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睦邻影院范文第1篇

关键词：园林绿化；树木；柽柳

Abstract: This article from the unique ornamental, strong adaptability, breeding methods, pruning renovation, water and fertilizer management and pest control to introduce the methods and techniques of Tamarix chinensis, and puts forward the application of Tamarix chinensis in garden greening.

Keywords: landscaping; Tamarix; trees

中图分类号：S688 文献标识码：文章编号

柽柳(Tamarix chinensis Lour.) 原产中国，又名三春柳、西湖柳、观音柳。小乔木，高5-7米。树皮红褐色，枝细长，花、叶微小。叶卵状披针形，长1-3毫米，叶端尖；花粉红色，苞片条状钻形；蒴果三裂，长3.5毫米。夏秋开花（二年生枝条上侧生的花序春季开花）。10月果熟。柽柳是被子植物，虽有针状叶、但在植物分类上不属于针叶树。植物分类学家为柽柳独设一科。

1.独特的观赏性

柽柳枝叶纤柔具有柳树的风韵，主杆古朴苍劲具有松柏的气质，树冠轻盈飘逸如云彩、向外逐渐淡疏、融于天空、给人带来如梦如幻、如幻如仙的意境。柽柳这种独特风姿在唐代已被诗人发现、欣赏并吟咏：“有木名水怪，远望青童童。根株非，；劲梃，柯叶多蒙茏。彩翠色如柏，鳞皴皮似松。为同松柏类。得到嘉树中。枝弱不胜雪，势高常惧风。雪压低还举，风吹西复东。柔芳甚杨柳，早落先梧桐，惟有一堪赏，中心无蠹虫。”“爱君双柽一树奇，千叶齐生万叶垂......攒青蓄翠阴满屋，紫穗红英曾断目......”

2.特强的适应性

古人对柽柳的地理分布和适应性可能不太了解。在所有园林树木中柽柳生命力最强。柽柳喜光、耐烈日又耐荫；耐严寒又耐酷热（可耐吐鲁番盆地47.6℃高温和-40℃低温）；耐干旱又耐水涝；耐盐碱（土壤含盐1%可正常生长）；柽柳根系发达（根深可达10米以上），抗风；播种、扦插、分株、压条繁殖都易成活，扦插极易成活。播种当年苗高可达0.5——0.8米，扦插当年苗高可达1米以上。定植后不需特殊管理便能正常生长。柽柳在我国自然分布地域最广，广泛分布于我国东西南北二十多个省区的山川河谷、沙漠、平原。在自然界柽柳种群扩大靠种子，种子随风飞扬、随水漂流，落地生根。

3.繁殖方法

柽柳可采用扦插、播种、压条、分株等方法进行繁殖。但以扦插和播种繁殖最为常用。

3.1扦插

扦插繁殖春秋均可进行。在长势健壮、无病虫害的植株上选取直径1厘米的1年生枝条作为插穗，插穗长15厘米。育苗床为平床，宽1.5米，行距50厘米，株距15厘米。插前用插穗沾ABT生根粉，插后浇透水，以后每隔8天浇一次透水。秋季扦插苗入冬前应覆土或搭设保温棚越冬；春季扦插苗当年可高达1米。

3.2播种

播种一般在春季进行。育苗地应选择土壤肥沃、通透性好的沙壤土，播种前整平，撒一层有机肥做基肥，畦宽1.2米。从长势旺盛的植株采集种子，置于遮阴处贮藏。播种前先浇透床面，然后将种子均匀撒于床面。可混入适量沙子一起撒播，播后再撒一层细土覆盖，8天左右齐苗。出苗期间要注意浇水，保持土壤湿润，实生苗当年可长到50厘米高，秋末或翌年可直接出圃应用。

4.修剪整修

柽柳在园林中常用的株型有两种，即自然灌丛形和小乔木状。

4.1自然灌丛形

修剪比较简单，栽培前期可任其丛生状分枝自然生长，重点保护平展枝。及时疏除过密枝、干枯枝、病虫枝和衰老枝，同时将粗大的枝条疏剪掉，以促其多生中小枝条，形成良好的灌丛形，达到最佳观赏状态。

4.2小乔木状

选择直立性强的枝作主干培养，其他枝条全部疏除。对选留的枝短截，高度保持在40厘米左右，在其上选择直立性强的枝作主干延长枝培养。长至一定高度后，在其上选择两三个分布均匀的枝条作主枝，秋末对主枝进行短截，培养侧枝，对侧枝上的无用枝及时疏除。经过几年的培养，基本树形就可以形成。在以后的管理中只需将冗杂枝、过密枝、病虫枝和过低枝疏除。

