秋天的四字词语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇秋天的四字词语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

秋天的四字词语范文第1篇

1、五谷丰登：指年成好，粮食丰收；

2、瓜果飘香： 空气中弥漫着瓜果的香气，指瓜果的丰收；

3、硕果累累：指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子；

4、穰穰满家：穰穰：丰盛。形容获得丰收，粮食满仓；

秋天的四字词语范文第2篇

一、我会把生字工整地抄写在田字格里。（5分）

二、我会看拼音，写词语。（12分）

jiāo ào qīng cuì jiǎn chá jiě dònɡ

fù jìn huāngluàn mào mì hū hǎn

qī piàn tíng bó jù lí huò zhě

三、我能选择。（18分）

1.给带点的字选择正确的读音并打上“√”。

印痕（hén hénɡ） 衣襟（jīn jīnɡ） 躲避 （bì pì）

炉灶（zào zhào） 埋怨（mái mán） 旗杆 （gān gǎn）

哄笑（hōnɡ hǒnɡ） 黑白相间（jiān jiàn）

明晃晃（huǎnɡ huànɡ）

2.划去括号里不恰当的字。

（烧 浇）花 （谜 迷） 路 （栏 拦） 干

（度 渡） 船 （按 安） 排 （勾 钩） 画

雷声大（做 作） 夜（幕 暮）降临 其（意 义）自见

四、我会将四字词语补充完整。（5分）

群山_____ _____ 金碧_____ _____ 刻苦_____ _____

光彩_____ _____ _____ _____扑鼻

阅读·积累（40分）

五、我会判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）

1.“白费力气”和“午餐费”中的两个“费”字意思相同。（ ）

2.“同心协力、众志成城、博采众长、万众一心”都是关于团结合作的成语。（ ）

3.“禾苗好像一点儿也没有长高”这句话告诉我们禾苗确实没有长高。（ ）

4.《揠苗助长》《丑小鸭》和《守株待兔》都是寓言故事。（ ）

5.邮票内容十分丰富，被称为“微型百科全书”。（ ）

6.“造纸术、印刷术、火药、指南针”被称为我国古代四大发明。（ ）

六、我会积累。（14分）

1.小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着___________，_______蒙蒙的细雨。瞧，那___________的脚窝，就是他留下的____________。

2.要是你在野外迷了路，可千万别慌张，__________是个忠实的向导，__________是盏指路灯。

3.小草每年春天萌芽，秋天就会枯黄，我能用一句诗句来形容它：“离离原上草，_______________。”

4.《望庐山瀑布》是唐代诗人________写的。后两句“______________，疑是银河落九天”写出了庐山瀑布的雄伟壮丽。

5.读了《丑小鸭》这篇课文，我想对丑小鸭说：“___________________________ 。”

