龙眼核

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龙眼核范文第1篇

【摘要】

目的研究龙眼（Dimocarpus longan lour.）核醋酸乙酯部位的抗氧化活性。方法通过乙醇提取、醋酸乙酯溶剂萃取、硅胶柱层析等方法，分离提取不同的极性组分(Fr1～Fr16)。运用TBA比色法分别测定了Fr8～Fr16各组分的抗脂质过氧化活性、应用Fenton 原理测定了各组分清除羟自由基的活性。结果分离提取得到16个极性不同的组分(Fr1～Fr16)，流分Fr8～Fr16对抑制脂质过氧化物、清除羟自由基均具有较好作用，其中部分流分的活性具有量-效关系。最高的抑制率和清除率可达到68.5%。结论龙眼核醋酸乙酯部位的不同流分均具有一定的抑制脂质过氧化作用和清除羟氧自由基作用。

【关键词】 龙眼核 抗氧化作用 自由基

Abstract：ObjectiveTo investigate the anti-oxidative effect of chemical constituents in Longan seed，ethyl acetate fraction. MethodsDifferent fraction constituents of longan seed were obtained by isolating with ethanol solvent， extracting with ethyl acetate and purifying with colomn chromatography and recrystallization and so on. With the help of TBA spectrometric method， effects of ethyl acetate extract from Longan seed on lipid peroxidation were measured by the determination of malondialdehyde (MDA) that was produced by the lipid peroxidation of liver tissue homogenate and mitochondria induced by cysteine-Fe2+system and on scavenging of hydroxyl radical were determined by Fenton system. ResultsSixteen constituents of longan seed ， ethyl acetate fraction(Fr1～Fr16) were obtained. Fraction Fr8～Fr15 could inhibit the lipid peroxidation of liver tissue homogenate and the lipid peroxidation of mitochondria induced by Fe2+-Cys and scavenge hydroxyl radical. Some fractions's activities are in dose-dependent manners. Conclusion Constituents of longan seed ， ethyl acetate fraction have good antilipid-peroxidation effect and scavenge hydroxyl radical activity.

Key words：Longan seed; Anti-oxidation effect; Free radicals

龙眼Dimocarpus longan lour.俗名桂圆，是无患子科龙眼属植物。其核具有止血、定痛、理气化湿，治创伤出血、疝气等［1］和治狐臭作用［2］，近期有研究表明龙眼核的提取物有降血糖的作用［3］，龙眼果肉及龙眼多糖具有抗氧化的作用［4，5］，但龙眼核中化学成分的抗氧化作用研究尚未见报道。为了对龙眼核作进一步的开发利用，本实验对龙眼核进行了体外抗氧化作用的研究。现报道如下。

1 材料与仪器

1.1 材料与试剂

实验用的原料为石硖龙眼干的核，经广西中医药研究所严克俭助理研究员鉴定，为无患子科植物龙眼的干燥果实。实验用测试样品为龙眼核醋酸乙酯浸膏，再经硅胶柱层析洗脱而得的各流份。

SD大鼠，体重200～300 g，由广西医科大学实验动物中心提供。

硫代巴比妥酸（TBA）、盐酸、考马斯亮蓝、硫酸亚铁、半胱氨酸、磷酸水杨酸、过氧化氢等试剂均为国产分析纯试剂。

1.2 仪器

设备752N紫外可见分光光度计、FJ-200高速分散匀质机（上海标本模型厂制造）、3145台式高速冷冻离心机、数显式三用电热恒温水温箱（上海跃进医疗机械厂）、精密电子天平、旋转蒸发仪（一台为RE-52AA，上海亚荣生化仪器厂生产；另一台为上海医械专机厂生产），医用循环水式多用真空泵（郑州长城科工贸有限公司），电热恒温水浴锅（北京市医疗设备厂），721型可见分光光度计（上海第三分析仪器厂），PHS-2C型精密酸度计（上海雷磁仪器厂），SK-1 快速混匀器（江苏省金坛县岸头实验仪器厂），800型离心沉淀器（上海手术器械十厂），HC-TP11-10架盘药物天平（上海精科工厂）等。