5．水肥管理

柽柳虽然耐粗放管理，但在栽植的头三年，对其进行细致的水肥管理非常有必要，可以加速植株生长，利于形成良好的株形。栽植时，要施入些经腐熟发酵的圈肥作基肥，基肥应与栽培土搅拌均匀。秋末可再施一些圈肥；第二年春末可施用一些三要素复合肥，秋末施用圈肥；第三年可按第二年的方法施肥。从第四年起，如植株长势正常，可少施肥或不施肥。

柽柳栽植后应立即浇头水，7天后浇二水，再过10天浇三水，此后视土壤墒情浇水，总的原则是宁湿勿干，但不宜积水。秋末浇足浇透封冻水。第二年早春浇好解冻水，以后每月浇一次透水，秋末浇好封冻水。第三年按第二年方法浇水。3年后进入正常管理，只需靠自然降水生长，如不是长期干旱，不用特别浇水。

6.病虫害防治

柽柳常见的害虫有：梨剑纹夜蛾、红缘天牛与小线角木蠹蛾。如有梨剑纹夜蛾危害，可在其幼虫期用敌百虫800倍至1000倍液喷洒防治；如有红缘天牛发生，对于成虫，可人工捕杀，也可用绿色威雷200倍液进行喷杀；如有小线角木蠹蛾发生，可用黑光灯诱杀成虫，或从幼虫排粪孔注入80%敌敌畏乳油100倍液，消灭幼虫。

苗木立枯病是柽柳的主要病害。防治此病要从育苗期开始，可用40％福尔马林溶液稀释400倍均匀洒在苗床上，对育苗床进行消毒，也可在播种前用25％的多菌灵拌种，在幼苗出齐后，可每隔10天喷1次等量式波尔多液，连续喷3次，进行预防。

7.在园林绿化中的应用

睦邻影院范文第2篇

关键词：藤本类树木；园林绿化；选择与应用

中图分类号：S731.2 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2011）-09-0169-1

1 藤本类树木的种类

藤本类树木是指主茎不能直立，需攀附于它物才能向上生长的木本植物。根据攀援方式的不同，可将藤本类树木分为四种类型。

1.1 缠绕类 指依靠自己的主茎或叶轴缠绕它物向上生长的一类藤本。如葛藤、紫藤、南蛇藤、金银花等。

1.2 卷须类 依靠由不同器官特化而成的卷须将自身固定在支持物上生长。攀援能力较强，如五叶地锦、葡萄。

1.3 吸附类 指依靠茎上的不定根或吸盘吸附它物攀援生长的一类藤本，如爬山虎、常春藤、扶芳藤、凌霄。

1.4 钩刺类 凭借茎或叶上的刺状物，攀附他物生长，如藤本月季、木香等。

2 藤本类树木的应用形式

2.1 棚架绿化 棚架绿化是应用较早也是目前应用较广泛的一种垂直绿化形式。在花架、花廊、亭架、墙架、门廊、廊架组合体边种植藤本类树木，形成绿色的廊架，既为人们提供遮阳纳凉的场所，也可为城市园林增加景点。根据实际的空间环境，以及廊架的体量、造型，选择适宜的藤本类树木配置，注意它们之间在体量、质地和色彩上取得对比和谐的景观。常见的棚架绿化的卷须类和缠绕类的树木有如葡萄、金银花、紫藤等，此外，一些吸附类或钩刺类也可选用，如地锦、五叶地锦、凌霄、多花蔷薇、木香等。

2.2 墙面绿化 墙面绿化主要是利用吸附类的藤本类树木，在各类墙体包括建筑物墙面以及各种实体围墙表面的绿化。用藤本类树木遮覆墙面，丰富了墙面景观，增加了墙面的自然气氛，对建筑外表具有良好的装饰作用。绿化时要根据墙面的质地和树木的吸附能力选择适宜的树种，粗糙的墙面可用吸附类的藤本树木如爬山虎、五叶地锦等进行绿化。而光滑的墙面，可安装支架，选择缠绕类、卷须类、钩刺类的树种绿化墙面，如忍冬、葡萄、多花蔷薇等。

2.3 篱垣绿化 利用藤本类树木在栅栏、铁丝网、花格围墙上缠绕攀附，使篱垣由于树木的覆盖而显得亲切、和谐，还可在栅栏、花格围墙上应用带刺的藤本攀附其上，既美化了环境，又具有很好的防护功能。常用的有藤本月季、金银花、凌霄等。

2.4 柱干绿化 常见的柱干有树干、电线杆、灯杆等，可应用具有吸附根、吸盘或缠绕类的藤本类数码攀援其上，形成绿柱、花柱及枯树开花的观赏效果。常用的有金银花、爬山虎、五叶地锦、凌霄、紫藤、扶芳藤等。