6.我们教室的墙壁上贴着这样一则名言：“______可以构成_________，让我们通向_______。”这则名言告诉我们思考的重要。

七、我会仔细读短文，并按要求填空。（20分）

（一）葡萄沟（节选）（9分）

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

1.这段话告诉我们葡萄沟的葡萄种在___________________。（1分）

2.第____句话写葡萄枝叶繁茂。第____句话写葡萄成熟了，其中写葡萄数量多的词语是_______，写葡萄颜色丰富的词语是_______。（4分）

3.“让你吃个够”说明维吾尔族老乡的_____。（2分）

4.联系上下文，我会给带点的词语选择正确的意思，并将序号填在括号里。（2分）

（1）“这时候”是指：A.早上 B.以前 C. 秋天 （ ）

（2）“准”是指： A.准备 B.一定 C.按时 （ ）

（二）信（11分）

贪玩的小松鼠好不容易熬（áo）过了冬天。

在春天里，他尽情地玩着，唱歌、跳舞、捉迷藏……

夏天来了，他还是尽情地玩着。

有一天，小白兔托人给他捎（shāo）来了一封十万火急的信。小松鼠打开一看，信封里除了一片秋天的枯叶外，什么也没有。他仔细看了一下，枯叶的右边有一个小小的“？”。

小松鼠的脸红了，一直红到脖子根。他不由得想起了去年秋天和冬天他四处借粮的狼狈情景……

小松鼠撕下了带问号的半片枯叶，并把它贴在屋里的墙上。在另外半片枯叶上，他画了一个“！”，放进信封里又让人捎给小白兔。

第二天一早，小松鼠_______________________________________________。

1.这篇短文共有___个自然段，第___自然段是讲小松鼠脸红的原因，第____自然段是讲小松鼠的回信。（3分）

2.根据短文内容选择正确的答案。（4分）

（1）“贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天”这句话的意思是说（ ）。

A.冬天天气寒冷，小松鼠不能出来尽情地玩耍。

B.小松鼠秋天没有储存粮食，冬天只能四处借粮，日子过得很艰难。

C.小松鼠不喜欢冬天，每天都盼望着春天的到来。

（2）小白兔给小松鼠的信里只有一个“？”，它想问小松鼠（ ）。

A. 你为什么还不去储存食物呀？

B.你怎么还不来找我玩呀？

C.你找到食物啦？

3.我能将短文的结尾补充完整。（2分）

4.读完这个故事，我还想问：_________________________________________？ （2分）

看图写话（20分）

提示：果园里，果子成熟了，又大又红。小刺猬看到果子，会想些什么，会做些什么呢？请你先仔细看图，接着把这个故事写下去。别忘了把题目补充完整，在写话时要注意把句子写通顺，点上标点符号，没有学过的生字可以写拼音。

小刺猬（ ）果子

提供故事开头：

果园里，果子成熟了，又大又红。小刺猬看到果子……

【命题意图】

《语文课程标准（2011年版）》在“评价建议”中指出：“要根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重点，采用合适方式，提高评价效率。”遵循该“评价建议”，在充分考虑二年级学段的特点以及二年级学生身心发展的特点的基础上，结合教材特色，设计科学合理的命题。

1.落实识字写字，紧扣学段特点

《语文课程标准（2011年版）》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”学生学完本册，应认识常用汉字400个，会写生字300个。在编制“识字·写字”试题时，结合学生在掌握过程中反馈的错误，以“看拼音写词语”“给生字选择正确的读音”“划去不正确的生字”“给四字词语填空”这四种形式，检测学生对本册生字的巩固率。

《语文课程标准（2011年版）》要求教师指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。低年级作为写字的起始阶段，更承载着写字教学的重任。“试题一”以各种不同结构的生字为范例，请学生照样子书写，以检测学生是否能在写字时注意间架结构，规范、端正、整洁地进行书写。

2.培养阅读能力，注重递进衔接

对于二年级学生来说，阅读能力的培养尚处于初级阶段。《语文课程标准（2011年版）》在评价内容中指出：“第一学段可侧重考察对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累。”细化此标准，选择两篇难易适中的阅读材料，对学生进行有梯度的检测。检测材料一注重考察学生对文本的认读能力、信息的汲取能力。要求学生仔细读题，去文中找寻相应的词语，在语境中理解词语。而检测材料二则更注重考察学生对文本的理解能力、质疑能力，特别是“添补结尾”和“提问”两题，题型开放，对学生阅读能力的要求则更高，与第二学段阅读目标“顺势衔接”。

3.鼓励个性表达，灵活运用知识

秋天的四字词语范文第3篇

我首先出示春、夏、秋、冬四幅风景图，让学生看图描述四季的景物特点，为后面的理解词语创设情境，做好铺垫。然后进行“超美丽季节大比拼”的竞赛活动，以“四季的广告词”形式抛出12个词语，激起学生读准字音、识记词语的兴趣，引导学生将12个词语分类，贴到对应的季节景物图下面。借此，学生了解了词语的大概意思。看着他们跃跃欲试的样子，我故意发问：“我会读了，了解大意了，够了吗？”很多学生不假思索地回答：“不够！”我笑望着他们，等他们把为什么还“不够”，要怎样算“够”的困惑眼神投向我时，我语重心长地说：“要让别人觉得美，首先得自己体会美。”我鼓励学生在读词语时跟同桌一起交流感受，互读互听。