2 方法

2.1 龙眼核醋酸乙酯流分分离提取及测试样品的制备干燥龙眼核粉末（9.97 kg），4倍龙眼核粉体积的75%乙醇浸泡24 h，过滤，滤渣再重复上述操作6次，合并提取液，浓缩，得到龙眼核乙醇总浸膏1.82 kg。用适量水溶解，再依次用石油醚、醋酸乙酯、正丁醇萃取，分别得到石油醚浸膏41 g，醋酸乙酯浸膏41.8 g和正丁醇浸膏156.2 g。实验用的测试样品为醋酸乙酯浸膏，再经硅胶柱层析分离，硅胶薄板鉴定合并相同流份而得，编号为Fr1～Fr16，另外从流分Fr8中重结晶得到的产物为没食子酸乙酯的粗结晶，其编号为Fr 16，每一个样品按一定浓度加双蒸水配制成一系列梯度浓度溶液。分别对各合并流分按下列方法进行抗氧化活性测定。

2.2 龙眼核醋酸乙酯流分抗脂质过氧化的测定［4］SD大鼠禁食12 h，次日断头处死。迅速取出肝脏，置4℃生理盐水中洗净表面残血，用滤纸吸干水分，称重，用pH 7.4的PBS溶液在冰浴条件下配制成10%肝匀浆备用。取肝匀浆贮备反应液1.00 ml，加入不同浓度的龙眼核测试样品溶液1.00 ml，再加0.10 ml 1.00mmol/L硫酸亚铁、0.02 ml 0.01 mol/ml L-半胱氨酸，无糖PBS溶液补足到相同体积，混匀，37℃水浴15 min，再加入2.00 ml 20% 醋酸终止反应，最后加入1.00 ml0.67% TBA，混匀，沸水中加热15 min，冷却，于3 000 r/min离心10min，取上清液于535 nm处测吸光度值A，每个样品做3个平行实验并取其平均值，以获取脂质过氧化物终产物丙二醛含量。空白管用PBS溶液代替，对照管不加样品液，以0.1 ml TEP（50 μmol/L）产生的丙二醛作为标准，求出丙二醛的生成量和对脂质过氧化物的抑制率(I%)。然后根据抑制率与样品浓度的量效关系，若为线性关系，则求出其回归方程和相关系数r，根据方程求出抑制率达50%时所需的样品量IC50。

I（%）=A对照-A试样A对照-A空白×100%

2.3 龙眼核醋酸乙酯流分对羟氧自由基清除作用的测定［6］根据Fenton反应原理，H2O2在Fe2+存在的情况下生成·OH：Fe2++H2O2Fe3++·OH+OH-，·OH可使番红花T褪色，即在520 nm可测出·OH的生成情况，进而检测出加入样品的抗氧化活性。在试管中加入0.75 mmol/L pH值为7.4的磷酸缓冲液1.0 ml，520 μg/ml番红0.1 ml，2 mmol/LEDTA-Fe2+ 0.5 ml，再加入不同量的样品溶液，最后加入3%的H2O2 0.5 ml（新鲜配制），双蒸水补至总体积为5.1 ml，混匀后于37℃水浴保温30 min，然后在波长520 nm处测吸光度A值。每个样品作3个平行样，取其平均值。空白组以等体积的双蒸水代替样品溶液，对照组以等体积的双蒸水代替样品溶液和FeSO4溶液。阳性对照以苯甲酸代替样品溶液。实验结果以清除率E表示：E（%）=A试样-A空白A对照-A空白×100%