2.5 拱门及造型物绿化 应用藤本类树木绿化拱门主要有两种方式：一是用攀缘植物，如地锦、五叶地锦等，直接攀附于门上而形成的花门，覆盖较快；二是将藤本类树木通过编扎而形成的花门，形成时间较长，局部地区有少量的应用。

藤本类树木也常用于覆盖一些用支架建成的造型物，如大象、长颈鹿、孔雀等动物造型，亭、伞等园景造型物，在园林中起点缀作用。

2.6 覆盖山石 在假山置石覆盖藤本类树木则使山石与周围环境很好地协调过渡，但在种植时要注意避免山石的过分暴露而显得生硬，同时又不能覆盖过多，以若隐若现为佳。常用覆盖山石的藤本有爬山虎、五叶地锦、忍冬、常春藤等。

2.7 作地被材料 一些生长迅速、繁殖容易的藤本类树木，常被用来绿化公路的护坡，可以有效地防止坡土侵蚀，有较好的保持水土作用；或用来覆盖的空地，形成绿色或开花图案。藤本类树木一般都可作地被材料。

3 适于吉林省地区园林绿化中选用的藤本类树木

吉林省园林树木种类相对贫乏，而适用于园林绿化、观赏性状及生态效果好的藤本类树木就更为稀少，全省地区可以应用于园林绿化的藤本类树木见表。

由表1 可以看出，吉林省可用于园林绿化的藤本类树木有6种，隶属于4科、5属。

睦邻影院范文第3篇

【关键词】项目教学法 园林植物课程 教师的作用

一、项目教学法概念

项目教学法最早起源于美国，是由美国著名教育家凯兹教授和加拿大教育家查理教授共同推创的一种以学生为本的教学方法。它是师生通过共同实施一个完整的“项目”而进行的教学活动。在中等职业教育中，“项目”主要是指以生产一种具体的、具有实际应用价值的产品为目的的一种任务，它旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中，让学生积极地进行学习，自主地进行知识的构建。其目标是：不再把教师掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标，或者说不是简单地让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导下，学生去寻找得到这个结果的途径，最终得到这个结果。在这个过程中学生学到的不仅是理论知识和操作技能，更重要的是获得一定的职业能力，这里的能力已不仅是知识能力或者是专业能力，而是涵盖了如何解决问题的能力、接纳新知识的学习能力以及与人协作的社会能力等几个方面。而这些能力正是社会对高职毕业生的要求，所以，在中等职业教育中推行项目教学法具有十分重要的意义。

二、项目教学法在《园林植物》课程中的教学设计

《园林植物》是园林专业的一门基础模块，学好《园林植物》是我们从事园林规划与设计、施工、植物培育与养护及艺术插花等事业的先决条件。植物种类繁多，使用时选择性强，知识点多，教学把握难度大。作为园林绿化专业的一门骨干课程，其实践教学是由若干个技能点组成的，每个技能点都具有一定的应用价值和明确的教学任务，都可以成为独立的项目来完成。实施项目教学法必须有充足的教学资源，主要是教师资源和设备资源。

（一）根据教学需要确定项目内容，成立项目实施小组

在项目教学法中，学生学习的途径由以课本为中心转变为以“项目”为中心。好项目可以充分调动学生学习的积极性。所以项目的选取非常关键。项目的确定可由几位任课教师和部分学生共同制定。项目的确定应注意以下事项：

1.从本校的教学资源实际状况出发，项目要可行。

2.最初实施的项目所涉及的内容应是学生较易掌握的，这样学生的信心就会增强，学习积极性就会提高。以后可以逐步提高项目的难度，可促使学生学习和运用新的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题。

3.项目任务必须是非常具体的、可操作的。

4.项目应能激励学生收集有关资料，激发学习自觉性。

学生分组应注意的事项：

（1）注意组织能力强弱、动手能力强弱的合理搭配。在进行小组划分时，任课教师应事先和班主任进行沟通，了解学生各自的特点和特长，以保证分组的合理性，继而保障项目工作的顺利进行。个别后进生，由于自学能力和自控能力较差，容易产生依赖思想。对此，可充分利用鲇鱼效应――以动带静，让学习好的学生对后进生给予及时的帮助和纠正。再者，男女同学搭配，不但是体力上，而且在思维方式上也是很好的搭配。

（2）小组人数以5～8人为宜。若项目涉及知识面较广、难度较大，则要分组合作完成，因为学生各有所长，知识的互补性可以帮助他们解决更多的问题。小组人数以5～8人为宜，组成小组后，由学生推选组长、副组长。进行适当的小组分工，让每一个人都明确自己的任务。