考虑到学生对“五谷丰登”这个词语不很熟悉，我说：“秋天来了，稻子、小麦、玉米……都熟了，田野里一片金黄，还有那火红火红的一片，那是涨红了脸的高粱。农民正忙着收割，好一幅美丽繁忙的丰收景象！同学们，你们猜猜我说的是哪个词语？”沉吟片刻，大多数同学都想到了：“五谷丰登！”我高兴地说：“多让人喜悦的丰收啊，让我们一起读这个词语！”

汇报交流时，一个女孩说：“我读到‘鸟语花香’的时候，好像听到鸟儿在唱歌，到处都开满了鲜花，花儿的香味一阵阵飘过来……”说到这里，这个朗读能力很强的女孩，闭上眼睛，把头微微扬起，一副陶醉的样子，我们都笑了。她在读“鸟语花香”这个词语时，把后面的两个字读得较轻，那种轻柔的语气，真让大家有如沐春风的感觉。

有3个孩子说到了“滴水成冰”这个词语。第一个说：“我看到这个词语，觉得很冷。有一个冬天的早晨，我把洗脸水倒在外面的地上，过了一会儿，那些水就结冰了，好冷啊！”他一边读还一边做了个发抖的动作，我笑着说：“听你读还打哆嗦呢，我们感觉到那种冷了。”学生都笑了起来。

第二个学生说：“我觉得‘滴水成冰’很漂亮啊！那天下雪了，爸爸带我出去玩，我看见路边的树叶上有冰，爸爸抱着我把叶子上的冰拿下来，透明的，像水晶一样漂亮。”我请她读了一遍，她有意识地把后面的“冰”字的读音略提高了一点，仿佛真的透明冰凉似的。

第三个学生说：“我觉得‘滴水成冰’很有趣。我们家屋檐下结了一根根冰柱，我扳下来几根，敲的声音很好听，咬一口还‘嘎嘣嘎嘣’响呢！”我已经完全被孩子们的童真感染：“真有趣！那就读出你的感觉吧！”这个小调皮一边读，一边还打了个手势：“滴水成冰！”把我们都逗乐了。

我禁不住赞叹：“老师为你们骄傲！你们让我知道了，原来对于同一个词语，每个同学的感觉都不一样，多么神奇啊！现在，大家都来读一读，读出自己的感觉和体会，读出每个词语的味儿吧！”每个学生都带着得意的神情大声读起来，我们沉浸在由词语和感悟构建的世界里。

秋天的四字词语范文第4篇

ABB:亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄

AABB:

高兴——高高兴兴 大小——大大小小 多少——多多少少 红火——红红火火 许多——许许多多 来往——来来往往 干净——干干净净 明白——明明白白

ABAB：雪白雪白、 火红火红、 金黄金黄、 碧绿碧绿、 鲜红鲜红、 乌黑乌黑

___来___去：飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 游来游去

又___又___：又大又多 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 又白又胖 又大又红

四字词：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬

百花齐放 百鸟争鸣 花红柳绿 春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色 百花盛开 欢歌笑语 东张西望 和风细雨 鸟语花香 山清水秀 万紫千红

描写春天的四字词语：春回大地 柳绿花红 百花齐放 春暖花开 带有“春”的四字词语：春回大地 春暖花开 四季如春

带有“春”字的不一定是描写春天的

二、短语(会正确填写)

1、懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说 兴冲冲地走进来 懒洋洋地起床 慢吞吞地吃 兴冲冲地跑进来