然后根据清除率与样品浓度的量-效关系，若为线性关系，则求出其回归方程和相关系数r，根据方程求出清除率达50%时所需的样品量IC50。

3 结果

机体内的自由基损伤参与多种生理和疾病过程，如炎症、心血管疾病、风湿和类风湿、衰老以及组织损伤和恶性肿瘤等。机体在正常状态时，呼吸链中就有自由基的产生，但同时机体内存在内源性的抗氧化体系，使自由基的产生和灭活处于一个动态平衡的状态。但当自由基产生过多或清除过慢时，就可造成生物大分子的损伤。脂质过氧化损伤是自由基损伤中的主要危害之一。生物膜富含不饱和脂肪酸，最易受到自由基攻击，引起脂质过氧化损伤。在Fe2+-半胱氨酸自由基发生系统中，由Fe2+-半胱氨酸促使氧自由基的生成，引起链式和支链式反应，使多不饱和脂肪酸进一步发生过氧化形成LPO。MDA是LPO的主要降解产物，其水平可作为评价脂质过氧化程度的指标。

3.1 龙眼核醋酸乙酯流分Fr8～Fr16抗脂质过氧化作用乙醇提取的龙眼核醋酸乙酯部位分离所得的各流分Fr8～Fr16抗脂质过氧化作用结果如图1所示，图中曲线为Fr8～Fr16不同浓度的水溶液（总浓度小于80μg/ml），对脂质过氧化物的抑制率。从图1中可知，各流分均具有一定的抗脂质过氧化作用，而且随着样品浓度增加，抑制率也逐渐增加，测试样与抑制率呈一定的量效关系；当样品浓度达75 μg/ml时，Fr11和Fr14抑制率可分别达65.5%和68.5%；当样品浓度增加超过50 μg/ml时，各流分的抑制率基本不变，趋于稳定，说明龙眼核醋酸乙酯Fr8～Fr16流分的抗脂质过氧化物作用存在一有效浓度范围，其抗脂质过氧化作用能力只需在较小量的浓度范围内就能发挥较好的作用。

从表1可知，当样品浓度小于50 μg/ml浓度范围时，Fr9，Fr10，Fr13流分抑制率与浓度线性关系较好，相关系数r分别为0.992 2，0.996 8，0.990 6；从各流分的抗脂质过氧化物的IC50看，它们的抗脂质过氧化物能力的大小顺序为：

从表1中IC50顺序：Fr16

3.2 龙眼核醋酸乙酯流分Fr8～Fr16对羟氧自由基·OH的清除作用乙醇提取的龙眼核醋酸乙酯部位分离所得的各流分Fr8～Fr16对羟氧自由基清除作用如图2所示。图2中曲线为Fr8～Fr16流分的不同浓度的水溶液（总浓度小于0.70 mg/ml），对·OH自由基的清除率。从图2可知龙眼核醋酸乙酯流分Fr8～Fr16在浓度小于0.70 mg/ml时均具清除由EDTA Na2-Fe(Ⅱ)-H2O2体系产生的·OH作用，且呈一定的量-效关系，即随着样品浓度的增大，清除率逐渐增加，最高清除率可达68%。图2中曲线及表2中的r值也显示其中样品Fr10，Fr12，Fr16浓度与清除率具有良好的线性关系。但Fr16和Fr12的清除率不受浓度范围的限制，提示可成为不错的清除·OH的活性成分。

从表2可知，与阳性对照苯甲酸的IC50比较，相关系数较好的流份Fr10，Fr12及Fr16的IC50都比阳性对照的高，说明其具有很好的清除羟氧自由基作用。表2 龙眼核醋酸乙酯流分Fr8～Fr15对羟氧自由基清除作用IC50（略）

从图1与图2对比看，龙眼核醋酸乙酯的水溶性流份Fr8～Fr16清除羟氧自由基的结果与抗脂质过氧化作用具有相似的结果。但在清除羟氧自由基的测定中，Fr8和Fr16流分虽具有相同主要成分，其清除效率却不同，也与样品的抗脂质过氧化物作用具有相似的结果不同，可能与Fr8流分的其它成分存在协同作用有关，提示不同的活性氧有时需要不同的抗氧化剂。

