子充分放松，培养业余爱好。）

家庭 B

一个初中生“过度投资”14505元

二宝（化名），15岁，省内某重点中学初二学生；家庭月收入：2万元

孩子的购物计划

1.去痘护肤品：一套；2.文具：试卷夹10个，钢笔2支，碳素笔20支，笔袋4个，高档文具盒1个，格尺、圆规等；3.智能手机：1个；4.iPad2：1个；5.MP4：1个；6.好朋友的生日礼物：100～200元的书或文具；7.新款名牌运动鞋：1双；8.班车费：1400元/学期；9.水费、校通费：230元/月。

家长的预算支出

父母看过二宝的购物计划，有些想法出乎他们的意料。经过考虑，他们也列出了一个清单。

可以满足项 预算9675元

1.去痘护肤品：1套，300元；2.文具用品：500元；3.iPad2：5600元；4.MP4：265元；5.好朋友的生日礼物：100元；6.新款名牌运动鞋：1280元；7.班车费：1400元；8.水费、校通费：230元/月。

新增“投资”项 预算6960元

补习班费：数学，150元/节，3000元/月；物理150元/节，3000元/月；化学120元/节，960元/月。

拒绝“投资”项 预算2280元

智能手机（理由：影响上课，有弊无利，而且学校不让用）。

预计支出总额：9675元+6960元=16635元。

老师的预算建议

省实验中学的数学老师尹菊芳提醒家长，对于初中生来说，有的高科技电子产品没必要购买和使用。

经过计算，“过度投资”总额：16635元-2130元=14505元。

必须支出项（共2130元)

文具用品、班车费、水费、校通费（学习用品应避免过于花哨和高价，但也别买太便宜的，建议选购正规品牌文具，价位以适中为宜。）

可买可不买项（节省665元）

1.去痘护肤品（中学生长青春痘是普遍生理现象，护肤品未必能解决问题，家长应带孩子去看专业医生，对症治疗。）2.给同学买生日礼物（给同学过生日，花钱买礼物并不可取，不如引导孩子自己动手做礼物。）3.MP4。

没必要支出项（节省13840元）

1.新款运动鞋（初中生已有攀比心理，且校服统一，所以鞋成为不少孩子虚荣心的表现，家长要正确引导。）2.iPad2（建议：尽量不让学生接触这种高科技电子产品，更没必要给孩子做这么大的投资。）3.各种补习班费（目前，补习班鱼龙混杂，对孩子学习的帮助效果其实很难说，且易造成对补习班的依赖，反而忽视了正常的上课时间。其实，只要提高上课的学习效率，根本不用参加补习班。）

■心理专家

引导孩子把压岁钱花在教育上

在采访中记者发现，很多家长很苦恼，特别是孩子提出将压岁钱用于开学消费，并称“压岁钱是给我的，由我自己支配”时，感觉和孩子“讨价还价”很吃力。

阳光心理援助中心心理专家格林认为，针对不同年龄的孩子，家长在处理压岁钱上往往也会差别对待。首先，压岁钱是长辈的祝福，其中有相当一部分也是父母人情关系中的礼尚往来，这些应该从小就让孩子明白这个道理。

年龄越小的孩子，家长代管和支配压岁钱越容易。对于年龄稍大一点的孩子，家长可以试着让孩子拿出一部分压岁钱，并教给他们这些钱该怎么花。

对于孩子用压岁钱购买学习用品、缴纳学杂费等行为，家长要积极鼓励和赞扬，并引导让孩子学会记账、对账，让孩子对压岁钱的每一笔花销都心中有数。在压岁钱的使用问题上，如果孩子实在不愿意拿出来花在学习方面，家长也不要强迫，而是要多了解孩子的想法，孩子想把压岁钱花在什么地方？了解清楚后家长再因势利导，避免孩子在压岁钱的问题上产生抵触和不满情绪。

■经济学原理

消费的目的性价值