2、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路 杨树高高的——高高的杨树

3、碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地、衣裳 ) 雪白雪白的棉花(浪花、梨花、贝壳、云朵 )火红火红的太阳(花儿、朝霞、枫叶) 金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花)

4、“的”字短语：“的”后加名词 青青的(假山 、小虾、草地) 绿绿的(草坪、小草、叶子) 弯弯的(小路、月儿、小船)

有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容 美丽的风景 精彩的球赛 雪白的贝壳 高远的蓝天 挺拔的松树 会心的微笑 透明的翅膀 淘气的娃娃 黑灰的身子 美丽的夏夜 可口的松果 闷热的天气 多彩的季节 金黄的稻子 大大的脑袋 高高的树上 雪白的棉花 碧绿的菜地 宽宽的街道 高高的楼房 成熟的桃子 美丽的衣裳 快乐的时光 长长的房子 轻巧的桥 多彩的季节 黑灰色的身子 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天 可口的松果 轻轻的步子 金黄的落叶 香甜的水果 红红的太阳 美丽的家乡

金黄的稻子 宽宽的街道 盛开的鲜花 高兴的表情 可恶的蚜虫 圆圆的小虫 高高的楼房 美丽的鲜花 结实的玻璃砖 大大小小的鱼 各种各样的船

轻巧的桥 大大的脑袋 长长的尾巴 雪白的肚皮 欢快的歌 鲜艳的红领巾 茂密的松树林 绿油油的荷叶 亮晶晶的眼睛 了不起的创举

5、“地”字短语：“地”后加动词

仔细地看 笔直地站 愉快地走 轻轻地送还 高高兴兴地走 轻轻地走

慢慢地走 认真地清扫 懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说 静静地站 轻轻地吹 兴冲冲地走进来 着急地说 不安地说 惊奇地问 快活地游 细细地下

三、反义词：(区分近义词和反义词，会填空)

高--低(矮) 胖(肥)--瘦 开--关 开--谢 开--闭 开--合 分--合 有--无 多--少 老--少 对--错 粗--细 笑--哭 里--外 脱--穿 早--晚 男--女 亮--黑 黑--白 长--短 去--来 进--出 近--远 出--入 香--臭 送--迎 借--还 直--弯 真--假 干--湿 动--静 新--旧 重--轻 苦--甜 收--放 前--后 左--右 快--慢 死--活 生--死 生--熟 是--非 沉--浮 美--丑 明--暗 忙--闲 天--地 这--那 爱--恨 冷--热 输--赢 淡--浓 饱--饿 问--答 方--圆 东--西 南--北 古--今 虚心--骄傲 热情--冷淡 慌张-沉着 黑暗-光明 长处—短处

诚实--虚伪 粗心--细心 弯曲--笔直 进步—落后 安全—危险 伤心--高兴

近义词：

仿佛——好像 马虎——粗心 喜欢——喜爱 赶快——赶忙 认真——仔细 美丽——漂亮 十分——非常/特别 明白——清楚 结实——坚固 奇怪——惊奇 可恶——讨厌/可恨 雪白——洁白 立刻——马上

四、量词(会正确填写)

一幢房子 一匹马 一担白菜 一盆鲜花 一丝表情 一杆大秤 一位国王 一场秋雨 一架飞机 一名司机 一列火车 一艘大船 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一畦秧苗 一条蛇 一块稻田 一方鱼塘 一座果园 一道小溪 一孔石桥 一张画 一竿翠竹 一群飞鸟 一面队旗 一把铜号 一群孩子 一辆小车 一片欢笑 一片雪白 一片美景 一片树林 一块红领巾 一双眼睛

五、句子(各种类型的句子会写两句)

1、我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。 我帮老师收作业。 我为大家扫地。

2、李老师正忙着改作业呢! 小鸡正忙着吃虫子呢! 我正忙着写作业呢!