实例：园林植物水培操作项目具体操作如下：

学生分成5人一组，在教师的引导下，由学生自主选择用于做水培项目的植物，然后由学生自己上图书馆或上网查询自己选中植物的水培配方，任课教师检查学生交来的水培配方可行后，实验员负责准备药品。学生在实验室按自己查得的水培配方配置营养液，配置完成带回宿舍营养液及水培器皿，放于宿舍中观察并记录水培植物生长情况，遇到问题先由自己小组内解决，解决不了再找老师解决，并认真记录解决问题的过程。期末教师组织学生在校园内出售或把水培的成果推向市场。学生交项目总结，教师进行总结。

三、项目教学法中教师的作用

1.引导作用

学生在完成项目的整个过程中，教师要进行适当的引导。引导主要包括对新知识的讲解和对项目具体实施的解释。

①新知识的讲解要抓重点，避重复。应该只包括对重点教学内容的讲解，其过程应该精练，最好是通过简单的例子用实际操作的方法进行，这样，学生才更容易理解、接受，也为学生独立完成项目打下良好的基础。

②教师要解释清楚项目实施的步骤，相关资料要及时给出。教师除了要告诉学生即将完成的项目是什么，还应该适当地提醒学生先做什么、后做什么。

2.指导作用

在项目任务确定后。教师指导学生获取资料、制订计划确定理论授课和实践培训的具体操作办法。教师和学生共同确定项目实施计划的提纲，然后由学生利用图书馆内藏书或电子阅览室查找相关资料，从而制订出项目实施计划。教师对学生拟定的计划进行共同讨论修改并最终确定统一标准。

学生在完成项目的过程中如遇到困难，教师应及时给予指导。针对不同层次的学生，教师指导的深度要有所不同。项目教学法的根本宗旨是让学生自己发现知识、提高技能，因此，教师一定要把握好指导的尺度。

另外，在小组讨论时，教师的指导作用也不可忽视。在校园绿地养护管理项目及教学苗圃苗木繁育与管理项目中应1周进行一次研讨，交流心得体会，这主要锻炼学生独立完成任务的能力。小组长均每2周开一次会，提出在管理过程中发现的问题和解决的办法。在学生讨论时，教师除做好记录，还应对学生发言进行点评指导，这样学生的发言水平将会不断提高。教师的指导应以人为本，应注意运用赏识教育，帮助学生树立信心，特别是成绩较差及与同学沟通能力较差的学生，老师要格外关注，激发他们的学习热情。

3.让学生学会反思、学会讨论

反思是不断创造的原动力。只有不断反思，才会扬长避短，才会有新的创造，才会上升到更高层次，获取更多的专业知识和技能。在教学过程中，教师要善于发现职校生在专业学习过程中存在的问题，但不要急于告诉学生答案，要让学生反思自己的专业学习过程，帮助学生找到问题的症结所在，让学生自行解决问题。

讨论是项目教学法的五个关键环节之一（讨论、实地考察、表达、调查和展示）。讨论穿插于项目活动过程的每一阶段，包括项目活动的设计、小组成员的分工、实地考察的准备和项目成果的分享。讨论可以提高职校生学习的激情，可以辨别正误，可以促进学生专业水平的快速提升。在讨论过程中，教师要注意适时点拨，起到抛砖引玉的作用。

4.检查评估作用

在项目内容讨论评估时，教师要尊重学生的成果，不要在学生面前评论谁对谁错，项目实施成功与否应看整个过程的进行情况。检查评估要以学生完成项目的情况来评价学生学习效果，更要关注过程。

四、总结

通过以上三个项目实施的结果来看，学生收获很大，主要表现在以下几个方面：

1.理论知识与实践相结合。学生在操作过程中，把学过的理论与实践有机地结合起来，通过实践掌握了理论知识，通过实践提高了专业技能，增强了学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。

2.培养了学生的吃苦耐劳和团结协作精神。在项目教学法中学生实行分行管理，每一项操作均得亲自动手，一年的管理实践培养了他们吃苦耐劳的精神；同时项目教学还要求同组内或同一行内的学生在实践中要经常交流、沟通与合作，这样不但扩大了个人的视野，而且培养了学生的团结协作精神，并且增强了专业知识的系统性和完整性。使学生学会了如何与人交往、合作。

【参考文献】

[1]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007，1（1）：125-126.

[2]崔阳.中国园林与园艺专业教学论文集：A集[C].北京：中国社会科学出版社，2001.