4 讨论

本实验通过对乙醇提取的龙眼核醋酸乙酯部位分离所得的各流分Fr8～Fr16的体外抗脂质过氧化活性、清除羟氧自由基的活性测定研究，为寻找和追踪龙眼核有效的抗氧化活性物质提供实验依据。Fr8～Fr16流分样品的水溶解性较好，抗氧化活性量效线性趋势明显，这些流份有较好的抗氧化活性，可成为较理想的抗氧化剂。结合化学分离结果分析，从Fr8流分中反复重结晶得到Fr16是化合物没食子酸乙酯，对Fr8以后的流分，经对其化学成分进行定性实验，发现其主要成分为多酚类物质，多酚类物质被公认为抗氧化类物质。综合抗脂质过氧化结果和清除羟氧自由基结果，可推测，龙眼核醋酸乙酯水溶性流份活性及变化趋势可能和偏极性含多酚类物质如鞣质成分等有关。大量的研究表明多酚类化合物具有很好的抗氧化活性，共轭苯环上含有的酚羟基可以参与自由基的化学电子转移过程，从而发挥抗氧化作用［7］。在清除羟氧自由基实验中，酚类物质所含的酚羟基与自由基反应可形成稳定半酮式自由基结构，从而终止自由基链式反应，这是酚羟基化合物清除自由基的最主要机制［8］。这有待对龙眼核化学成分进一步的分离研究，以确定其构效关系。

参考文献

［1］江苏新医学院.中药大辞典(上册)［M］.上海:上海科学技术出版社，1986:636.

［2］陈贵延.本草纲目通释(下册)［M］.北京:学苑出版社，1992:149.

［3］黄儒强，刘学铭，曾庆孝.龙眼核提取物对β-葡萄糖苷酸抑制作用的研究［J］.现代食品科技，2005，21(2):62.

［4］李雪华，龙盛京，谢云峰，等.龙眼多糖、荔枝多糖的分离提取及其抗氧化作用的探讨［J］.广西医科大学学报，2004，21（3）:342.

［5］吴华慧，李雪华，邱 莉，等.龙眼、荔枝果肉及龙眼、荔枝多糖清除氧自由基的作用［J］. 食品科学，2004，25:166.

［6］刘 刚，王 辉，张先洲，等.青藤碱清除氧自由基和抗脂质过氧化作用 ［J］.中草药，2006，37（1）:84.

龙眼核范文第2篇

1、常温贮藏、低温气调贮藏、熏硫保鲜、气调保鲜、热烫保鲜、速冻保鲜；

2、常温贮藏：利用防腐保鲜剂溶于水后能在龙眼表面迅速形成透明膜，有效地封闭气孔，降低呼吸强度，延长果实衰老，又能起到防腐杀菌作用的机理进行果实防腐处理，然后用聚乙烯薄膜或乙烯，醋酸乙烯脂薄膜袋包装，扎紧薄膜袋；

3、低温气调贮藏：适当的温度能降低果实的呼吸强度，有效地抑制多酚氧化酶的活性和微生物的活动，龙眼采收后经过预冷处理，用塑料薄膜包装或薄膜大帐贮藏，并结合药物防腐和低温保藏，这是龙眼贮藏的有效方法，该方法可发挥自发气调作用，改变二氧化碳和氧气含量，从而抑制微生物的侵染，降低腐败损失；

4、热烫保鲜：此法为民间传统保鲜法，民间是把整穗的果实浸入沸腾的开水中30至40秒，以不烫伤果肉为度，随即提起，悬挂在风口处晾干，处理过的果实放置15至25天，果肉基本保持新鲜，味道更甜。