3、瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 小树渐渐长高了。

4、官员们一边看，一边议论。 小朋友们一边走一边说。 小鸟一边飞一边叫。 他一边说一边笑。

5、他画的海那么蓝那么宽。 他画的平原那么平坦，那么宽广。

西瓜那么大，那么圆。 山那么高，那么大。 松果那么香，那么可口。

6、把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把门打开 把作业写完 把地扫干净

7、他十分用心地培育花种。 他很用心地培育花种。 他非常用心地培育花种。

我十分用心地读书。 他很高兴地回家去了。 他非常高兴地回家去了。

8、我已经长大了。 小树已经发芽了。 春天已经到了。 我已经写完作业了。

9、弯弯的月儿像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。 荷叶像一把小圆伞。

我们像花儿一样美丽。 长城像巨龙。 蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像宝石。

10 、只有自己种，才有吃不完的菜。只有自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

11、(1)王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。

(2)妈妈把衣服洗干净了。 衣服被妈妈洗干净了。

(3)我把地扫干净了。 地被我扫干净了。

12、美丽的小路不见了。 我的书包不见了。

美丽的小路怎么不见了? 我的书包怎么不见了?

我一定要把美丽的小路找回来! 我一定要把我的书包找回来!

13、(1)春天来了，小朋友们长高了。 (2)取人之长，补己之短。

(3)虚心使人进步，骄傲使人落后。(4)地球爷爷的手就是地心引力。

(5)植树节是每年的3月12日。 (6)燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。

14、青蛙小的时候叫蝌蚪。

15、燕子只会捉空中飞的害虫。青蛙只会捉田里的害虫。啄木鸟只会捉树干里的害虫。七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

17、《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。(要知道朝代和作者，学过的字要会默写)

六、标点

问句： (1)春雨到底是什么颜色的?

(2)棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢?

(3)棉鞋怎么这么暖和?

(4)他们到哪儿去住呢?

(5)你为什么飞得这么底呀?

(6)谁有办法把这头大象称一称?

(7)爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗?

感叹句：(1)这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!

(2)棉鞋里有好多阳光呢!

(3)啊，多美的小路啊!

(4)这真是一个了不起的创举!

(5)好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!

七、多音字(会组词或者会根据词语选择读音)

(1)得( )造一杆有人提得( )起的大秤。

(2)春天是种.( )植的好日子，农民正忙着在田里撒种.( )子。 (3)小明看着蓝蓝的天空( )，脑袋里是一片空( )白。

(4)终于来到了大兴.( )安岭，大家都很高兴.( )。

(5)开学的前一天，班干.( )们就已经把教室打扫干.( )净了。 (6)这是一节快乐. ( )的音乐.( )课。

(7)我发. ( )现小军的头发.

( )很黑。

(8)要想把学习学得更.( )好，就必要及时更.( )正作业。

(9)奶奶的家里只. ( )有一只.( )大母鸡，其他都是小鸡。

(10)小象长. ( )着一条长.

( )长的鼻子。

(11)走进教室，我和.( )小红都觉得很暖和.

( )。

(12)小白兔向山羊爷爷要了白菜种.( )子，自己劳动种.( )起了白菜。 (13)妈妈在校门前来回走着.( )，显得很着.( )急。

(14)要想得. ( )到更大的进步，就得.( )再努力。

(15)那些孩子都. ( )是来自北京首都.

( )的。

(16)大夫山的空 ( )气很好，我们一家人一有空( )就去那里游玩。

(17)我答 ( )应妈妈，上课要积极回答( )问题。

(18)我们把行.( )李一行.( )一行地放好。

秋天的四字词语范文第5篇

应城市（2005—2006）第一学期七年级语文单元评测题（三） 文章作者：吴高珍 文章加入时间：2005年8月22日8:44 中语1—3 应城市（2005—2006）第一学期七年级语文单元评测题（三） 内容：第四、五单元 命题：应城市城南初中 吴高珍 班级 姓名 &nb手自栽。 （2）无可奈何花落去， 。 （3）公欣然曰：“__________________？” 兄子胡儿曰：“___________________。” 兄女曰：“________________________。” 7．能力拓展（9分） （1）本单元学了很多四字词语，请将下面的词语巧妙地组成一段话，要写得优美流畅。（100 字左右）（2分） 日转星移 千姿万态 夜色苍茫 遥遥在望 &n