睦邻影院范文第4篇

关键词：苗木栽植技术；园林绿化；应用

中图分类号：TU986文献标识码： A

一、园林绿化中苗木栽植需要遵循的原则

1、适地适树原则

植物的生长与阳光、 温度、 水分以及土壤等有着密切的联系， 只有在适宜的条件下， 才能够健康成长， 所以在对园林绿化植物选择时应该充分的考虑到这些因素。设计人员应该深入到施工现场， 对现场的气候条件、 土壤水文环境进行勘察， 然后结合生态环境的需求， 选择适宜的植物。只有因地制宜， 才能够达到预想的效果， 充分尊重植物自身的生长特性。

2、整体性与协调性相结合的原则

在通常情况下,规则式园林其植物栽种的布局多选择行植、 对植等基本模式;自然式园林在布局的过程中多选择不对称的布局模式,使苗木的自然姿态可以得到充分的展现。 在不同的栽种环境要选择不同的栽植形式,若在建筑物的周围多选择规则型的种植模式,若在起伏的草坪、 自然的山水及不规则的小型建筑周围,多选择自然型的种植模式,同时还要充分关注植物的空间美感及韵律感,以达到整体布局的和谐美感。

3、观赏性原则

绿化植物的栽植要具有很强的观赏性， 因为在园林中所占的空间面积较大， 所以呈现的视觉效果比较强烈， 要充分的考虑到协调统一的布局要素。 在植物的搭配上， 要考虑到颜色和空间布局， 充分发挥美学的色彩， 错落有致， 具有较强的观赏性， 勾画出一幅优美的风景， 体现出人与自然和谐相处的理念。

4、功能性原则

绿化植物的栽植不仅在外观上要具备美学要素， 完善整个园林的景观效果， 同时还应该充分的发挥植物自由的功能性。对于植物的特性要进行深入的研究， 看其是否具有防风固沙， 涵养水源， 降低噪音以及绿化环境等功能。在城市环境中， 绿化植物的栽植应该与城市生态系统相协调， 不仅要适应城市的环境， 同时还要改善城市生态环境系统， 促进良性健康发展。

5、植物的搭配原则

苗木的配置采取疏密有致、 主次分明、 虚实对比、 合理搭配的原则。 例如:在对多种树种进行混植和配植时,可以选择其中一种或几种进行主要栽植,不能进行平分种植;对落叶树和常绿树进行配置栽植时,要充分的发挥各自的优势、 弥补各自的不足,同时还要使落叶树种的色调更为突出,所以在种植的时候,常绿树种要高于或低于落叶树种;在对灌木树种进行栽种时,通常对自然地形加以运用,根据其地势起伏便可以种植形成优美的轮廓线【1】。

6、经济性原则

园林中的植物栽植在考虑美学特性、 生态特性的同时， 还要考虑到经济性。应该尽量使用本土植物， 提高适应性的同时减少成本投入， 可以利用不同的设计手法， 在展现本土气息的同时， 呈现出不同的景观效果。对于珍贵树种要谨慎选择， 选择经济价值高和观赏性的植物。

二、苗木栽植技术分析

1、灌木类苗木的栽植技术

灌木类对于种植条件有着比较高的要求， 一般应该使用开沟种植的方法。而在开沟种植之时， 其种植地土壤杂质比较多的话， 需要第一时间更换新土， 而在栽植的过程之中需要根据土质的实际情况来追加基肥， 将肥料的全部均匀拌合进行栽植， 于此同时， 灌木类苗木要求在起苗之后的 3 天内必须进行， 值得注意的是， 起苗结束之后， 应该及时淋水松土。确保种植的苗木可以有充足的水分， 在栽植之前需要做好苗木修剪工作， 如果出现有病枝、 长枝， 则需及时剪除。为了及时将病虫对苗木的危害降到最低， 需给苗木的根系涂抹一定的药物， 做好管理工作。

2、草木类苗木的栽植技术

在对草木类苗木进行栽植之时， 需挑选一个合适的播种方式。使用单播的方式需要同种子的发芽率进行结合， 做好设定用量工作， 一般都在 10～20g/ m2 ， 在挑选混播方式时需要以草坪种子出芽率在播种过程之中的种量为基准进行确定， 并且依照播种植物季节的不同， 在适合的时间内做好播种工作。一般来说， 可以选择的播种方法主要包括两种， 首先是撒播， 撒播对于提前挖沟没有明确的要求， 通常使用的是回纹的方法对种子进行倒退撒播， 接下来是使用细土做好掩埋工作， 一般是以播种机械作为主要播种方法， 把水、 肥、 泥、种等等放入播种机器之中， 做好喷洒工作。其次， 是条播， 在已经挖好的沟渠之内， 把种子和细土搅拌均匀， 之后沿着沟撒入， 但是起沟的深度通常在 5～10cm 之间， 并且沟距通常应该在 15cm【2】 。

3、苗木的灌溉及排水技术

苗木在进行栽植之后， 必须要做好水分的管理工作， 这也是新建园林绿化中十分重要的内容， 在全面的管理之中， 需做好灌溉和排水工作。确保水分条件的适宜性， 如此才可以有效保证园林植物较好的生长， 如果水分较多， 植物就会过涝， 就会出现生长不良的情况， 甚至还会枯死。