（来源：文章屋网 ）

龙眼核范文第3篇

口味区别：龙眼是我们日常可买到的水果，它新鲜可直接吃，果肉鲜滑，味美甘甜，夏天冰镇后更止渴解暑。桂圆时龙眼晒干制成，没有了龙眼那种口感鲜嫩汁多的味道，但味道更为甜腻。

功效区别：龙眼含丰富的葡萄糖、蔗糖和蛋白质等，含铁量也比较高，可在提高热能、补充营养的同时促进血红蛋白再生，从而达到补血的效果。研究发现，龙眼肉除了对全身有补益作用外，对脑细胞特别有效，能增强记忆，消除疲劳。桂圆含有多种营养物质，有补血安神，健脑益智，补养心脾的功效。可治疗贫血和因缺乏尼克酸造成的皮炎、腹泻、痴呆、甚至精神失常，同时对癌细胞有一定的抑制作用。

储藏区别：龙眼口感较好，但因为它不易储藏，所以并不是能时时刻刻吃到，只有在龙眼旺季才能吃到。而桂圆易储藏，可一年四季吃到，而且食用方法众多，既可菜用又可药用，功效也强大。

（来源：文章屋网 ）

龙眼核范文第4篇

陈锐，出生于1961年，广东省广州市人，中国电影演员。

1978年考入珠江电影制片厂演员剧团。相继出演《梅岭星火》、《东方剑》等影片。2007年参演《上海王》饰演黄佩玉；2012年参演《娘要嫁人》饰演齐之君；2013年参演《大陆小岛》。

陈锐从影近二十年，塑造了一系列鲜活生动的人物，无论是都市青年还是农村小伙他皆能挥洒自如。表演可塑性很大。他的作品很多，象《熊猫的故事》、《幸福不是毛毛雨》、《野妈妈》等都是曾经受到观众欢迎的片子。

另外，在电视剧《恰同学少年》中，他饰演杨昌济，在电视剧《乾隆王朝》中饰演和珅。在《隋唐演义》中扮演的秦琼，给观众印象最深。2008年，他又在电视剧《上海王》中饰演了第二代"上海王"黄佩玉

龙眼核范文第5篇

关键词： 健聋合一 融合教育 班级管理

1.引言

融合教育的班级管理是现阶段的研究热点问题，聋健合一融合教育的班级管理是指教师根据班级的聋健融合情况，进行有组织、有计划、有目的性的管理行为，对班级遇到的情况问题进行合理调节和整合，以达到健康发展的要求。实施聋健合一的融合式教育对教师提出了高要求，教师除了要有更高的工作积极性，还要注意观察儿童在幼儿园期间的自我管理能力、生理心理的发展状况。融合教育使聋儿从小就处于一个和健听儿童享受同等教育资源的、轻松自在的学习生活环境中。融合教育的管理主要体现在幼儿园时期，为儿童以后的教育做好铺垫，也可以保证教育教学质量，提高聋儿的综合素质和适应环境的能力。

在进行聋健合一融合教育的班级管理时，也存在很多不可避免的问题，比如说，聋儿对语言的敏感性差，语言表达不够清楚，对语言的接受能力也与健听儿童相差很大；健听儿童会对聋儿所佩戴的助听器等物品比较好奇，不知道怎么和聋儿进行日常的沟通，等等，这些都是在融合教育的班级管理中值得研究并急需解决的问题。

2.组织聋儿与健听儿童的教育活动计划

聋健合一融合教育的宗旨是让健听儿童带动聋儿的语言康复教育，那么组织聋儿与健听儿童一起进行活动交流则是一种非常有效的方法，也是聋健合一融合教育的前提条件。在实施中，教师可以将聋儿与健听儿童进行“一对一”的小组教学，对于听力有缺陷但语言沟通能力较好的聋儿，可以安排他们和健听儿童每天进行一次交流，不仅能够大大提高聋儿的康复进度，还是对健听儿童进行人性化教育的过程。让聋儿与健听儿童一起学习、生活，执行正常的作息安排，体现融合教育的存在优势，可以为聋儿教育提供保障，同时教师应该做好班级里健听儿童的学前教育。如果对于听力实在较差、不能在融合教育的班级里与人交流的聋儿，则应该安排其在康复班进行学习，但是可以在课余时间组织一些与正常儿童交流的户外娱乐活动。