bsp; （2）仿照示例造句。（2分） 示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 秋天的山五彩缤纷， 纷纷扬扬的大雪， （3）法布尔通过观察，有时称蝈蝈为“狂热的狩猎者”，有时称它为“夜晚的艺术家”你喜爱哪种昆虫呢？请你也为它取一两个富有特色的称呼，并用简洁生动的语言介绍它的特征。（3分） 昆虫名称： 特色称呼： &nb

sp; 习性特征： （4）仿照句中画线部分，另外再续写两个句子。（2分） 当那片云停在天空的时候，人们一起抬头仰望。 一个饥饿的乞丐说：“它多么像一块面包啊！” 一个疲惫的旅人说：“它更像一张舒适的沙发床。” a： b： 8．一位总统候选人在竞选辩论中对他的对手说：“挣钱的办法有成千上万种，但只有一种是诚实的。” 对手问：“哪一种？”他回答：“正好是您不知道的那一种。”他通过这些话讽刺了对手什么？（ ）（2分） a．知识贫乏 b．不会挣钱 c．缺乏诚信 d．孤陋寡闻 9．“金陵十二钗”指什么？（ ）（3分） a、文物 b、饰物 c、人物 d、建筑物 二、阅读(40分) 13．文中描述的蜃景若以“风起”为界，前后的蜃景变化各有怎样的特点？（2分） 14．文中将“山市”称为“鬼市”，对此，你怎样认识？（3分） &___________________________________18．母爱是一个永恒的话题，多少年来一直被人传颂。请你模仿《金色花》或《纸船》写一段话给你的父母，传达你对他们的爱。（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下文，回答问题。（14分） 有梦才有远方 罗西 雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗？寒冷孤寂中，她怀抱一个信念取暖，等到春归大地时，她就会以两片绿叶问候春天，而那两片绿叶，就是曾经在雪地下轻轻的梦yì。 候鸟南飞，征途迢迢。她的梦呢？在远方，在视野里，那是南方湛蓝的大海。她很累很累，但依然往前奋飞，因为梦又赐给她另一对翅膀。 窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的诗，还是做一只蝶的画？ 风中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鹰，与天比高？还是做一条壮阔的长河，为大地抒怀？ 我喜欢做梦。梦让我看到窗外的阳光，梦让我看到天边的彩霞；梦给我不变的召唤与步fá ，梦引领我去追逐一个又一个的目标。 1952年，一个叫查克•贝瑞的美国青年，做了这么一个梦：超越贝多芬！并把这个消息告诉柴科夫斯基。 多年以后，他成功了，成为摇滚音乐的diàn基人之一。梦fù予他豪迈的宣言，梦也引领他走向光明的大道。梦启发了他的初心，他则用成功证明了梦的真实与壮美——因为有了梦才有梦想；有了梦想，才有了理想；有了理想，才有为理想而奋斗的人生历程。 没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。 太阳总在有梦的地方升起；月亮也总在有梦的地方朦胧。梦是永恒的微笑，使你的心灵永远充满*，使你的双眼永远澄澈明亮。 世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空下也传来迷人的歌唱。我们整装待发，用美梦打扮，从实干开始。等到我们抵达秋天的果园，轻轻地擦去夏天留在我们脸上的汗水与灰尘时，我们就可以听得见曾经对春天说过的那句话：美梦成真！ （选自《精美散文》） 19．根据拼音写汉字。（2分） 梦yì（ ）步fá（ ）diàn（ ）基fù（ ）与 20．文中所说的“梦”的含义什么？（2分） &np; 23．读完这篇文章，你最深的感受是什么呢？请结合自己的实际谈一谈。（3分） &nb