三、苗木栽植技术在园林绿化中具体应用的相关措施

1、确保苗木选择的科学性和合理性

在苗木的选择过程中,需要能够尽量选择本地的苗木,在最大程度上减少甚至避免实施外地调苗,而且苗木应该选择那些长势旺盛、 植株健壮的苗,这样的苗木根系比较发达,生长茁壮,没有病虫害,规格及形态也需要与设汁要求相符合。通常情况下包括以下几种:一是选择种植过的苗木:选择树干直,树皮鲜艳,且在最近2年内种植过的苗木。二是选择假植的苗木:假植苗的根部生长出新根,根部生长活动旺盛,宜成活。三是选择土坨大的苗木:土球越大、 根系受伤害的程度越小,根系越完整,越宜成活,如果是裸亘苗也尽可能带有心土,保留的根系尽可能的长。四是选择小的苗木:一般选择能用小苗木的尽可能用小的苗木,小苗生命力较强,宜成活。

2、合理选定苗木种类， 定好种植时间

苗木种类的选择需要因地制宜， 适地适树， 从而选择质量有保证的苗木，然后实施有效的苗木准备。 苗木质量的好坏与其栽植的成活率、 养护成本与绿化效果是息息相关的。高质量的苗木具备根系发达、 苗壮通直、 冠根比适当、 无枝干损伤和病虫害等条件。 不同的绿化苗木有不同的生长规律， 除生态因素外， 还包括栽植地的局部特殊小气候及小群落生态， 以及栽植季节和栽植时间的差别。掌握不同苗木的生长规律和最佳栽植时间也是苗木成活的关键。

3、加强对苗木栽植的土壤处理

苗木种植土应该确保其具有足够的厚度,确保土质的肥沃和疏松,保证突然良好的透气性与排水性。 在苗木种植前，需要进一步加强土壤的理化性质的化验工作,并要仔细分析试验结果，然后采取相应的消毒、 施肥以及客土等方法，确保种植土的质量。

4、确保苗木包装、运输与假植的正确性和科学性

在种植规格较大的带土坨苗木或成活困难的部分针叶树种需要对其进行包装之后才能栽植。 在其包装的过程中,选择草片、 麻袋以及尼龙袋等软质材料将苗木根对根的安置在包装物上,并将湿润物加于根间,然后选用绳子将其捆住，但是在捆绑过程中，需要注意的是捆的过程中不能够过紧,从而为苗木根系提供相对充足的通透空气【3】。 而苗木的运输应该做到迅速、及时,苗木的运输最好选择无风天气，而且运输过程中应该尽量确保行车的平稳性,若是运输距离比较长的话,中途停车需要在树荫下停车,还应该做好苗木喷水的工作;长距离的运输,大苗的土坨一定要带上。 苗木若是无法及时进行定植,那么就应该设法进行苗木的假植,从而避免苗木根系失水或干枯引起苗木的死亡，而且在假植的过程中，要确保苗向背风方向倾斜,用湿润的土壤将苗木埋土并用脚踩实,使根与湿土紧密接触。 苗木在假植期间,应注意经常浇水、 加强管护。

5、严格控制栽植施工技术

首先需要认真研读设计意图， 从而按照设计图纸，来加强现场的核对工作， 并且要编制科学合理的施工计划书， 认真做好场地平整、 定点放线以及给排水工程等方面的工作。在栽植的过程中， 应该严格按照设计图案放样， 确保定位的准确性。栽植单株苗木的过程中， 应该进一步加强景象的调整。地面同时种植数种植物时， 需要按照大树、小树、 蔓藤植物、 草本植物以及草皮植物的顺序进行科学种植，防止后期施工对于之前所种植的植物的伤害。

6、进一步加强园林绿化中苗木栽植的后期养护

首先要及时给苗木进行施肥和除草。城市绿化主要就是要保证市容的美观与卫生，而园林绿化就是实现这一目的的重要措施。在城市中的园林绿化过程中，大量的枯枝落叶被打扫运走， 植物无法实现树木与土壤间的肥力自然循环。而且，城市绿地的土壤大多数是由建筑垃圾堆积起来的，种植土只停留在表层， 土壤非常贫瘠。所以，需要定期给绿地土壤进行施肥，一方面能够给土壤补充营养，另一方面还可以使得土壤的生产能力得以维持。而且通过中耕， 松动土壤表层， 使得土壤能够疏松透气、 保水、 透水以及增温，给植物营造一个有助于其生长的土壤环境。而且除草能够使得杂草对于树木土壤中的水分与养分的争夺大大减少， 尤其是新栽植的乔灌木或浅根性树种更加有利， 而且除草能够使得病虫害的发生率大大降低， 及时将病虫害的潜伏处进行清除， 保持景观的整洁。再者要注重浇水以及排水。只有水分充足才可以确保其生长旺盛。对于新开发的绿地， 要认真的进行浇水和排水活动。在浇水的时候要确保一次透底， 而且要按照一定的时间间隔来进行。最好是在早晨或者是下午的时候。为了确保大树能够正常的生长， 要确保其土壤中有充足的水分。尤其是干旱区域， 而且要适当的往枝叶上洒水。排水活动意义也非常的重要， 只有做好排水， 才可以确保其不会太涝。