3.对聋儿给予特殊的关心和帮助

进行聋健合一融合教育的教师要有很高的专业能力，其对特殊教育知识的掌握影响融合教育的完成程度。教师应该充分了解聋儿的身心健康，熟识聋儿的性格习惯及心理特点等，才能更好地完成对聋儿的教育。在为聋儿佩戴助听器时，要保证聋儿能够舒适地佩戴，并对聋儿的听力及时进行检查。教师应该掌握聋健合一融合教育的专业技巧和知识，才能对聋健融合教育的班级进行更好的管理。

教师应常常对聋儿进行鼓励并提供帮助，让他们发现自身的闪光点，增强他们的自信心。都说教师是学生心灵的窗户，是打开学生学习心门的钥匙，由于聋儿与人沟通的能力差，其在正常的生活中往往不爱与人交流，那么教师应该多鼓励、多引导。只有教师对他们提供更多的关心、关注和爱护，才能使聋儿更健康地发展。聋儿在融合教育的班级学习，往往会受到健听儿童的排斥与冷落，这时教师应该发现聋儿自身的优点并开发出来。例如，小明是班级的聋儿，平时不爱与人交流，同学们也不喜欢和他玩，那么他的心理必然存在一定的障碍，这时教师发现其具有绘画的天赋，画的画相比正常儿童的表现力更强，那么教师则可以为小明办一个班级里的小型画展，在提高小明自信心的同时，使正常儿童知道小明的绘画优点并随时与他交流，更好地组织融合教育，使儿童之间进行更好的学习与交流。

4.充分利用游戏进行教育

对于幼儿园的儿童来说，游戏的时候会少一些排斥和嫌弃，那么教师就应该充分利用游戏手段，使儿童间交流的频率增加。其实很多健听儿童也是乐于助人的，只要教师进行健康的引导，就会达到高于预期的效果。突出游戏的重要性，在游戏时，聋儿有问题就会问健听儿，健听的儿童也会细心地为他们解释，虽然可能聋儿并不能完全理解，但是也可知其大概，在游戏中不断熟悉，增进孩子们之间的感情。聋儿与健听儿童在幼儿时期就进行接触，利用游戏这个有力的媒介提高他们的融合度，并在游戏中提高聋儿的语言表达能力与思辨能力，在轻松欢快的气氛中进行学习则会达到更好的教育目的。

5.聋健合一的融合教育需要健听儿童家长的大力支持

聋健合一幼儿园的长远发展，需要健听儿童家长的大力支持。当健听孩子回家和家长说和聋儿交流不畅，不愿意和聋儿一起玩时，家长的态度会在很大程度上影响孩子的心理。家长如果进行开导和安抚，孩子则会慢慢地接受聋儿，自身也会取得进步。家长是孩子最好的老师，对孩子的品行有着至关重要的影响，家长应积极鼓励孩子和聋儿进行平等交流，并给予应有尊重。

6.结语

在聋健合一的班级里，孩子间的语言沟通是对聋儿最好的康复手段，教师的任务则是搭建这种语言交流的平台，组织和管理儿童之间的交流活动。本文对聋健合一融合教育进行了初步研究，也总结了一些融合教育的方式方法。聋儿的早期教育至关重要，他们在幼儿时期学习能力是最强的，也可以让他们更好地适应以后的生活环境。但如何满足聋儿的语言要求？如何提高聋健合一融合教育语言教学的有效性？还是值得考虑和继续研究的问题。

参考文献：