结束语:

总而言之，苗木栽植技术在园林绿化中的应用，对于园林绿化景观有着重要的意义，它能够有效促进园林绿化景观效果的突显，从而在很大程度上促进园林绿化工程的进一步发展。

参考文献：

[1]王建华. 园林绿化中苗木栽植技术[J]. 科技传播,2013,19:149+147.

睦邻影院范文第5篇

关键词：除草剂；园林苗木；药害反应；原因；措施

中图分类号：S451.244 文献标识码：B 文章编号：1674-3954（2013）21-0096-02

随着现代科学技术的不断发展，化学除草剂在园林苗木中被广泛应用。但随之也带来了许多负面影响：①对园林生态环境的污染日趋严重；⑦药害的产生使许多苗木“中毒身亡”。除草剂对园林苗木产生药害的原因多种多样，如除草剂的选择，使用技术以及环境条件的影响等，但是最主要的原因还是使用技术问题。研究并解决这一问题无疑会对园林苗木化学除草的大力推广有着非常积极的影响。

1 除草剂的药害症状

1.1 苯氧类除草剂

苯氧类除草剂中有2.4-D丁酯、2甲4氯以及稳杀德等，一些比较敏感的植物受害通常表现为叶片、颈部以及叶柄发生扭曲、茎尖部位卷曲、茎基部分逐渐编组、肿裂霉烂。植物根部受到药害以后，会出现变短、变粗以及根毛缺损现象，这个时候，植物的水分以及营养物质吸收都会受到不同程度影响，严重时甚至可以让全株死亡。

1.2 苯甲酸类除草剂

苯甲酸类除草剂有豆科威和百草敌等，它所产生的主要症状是使作物根部发生畸形、叶片出现卷曲、皱缩和变黄，如园林中藤本植物受害后初生根系增多，叶形变窄，葱状叶、茎脆弱、根扁化。它对对一年生和多年生阔叶杂草有显著防除效果。麦草畏用于苗后喷雾，药剂能很快被杂草的叶、茎、根吸收，通过韧皮部及木质部向上下传导，多集中在分生组织及代谢活动旺盛的部位，阻碍植物激素的正常活动，从而使其死亡，禾本科植物吸收药剂后能很快地进行代谢分解使之失效，故表现较强的抗药性。麦草畏在土壤中经微生物较快分解后消失。用后一般24h阔叶杂草即会出现畸形卷曲症状，15～20d死亡。

1.3 三氮笨类除草剂

三氮笨类除草剂主要有西玛津、扑草净以及阿特拉津等，它能够对光合作用进行抑制，让植物叶部失去绿色或者让叶片出现枯斑、坏死和变黄，直到最后枯死。三氮苯类除草剂是土壤处理剂，大部分兼有茎叶处理作用，可在种值前、播后苗前、苗后早期施用，主要用来防除一年生杂草，对阔叶杂草的效果好于对禾本科杂草，对一些多年生阔叶杂草的生长也有抑制作用。土壤有机质和水分含量对三氮苯类除草剂的药效影响较大。有机质含量高，土壤吸附这类除草剂的作用强，使之活性降低，为了保证除草效果，需增加施用量。土壤干燥时施药，药剂被土表的土壤颗粒吸附，药剂不能分布到杂草的根层，除草效果也就不理想。

1.4 磺酰脲类除草剂

磺酰脲类除草剂主要有农得时和草克星等，它主要为弱酸性化合物，在土壤中淋溶和降解速度受土壤pH值影响较大。淋溶性随着土壤pH值的增加而增加；在酸性土壤中，降解速度快，在碱性土壤中降解速度慢。大部分磺酰脲类除草剂的选择性强，对当季作物安全。但是，氯嘧磺隆对一些禾本植物的安全性不太好，在施用后，气温下降（30℃），可能出现药害。另外，施药后多雨，在低洼的地块也易出现药害。有些如绿磺隆、甲磺隆以及胺苯磺隆等这些磺酰脲类除草剂属于长残效除草剂，在土壤中的持续期比较长。施用这些除草剂以后，在下茬种植敏感作物，将会发生药害。

2 除草剂对园林苗木造成药害的原因

2.1 保管不当

园林工作人员在保管除草剂的时候粗心大意，使得外包装标签掉落或产生腐蚀，在使用的时候误将除草剂当做其他农药进行使用，从而对苗木造成药害。因为使用除草剂的要求要比其他杀虫剂以及杀菌剂更加严格。所以，为防止上述状况发生，必须要对除草剂进行妥善保管，如果发现外包装标签脱落和腐蚀应立即贴上新标签，并注明其名称、生产日期以及施用方法等，以备施用时参考。另外，施药时一定按标签说明进行施用。

2.2 计算药量和施药器材调试不准确

在施用除草剂的时候，药量要求一定要严格，容不得半点马虎。如果在计算药量过程中出现误差，就会产生严重的药害，使用时不能随意更改，一定要精确计算，否则就可能产生药害。同时，在进行作业之前，如果器械喷嘴堵塞，调试不精确，会造成喷施不均匀或重叠喷药，使苗木产生药害甚至死亡。因此，施药器材在用药前一定要认真精确地调试后才能使用。

2.3 用于敏感苗木

在园林中，不同的苗木对除草剂的敏感程度不一样，如稳杀得、乐草克以及盖草能等这些防除阔叶作物的除草剂对一些禾本植物就会产生药害；而如乙草胺和4-D丁酯等除草剂对禾本植物防治杂草效果就比较好，但是对双子叶植物就会产生药害。除此之外，不同作物在不同的生育期对除草剂的敏感程度也各不相同。如果在植物的敏感时期使用除草剂易产生药害，一般植物的敏感时期是幼芽期和抽穗扬花期，如4-D丁酯若在禾本科植物三叶期前和拔节后到开花期喷施，就会产生药害。因此，在施用除草剂时要避开敏感作物、敏感时期。

2.4 施药时间不恰当

在一些大风天施用除草剂会使药剂挥发或药滴飘移到其他植物上而产生药害，如在杨树幼林芽刚萌动至叶展开前施用氟乐灵，也会因雾滴飘移与药剂挥发而产生药害。另外，在日出后，由于温度高也会产生药害；阴雨天也不宜喷洒除草剂，由于雨水冲刷会降低药效。因此，适宜时间应选择在晴朗无风的天气在10：00之前或16：00后施用。

3 控制除草剂对园林苗木药害的措施

3.1 除草剂的选择要适宜

要针对不同苗木的不同杂草来选择使用不同的除草剂，如以早熟乐、野燕麦等禾本科杂草为主时可用骠马等除草剂；三氮苯类除草剂可有效防治一年生阔叶杂草和一年生禾本杂草；如油松、白皮松和云杉等，它们对除草剂的耐药力比较强，对绝大多数除草剂的常规剂量没有什么药害反应；对于那些如丁香、紫珠、木槿以及红叶李等这些直立型花灌木以及小乔木，对多数除草剂也基本上没有药害，但由于其植株比较矮小，因而不能用高压喷枪进行喷药，而只能用低压喷枪来喷药。因此，在园林苗木中，选择比较适宜的除草剂是非常关键的。

3.2 注重对苗木排除药毒

在园林苗木中使用除草剂时，如果使用的药量过大，药害已经发生或者即将发生时，要迅速采取一些排毒措施，例如，使用的除草剂为酸性，可以先用清水对植株进行多次喷淋，把那些中和除草剂冲洗掉。如除草剂为碱性，可以运用醋酸进行多次喷雾法进行解毒。中毒严重的地块要暴晒淋洗以后进行深翻，然后在试种少量的敏感植物，对其观察二个星期左后，证明没有药害时再种植其他植物。要及时把那些药物随水排出园外，可以有效减轻药害。

3.3 对园林苗木加强管理

对那些生长类除草剂产生的药害，可以在其上撒上一些石灰、草木灰、活性炭以及喷施生长调节剂；对那些触杀性除草剂产生的药害，可以多施一些速效肥，这样可以让植物恢复生长；对土壤处理剂产生的药害，可以对土地进行耕翻然后灌水泡田，进行反复冲洗，以降低残留物。

3.4 运用科学使用方法

不同除草剂其施用方法各不相同，如草甘膦、克芜踪等除草剂要求保护性喷雾，不能喷到植物上以免产生药害；禾本科植物施用阿特拉津、莠去津、乙草胺等除草剂时要求土壤湿度要大，喷后5～7d禁止进入田内；盖草能要求喷到杂草上；氟乐灵见光易分解，要求喷后混土3～5cm，隔5-7d后播种。

4 结语

除草剂对园林苗木的药害反应强烈，一定要引起相关部门的重视，在施用除草剂的时候从实际出发，掌握科学施用方法和正确施用时间，为园林苗木的健康成长打下坚实基础。

参考文献

[1]，化学除草剂药害避免方法与补救[J]，农民致富之友，2012（16）

[2]马骥，除草剂药害产生的原因及预防措施[J]，现代农业科技，2012（23）